《綜合性學(xué)習(xí)-“好讀書-讀好書”》專題訓(xùn)練

《綜合性學(xué)習(xí)

“好讀書，讀好書”》專題訓(xùn)練

1、綜合性學(xué)習(xí)〔1〕在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”.作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來說服他們。例如一：中學(xué)生需要課外閱讀。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展知識(shí)；可以使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。例如二：中學(xué)生不需要課外閱讀。課外閱讀魚龍混雜壞書會(huì)毒害我們的思想；中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，所學(xué)科目多。不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會(huì)影響學(xué)業(yè)。〔2〕請(qǐng)你寫一句“以書為喻”的格言。書籍是心靈的良藥。/理想的書籍是智慧的鑰匙。

〔3〕請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”在下面，并簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。

“韋編三絕”

：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，根本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不屢次換上新的再使用。2、班級(jí)開展“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你扮演不同的角色參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一：擬寫開場(chǎng)白】語文課代表，才女張樂同學(xué)首先說了幾句文采飛揚(yáng)的開場(chǎng)白：例如：名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長(zhǎng)見識(shí)啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。今天讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)去吧！【活動(dòng)二：擬寫推薦詞】班上開展“讀百部好書”活動(dòng)。下面是李麗同學(xué)為趙麗宏《讀書是永遠(yuǎn)的》寫的推薦詞，請(qǐng)選擇你喜歡的任一作品，仿寫一段推薦詞。推薦詞：在《讀書是永遠(yuǎn)的》這本隨筆中，你看不見張狂和媚俗，卻能感受到流淌于作者心中的許許多多的向往和憂傷，高貴的、典雅的、精致的、獨(dú)樹一幟的感覺，被親切而憂傷的傳達(dá)出來。如何寫作品推薦詞?

活動(dòng)二：例如：《水滸傳》

四大名著之一，描寫了宋代奸臣當(dāng)?shù)?，正直之人無生存之地，很多英雄好漢最終被逼上梁山，形成了與朝廷對(duì)抗的一種勢(shì)力，但他們還是擺脫不了封建思想，還希望受到朝廷的重用，最終還是被朝廷利用了，在付出巨大的犧牲之后，落到了非常悲慘的結(jié)局。此書看時(shí)要汲取精華，去其糟粕。3、閱讀以下材料，做一些思考。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)開展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查說明，相當(dāng)一局部中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！薄?〕以上兩那么材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降?！?〕簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一問題的看法，并提出合理的建議。

造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負(fù)面影響。建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。〔3〕如果就這一問題進(jìn)行一次采訪，請(qǐng)以語文老師為采訪對(duì)象設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。

提問一：當(dāng)前社會(huì)上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，你認(rèn)為語文教師〔或語文教學(xué)〕應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?

提問二：面對(duì)當(dāng)前不少學(xué)生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，你認(rèn)為語文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？

提問三：在語文教學(xué)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好’“讀圖“與讀書的關(guān)系？4、綜合性學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到以下站點(diǎn)參加活動(dòng)?！玖粞詸凇俊?〕在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一那么關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。讀一本好書就像和許多高尚的人談話。書籍是幸福時(shí)期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉。書籍是最好的朋友?！竟适聲?huì)】〔2〕小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動(dòng)。請(qǐng)你各寫一那么與孔子和孟子有關(guān)的成語故事參加這一活動(dòng)?！笨?/p>

子：

周游列國(guó)

;

誨人不倦;三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問。

孟子：

孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。樂…。

【辯論臺(tái)】〔3〕小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)“，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的病句。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最正確閱讀方式。A、正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“

”改為“

”

。拓展提高反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。B、反方辯詞中的第

句〔只填句子序號(hào)〕不能證明反方觀點(diǎn)。②【展覽廳】〔4〕學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容?！矎男≌f描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中語文課本中出現(xiàn)的人物除外〕英雄姓名：相關(guān)故事：英雄姓名：相關(guān)故事：魯智深

拳打鎮(zhèn)關(guān)西；倒拔垂楊柳

武松

斗打西門慶；醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓

5、某校九年級(jí)學(xué)生擬開展一個(gè)“好讀書，讀好書”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按老師要求，做好以下準(zhǔn)備工作。①

簡(jiǎn)要介紹你的讀書經(jīng)驗(yàn)。

我平時(shí)讀書時(shí)注重勤積累，勤摘抄，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。摘抄做筆記的過程就是靜下心來深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的過程。如果只看，一那么不能深入理解，二那么不能消化吸收，三那么不能便于日后急需之時(shí)查找。②

假設(shè)著名學(xué)者〔作家〕余秋雨來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動(dòng)的主題提一個(gè)問題。請(qǐng)你將要說的話寫下來。

余伯伯，我很榮幸能夠當(dāng)面向你請(qǐng)教。我不知道讀哪一類的書才會(huì)提高寫作能力，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?、如果你是“讀書活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。不少于兩條?！?〕通過開展讀書活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；〔2〕通過開展讀書活動(dòng)，來拓寬視野，豐富知識(shí)?！?〕通過開展讀書活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈?！?〕通過開展讀書活動(dòng)，提高對(duì)讀書的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣。7、請(qǐng)給本次活動(dòng)確定主題?！?〕閱讀名著，陶冶情操〔2〕書香滿校園；〔3〕書海泛舟〔4〕我和名著有個(gè)約會(huì)〔5〕我讀書，我快樂〔6〕讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈〔7〕青春書為伴〔8〕“與書籍結(jié)伴而行”8、請(qǐng)給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語〔1〕讀書破萬卷，下筆如有神〔2〕讀萬卷書，行萬里路〔3〕書是為類精神食糧〔4〕閱讀名著，陶冶情操〔5〕鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書〔8〕書籍是人類進(jìn)步的階梯

9、請(qǐng)你設(shè)計(jì)出活動(dòng)開場(chǎng)白?！?〕同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟?！?〕同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍韲?guó)作家列夫.托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！睍谀慵拍瘯r(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你撫慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書籍吧！10、請(qǐng)以“舉行名著知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫出具體活動(dòng)步驟。步驟一：主持人講話(致開場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。11、在活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)為讀書要有好方法，運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)讀書方法的認(rèn)識(shí)。讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書中的有用知識(shí)。12、中學(xué)生存在閱