團隊拓展訓練智慧樹知到期末考試答案2024年

團隊拓展訓練智慧樹知到期末考試答案2024年團隊拓展訓練拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)。（）

A:錯誤B:正確答案:正確高空斷橋項目中操作者要保持身體平衡；盡量不往下看；單手可借助主保護繩，另一手側(cè)平舉打開；要跨步上板后轉(zhuǎn)身再跨步上板。（）

A:錯誤B:正確答案:正確團隊是個人和一群人確定奮斗目標，團結(jié)一心，完成共同任務，團隊成員技能各不相同。（）

A:正確B:錯誤答案:正確高空斷橋項目中借助上升器上升。（）

A:錯誤B:正確答案:正確信任背摔項目口令交流是準備好了嗎？-準備好了-我要摔了-請相信我們。（）

A:正確B:錯誤答案:正確攀巖項目中安全第一，要規(guī)范穿戴半保護安全帶；戴好安全帽；下落時兩腳分開，保持平衡，雙腳蹬巖壁緩慢下落。（）

A:錯誤B:正確答案:正確高空斷橋項目中頭盔LOGO是超前的，女生把頭發(fā)盤起來，頭發(fā)在帽子里，調(diào)節(jié)松緊扣好安全扣。（）

A:錯誤B:正確答案:正確在急速60秒中要求（）

A:有且只有一人在圈里面拿卡片B:都可以進圈取卡答案:有且只有一人在圈里面拿卡片團隊拓展培訓的目的不在于完成項目的高低，在于完成項目過程中的一種體驗，分享，就是一種感悟。（）

A:錯誤B:正確答案:正確畢業(yè)墻項目中人墻的搭法：雙手扶墻，騎馬蹲襠式，頭靠在手上。后面由保護者弓步頂住人墻臀部，負責將踩人者兩腳送至人墻肩窩，防止亂踩。（）

A:錯誤B:正確答案:正確驛站傳書借用了一個溝通過程的典型模型，信息從發(fā)出者通過媒介傳遞到接受者，接受者再反饋回發(fā)出者這樣一個封閉的循環(huán)。（）

A:正確B:錯誤答案:正確信任背摔項目中接人的動作要領(lǐng)：同側(cè)腳伸出，弓步、腳弓相對，膝蓋內(nèi)側(cè)緊貼；腰挺直，雙手掌心朝上，手背貼在對面隊友的肩膀上，胳膊肘彎曲，有一點緩沖，注意放手臂的時候不能兩臂同放內(nèi)測或同放外側(cè)，要一內(nèi)一外交叉來放。（）

A:正確B:錯誤答案:正確雷陣項目成功對原有思維的突破，要有好的方法，不可以標記。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤雷陣項目會聽到兩種口令，一是安全請繼續(xù)前進，二是有雷請原路返回。（）

A:正確B:錯誤答案:正確如何培養(yǎng)自己成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者，使團隊要有強烈的凝聚力，堅強的意志，明確的目標，強大的組織能力，良好的組織精神。（）

A:錯誤B:正確答案:正確穿越電網(wǎng)項目人體傳輸練習中要求是單膝跪地，相鄰同學兩臂交叉前平舉，掌心向上，目視前方，被傳輸同學身體要直立，傳輸者要兩臂平行，勻速前行，保障安全。（）

A:錯誤B:正確答案:正確七巧板項目操作中椅子是固定的，不可以移動;所有人的身體不可以離開所在的椅子;不可以飛拋七巧板；在項目操作中除七組外其他組不可以移動位置。（）

A:錯誤B:正確答案:正確有軌電車項目要求是雙腳踩踏在有軌電車上，雙腳抵住繩，雙手拉繩，可以用繩纏在手上。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤溝通的黃金原則：少說話，少說話，少說話。少說話不是不說話，少說話不是不得不說，少說話是只說有用的。（）

A:正確B:錯誤答案:正確能力傳輸失敗時，總結(jié)經(jīng)驗，要目標明確，控制情緒，調(diào)整狀態(tài)，按既定目標嚴格執(zhí)行。（）

A:錯誤B:正確答案:正確畢業(yè)墻項目中保護方法（）

A:按在墻上，順墻卸下,演練保護動作。B:前弓后劍（步法）、雙手上舉，C:托被保護者大腿以上部位。答案:前弓后劍(步法)、雙手上舉###托被保護者大腿以上部位###按在墻上,順墻卸下,演練保護動作如何培養(yǎng)自己成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者（）

A:明確的目標B:強大的組織能力、執(zhí)行力C:堅強的意志D:良好的組織精神、溝通能力答案:堅強的意志###明確的目標###強大的組織能力、執(zhí)行力###良好的組織精神、溝通能力攀巖項目中要（）

A:身體不用貼近巖壁B:腳要蹬在突起的巖點上C:要手腳同時配合用力D:提前目測選好賽道，用拇指、食指扣住巖壁答案:提前目測選好賽道,用拇指、食指扣住巖壁###腳要蹬在突起的巖點上###要手腳同時配合用力有軌電車項目培訓的目標：（）

A:學習體驗在無聲環(huán)境中隊員間心靈相通、默契配合的能力。B:訓練團隊在短時間里建立統(tǒng)一指令，達到一致行動。C:培養(yǎng)隊員間團結(jié)一致的精神和共同解決困難的能力。D:體驗領(lǐng)導的作用對集體的影響以及指揮與服從意識的培養(yǎng)。答案:對畢業(yè)墻項目中要求有（）

A:學員須迅速上舉雙手B:保護準備答案:保護準備###學員須迅速上舉雙手盲人摸號小結(jié)（）

A:規(guī)定時間是培養(yǎng)學生有時間觀念，規(guī)定時間內(nèi)高效完成任務。B:團隊初建初期領(lǐng)導是否必須強勢、正確，亂世出英雄。C:失敗原因是因為溝通方式單一，不能說話時可以嘗試觸覺溝通。D:項目中不能說話主要培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識。E:培養(yǎng)學生自我認同，擺正位置才能有位置。答案:不能七巧板項目操作中（）

A:可以飛拋七巧板B:在項目操作中除七組外其他組不可以移動位置C:椅子是固定的，不可以移動D:所有人的身體不可以離開所在的椅子答案:椅子是固定的,不可以移動###所有人的身體不可以離開所在的椅子###在項目操作中除七組外其他組不可以移動位置在急速60秒項目中，分享點（）

A:任何事情規(guī)則是底線。B:團隊成員每人不可或缺，發(fā)揮團隊優(yōu)勢最大化。C:有限時間內(nèi)，做事效率最大化。答案:任何事情規(guī)則是底線###有限時間內(nèi),做事效率最大化###團隊成員每人不可或缺,發(fā)揮團隊優(yōu)勢最大化穿越電網(wǎng)的熱身活動有（）

A:腹背運動B:弓步壓腿C:手腕、踝關(guān)節(jié)運動D:肩部運動E:頭部運動答案:頭部運動###肩部運動###腹背運動###弓步壓腿###手腕、踝關(guān)節(jié)運動拓展訓練項目的風險值可分為（）的等級。

A:低B:高C:中答案:高###中###低高空斷橋項目中可以向下看；單手不可借助主保護繩。（）

A:對B:錯答案:錯在急速60秒項目中，分享點有規(guī)則意識；有限時間內(nèi)，做事效率最大化；團隊成員優(yōu)勢最大化。（）

A:錯B:對答案:對驛站傳書借用了一個溝通過程的典型模型，信息從發(fā)出者通過媒介傳遞到接受者，接受者再反饋回發(fā)出者這樣一個不封閉的循環(huán)。（）

A:錯B:對答案:錯從狹義上講,拓展是將管理與心理游戲融入戶外運動元素，按照體驗式學習模式進行的一種團隊教育活動。（）

A:對B:錯答案:對雷陣項目會聽到兩種口令是安全請繼續(xù)前進，有雷請原路返回。（）

A:錯B:對答案:對盲人摸號項目設(shè)置初衷：項目計劃設(shè)置，時間觀念（紀律性、責任感、有效溝通成果三要素）、臨場應變能力、現(xiàn)場適應能力、溝通方式、快速適應環(huán)境、互利共贏。（）

A:對B:錯答案:對信任背摔項目中同側(cè)腳伸出，弓步、腳弓相對，膝蓋內(nèi)側(cè)不用緊貼。（）

A:錯B:對答案:錯高空單杠項目中全身式安全裝備的穿戴，先拿住主保護環(huán)；分開肩帶；先穿腿帶；再穿肩帶。（）

A:對B:錯答案:對體驗式學習是”人們在以往的體驗和知識的基礎(chǔ)上，通過自己對事物的經(jīng)歷或察，有意識或無意識的內(nèi)化中獲得洞察?！保ǎ?/p>

A:錯B:對答案:對穿越電網(wǎng)分享點有好的計劃是成功的一半，凡事預則立不預則廢；團隊協(xié)作要目標一致。（）

A:錯B:對答案:對拓展新的發(fā)展趨勢:管理培訓，學校教育,休閑旅游。（）

A:錯B:對答案:對在急速60秒中，有且只有一人在圈里面拿卡片。（）

A:對B:錯答案:對高空斷橋項目中操作者要保持身體平衡；盡量不往下看；單手可借助主保護繩，另一手側(cè)平舉打開；要跨步上板后轉(zhuǎn)身再跨步上板。（）

A:錯誤B:正確答案:AI參考:正確答案是B。高空斷橋項目中操作者要保持身體平衡；盡量不往下看；單手可借助主保護繩，另一手側(cè)平舉打開；要跨步上板后轉(zhuǎn)身再跨步上板，這些要求都是為了確保安全，正確選項為B。'畢業(yè)墻項目中人墻的搭法：雙手扶墻，騎馬蹲襠式，頭靠在手上。后面由保護者弓步頂住人墻臀部，負責將踩人者兩腳送至人墻肩窩，防止亂踩。（）

A:錯誤B:正確答案:AI參考:正確。畢業(yè)墻項目中人墻的搭法是雙手扶墻，騎馬蹲襠式，頭靠在手上，后面由保護者弓步頂住人墻臀部，負責將踩人者兩腳送至人墻肩窩，防止亂踩，此描述是正確的。'成功的三大要素（）

A:良好的人際溝通能力B:責任感C:組織紀律性答案:AI參考:成功的三大要素是：\n\nA：良好的人際溝通能力\nB：責任感\(zhòng)nC：學習能力\nD：堅定的信念\n\n所以，正確選項為：A、B、C。'有軌電車項目點評要點：（）

A:學員分析問題，總結(jié)經(jīng)驗，有效溝通對于合作的重要性；B:有對所有人齊心協(xié)力完成項目給予肯定和鼓勵，完成任務的方法是所有人共同協(xié)商，分享感受；C:經(jīng)驗是在不斷失敗和嘗試中總結(jié)出來的，積極嘗試對完成任務的重要性；D:統(tǒng)一指揮，服從命令，團結(jié)就是力量；團隊目標的實現(xiàn)需要團隊中每個人發(fā)揮作用答案:AI參考:多選題】有軌電車項目點評要點：（）\n\n正確選項：B,C,D\n\n解析：\n\nB選項：有對所有人齊心協(xié)力完成項目給予肯定和鼓勵，完成任務的方法是所有人共同協(xié)商，分享感受。這是在項目結(jié)束后對所有人進行一個鼓舞，大家要共同協(xié)商解決問題，同時分享感受有利于團隊的溝通。\n\nC選項：經(jīng)驗是在不斷失敗和嘗試中總結(jié)出來的，積極嘗試對完成任務的重要性。經(jīng)驗是在實踐中獲取的，需要不斷地嘗試和失敗，從中總結(jié)經(jīng)驗，積極嘗試對于完成任務是非常重要的。\n\nD選項：統(tǒng)一指揮，服從命令，團結(jié)就是力量；團隊目標的實現(xiàn)需要團隊中每個人發(fā)揮作用。這是強調(diào)團隊的重要性，每個人都要服從命令，團結(jié)一致，發(fā)揮每個人的作用，共同實現(xiàn)團隊目標。\n\n因此，這三個選項都是點評有軌電車項目的要點。'攀巖項目中要（）

A:身體不用貼近巖壁B:腳要蹬在突起的巖點上C:要手腳同時配合用力D:提前目測選好賽道，用拇指、食指扣住巖壁答案:AI參考:正確選項為：BCD\n\n在攀巖項目中，需要注意以下幾點：\n\n1.腳要蹬在突起的巖點上，保持身體穩(wěn)定。\n2.手腳要同時配合用力，避免單手或單腳受力過多導致失足。\n3.提前目測好賽道，選好著力點，有助于保持穩(wěn)定和加快速度。\n4.在某些難度的攀登項目中，還需要通過扣住巖壁的方式（如拇指、食指扣住巖壁）來提高攀登效率和質(zhì)量。\n\n選項A不正確，因為身體貼近巖壁能夠更好地利用巖壁的支點，提高攀登效率。因此，正確的選項為BCD。'畢業(yè)墻項目目的（）

A:更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務。B:培訓團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力;認同差異，合理分工，學習最優(yōu)配置資源。C:提高危機時刻的生存技能。提高安全意識和保護意識。D:民主、有效討論，合理、快速決策，科學評估創(chuàng)新方案，勇于實踐，不斷嘗試。答案:AI參考:正確選項為：B:培訓團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力;認同差異，合理分工，學習最優(yōu)配置資源。\n\n畢業(yè)墻也被稱為生死墻，是拓展訓練中的一個項目，需要所有成員翻越對面的一堵墻，項目目的包括：\n\n1.培養(yǎng)團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力，認同差異，合理分工，學習最優(yōu)配置資源。\n\n2.面對困難和挑戰(zhàn)時，學會相互信任、有效溝通和協(xié)作。\n\n因此，選項B是正確答案。選項A和C與項目目的不太相關(guān)，而選項D則更像是項目實施過程中的一些具體方法或技巧，而不是項目本身的目的。'搶灘登陸項目的目的是（）