五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四

關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四

在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。第2頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天想一想、說(shuō)一說(shuō)：本次“習(xí)作”的主題是什么？第3頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

當(dāng)我第一次吃橄欖時(shí)，整個(gè)口腔里都充滿(mǎn)了一種苦澀味，還有一種古怪的酸味，根本等不到細(xì)嚼慢咽，就趕緊吐了出來(lái)，還急忙用清水漱口了好幾次。從此，我就對(duì)橄欖敬而遠(yuǎn)之，哪怕看見(jiàn)別人在吃青橄欖，我都會(huì)避而遠(yuǎn)之。直到有一天，一位家鄉(xiāng)的朋友遞給我一顆包裝精美的糖，當(dāng)我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在精美的包裝里面竟然是一顆橄欖。我失望地抬起頭，剛想把它放下，那位朋友卻一把抓住我的手，非常真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“你嘗嘗，如果不好吃的話(huà)，你再把它丟掉。”于是，我將橄欖整個(gè)放進(jìn)嘴里品嘗。齒尖剛碰到橄欖的外皮時(shí)，一股略帶有苦澀的汁水頓時(shí)涌了出來(lái)，我只好皺著眉頭硬撐著。不一會(huì)兒，滿(mǎn)嘴都充滿(mǎn)著一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試著吃第二顆，第三顆……吃完橄欖的那天下午都令我回味無(wú)窮。其實(shí)，吃橄欖也告訴我們一個(gè)生活的道理：先苦后甜。也就是說(shuō)，如果你不付出一番努力，你就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得任何收獲。就像登山一樣，不經(jīng)歷一段艱辛，哪能領(lǐng)略到險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光。我們應(yīng)該好好地利用現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。吃橄欖的啟示第4頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

這件事給我的啟示

上個(gè)星期天晚上，作業(yè)都寫(xiě)完了，閑著沒(méi)事干。我的目光落在了喝完了水的空礦泉水瓶上，頓時(shí)生出了個(gè)鬼點(diǎn)子。趁著爸爸媽媽在房間里看書(shū)的空兒，我神不知鬼不覺(jué)地從廚房搬了把椅子，放在廁所的門(mén)前，然后站在椅子上，將廁所的門(mén)半開(kāi)這，并把礦泉水瓶夾在門(mén)和門(mén)框的中間。只要有人打開(kāi)門(mén)，瓶子就會(huì)掉下來(lái)，自然也會(huì)砸到他的腦袋?？上В业挠?jì)劃還是失敗了：爸爸媽媽都剛剛上過(guò)廁所，在睡覺(jué)之前都在上了。我只好去睡覺(jué)，卻忘了將瓶子從門(mén)上拿下來(lái)。夜晚，我起床上廁所，那時(shí)，我早已將惡作劇的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到廁所門(mén)前。不料，剛夸進(jìn)廁所一步，我的頭就遭到了暗算：一個(gè)礦泉水瓶從天而降，我防備不及，被其擊中。我剛想罵到：“是誰(shuí)這么缺德？”還好，就在我剛想開(kāi)口的時(shí)候，終于想起了晚上發(fā)生的那件事，閉上了嘴巴。我知趣地拾起礦泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房間。

從那以后，我再也不搞惡作劇了，因?yàn)槲抑?，陷害別人，自己也是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

第5頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天無(wú)論寫(xiě)什么，關(guān)鍵要指出它給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示.

一件小事的啟示①寫(xiě)從養(yǎng)成良好習(xí)慣的小事中得到的啟示②寫(xiě)從辨別善惡美丑的小事中得到的啟示③寫(xiě)從明禮誠(chéng)信的小事中得到的啟示④寫(xiě)從互助互愛(ài)的小事中得到的啟示⑤寫(xiě)從自立自強(qiáng)的小事中得到的啟示⑥寫(xiě)從熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的小事中得到的啟示1、幫你快構(gòu)思第6頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、指導(dǎo)命題?？芍苯右浴耙患______的事”來(lái)命題；

也可以用“_______的啟示”來(lái)命題。第7頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、明確習(xí)作要求。

一要寫(xiě)清事實(shí)，記事要寫(xiě)清楚過(guò)程；二要寫(xiě)明白從中得到的啟示。第8頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天說(shuō)一說(shuō)：1、事情是怎樣發(fā)生的？2、事情是如何發(fā)展的？3、從這件事你得到什么啟示？第9頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天漫畫(huà)：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫(huà)面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。第10頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

四只小狗從畫(huà)面的左邊魚(yú)貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫(huà)的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖的腳印。只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。第11頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。解題思路：首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。揭示寓意第12頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。1、簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。

這幅漫畫(huà)由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹(shù)枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹(shù)一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫(huà)運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大。考生要通過(guò)大樹(shù)與小樹(shù)之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式等問(wèn)題。第13頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。

答案示例：諷刺了某些只重錢(qián)財(cái)而忽視人格的人。第14頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天概括下邊漫畫(huà)的寓意參考答案：諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享其成的人。第15頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。答案示例：作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。咱第16頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?！痉治觥窟@幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛。漫畫(huà)告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類(lèi)自身。第17頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天（１）、畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了（２）、畫(huà)意意味深長(zhǎng)透過(guò)畫(huà)面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。（難點(diǎn)）（３）、畫(huà)風(fēng)詼諧幽默一般運(yùn)用夸張、比擬、象征的手法，構(gòu)成詼諧幽默的畫(huà)面，很有趣。（趣點(diǎn)）１、漫畫(huà)的特點(diǎn)

漫畫(huà)定義：用簡(jiǎn)單夸張的手法來(lái)描繪生活和時(shí)事的圖畫(huà)。第18頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我們常從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)會(huì)引起我們的思考，從中獲得啟示。第19頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

1、說(shuō)一件事：把事情的發(fā)生和經(jīng)過(guò)講清楚，把從中得到的啟示說(shuō)明白。

2、名言警句，先確定是一句什么話(huà)，然后聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。

3、一幅（組）漫畫(huà)，圖上畫(huà)了什么，使你聯(lián)想到了什么，這對(duì)我們有什么啟發(fā)。第20頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天學(xué)寫(xiě)看漫畫(huà)作文第21頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題第22頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

習(xí)作要求：仔細(xì)觀察這組圖畫(huà)，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫(huà)，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫(huà)寫(xiě)一篇習(xí)作。第23頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

寫(xiě)的方法可以多種多樣，如，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫(huà)的含義。第24頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天習(xí)作指導(dǎo)確定命題：可以直接以“一幅漫畫(huà)”為題；如果能在“漫畫(huà)”前面加上一個(gè)詞：“一幅（）漫畫(huà)”，有個(gè)題眼則更好；要是能像本單元的課文那樣用“（）的啟示”，或含義深刻的句子來(lái)命題，也很不錯(cuò)?；仡櫛締卧獙?xiě)作方法：樸實(shí)無(wú)華，但含義深刻---告訴做人的哲理并運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。第25頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。第26頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容思考的問(wèn)題正確答案主要寫(xiě)誰(shuí)？小女孩行為上有什么變化？小男孩有行為上什么變化？果皮有什么變化？果皮箱有什么變化？主要寫(xiě)什么事？小女孩和小男孩看到—商量—寫(xiě)字—展示扔在果皮箱外邊---放進(jìn)果皮箱的里邊貼上了字條“文明只差一步”看到－商量－放進(jìn)－稱(chēng)贊小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫(xiě)了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上第27頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天（２）、仔細(xì)看圖，注意細(xì)節(jié)意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－急切－欣慰－稱(chēng)贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－思考－認(rèn)真－自豪果皮在外邊的位置：離果皮箱只差一步第28頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天２、深入思考，分析畫(huà)意

思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫(xiě)“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫(xiě)這句，不寫(xiě)別的呢？（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）第29頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

這幅漫畫(huà)只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？第30頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天３、展開(kāi)想像、創(chuàng)編故事（１）把漫畫(huà)故事寫(xiě)具體。按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題－商量辦法分別行動(dòng)－滿(mǎn)意成果（２）讓人物表現(xiàn)活起來(lái)。

將兩個(gè)小朋友的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)出來(lái)。第31頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天練習(xí)１：請(qǐng)將下面描寫(xiě)小女孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。走到、彎腰、撿起、捧著、放進(jìn)、伸出第32頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天練習(xí)２：請(qǐng)將下面描寫(xiě)小男孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。走到、撓頭、趴在、揮筆、貼在、伸開(kāi)第33頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天精彩片斷:

一天，陽(yáng)光小學(xué)放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說(shuō)有笑，真快活！這時(shí)，他們走到一個(gè)垃圾桶旁邊，不禁皺起眉頭來(lái)，因?yàn)樵S多垃圾都躺在這個(gè)垃圾桶的周?chē)?。王燕燕是個(gè)講文明，愛(ài)衛(wèi)生的好學(xué)生，看見(jiàn)這滿(mǎn)地的垃圾，她禁不住彎下腰來(lái)把垃圾撿起來(lái)，捧著放進(jìn)了垃圾桶里。而王剛這個(gè)智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來(lái)這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問(wèn)題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。王剛撓撓頭，冥想了好一會(huì)兒，忽然眼睛一亮，想到了一個(gè)好主意。他急忙打開(kāi)書(shū)包，拿出一張白紙，趴在地上，揮筆寫(xiě)了幾個(gè)大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫(xiě)好了，王燕燕看了看，伸出大拇指說(shuō)：“智多星，真是個(gè)智多星！”王剛把大字貼在了垃圾桶上，伸開(kāi)雙手，高興地一笑。第34頁(yè),共39頁(yè)，2024年2月25日，星期天

放學(xué)后，一年級(jí)新生小明與小豆正往家走，路過(guò)垃圾桶時(shí)，細(xì)心的小豆發(fā)現(xiàn)，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛(wèi)生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對(duì)小明說(shuō)：“這可真臟！不知道是誰(shuí)那么缺德，只差一步了，都懶得走。”說(shuō)完，便招呼小明來(lái)幫忙，收垃圾。小明神秘地?fù)u頭說(shuō)：“我也有一個(gè)好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟進(jìn)垃圾筒。不一會(huì)，小豆就把垃圾全部放進(jìn)垃