部編版四年級上冊語文(語文園地四)

語文園地四第1課時第2課時第1課時交流平臺——梳理神話的特點圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）神話充滿神奇的想象，在本單元課文中，有哪些神奇的情節(jié)打動了你？★（）認真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能講述故事中神奇的情節(jié)神話中很多人物個性鮮明，哪些人物給你留下了深刻的印象？★（）認真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）知道的神話人物多，并知道人

物的個性特點圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）普羅米修斯“盜”取火種，是古希臘人對火種來源的一種解釋。請你舉一例，說說神話表達的是古人對世界怎樣的認識?！铮ǎ┱J真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能把例子說清楚想一想：這三段話分別講了神話的什么特點？充滿神奇的想象人物個性鮮明表達古人對世界的認識聯(lián)系你課外讀過的神話故事，說說你從故事中感受到了神話的哪些特點。結(jié)合故事內(nèi)容，練習說神話特點并談感受。小結(jié)：古老的神話，展現(xiàn)了人類祖先最初大膽的想象。閱讀神話，能把我們帶到一個個神奇美妙的世界，去了解古人對世界的認識，去感受一個個鮮明生動的神話人物形象。識字加油站玫瑰茉莉牡丹海棠méimòl(fā)ìmǔdāntánɡ不要讀成mǒu讀輕聲ɡui花圃花卉花蕾花蕊pǔhuìlěiruǐ栽培花草等的園地花草沒有開放的花，通稱花骨朵兒花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱“圃、蕾、蕊”都讀第三聲種植花草的地方除了花圃，還有哪些地方？花園、花棚、花壇、花盆。除了花蕊，你還認識花的哪些部分？花瓣、花柱。比較下面兩組詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ牡谝唤M詞語的意思與“花”相關(guān)，第二組詞語是花名。兩行詞語都與“花”相關(guān)。加上形容詞，再讀一讀。別致的花圃美麗的花卉嬌嫩的花蕾粉嫩的花蕊鮮艷的玫瑰淡雅的茉莉盛開的牡丹漂亮的海棠從字形特點看，你有什么好辦法記住它們？哪幾個字是形聲字？讀一讀下面的順口溜。花圃牡丹開，花園海棠紅，花壇玫瑰很艷麗，花盆茉莉淡淡香。花圃花兒多，花蕊長出來，還有花蕾一簇簇，含苞欲放等盛開。說說你知道的其他花的名稱。荷花、芍藥、蠟梅、丹桂。朗讀下面的詞語。這些詞語帶給你怎樣的感受？請用一個字形容。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入神詞句段運用讀了這些詞語，你想到了哪些相關(guān)的人物或故事？讀到“騰云駕霧”，我想到了孫悟空，他想去東海找龍王，騰云駕霧，翻一個筋斗就到了。讀到“神機妙算”，我想到了《三國演義》里的諸葛亮，他使空城計戰(zhàn)勝了司馬懿。你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語？開天辟地、火眼金睛、點石成金、百步穿楊、呼風喚雨……看到這些人物，你聯(lián)想到哪些詞語？哪吒宙斯夸父第2課時朗讀下面的句子，感受想象的神奇。我國的創(chuàng)世神話是這樣描寫神奇的想象的：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。詞句段運用古希臘神話是這樣表現(xiàn)想象的神奇的：當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。在我國古代神話《女媧補天》中，想象的補天的過程也是無比的神奇：女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。說一說哪句話讓你感受最深，這句話哪些地方讓你感到很神奇。在其他神話故事中，你讀到過讓你感到神奇的地方嗎？潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普羅米修斯帶給埃庇米修斯一個大盒子，并反復(fù)叮囑他一定不能打開，但潘多拉是一個好奇心很重的女人，普羅米修斯的反復(fù)叮囑使她產(chǎn)生了打開盒子的欲望，她想：“一個普通的盒子何必藏得這么隱秘？而且又蓋得這么緊，到底為什么呢？”趁埃庇米修斯外出時，潘多拉悄悄打開了盒子，結(jié)果里面并沒有潘多拉所期待的東西，而是無數(shù)的災(zāi)禍蟲害。在潘多拉打開盒子以前，朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。人類沒有任何災(zāi)禍，生活寧靜，那是因為所有的病毒惡疾都被關(guān)在盒中，人類才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，災(zāi)難與瘟疫逃出來，從那時起，災(zāi)難們?nèi)杖找挂?、處處為害人類，使人類受苦。在慌亂與害怕中，潘多拉悄悄地關(guān)上了盒子，結(jié)果留下盒子中唯一美好的東西——希望。日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。自由朗讀古詩，要求讀準字音，有不理解的字詞看看注釋。古代神話中居住在月宮中的仙女。用云母制作的屏風。云母，一種礦物，古代常用來裝飾窗戶、屏風等。暗淡。晨星，啟明星。料想、猜測。指長生不老藥。指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。指嫦娥每晚都會感到孤單。chánɡé觀察插圖，說說古詩的大意。云母屏風染上一層暗淡的燭影，銀河在靜靜地消失，晨星沉沒在曙光里。嫦娥想必悔恨當初偷吃下長生不老藥，如今只有碧海青天夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。再讀古詩，讀好停頓，讀出節(jié)奏，一邊讀一邊想象古詩描繪的畫面。嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。////////

贈送以下課件談話導(dǎo)入同學們，最近我們一起閱讀了《騎鵝旅行記》，你還記得第一次翻開這本書的感受嗎？

《騎鵝旅行記》這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙，她于1909年獲得了諾貝爾文學獎。她年幼時因下肢患疾,行走艱難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說等。作者簡介6

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騎鵝旅行記（節(jié)選）合作探究自由地默讀課文,注意讀準字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請同學們先小組之間合作學習，然后小組派代表在全班交流分享。故事的開始，當尼爾斯還是一個“人”的時候，他是一個怎樣的小男孩？活潑可愛、頑皮尼爾斯的穿著和這個年紀的我們一樣嗎？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會有補丁呀？頑皮、活潑好動。精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的東西對于小狐仙尼爾斯來說就是怎樣的呢？變大了。除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。這些龐然大物對小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕他兇他吼他我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也知道動物們并不都喜歡他。拓展思路展開想象，交流想法：如果你一覺醒來，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為