joinin六年級上冊英語教案

六年級英語教案設(shè)計

學(xué)科：英語年級：六年級備課人：吳媛媛

課題：StarterunitAplanforthenewschoolyear課時：1

教材解讀：

用生動的卡通畫和有聲有色的語言夸張表現(xiàn)的方式，啟動孩子們對英語的感知能力；用強

烈音樂節(jié)奏刺激的英語韻文，讓孩子們輕松自然地形成良好的發(fā)音習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；用易學(xué)

而又優(yōu)美動聽的英語歌曲，使孩子們在藝術(shù)的陶冶中得到英語表現(xiàn)的美感；用模仿、做游戲、

表演等多種活動形式，激發(fā)每個孩子的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神.

教學(xué)內(nèi)容：

單詞：sunny,cloudy,windy,raining等天氣單詞。

短語：geton/off...puton.../takeoff...

句子：Whafstheweatherlike?It's...

How'stheweather?It's...

教學(xué)目標(biāo)：

能聽說讀寫：sunny,cloudy,windy,raining等天氣單詞。

能四會并運用短語：geton/off...puton.../takeoff...

能運用句子：What9stheweatherlike?It's...How9stheweather?It's...進行簡單的天氣交流。

教學(xué)重難點：

能聽說讀寫：sunny,cloudy,windy,raining等天氣單詞。

能四會并運用短語：geton/off...puton.../takeoff...

能運用句子：What9stheweatherlike?It's...How9stheweather?It's...進行簡單的天氣交流。

預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：

收集關(guān)于天氣的詞匯

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

第一板塊

Greeting

l.Sayhellototeacherandclassmates.

（情境1.Welcomebacktoschool,

how'syoursummer1.Talkaboutsummerholidayin

導(dǎo)學(xué)）holiday?groups.

What'stheweatherlikeinTalkabouttheweatherinsummer

summer?holiday.

Presentation1.T:Myfavouriteweatherisspring.

1.What'syourfavouriteBecauseit'swarminspring,and

weather?Why?therearemanybeautifulplants,and

therearegreeneverywhere.What

aboutyou?

SI:Ilike...because...

S2:1like...because...

2.How'stheweatherlike2.Ss:it's...

today?T:On...days,Iwanttogo

第二板塊swimming,andIcantakeabus,at...

3.WhatdoyouliketodoRoad,getonthebus,andat...road,

（體驗in...days?getoffthebus.

共振）Beforeigetintothewater,ishould

takeoffmydressandputonmy

swimmingcostume.

3.Sstalkingroups.

Practice1.Listenandnumberthepictures.

第三版塊1.Numberthepicture2.Pointtothepicturesin4,andask

（拓展2.Pairworkthepartnerabouttheweather.Then

changeroles.

共生）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Sunnygetonthebus

1.你還知道哪些關(guān)于天氣的詞語，請你把它寫下來。

cloudygetoffthebus2.和你的伙伴編寫一段關(guān)于天氣的對話。

windyputonhisshirt

rainingtakeoffhisshirt

教學(xué)反思：

課題：StarterunitAplanforthenewschoolyear課時：2

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握該單元的四會單詞。

2.完成閱讀和聽力練習(xí)。

教學(xué)重難占：

掌握該單元前四會單詞。

完成聽力練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生在眾多信息中找到有效信息的能力。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

1.GreetingsT:Who'syourfavouritestar?

第一板塊Whatkindofstarishe/she?

（情境IlikeLeehomWang,he'sasinger.

SI:1like...She'sa...

導(dǎo)學(xué)）

S2:ilike...He'sa...

Presentation

1.Listen.1.Listentothestoryandanswerthe

questions:

第二板塊

T:Who'smyfriend'sfavouritestar?

（體驗Whatkindofstarishe?

共振）Whatdoeshelove?

Whatdoesshehate?Why?

S1:KevinDee.

S2:TVstar.

2.Reading.S3:Sweets.

S4:SweetsandKevinDee.Her

tummyhurt.

2.Fillinthemissingwords.

1.ListenagainListenandchecktheanswer.

Readthestoryoutloud.

第三版塊

2.Read

（拓展

共生）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Katelee—likeKevinDee—lovesweets背誦短文。

Katelee—>hatesweets—>hateKevinDee

教學(xué)反思：

課題：StarterunitAplanforthenewschoolyear課時：3

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會單詞touristoffice,policestation,postoffice,museum,church,busstop,trainstation,hospital,

cinema,supermarket

2.四會方位詞：opposite,nextto,beside和表示方向turnleft/right,gostraightahead等詞與詞組

3、學(xué)會運用句型First,then,then來指示行走路線。

教學(xué)重難點：_

四會方位詞：opposite,nextto,beside和表示方向turnleft/right,gostraightahead等詞與詞組

學(xué)會運用句型“First……,then……,then……”來指示行走路線。'

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

1.GreetingsSayachantanddotheactions:

第一板塊Left,left.Turnleft,turnleft.

2.出示路標(biāo)，學(xué)說單詞Goleft,goleft.

（情境

left、right和goRight,right.Turnright,turnright.

導(dǎo)學(xué)）

straightaheadoGoright,goright.

Straightahead,straightahead.

Gostraightahead,gostraightahead.

1.出示地圖，學(xué)習(xí)單a)T:Therearemanytreesandflowers

詞：park、schoolinit.Peopleliketogothereatthe

weekend.Whereisit?(park)

Ssguesswlltheword“park"read

thewordgroupbygroupreadthe

wordtogether.

))T:Ifsaverybighouseandthereare

manyclassroomsinit.Whereisit?

(school)練習(xí)方法同上.

第二板塊l.Askandanswer:Whatcanyousee

inpicture?

（體驗用同濟醫(yī)院圖片引出新詞

2.Showamaptoteachthe

共振）、航空路郵局引出

wordshospitalpost

office>體育館車站引出busstop、

漢口火車站引出trainstation、湖北

省博物館引出museum...

2.Learntosaythenewwords:

policestation,postoffice,hospital,

3.Agame:Canyougetthe

park,trainstation,museum,tourist

icecream?

office,church,busstop

1.Readandnumberthe

第三版塊pictures.Readandactthedialogueinpairs.

2.Numberthesentences.

（拓展Listenandchecktheanswer.

共生）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

policcs+a+<or?pow+officeKospi-t-olpar-kbuss+op-

口口口口口

trcdcart-a-t-ionrrtuccum+oMr-i?+officechur-ch?,Makeanewdialoguewithyourfriends.

口口口口

教學(xué)反思：

課題：StarterunitAplanforthenewschoolyear課時：4

教學(xué)目標(biāo)：

1.Sentences:Excuseme,where'sthe...?

2.Sscansaysomethingaboutthepictures.

3.Sscandescribeusethesentencesindailylife.

教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)運用:Excuseme,where'sthe?

Gostraightahead/tumleft/turnright.

2.鞏固運用有關(guān)建筑物的單詞和詞組.

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

第一板塊

（情境1.GreetingsSayachantanddotheactions:

Left,left.Turnleft,turnleft.

導(dǎo)學(xué)）

2.出示路標(biāo)，學(xué)說單詞Goleft,goleft.

left>right和gostraightRight,right.Turnright,turnright.

aheadoGoright,goright.

Straightahead,straightahead.

Gostraightahead,gostraightahead.

Presentation1.Playthetape,listenandtickthe

1.創(chuàng)設(shè)情景：Adayinanswers.反橫答案，同時復(fù)習(xí)說

London.left>right和straightahead

2.復(fù)習(xí)各建筑物單詞和方位詞

opposite,nextto.

3.Checktheanswer.

2.Showamap.

T：Lookatthephoto,whatisit?

S:It'sabusstop.

T:Yes.Thebusstopisoppositethe

第二板塊park.

（體驗

共振）

3.Makeadialogue.1.T：We'revisitingLondonBridge

now.Next,wearegoingtovisitthe

BigBen.Butwedon'tknowtheway.

Whatcanwedo?

Ss：問路。

T：Yes,askingtheway!Buthowto

ask?

1.Actthedialogue1.Actthedialogue.

第三版塊

2.Workinpairs,practicethedialogue

（拓展2.Workinpairs,practice

thedialoguein7and8.in7and8.

共生）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

A:Excuseme,where?sthe?/Excuse

me,pleasetellmethewayto...?

B:That'seasy.First...,then...,then...

A:Thankyou

B:That'sOK./Youarewelcome./It?smy

pleasure.

教學(xué)反思：

課題：StarterunitAplanforthenewschoolyear課時：5

教學(xué)目標(biāo)：

能聽懂并運用句型

goodtoseeyouagain,howwasyoursummerholiday?

能理解一般過去時的動詞簡單變化方式，和一般將來時的句型結(jié)構(gòu)

教學(xué)重難點：

能聽懂并運用句型

goodtoseeyouagain,howwasyoursummerholiday?

能理解一般過去時的動詞簡單變化方式，和一般將來時的句型結(jié)構(gòu).

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

GreetingT:Iwasin...thissummerholiday.

1.TalkaboutyoursummerSI:Iwasin...

第一板塊holiday

（情境

導(dǎo)學(xué)）

PresentationT:Itwasblueandcoolthere,the

1.Talkaboutyoursummerwaterisclean,andtheairisfresh.

holiday.Whataboutyou?How'syour

summerholiday?

SI:Itwas...

2.TalkabouttheplaninT:therearesomeplanshere,what's

newschoolyear.yourplan,talkwithyourfriends.

Eathealthyfoodandeatbetter.

第二板塊Drinkmorewater

Exercisemore

（體驗Laughmoreoften

共振）Enjoylife

Getgoodgrades

Learnsomethingnew

Studyoften

Readmorebooks

Watchlesstelevision

Playfewergames

Takeatrip

Getalongbetterwithpeople

Makenewfriends

Spendmoretimewithfamilyand

friends

Helpothers

1.Listenandread.1.Listenandread,thenticktrueor

false.

第三版塊

2.Readandtalk.2.Readandtalkwithyourfriends

（拓展aboutyourplanforthenewschool

共生）year.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Howwasyoursummerholiday?MakeayourownplanforYear6

Itwas...

HaveyougotaplanforYear6?

WhatareyougoingtodoinYear6?

教學(xué)反思：

課題：UnitlSchoolisgreatfun課時：1

教學(xué)目標(biāo)：

四會單詞：Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT

能運用句型Ilike...Ilove...來描述自己喜歡的學(xué)科。

教學(xué)重難點：

四會單詞：Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT

能運用句型Hike...Ilove…來描述自己喜歡的學(xué)科。'

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

Warmup

第一板塊1.Greeting1.Greeting

（情境2.Singasong2.Singasong

導(dǎo)學(xué)）

PresentationT:DoyoulikeEnglish?

第二板塊1.TalkaboutschoolSs:Yes/No.

（體驗subjects.T:What'syourfavourite

共振）subject?

SI:Ilike...

S2:1love...

2.Guessinggame.

Lookatthepicturesandguess,

whatsubjectisit.

3.Talkaboutyour

favouritesubject.S1:Ilike...Ilike

S2:1like...Ilike

PracticeS1:Ilike...Ilike

第三版塊1.TalkwithyourS2:1like...Ilike

（拓展partner.

共生）2.1istenandlearnthewordsfor

2.1istenandlearn.schoolsubjects.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Chinese,Maths,English,FrenchTalkaboutyourfavouritesubjectwithyourpartner.

Music,Art,History,Drama

Geography,ICT,Science,PE

教學(xué)反思:

課題：UnitlSchoolisgreatfun課時：2

教學(xué)目標(biāo)：

能四會單詞Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT

能在第一人稱和第三人稱中靈活轉(zhuǎn)換。

教學(xué)重難點：

掌握三單動詞的變化

能在第一人稱和第三人稱中靈活轉(zhuǎn)換。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

Warmup

第一板塊1.Greeting

（情境2.Singasong

S1:Ilike...Ilike

導(dǎo)學(xué)）3.Talkaboutyour

favouritesubject.S2:1like...Ilike

第二板塊PresentationGuessteacher

（體驗1.Guessinggame.T:canyouguess,what'smy

共振）favouritsubject?

Ilike...Ioften

SI:...?

Guessstudents

S2:Ilike...Ioften

S3:...?

S4:Ilike...Ioften...

S5:...?

2.Readandguess.Whataretheirfavouritesubject?

Thenwriteoutthewords.

第三版塊Pairwork1.Whatsubjectsdothechildren

（拓展Askandanswer.love?

共生）2.Whatdotheyoftendo?

3.Whatdotheylikedoing?

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Ilove...IoftenTalkaboutyourfriends.

He/sheloves...He/sheoften...s.

教學(xué)反思：

課題：UnitlSchoolisgreatfun課時：5

教學(xué)目標(biāo)：

能四會單詞Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT

能在第一人稱和第三人稱中靈活轉(zhuǎn)換?！?/p>

教學(xué)重難點：

掌握三單動詞的變化

能在第一人稱和第三人稱中靈活轉(zhuǎn)換。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

Warmup

第一板塊S1:Ilike...becauseIlike

（情境1.Greeting

導(dǎo)學(xué)）2.TalkaboutyourS2:1like...becauseIlike

favouritesubject.

Presentation

1.Talkaboutyourclass,1.Howmanypupilsaretherein

teachersandyouryourclass?

favouritesubjects.2.What'syourfavouriteday?

3.Whatsubjectdoyouhaveon

thatday?

4.Whatsubjectdoyoulike

第二板塊best?Why?

（體驗5.Who'syourfavouriteteacher?

共振）How'she/she?

2.Whatdoyoulikein

English?Sl:InEnglish,Ilike

T:WhatdoesMario

likedoinginEnglish?

3.Talkingroups.S2:InEnglish,helikes

4.Read,listenand

repeatthetext.

第三版塊

（拓展Practice1.Readagain.

共生）1.Readagain.

2.Completethesentences.

2.Completethe

sentences.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

UnitlSchoolisgreatfun

1.Readthetext.

Inmyclassthereare____

pupils:____boysand____girls.Our2.Writeaboutyourself.

teacher'snameis________.He/she

is______.______ismyfavourite

subject.Ilike_______________best.

教學(xué)反思：

課題：Unit2Bigcities課時：1

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽說認讀地名：thegreatwall,thepalacemuseum,towerbridge,theLondoneye,thewhitehouse,

theSmithsoniancastle.

2.能聽說認讀國家和城市名：Beijing,London,WashingtonDC,China,UK,US

3.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市是哪個國家的首都。

教學(xué)重難點：

1.能聽說認讀國家和城市名：Beijing,London,WashingtonDC,China,UK,US

2.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市是哪個國家的首都。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

第一板塊WarmupT:Howareyoutoday?

（情境Ss:I'mfine.

導(dǎo)學(xué)）1.Greeting.T:Haveyoueverbeentothe

Happyvalley?Whereisit?

S1:Yes,itisinWuhan/

Guangzhou.

T:Ithinkit'sabigcity.

Presentation

1.Teachthephrases:Learnthephrases:

theGreatWall,thetheGreatWall,thePalace

PalaceMuseum,TowerMuseum,TowerBridge,the

Bridge,theLondonEye,LondonEye,theWhiteHouse,

theWhiteHouse,thetheSmithsonianCastlewiththe

SmithsonianCastlepictures.

第二板塊2.Listenandpoint.Listenandpointthephrases.

（體驗

共振）3.TalkaboutthecitiesTheGreatWallandthePalace

andthecountries.MuseumareinBeijing,it'sthe

capitalofChina.TowerBridge

andtheLondonEyearein

London,it'sthecapitalofthe

UK.TheWhiteHouseandthe

SmithsonianCastlearein

WashingtonDC,it'sthecapital

oftheUS.

Practice

第三版塊Listenandmatch.Listentothetape,andmatch

（拓展thecapitalandthecountry.

共生）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Unit2Bigcities

BeijingChina

LondonUK

WashingtonDCUS

教學(xué)反思：

課題：Unit2Bigcities課時：2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說認讀國家和城市名：Beijing,London,WashingtonDC,China,UK,US

2.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市是哪個國家的首都。

3.能了解三個城市的簡單信息。

教學(xué)重難點：

1.能聽說認讀國家和城市名：Beijing,London,WashingtonDC,China,UK,US

2.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市是哪個國家的首都。

3.能了解三個城市的簡單信息。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

第一板塊WarmupT:Whichcitydoyoulike?

（情境S1:1like

導(dǎo)學(xué)）1.Greeting.T:Whatdoyouknowaboutthe

city?

S2:It'sthecapitalof….

It'sinthe...of

The...and...arethemost

popular.

Presentation

l.It'sinthenorthofChina.

1.Learnsomething2.1t9sthecapitalofChina.

aboutBeijing.3.Therearemanyinteresting

第二板塊placesinChina.

（體驗4.ThegreatwallandthePalace

共振）museumarethemostpopular.

2.Readthetextabout

London,Washington

DC,thenanswerthe1.Whereisit?

questions.2.Whataretheinteresting

places?

3.Whichoneisthemost

famous?

3.Talkaboutingroups.

第三版塊Practice

（拓展1.Listenandreadthetextafter

共生）Listenandread.thetape.

1.Readthetextingroups.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Unit2Bigcities

1.Readthetext.

BeijingChina

LondonUK2.Talkaboutothercitiesandthecountries.

WashingtonDCUS

教學(xué)反思：

課題：Unit2Bigcities課時：3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說認讀單詞：Sydney,Shenzhen,SydneyOperaHouse,Kingkey100,summerOlympic

Games

2.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市的著名景點有哪些。

3.能了解兩個城市的簡單信息，并讀懂新舊深圳的區(qū)別。

教學(xué)重難點：

1.能聽說認讀單詞：Sydney,Shenzhen,SydneyOperaHouse,Kingkey100,summerOlympic

Games

2.能知道每個建筑屬于哪個城市，每個城市的著名景點有哪些。

3.能了解兩個城市的簡單信息，并讀懂新舊深圳的區(qū)別。

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

第一板塊Warmup

（情境T:Whichcitydoyoulike?

導(dǎo)學(xué)）1.Greeting.S1:1like

T:Whatdoyouknow

aboutthecity?

S2:It'sthecapitalof

It'sinthe...of

The...and...arethe

mostpopular.

Presentation

l.It'sinAustralia.

2.1t'sthenotthecapitalof

4.LearnsomethingaboutAustralia.

Sydney.3.Therearemany

interestingplacesin

Australia.

4.it,sfamousforSydney

第二板塊OperaHouseandthe2000

（體驗summerOlympicGames.

共振）

5.ReadthetextaboutSydney

andShenzhen,thenanswer

thequestions.5.Whereisit?

6.Whataretheinteresting

places?

Talkaboutingroups.

Whichoneisthemost

famous?

第三版塊Practice

（拓展1.Readandticktrueor

共生）1.Readandticktrueorfalse.false.

2.Listenthennumberthe2.Listenthennumberthe

answer.answer.

3.Readandanswerthe3.Readandanswerthe

questions.questions.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Unit2Bigcities

Readthetext,andtalkaboutyourhomecity.

Today9sShenzhen:busycity,manytall

buildings,cleanandbeautiful

Yesterday9sShenzhen：smalltown,only

somesmallshops,notanytallbuildings

教學(xué)反思：

課題：Unit2Bigcities課時：4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能四會單詞left,right,thefirst,thesecond,thethird

2.能理解并會說詞組gostraightahead,takethefirst/second/thirdleft/right

3.能運用所學(xué)詞組幫人指路。J

教學(xué)重難點：

1.能四會單詞left,right,thefirst,thesecond,thethird

2.能理解并會說詞組gostraightahead,takethefirst/second/thirdleft/right

3.能運用所學(xué)詞組幫人指路。一

教學(xué)版塊教師指導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)調(diào)整

Warmup

第一板塊1.Greeting1.T:Doyouknowsomething

（情境famousinWuhan?

導(dǎo)學(xué)）S1:EastLake,YellowCrane

Tower.

Presentation

1.ShowamapaboutT:It'samapaboutWuhan,andI

Wuhan.wanttogototheEastLake.

2.Howtoasktheway.IfFmherenow,howcanIget

there?

Excuseme,howcanIgettothe

EastLake?

SI:

第二板塊

（體驗3.Teachthephrases:go

共振）straightahead,takethe

first/second/thirdS1:Excuseme,howcanIgetto

left/righttheEastLake?

S2:Gostraightahead,thentake

the

4.Chooseaplace,and

askandanswerinpairs.S1:Excuseme,howcanIgetto

the...?

S2:Gostraightahead,thentake

the

第三版塊Practice

（拓展1.ListenandticktheListenandtickthecorrect

共生）correctanswer.answer.

2.Listenandnumber2.Listenandnumberthe

thepictures.pictures.

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Drawamapandaskthewaywithyourfriends.

11

教學(xué)反思：

課題：Unit2Bigcities課時：5

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，理解文本內(nèi)容。

2.能學(xué)會明信片書寫格式，并能把圖文連線。

教學(xué)重難點：

L能聽懂，理解文本內(nèi)容。