【表格式】部編版道德與法治二年級下冊全冊教案

20XX—20XX學年度第二學期

學校

授課年級

授課教師

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（1）課時

教學單元第一單元：讓我試試看

第（一）課時

課題1.挑戰(zhàn)第一次

1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。

教學目標2.引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。

3.體驗一起挑戰(zhàn)、共同成長帶來的愉悅。

1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。

教學重點及難點2.引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。

3.體驗一起挑戰(zhàn)、共同成長帶來的愉悅。

教學準備、資源課件、課前收集資料

教學過程

一、布置預習

1.課前布置學生回家后與爸爸媽媽一起回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷的第一次挑戰(zhàn)，包括回憶當

時的情景、自己的狀態(tài)與心情，越細致越好。

2.還可以請爸爸媽媽協(xié)助，一起收集自己“第一次挑戰(zhàn)”的照片、視頻或者成長記錄

等材料，帶到班里一起分享。

二、學習探究新知

活動一：我的第一次

師：我們的生活是由很多“第一次”組成的。第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與驚

喜。但很多給予我們成長的“第一次”都因為時間的原因被遺忘了。課前請大家跟家人一

起尋找了自己曾經(jīng)的“第一次”。你們找到了哪些呢？愿意跟大家一起分享嗎？哪位同學來

說說你的第一次？

生1：第一次學跳繩的時候，我5歲。當時我的心情可激動了。但剛開始我怎么跳都跳

不過去，很著急！后來，在媽媽的幫助下，我不斷練習，終于慢慢找到了竅門，可以連續(xù)

跳三四個了。跳起來的感覺就像飛一樣，棒極了！這是媽媽當時給我拍的照片。

生2：我第一次學炒雞蛋是在去年。當時媽媽病了，爸爸又出差了。我很想給媽媽做她

喜歡吃的西紅柿炒雞蛋?？墒俏矣蜔奶珶崃?，雞蛋一下鍋就糊了。我當時可沮喪了，但

媽媽卻開心地笑了。

生3：我5歲時第一次去奶奶家，當時媽媽不讓我去，我是后來自己偷偷跑出去的。我

到奶奶家要經(jīng)過一片空地，當時我還有些害怕，總是想著《狼外婆》的故事。一路上我拼

命地跑，到奶奶家時，我一頭大汗。奶奶看到我是一個人來的時候，很驚訝，也很開心，

還夸我長大了。不過，當奶奶知道我是偷偷跑出來的以后，馬上給媽媽打了電話，告訴媽

媽我在奶奶家了。那次媽媽狠狠地批評了我。爸爸也說，以后我自己出門要告訴大人。

師：請大家在小組里跟同學分享一下自己的第一次。要把當時的心情詳細地描述出

來，如果有照片或者其他資料，也可以一起分享。

師：聽了別人的第一次挑戰(zhàn)，結合自己的第一次，你有什么感受？

具體要求句式示范：“我要分享的是第一次……，當時我……歲。我這個第一次挑戰(zhàn)是

因為……，當時我的感受是……，之后我的感受是……，當時跟我在一起的家人說……”

【設計意圖】正是這些具體的要求，可以幫助學生實現(xiàn)對過往生活經(jīng)驗的反思與提

升。

活動二：我還想試

師：從剛才的分享中我們知道，大家都有過很多“第一次”了，從中也有很多收獲。

我想每位同學都還有很多想嘗試的事，請同學們先在小組里交流一下。你們還想嘗試的事

情也許有相同的，也許有不同的。大家可以說說細節(jié)，比如，想嘗試的事情是什么？準備

在什么時間什么情況下嘗試？這種嘗試需要什么幫助嗎？你現(xiàn)在準備的怎么樣了？有哪些

困難嗎？小組里有經(jīng)驗的同學，可以互相提供一些方法和建議。小組交流后，大家把你們

小組最讓人向往的愿意嘗試的事告訴全班同學。

學生交流...

師：剛才大家交流的很熱烈，現(xiàn)在，請各小組把你們覺得最有意思、最讓人向往的挑

戰(zhàn)給全班分享一下。

學生交流……

師：大家說的這些挑戰(zhàn)真的很讓人向往，也很有意思。現(xiàn)在，請大家在小組里對小組

成員剛才提出的想嘗試的事進行一下分類。比如，哪些事情，要大膽嘗試？哪些事，不能

試？哪些事，有人幫著可以試？然后，說一說這樣分類的理由。

小組1：我們認為很多學習上的事情都可以大膽嘗試，這樣可以發(fā)現(xiàn)不一樣的學習方

法。小組2：關于自己生活中的一些沒有危險的事都可以大膽嘗試，如做一些家務，在

小區(qū)的超市里買點東西。因為這些是我們可以做到的，做一做也可以讓生活更有意思，

前提是保證安全。

小組3：如果爺爺奶奶家比較遠，最好不要自己一個人去。如果一定要嘗試一個人去，

剛開始可以讓爸爸媽媽跟在后面，等確信自己可以明白無誤地認路了，而且路上不會遇

到危險的情況下，才可以自己獨自去。當然，去之前還要征得的爸媽的同意。

小組4：下腰、前翻滾、游泳這樣有危險性的活動，不能獨自一個人試，最好是有大人

在場指導的情況下去試。

課后資料收集

作業(yè)設計

1.挑戰(zhàn)第一次

板書設計我的第一次….

我還想試……

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

(二)年級(道德與法治)學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總(2)課時

教學單元第一單元：讓我試試看

第(二)課時

課題1.挑戰(zhàn)第一次

1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。

教學目標2.引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。

3.體驗一起挑戰(zhàn)、共同成長帶來的愉悅。

1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。

教學重點及難點2.引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。

3.體驗一起挑戰(zhàn)、共同成長帶來的愉悅。

教學準備、資源課件、課前資料收集

教學過程

一、故事導入

1.課件出示：小馬過河

2.引導學生思考

(1)馬媽媽為什么讓小馬自己去磨坊？

(2)小馬接到任務時心里是怎么想的？

(3)小馬遇到困難時，是怎么做的？你覺得它這樣做好不好？為什么呢？

(4)小馬半途而返時，馬媽媽對它有什么建議？你覺得小馬媽媽的話有道理嗎？為什

么？是不是什么事都可以去嘗試？為什么？

(5)小馬面對朋友小松鼠的再次勸阻，怎么做才更好？

(6)你想對挑戰(zhàn)成功的小馬說些什么？

3.師小結板書課題

二、學習探究新知

活動一：我們一起來挑戰(zhàn)

師：同學們，我們討論了每個人想嘗試的事情，我們又討論了哪些事情要大膽嘗試，

現(xiàn)在就讓我們一起來挑戰(zhàn)吧。我們先選擇馬上可以嘗試的事，然后請大家按照想嘗試的事

情分組活動，去挑戰(zhàn)我們的第一次。要求是，每個同學必須自己完成一個挑戰(zhàn)任務，同時

幫助至少一個同學完成一個挑戰(zhàn)任務，下課前我們再分享一下感受。每個同學在完成挑戰(zhàn)

任務時可以找有經(jīng)驗或者擅長的同學幫助。

活動二：回家后的嘗試

師：我們今天回家，可以列一個近期要在家里嘗試的事情，并請家長幫助監(jiān)督完成。

然后請大家把自己每一次嘗試的體會寫下來，一兩句話就可以。

課后資料收集、

作業(yè)設計

1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)……

板書設計回家后的嘗試……

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

(二)年級(道德與法治)學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總(3)課時

教學單元第一單元：讓我試試看

第(一)課時

課題2.學做“快樂鳥”

1.說出生活中讓自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學目標2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3.知道生活中也會有不開心的事兒。

1.說出生活中讓自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學重點及難點

2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學準備、資源課件、課前資料收集

教學過程

教學內(nèi)容：教材第6頁一一第7頁

教學過程

一、激趣導課：分享快樂

1.體驗活動

(1)教師走進教室，就表揚聽到上課鈴聲就靜息的同學，表揚書本準備好的同學。

(2)教室在黑板上畫兩個圓圈，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事

物，看誰最有創(chuàng)意。

(3)我們來玩一個游戲好嗎？

(4)教師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？請舉舉手說

說；對自己創(chuàng)造的特別事物很滿意的同學笑一笑；剛才的游戲開心嗎？哦，有的開心，有

的不開心哦。游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快

樂，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

【設計意圖】用不同的體驗活動，讓學生感受到快樂無處不在。

二、揭示課題：分享快樂

活動一：我很快樂

1.師：先來分享一下我的快樂吧，今年暑假我到三亞旅游去了，記得在天涯海角那天，

因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……

2.今天我們都來學做‘快樂鳥“板書：學做"快樂鳥“

3.小組交流：小組的同學在一起，輪流說說自己感到開心快樂的事情……展示交流，分

享快樂。

4.提問：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了嗎？

5.思考：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？

6.指名回答：要點一一“笑一笑，十年少“。

活動二：也有不開心的事

1.課件出示繪本故事

我們生活中也不都是快樂的事，不開心的事情，就像天上的烏云，總是會有的?？矗?/p>

牛與寄居蟹為啥不開心呢？

2.同桌學習：

（1）先獨立看懂故事

（2）說說蝸牛與寄居蟹是為什么不開心呢？每人說一個

（3）它們不開心的事兒能解決嗎？怎樣解決？

（4）準備好全班交流發(fā)言……

3.同座交流……

4.匯報展示：要求同學們大聲來匯報（請同桌的小朋友說一說蝸牛與寄居蟹），其他同

學端坐認真聽……

5.請給發(fā)言同學評分：XX同學發(fā)言聲音響亮，他（她）把（蝸牛與寄居蟹）的不開心說

的清楚，她（他）把（蝸牛與寄居蟹）的不開心是怎樣消除的事說得清楚，如果他（她）

XXXX就更好了。

6.提問：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名回答……

7.提問：你遇到過這樣的事兒嗎？

(1)課件出示教材第7頁圖片：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？

(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事情？把它寫下來，裝進漂流瓶里。

(3)同學相互交換漂流瓶，以備下一節(jié)課使用。

8.課堂小結：這節(jié)課我們一起…….

課后資料收集

作業(yè)設計

2.學做“快樂鳥“

我很快樂……

板書設計

也有不開心的事……..

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

(-)年級(道德與法治)學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總()課時

教學單元第一單元：讓我試試看4

第(二)課時

課題2.學做“快樂鳥”

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事

兒。

教學目標

2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事

兒。

教學重點及難點

2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。

教學準備、資源課件、資料收集

教學過程

教學內(nèi)容：教材第8頁---第9頁

一、課前準備

1.教師講漂流瓶收集上來，放在書架上。漂流瓶里寫的是不開心的事兒，所以不用寫名

字。

2.師：同學們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫

助小伙伴開心起來，就請來任意去走一個漂流瓶，準備上課使用。

【設計意圖】做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

二、學習探究

活動一：快樂門診部

1.做個快樂小醫(yī)生

(1)課件出示：請學生思考、判斷：

A/師：你遇到輸液、打針這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？

B/有一個小朋友偷偷把同學的漂亮的鉛筆盒拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學

的抽屜里，他覺得這樣非常開心。

(2)師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是

我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說……

2.齊讀課本上的兒歌

【設計意圖】用不同的體驗活動，讓學生感受到快樂無處不在。

活動二：讓快樂更多

1.玩轉漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招，小

小的漂流瓶里裝進了每個小朋友不開心的往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友消除不

快樂的因子的妙招吧。

(2)小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進

漂流瓶里。

(3)指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法。

3.視頻欣賞：歌聲與微笑

在歌聲中快樂的唱起來、跳起來……

課堂小結：這節(jié)課我們一起……

課后資料收集

作業(yè)設計

2.學做‘快樂鳥”

板書設計快樂門診部

讓快樂更多

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第一單元：讓我試試看5

第（一）課時

課題3.做個“開心果”

1.尋找家里和小組里、班級體里的開心果，想想他們做的讓大家開心

的事兒。

教學目標

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3學.會與人快樂相處。

L尋找家里和小組里、班級體里的開心果，想想他們做的讓大家開心

的事兒。

教學重點及難點

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3.學做“開心果”，學會與人快樂相處。

教學準備、資源課件、資料收集、繪畫用品、合影等

教學過程

教學內(nèi)容：教材第10頁一一第11頁

教學過程

一、激情導入

請兩個同學準備一個短小的節(jié)目，這個節(jié)目能都大家開心……

二、學習探究

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的

人嗎？那我們就一起走進今天的課堂做個“開心果”。

2.活動一：這里有個“開心果”

3.提問：誰先來做這個“開心果”？

指名事先準備了節(jié)目的同學表演……

4.師小結：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心吧，他倆真是同學們的開心果呀。

5.小組交流：說說你家的開心果

（1）在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？

（2）同學展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒……

6.找找小組里的“開心果”

(1)有的小朋友不僅在家里是父母長輩的“開心果”，在學校里，也是小伙伴們的開

心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈摹?/p>

課件出示教材圖片：……

(2)提問：那我們小組里有沒有“開心果”？找一找，說說他們是怎樣帶給你們快樂

的？

(3)小組里尋找“開心果”，說說“開心果”的開心事兒……

(4)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例……

7.小結：這節(jié)課你們在尋找“開心果”的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處得很好……

板書設計：

做個“開心果”

這里有個“開心果”

課后資料收集

作業(yè)設計

3.做個“開心果”

板書設計

這里有個“開心果”

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（-）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間:執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第一單元：讓我試試看6

第（二）課時

課題3.做個“開心果”

，，

1學.會在家里、在學校做一個“開心果0

教學目標2.知道做“開心果’的一些方法.

3.懂得如何與人快樂相處。

1學.會在家里、在學校做一個“開心果”。

教學重點及難點2.知道做“開心果’的一些方法.

3懂.得如何讓幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學準備、資源課件、資料收集

教學過程

一、導入新課

1.課件出示（繪本故事）

（1）指名學生輪流講一講……

（2）提問：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌、爸爸看到跳繩、爺爺聽到讀書、陪奶奶說話、和小伙伴做好朋友、認真

聽老師講課……

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果"，結果“開心果”就是它自己。在生活中，你們也來做做

這樣的“開心果”吧。板書課題：做個“開心果”

二、學習探究

活動一：這時我要怎么辦

1.我該“怎么辦”

（1）師講自己親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生

病需要立即回家，于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她

辦理所有登機手續(xù)，直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到家鄉(xiāng)后經(jīng)過醫(yī)院

治療病已經(jīng)好了。她很高興打電話感謝我為她做的一切，我為我能幫上她，讓她在病痛時

感到安慰，心情好了許多……

(2)課件出示教材的圖片：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？

(3)請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒……

2.察言觀色送溫暖

(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也不?/p>

說，作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用

呢？

(2)現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩

惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”。請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想

出一個辦法就給四葉草葉圖上自己喜歡的顏色……

(3)匯報展75；...

三、小結：這節(jié)課你們有什么收獲？

課后資料收集

作業(yè)設計

3.做個“開心果”

板書設計這時我要怎么辦……

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第一單元：讓我試試看7

第（一）課時

課題4.試種一粒籽

1從.認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

教學目標

3在.認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生

命。

1從.認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

教學重點及難點3在.認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生

命。

教學準備、資源課件、資料收集、植物種子

教學過程

教學內(nèi)容：教材第14頁一一第15頁

教學過程

一、活動一：其妙的生命

1.課件出示（視頻播放）種子萌芽生長過程：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段

生命的奇妙旅程吧。

2.學生看完之后，教師提問：在這段視頻中你看到了什么？

學生回答……

3教.師小結：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩人李

紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生

命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？

4.認識種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？

（2）學生介紹認識的種子，比如大豆、玉米、蘋果、桔子……

（3）課件出示：教師介紹種子

柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；

黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結籽。

5.小組合作進一步認識種子：結合自己的生活，說說你用什么方法認識的種子？

6學.生匯報展示：

指名回答：例如，吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看

見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…

活動二：我也來種一粒籽

1師.：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一

粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽

2.計劃試種

（1）出示老師種的白菜的視頻

（2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃……

（3）展示計劃...

3.課堂小結

教師：同學們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽?？纯茨膫€小組最有心做好這

件事兒。

課后資料收集

作業(yè)設計

4.試種一粒籽

板書設計其妙的生命

我也來種一粒籽

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第一單元：讓我試試看8

第（二）課時

課題4.試種一粒籽

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同環(huán)境中

生長。

教學目標

2通.過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事而好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同環(huán)境中

生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事而好習慣。

教學重點及難點

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

4通.過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事而好習慣。

5.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

教學準備、資源課件、資料收集、試種材料

教學過程

教學內(nèi)容：教材第16頁---第17頁

教學過程

一、激趣導課

一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。

二、學習探究

活動一：我們的收獲

回顧試種的過程，感受生命的萌發(fā)。

1.課件播放教師親自試種的過程視頻：

在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天之后就要

換一次水。

2你.們有怎樣的試種體會呢？現(xiàn)在小組里說說。

3.在小組里說一說自己試種的體會……

4全.班匯報，指名兩名學生說一說……

活動二：指導記錄試種的過程

1.課件出示教材第17頁：種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要寫哪些內(nèi)

容？

2.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間，在此展示學生的種植成果（含

實物、日記、繪圖等），說說種植體會。

3.課堂小結：孩子們，接下來就請大家繼續(xù)細心呵護種子或者幼苗，陪伴它們成長。

課后資料收集

作業(yè)設計

4.試種一粒籽

板書設計我們的收獲

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（-）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩9

第（一）課時

課題5.健康游戲我常玩

L學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

教學目標2引.導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3辨.別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

1.讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣。

2.讓同學們學會分辨有益和有害的游戲。

教學重點及難點3.讓同學們學會分辨有益和有害的游戲，并在以后有意識地多玩健康

安全的游戲。

教學準備、資源一些游戲道具翻繩、跳棋、氣球、獎品、多媒體課件等。

教學過程

一、導入新課

詢問同學們平時都玩什么游戲，導入新課。

二、學習探究

活動一：什么游戲我常玩

板書：常玩的游戲

師：同學們都玩過游戲，那大家平時都喜歡玩什么游戲呢？我們可以分享一下。

生：我喜歡和爸爸一起下象棋

生：我喜歡玩王者榮耀

生：我喜歡玩搭積木

生：我喜歡下課的時候玩跳方格

師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢？

生：可以和爸爸在一起

生：很有趣

生：和大家在一起玩很開心

師總結：大家都有自己的喜歡的游戲，那么咱們今天就先來玩一個游戲，叫“背對背

夾氣球”，游戲規(guī)則是，兩人一組，背對背夾氣球，一次三組，到達終點時間最短的一組獲

勝。到終點前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。板書：游戲

游戲結束，進行頒獎，老師總結。

師：同學們玩玩這個游戲有什么感受呢？

生：我覺得玩這個游戲一定要和同伴齊心協(xié)力

生：我覺得這不止需要力量，也很需要智力，要想辦法怎么讓氣球不掉下來而且不

破。

生：我覺得挺好玩的，動起來很有趣

師：同學們說的都很好，這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契，也能動腦思考怎

樣保護好氣球，而且還能讓我們運動起來。所以啊這個游戲就是一項對我們身心都有益的

游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的，那哪些游戲是健康安全的哪

些是危險有害的呢？

活動二：游戲診斷會

1.老師展示一些游戲，讓同學們分辨。

游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路邊踢足球、

在馬路上追趕打鬧等。

2.老師告訴同學們要多玩健康安全的游戲，不能玩危險有害的游戲。

3.將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對

方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。

4.辯論大會

5.當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要

沉迷其中。

6.師：同學們要多玩健康安全的游戲，在體育課、手工課等課上的游戲都是很好的游

戲，希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲，體會游戲中的快樂。

課堂小結：

本節(jié)課主要是讓同學們分享了一下自己常玩的游戲，在課上進行的游戲可以讓同學們

在游戲中鍛煉身體激發(fā)腦力，給同學們提供了一項健康安全游戲的例子。在課程后半部

分，老師嘗試打t:同學們分辨有益和有害的游戲，這對同學們來說是很重要的。

作業(yè)設計課后資料收集

5.健康游戲我常玩

什么游戲我常玩……

板書設計

游戲診斷會……

教學反思

一分鐘安全教育

L上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（10）課時

教學單元第二單元：我們好好玩

第（二）課時

課題5.健康游戲我常玩

1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

教學目標2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

1.讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣。

.讓同學們學會分辨有益和有害的游戲。

教學重點及難點2

3讓同學們學會分辨有益和有害的游戲，并在以后有意識地多玩健康安全的游

戲。

教學準備、資源一些游戲道具翻繩、跳棋、氣球、獎品、多媒體課件等。

教學過程

教學內(nèi)容：教材第20頁——21頁

教學過程：

活動一：選個游戲玩一玩

1為.大家推薦一些健康游戲??????

2.將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。

3.推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。

4老.師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

活動二：對號入座

將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適

合什么游戲。

作業(yè)設計

5.健康游戲我常玩

板書設計選個游戲玩一玩

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩11

第（一）課時

課題6.傳統(tǒng)游戲我會玩

1.了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

2.在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

教學目標3.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

4.通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報

告。

教學重點及難點1.搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

2.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

課件、選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩；采訪爸爸、

教學準備、資源

媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲。

教學過程

教學內(nèi)容：教材第22頁一一第23頁

教學過程

一、情境激趣，導入新課

1.（出示詩歌《早春》及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象？

2.生1：孩子們在草地上放風箏。

生2：有些孩子在河邊的草地上放風箏。

生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風箏。

3.（出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面）

師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎？

4.學生自由發(fā)言。

5.（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。

【設計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)

游戲?！?/p>

二、學習探究

活動一：傳統(tǒng)游戲知多少

1.請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。

2.指定2?3個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。

3.教師適時鼓勵學生。

4.師小結：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但

由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福

的。

【設計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童

年生活都是快樂、幸福的。】

活動二：隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉”

1.師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種

傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。

2.師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么？

3.學生討論交流。

【設計意圖：讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，

一直延續(xù)下去的。】

課后資料收集并整理

作業(yè)設計

6.傳統(tǒng)游戲我會玩

傳統(tǒng)游戲知多少

板書設計

采訪記錄：

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩12

第（二）課時

課題6.傳統(tǒng)游戲我會玩

1.了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

2.在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

教學目標3.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

4.通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報

告。

1.搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

教學重點及難點2.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

課件、選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩；采訪爸爸、

教學準備、資源

媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲。

教學過程

教學內(nèi)容：教材第24頁一一第25頁

教學過程

一、激趣導課

1.猜猜這是什么？你會玩嗎？(骨頭子)

2.師演示游戲玩法……

二、學習探究

活動一：看看他們怎么玩

1.課件出示：(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學們討論這種游戲的玩法，

并談談自己的感受。

2.學生討論交流。

3.師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法？

4.生：想。

5.課件出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

6.師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受？要注意安

全喲1

7.學生談感受。

【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中

獲得不同的感受?！?/p>

五、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國

小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。

板書設計

傳統(tǒng)游戲我會玩

看看他們怎么玩

課后資料收集并整理

作業(yè)設計

6.傳統(tǒng)游戲我會玩

板書設計看看他們怎么玩

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩13

第（一）課時

課題7.我們有新玩法

1.學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

2.能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學目標3.愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。

4.通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并

能進行簡單的探究活動。

1.學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

教學重點及難點2.教學難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。

課件、紙飛機、跳繩、沙包、毯子、皮球、乒乓球及球拍、自己喜歡

教學準備、資源的玩具。

教學過程

教學內(nèi)容：教材第26頁一一第27頁

教學過程

一、導入新課

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩

都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧

2.生1：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。

生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原樣，這樣一

花一單，跳得像朵花。

生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中間跳單繩，

大繩和小繩一塊兒穿過。

3.學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。

4.師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋，大膽地想象，一

定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。

【設計意圖：讓學生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到

玩的樂趣。】

二、學習探究

活動一：玩出新花樣

1.（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么？你們喜歡

哪種玩法?其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？

2.學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結新玩法。

3.（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.生1：不同的人可以重新組合玩。

生2：不同的玩具也可以組合。

生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。

5.師小結：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多

樂趣。

【設計意圖：讓學生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新

樂趣?！?/p>

課后資料收集與整理

作業(yè)設計

7.我們有新玩法

板書設計玩出新花樣

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月曰

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩14

課題7.我們有新玩法第（二）課時

1.學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

2.能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學目標3.愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。

4.通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，

并能進行簡單的探究活動。

1.學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

教學重點及難點2.教學難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。

課件、紙飛機、跳繩、沙包、毯子、皮球、乒乓球及球拍、自己

教學準備、資源喜歡的玩具。

教學過程

教學內(nèi)容：教材第28頁一一29頁

教學過程

一、激趣導課

上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為

寶，制作屬于自己的玩具吧。

二、學習探究

活動一：我們一起來創(chuàng)造

動手創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教

你們動手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎

么玩的？

3.學生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。

4.師：孩子們，你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。

5。（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲

規(guī)則？

6.學生在全班交流。

7.師小結：同學們，你們真棒!今天.你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲

規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。

【設計意圖：讓學生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習慣，并明白并不是越貴的玩具越好

玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?/p>

活動二：模仿大王

1.我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我

們身邊都沒有，但是沒關系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比

電視上還有趣的游戲！

2.小組合作

每組負責改造一個游戲：

三、課堂小結

我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。

課后資料收集與整理

作業(yè)設計

7.我們有新玩法

我們一起來創(chuàng)造

板書設計

教學反思

一分鐘安全教育

1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。

2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。

（二）年級（道德與法治）學科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月曰

總（）課時

教學單元第二單元：我們好好玩