江蘇省沭陽縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)情檢測(cè)八年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（31分）班級(jí)舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小沐積極參與。1.小沐以“詩詞表現(xiàn)手法”為關(guān)鍵詞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，并設(shè)計(jì)成表格，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全表格內(nèi)容。詩詞表現(xiàn)手法分類表現(xiàn)手法詩詞名句出處情景交融采菊東籬下，①______。②______《飲酒》運(yùn)用對(duì)比③_______，似曾相識(shí)燕歸來。晏殊《浣溪沙》奇特想象④______，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。李清照《漁家傲》借古諷今東風(fēng)不與周郎便，⑤____。杜牧《⑥____》視聽結(jié)合角聲滿天秋色里，⑦_(dá)___。李賀《雁門太守行》直抒胸臆幾時(shí)收？⑧_____朱敦儒《相見歡》借用典故⑨_____，_____。李賀《雁門太守行》【答案】①.悠然見南山②.陶淵明③.無可奈何花落去④.天接云濤連曉霧⑤.銅雀春深鎖二喬⑥.赤壁⑦.塞上燕脂凝夜紫⑧.試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑨.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑩.提攜玉龍為君死【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文和文學(xué)常識(shí)。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“淵、曉、鎖、燕脂、倩”等字詞容易寫錯(cuò)。2.同學(xué)們分享了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽到的一則材料，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。①“醉眠秋共被，攜手日同行?！碧铺鞂毴辏?44），33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽。②他們遍游山水古跡，他們暢談詩酒人生，他們相約、相伴、相行。③雖然李白早已名滿天下，雖然杜甫剛剛嶄露頭角，雖然他們整整相差了11歲，卻因著“宿命”相識(shí)、相知、相惜，結(jié)下了一生最為珍貴的友誼。④李白狂歌放酒、恣意xiāo（）灑，他高昂著頭，看到的是藍(lán)天的浩渺，雄鷹的搏擊，因而心胸開闊，歌聲豪放；杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊、tuí（）唐消沉，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而憂心忡忡，歌聲凄苦。⑤“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。”李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣”?！跋伞背鍪?，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣”入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的荊棘與泥濘中跋涉。⑥“李詩秀于神，杜詩美在骨。”兩人都以超凡的詩才，映襯（）著唐代詩壇“高不可及”的瑰麗天空；都以博大的胸襟，傳承了“文人相重”的一段千古佳話。（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。①xiāo（）灑②tuí（）唐③映襯（）（2）把下面的句子放入語段，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ疤撞荒転樽用乐劣?，子美不能為太白之飄逸?！盇.①和②之間 B.②和③之間 C.③和④之間 D.④和⑤之間（3）下列對(duì)語段中句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A.①句中“杜甫”與“李白”是主語中心語，“相遇”是謂語中心語。B.③句與文段內(nèi)容沒有關(guān)系，可以刪去。C.⑥句“傳承”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“譜寫”。D.這段文字著重講述了李白杜甫二人深厚的友誼而又各具迥異的特點(diǎn)?！敬鸢浮?.①.瀟②.頹③.chèn3.C4.B【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。①瀟灑，xiāosǎ，形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束；不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的。②頹唐，tuítáng，是指衰頹敗落，精神萎靡不振的樣子。③

映襯，

yìngchèn

，映照襯托?！拘?詳解】本題考查補(bǔ)寫語句。①②說李白、杜甫相識(shí)相約，③說他們的友誼，“太白不能為子美之沉郁，“子美不能為太白之飄逸”再說二人風(fēng)格的不同，④是解釋李白飄逸杜甫沉郁的原因。所以，這句話只能放在③和④之間；故選C?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解、句子成分和病句。B.有誤，③句起著引出后文的作用，和下文有關(guān)系，不能刪去；故選B。3.利用互聯(lián)網(wǎng)探究問題是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。圍繞這個(gè)話題，請(qǐng)你完成下列題目。（1）小沐想搜索這三年中國新冠疫情數(shù)據(jù)，在電腦正常打開的情況下，具體操作步驟是①_____——打開搜索引擎——輸入關(guān)鍵詞:②_____——篩選并下載信息（2）小沐在網(wǎng)絡(luò)上搜索到這樣一則消息，請(qǐng)你探究。材料一:中新網(wǎng)北京12月12日電近三年來，我國有效處置了百余起聚集性疫情，有效應(yīng)對(duì)了五波全球疫情的沖擊。近三年的抗疫，極大程度保障了全體人民的生命安全。材料二:近三年全球疫情死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表國家美國法國德國日本英國中國人數(shù)1，084，236160，558158，85151，298213，50816，132注:依據(jù)美國約翰斯霍普金斯大學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至北京時(shí)間12月9日18:20.①概括材料一這則新聞的主要內(nèi)容。②閱讀材料二，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括探究表格數(shù)據(jù)得到的結(jié)論。③小沐認(rèn)為，僅僅從疫情死亡絕對(duì)人數(shù)考慮還不足以說明問題的本質(zhì)，還應(yīng)考慮相對(duì)人數(shù)，即表格應(yīng)再增加一行。你認(rèn)為應(yīng)是增加哪方面的數(shù)據(jù)？【答案】（1）①.①雙擊瀏覽器②.②近三年中國新冠疫情數(shù)據(jù)（2）①示例一：近三年，我國有效應(yīng)對(duì)疫情，保障全體人民的生命安全。示例二：近三年，我國抗疫取得巨大成功。（意對(duì)即可）②示例：近三年，全球疫情死亡人數(shù)美國最多，中國最少。③各個(gè)國家的人口數(shù)量（或死亡率）【解析】【小問1詳解】本題考查拓展運(yùn)用。在電腦正常打開的情況下，具體操作步驟一般是找到瀏覽器的圖標(biāo)，將鼠標(biāo)移至瀏覽器圖標(biāo)處并雙擊瀏覽器，打開搜索引擎，輸入“近三年中國新冠疫情數(shù)據(jù)”，搜索后會(huì)產(chǎn)生很多結(jié)果詞條，瀏覽相關(guān)信息，然后進(jìn)行篩選，最后下載信息。【小問2詳解】本題考查材料閱讀。①概括材料的主要內(nèi)容一定要找出材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出來，概括格式一般為：人物+事件。由材料“近三年來，我國有效處置了百余起聚集性疫情”可知，新聞主體為：近三年的我國抗疫情況。事件：我國有效應(yīng)對(duì)疫情，極大程度保障了全體人民的生命安全。故可概括為：近三年，我國有效應(yīng)對(duì)疫情，保障全體人民的生命安全。②依據(jù)美國約翰斯霍普金斯大學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至北京時(shí)間12月9日18:20，近三年全球疫情死亡人數(shù)，美國、法國、德國、日本、英國、中國作對(duì)比，其中最多是美國（1，084，236），最少的是中國（16，132），據(jù)此可得：近三年，全球疫情死亡人數(shù)美國最多，中國最少。③根據(jù)提示“僅僅從疫情死亡絕對(duì)人數(shù)考慮還不足以說明問題的本質(zhì)，還應(yīng)考慮相對(duì)人數(shù)”，為了更全面地說明問題的本質(zhì)，應(yīng)考慮增加相對(duì)人數(shù)的數(shù)據(jù)，即死亡率或每百萬人口的死亡人數(shù)。這樣可以更公平地比較不同國家受疫情的影響程度，因?yàn)閮H憑絕對(duì)死亡人數(shù)無法反映各國人口規(guī)模的差異。二、閱讀與理解（59分）學(xué)校舉行“傳承經(jīng)典·走進(jìn)古詩文”專題活動(dòng)，你和小沐積極參與【材料一】送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭②道口行人絕，知君慣度祁連城③，豈能愁見輪臺(tái)月。脫鞍暫入酒家壚④，送軍萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！咀⑨尅竣俅儯╭ì）西：安西都護(hù)府。②赤亭：地名。在今新疆維吾爾自治區(qū)哈密縣西南。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。④酒家壚（lú）：酒家?！静牧隙康弥荆c民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（節(jié)選自《富貴不能淫》）【材料三】孟軻，鄒人也。受業(yè)子思①之門人。道既通，游事②齊宣王，宣王不能用。適③梁梁惠王不果所言則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情④。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國強(qiáng)兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王，宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)⑤于合縱、連街，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以⑥所如者不合。退而與萬章之徒，序《詩》《書》，迷仲尼之意，作《孟子》七篇。（節(jié)選自《史記·孟子荀卿列傳》）【注釋】①子思：孔子之孫，授業(yè)于曾子。②事：奉事，為……服務(wù)。③適：到……去。④則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情：被認(rèn)為不切合實(shí)際。⑤務(wù)：致力，從事。⑥是以：因此。4.小沫認(rèn)為【材料一】中的李副使是一個(gè)“真正的英雄大丈夫”，請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。5.小沫說此詩是送別詩中的“另類佳作”。你是否同意他“另類”這種說法？請(qǐng)聯(lián)系學(xué)過的詩句說明理由。6.請(qǐng)你根據(jù)小沫學(xué)習(xí)古文積累字詞的方法，解釋加點(diǎn)詞。積累方法聯(lián)系內(nèi)容解釋意思課內(nèi)遷移故天將降大任于是人也《生于憂患，死于安樂》當(dāng)是之時(shí)____字典查閱果:①成為事實(shí)，實(shí)現(xiàn):②充實(shí)，飽；③堅(jiān)決果敢：④果然、果真。（《古代常用字字典》）梁惠王不果所言___（填序號(hào)）詞類活用威武不能屈《富責(zé)不能淫》富國強(qiáng)兵____7.小沫不知道材料二畫線句怎么停頓，請(qǐng)你幫他用“/”斷句（限兩處）適梁梁惠王不果所言則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。8.小沫認(rèn)為《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。請(qǐng)結(jié)合材料二劃線句具體賞析。9.在大丈夫的評(píng)選中，同學(xué)們一致認(rèn)為孟子是真正的大丈夫。請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三內(nèi)容，聯(lián)系《孟子三章》，簡(jiǎn)述孟子當(dāng)選的理由?！敬鸢浮?.示例一：李副使出塞旅程艱苦。以李副使行程中必經(jīng)的火山、赤亭寫旅程艱苦，以此烘托李副使不畏艱辛、毅然前行的大丈夫豪邁氣概；示例二：李副使經(jīng)歷非凡。他經(jīng)常出入邊地，長(zhǎng)期馳騁沙場(chǎng)，早已置鄉(xiāng)愁于腦后，沒有兒女情長(zhǎng)，是真正的英雄大丈夫；示例三：李副使志向遠(yuǎn)大。他遠(yuǎn)赴萬里擊胡，希望在邊塞立功揚(yáng)名，是真正的英雄大丈夫。5.示例1:同意。常見的送別詩多寫離愁別緒，如“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；而這首詩抒發(fā)的卻是勸勉友人建功立業(yè)的喜訪之情，所以，這首顏顯“早類”，示例2:不同意，送別詩中并不種少這類樂觀豪仿的作品，“海內(nèi)存知己，天涯著，鄰”就是證明，所以這首詩算不上“另類”。6.①.這，這個(gè)②.①③.使……富裕7.適梁/梁惠王不果所言/則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。8.這句話采用排比的形式，氣勢(shì)磅礴地指出富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素都不能使大丈夫迷亂、動(dòng)搖、屈服。三個(gè)“不能”的反復(fù)，凸顯大丈夫?qū)Ω邼嵠沸缘膱?jiān)守。（意思相近即可）9.我覺得孟子是當(dāng)之無愧的大丈夫。理由：在治理國家方面，孟子倡導(dǎo)國君施行王道、仁政，有憂患意識(shí)；在為人方面，孟子倡導(dǎo)大丈夫的本質(zhì)是對(duì)仁、義、禮的堅(jiān)守；材料三孟子用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)大丈夫的所作所為：在“以攻伐為賢”的戰(zhàn)國時(shí)代，向齊宣王、梁惠王推行王道、仁政，推行未果，回到家鄉(xiāng)，著書立說，“獨(dú)行其道”【解析】【4題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)詩句“火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕”可以看出環(huán)境的惡劣，路途的艱辛，以此烘托出李副使不畏艱辛、毅然前行的豪邁氣概；根據(jù)詩句“知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺(tái)月”可以知道李副使經(jīng)常出入邊地，長(zhǎng)期馳騁沙場(chǎng)，看到明月已經(jīng)將鄉(xiāng)愁置之度外了，可以看出經(jīng)歷非凡；根據(jù)詩句“送軍萬里西擊胡“和”功名只向馬上取”表明此次西行"擊胡”的使命來創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)，進(jìn)而展現(xiàn)李副使志向遠(yuǎn)大。所以說李副使是真正的英雄大丈夫。【5題詳解】本題考查對(duì)詩歌的鑒賞評(píng)價(jià)。無論是否同意“另類”這種說法，都必須言之有理。贊成就要找“另類”的說法，不贊成就要找到它不“另類”的內(nèi)容。示例一：贊成，《送李副使赴磧西官軍》突破了一般送別詩的窠臼，既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。我們學(xué)過的送別詩中，大多抒寫離別之苦的所以這首詩顯得很另類。示例二、不贊成，這首送別詩抒發(fā)了勸勉友人建功立業(yè)的豪邁氣概，這在送別詩中并不少見，也有不重離愁別緒的，如《芙蓉樓送辛漸》，也有勉勵(lì)友人達(dá)觀慷慨的，如《別董大》《送杜少府之任蜀州》，所以這首詩算不上“另類”?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語的含義。①句意：所以上天要把重要的任務(wù)交給這個(gè)人。是，這；“當(dāng)是之時(shí)”句意：正當(dāng)這個(gè)時(shí)候。是：這，這個(gè)。②句意：梁惠王沒有接受(孟軻的)言論道義。果：成為事實(shí)，實(shí)現(xiàn)。故選①。③句意：武力不能使他屈服。屈：使……屈服，這是形容詞的使動(dòng)用法。富國強(qiáng)兵：使國家富足，兵力強(qiáng)大。富：使……富裕。【7題詳解】本題考查劃分文言文斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奉時(shí)，要考慮句子的意思，句意為：到達(dá)梁國，梁惠王沒有接受(孟軻的)言論道義，反而被認(rèn)為不切實(shí)情，遠(yuǎn)離實(shí)際?！斑m梁”是一件事，主語是孟子，所以此處要停頓；“梁惠王”是句子的主語，“不果所言”是梁惠王的做法，所以此處應(yīng)停頓；后面解釋梁惠王“不果”的原因，要單獨(dú)成句；故斷句為：適梁/梁惠王不果所言/則見以為遷遠(yuǎn)而闊于事情。【8題詳解】本題考查句子賞析。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這三句，講的是處世原則，富貴和地位的誘惑不能改變他的心志，貧賤不能改變他的氣節(jié)，威武和權(quán)勢(shì)不能屈服他的志向。三句話三個(gè)“不能”反復(fù)使用，運(yùn)用了排比的句式，語勢(shì)強(qiáng)烈，極有說服力，氣勢(shì)磅礴地指出大丈夫不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動(dòng)搖、屈服。這三句話作為無數(shù)仁人志士奉行的準(zhǔn)則，激勵(lì)著他們不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義，勇往直前?！?題詳解】考查對(duì)內(nèi)容的理解。孟子在《富貴不能淫》中寫到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！泵献诱J(rèn)為大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服。孟子是這樣說也是這樣做的；材料二孟子用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)大丈夫的所作所為：由“道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情”可知在“以攻伐為賢”的戰(zhàn)國時(shí)代，他向齊宣王、梁惠王推行王道、仁政，由“所如者不合，退而與萬章之徒序《詩》《書》述仲尼之意作《孟子》七篇”可知，他推行未果，回到家鄉(xiāng)，著書立說，“不得志，獨(dú)行其道”。這充分證明孟子是當(dāng)之無愧的大丈夫?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【材料二】居住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站立在天下最正確的位置“禮”上，行走在天下最寬廣的道路“義”上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道;不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！静牧先棵陷V，是鄒國人。他曾跟著子思的弟子學(xué)習(xí)。當(dāng)通曉孔道之后，便去游說齊宣王，齊宣王沒有任用他。到達(dá)梁國，梁惠王沒有接受(孟軻的)言論道義，反而被認(rèn)為不切實(shí)情，遠(yuǎn)離實(shí)際。當(dāng)時(shí)，秦國任用商鞅，使國家富足，兵力強(qiáng)大；楚國、魏國也都任用過吳起，戰(zhàn)勝了一些國家，削弱了強(qiáng)敵;齊威王和宣王舉任用孫臏和田忌等人，國力強(qiáng)盛，使各諸侯國都東來朝拜齊國，當(dāng)各諸侯國正致力于“合縱連橫”的攻伐謀略，把能攻善伐看作賢能的時(shí)候，孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些國家的需要。于是就回到家鄉(xiāng)與萬章等人整理《詩經(jīng)》《書經(jīng)》，闡發(fā)孔丘的思想學(xué)說，寫成《孟子》一書，共七篇。閱讀汪曾祺的散文《枇杷晚翠》，和小沫一起完成后面的題目。枇杷晚翠①昆明云南大學(xué)的教授宿舍區(qū)有一處叫“晚翠園”，月亮門的石額上刻著三個(gè)字，字是胡小石寫的，很蒼勁。我們那時(shí)常到云大去拍曲子，常穿過這個(gè)園。為什么叫“晚翠園”呢？是因?yàn)閳@里種了大概有二三十棵大枇杷樹?！肚ё治摹吩啤拌凌送泶洹?，園名用的便是這個(gè)典。②枇杷的確是晚翠的。它是常綠的灌木，葉片大而且厚，革質(zhì)，多大的風(fēng)也不易把它們吹得掉下來。不但經(jīng)冬不落，而且愈是雨余雪后，愈是綠得驚人。枇杷葉能止咳潤(rùn)肺。我們那里的中醫(yī)處方，常用枇杷葉兩片（去毛）作藥引子。掐枇杷葉大都是我的事。我的老家的后園有一棵枇杷樹。它沒有結(jié)過一粒枇杷，卻長(zhǎng)得一樹濃密的葉子。不論什么時(shí)候，走過去，一伸手，就能得到兩片?；貋?，用紙媒子的頭子，把葉片背面的茸毛搓掉，整片丟進(jìn)藥罐子，完事。枇杷還有一個(gè)特點(diǎn)，是花期極長(zhǎng)。頭年的冬天就開始著花。花冠淡黃白色，外披銹色的長(zhǎng)毛，遠(yuǎn)看只是毛乎乎的一個(gè)疙瘩，極不起眼，甚至根本不像是花，不注意是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，不像桃花李花喊著叫著要人來瞧。結(jié)果也很慢。不知道什么時(shí)候，它的花落了，結(jié)了紐子大的綠色的果粒。你就等吧，要到端午節(jié)前它才成熟，變成一串一串淡黃色的圓球。枇杷呀，你結(jié)這么點(diǎn)果子，可真是費(fèi)勁呀?、郯呀鼛啄觋懤m(xù)寫出的談文學(xué)的短文編為一集，取個(gè)什么書名呢？想來想去，想出了一個(gè)《晚翠文談》。這是“夫子自道”么？也可以說有那么一點(diǎn)。我自二十歲起，開始弄文學(xué)，蹉跎斷續(xù)，四十余年。而發(fā)表東西比較多，則在六十歲以后，也真夠“費(fèi)勁”的。嗚呼，可謂晚矣，晚則晚矣，翠則未必。④我把去年出的一本小說集命名為《晚飯花集》，現(xiàn)在又把這本書名之曰《晚翠文談》，好像我對(duì)“晚”字特別有興趣。其實(shí)我并沒有多少遲暮之思。我沒有對(duì)失去的時(shí)間感到痛惜。我知道，即使我有那么多時(shí)間，我也寫不出多少作品，寫不出大作品，寫不出有分量、有氣魄、雄辯、華麗的論文。這是我的氣質(zhì)所決定的。一個(gè)人的氣質(zhì)，不管是由先天還是后天形成，一旦形成，就不易改變。人要有一點(diǎn)自知。我的氣質(zhì)，大概是一個(gè)通俗抒情詩人。我永遠(yuǎn)只是一個(gè)小品作家。我寫的一切，都是小品。在中國文學(xué)的園地里，雖然還不能說“有我不多，無我不少”，但絕不是“謝公不出，如蒼生何”。這樣一想，多寫一點(diǎn)，少寫一點(diǎn)，早熟或晚成——我的一個(gè)朋友的女兒曾跟我開玩笑，說汪伯伯是“大器晚成”，又有什么關(guān)系呢？我偶爾愛用“晚”字，并沒有一點(diǎn)悲怨，倒是很欣慰的。⑤“吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫（yānzī）而勿迫?！雹偬子每滓壹旱囊痪湓?，“晚乎哉，不晚也”，我還想再工作一個(gè)時(shí)期。（取材于汪曾祺《晚翠文談》自序，有刪減）注釋:①出自《離騷》，意為:我叫羲和停鞭慢慢行走啊，就是看到崦嵫也別讓太陽著急靠近。表達(dá)對(duì)時(shí)光飛逝的緊迫感。10.小沫覺得文章的標(biāo)題是“枇杷晚翠”，文章第一段卻從“晚翠園”寫起，有點(diǎn)多余，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？11.讀汪曾祺散文應(yīng)品味文白夾雜的語言美。請(qǐng)根據(jù)小沫的疑問式批注，解答問題。（1）遠(yuǎn)看只是毛乎乎的一個(gè)疙瘩，極不起眼，甚至根本不像是花，不注意是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，不像桃花李花喊著叫著要人來瞧。枇杷呀，你結(jié)這么點(diǎn)果子，可真是費(fèi)勁呀?。ㄐ∧?“喊著叫著”有何妙處？“可真是費(fèi)勁呀！”口語化的作用？）（2）不論什么時(shí)候，走過去，一伸手，就能得到兩片?；貋?，用紙媒子的頭子，把葉片背面的茸毛搓掉，整片丟進(jìn)藥罐子，完事。（小沫批注:“走”“伸”“搓掉”“丟掉”運(yùn)用動(dòng)詞的表達(dá)效果？）12.小沫認(rèn)為讀汪曾祺散文應(yīng)品鑒詩詞引用的文化美。汪老散文習(xí)慣引用或化用詩文，典雅蘊(yùn)藉。本文開頭引用《千字文》，結(jié)尾引用《離騷》里的詩文，請(qǐng)思考其意圖。13.小沫認(rèn)為汪曾祺的散文淡而有味，真摯而溫馨。勾連本文和《昆明的雨》，按要求答題。文章寫作對(duì)象選文

情感表達(dá)效果

《昆明的雨》

菌子

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。乍一看那樣子，真叫人懷疑:這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！一字一逗號(hào)，生動(dòng)地展現(xiàn)了牛肝菌豐富的口感:反問句式，先抑后揚(yáng)，表現(xiàn)作者突然發(fā)現(xiàn)牛肝菌滋味鮮美，表達(dá)喜愛之情。

《枇杷晚翠》

枇杷

結(jié)果也很慢。不知道什么時(shí)候，它的花落了，結(jié)了紐子大的綠色的果粒。你就等吧，要到端午節(jié)前它才成熟，變成一串串淡黃色的圓球。________助讀資料:如果你來訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒，他們很溫暖。——汪曾祺《人間草木》汪曾祺的散文成了一個(gè)沖淡平和、而又溫馨寧靜的審美世界?！獥顣煛墩撏粼魃⑽牡拿缹W(xué)特色》通過兩篇散文的閱讀比較，我感受到汪曾祺的人格魅力:（2）________14.小沫讀完文章后，認(rèn)為將標(biāo)題改為“枇杷雜談”更好？你認(rèn)為呢？【答案】10.不應(yīng)該刪去。第一段交代昆明云大教授宿舍區(qū)命名的由來、“晚翠園”命名緣由，總領(lǐng)全文，照應(yīng)文題，引出下文對(duì)“枇杷晚翠”的敘述。11.（1）“喊著叫著”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予桃花李花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪桃花李花花開絢爛繁密的特點(diǎn)，側(cè)面襯托枇杷花開得不起眼、低調(diào)的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)枇杷花含蓄低調(diào)的喜愛之情?！翱烧媸琴M(fèi)勁呀！”運(yùn)用口語，如話家常，質(zhì)樸平實(shí)，讀來親切活潑，生動(dòng)地寫出枇杷開花的緩慢、低調(diào)的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛之情。（2）細(xì)節(jié)描寫，“走”“伸”“搓掉”“丟掉”等一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫我摘枇杷葉做藥引子的全過程，一方面表現(xiàn)枇杷葉的濃密，另一方面也寫出枇杷葉的藥用價(jià)值，表達(dá)作者的贊美之情。12.開頭引用《千字文》，交代“萬翠園”命名緣由，增添文章的文化底蘊(yùn)；結(jié)尾引用《離騷》里的詩句，又套用孔乙己的話，反用其意，表達(dá)自己平和從容的心態(tài)，并不痛惜遲暮之情；引用詩句，使汪老散文的語言顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文采13.①.從紐子大的綠色到蛋黃色的圓球，運(yùn)用比喻的修辭，從色彩、形狀兩方面寫出了枇杷結(jié)果的緩慢，體現(xiàn)枇杷果晚熟的特點(diǎn)?！澳憔偷劝?，”第二人稱的運(yùn)用，顯得親切，仿佛是和枇杷果面對(duì)面的交流，表達(dá)作者的喜愛之情。②.《昆明的雨》通過寫雨中的人、事、景，表現(xiàn)他對(duì)往事的懷念，可見他有濃厚的念舊情結(jié)；《昆明的雨》中他寫美食，順手拈來，有滋有味，可見他的熱愛生活，富有情趣；《枇杷晚翠》中多次以“晚”命名文集，被友人女兒調(diào)侃“大器晚成”，可見他的心態(tài)平和、平易近人；《枇杷晚翠》中說自己的氣質(zhì)是通俗抒情詩人或是小品作家，可見他的謙虛低調(diào)、不事張揚(yáng)；助讀資料可見他的熱愛草木、文風(fēng)沖淡平和。14.我認(rèn)為原來題目“枇杷晚翠”更好，因?yàn)椤拌凌送泶洹笔浅鲎浴肚ё治摹防锏奈木洌Z言更典雅蘊(yùn)藉，富有詩意；“枇杷晚翠”突出“枇杷”開花低調(diào)，果實(shí)晚熟的特點(diǎn)，從而象征作者自己“大器晚成”創(chuàng)作晚熟，文風(fēng)樸實(shí)，生活態(tài)度平和曠達(dá)；“枇杷晚翠”概括了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿全文的線索。而“枇杷雜談”是談?wù)勱P(guān)于“枇杷”的事，達(dá)不到上面的表達(dá)效果。所有原題更好?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查段落的作用。第一段，“為什么叫‘晚翠園’呢？是因?yàn)閳@里種了大概有二三十棵大枇杷樹?！肚ё治摹吩啤凌送泶洹?，園名用的便是這個(gè)典”交代昆明云大教授宿舍區(qū)命名的由來、“晚翠園”命名緣由，總領(lǐng)全文，照應(yīng)文題“枇杷晚翠”；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文“枇杷的確是晚翠的。它是常綠的灌木，葉片大而且厚……”可知，引出下文對(duì)“枇杷晚翠”的敘述?！?1題詳解】本題考查賞析句子，（1）“桃花李花喊著叫著”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予桃花李花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪桃花李花花開絢爛繁密的特點(diǎn)，結(jié)合“遠(yuǎn)看只是毛乎乎的一個(gè)疙瘩，極不起眼，甚至根本不像是花，不注意是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的”可知，側(cè)面襯托枇杷花開得不起眼、低調(diào)的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)枇杷花含蓄低調(diào)的喜愛之情?！翱烧媸琴M(fèi)勁呀！”運(yùn)用口語，如話家常，質(zhì)樸平實(shí)，讀來親切活潑，結(jié)合“枇杷呀，你結(jié)這么點(diǎn)果子”可知，生動(dòng)地寫出枇杷開花的緩慢、低調(diào)的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛之情。（2）“走過去，一伸手，就能得到兩片?；貋?，用紙媒子的頭子，把葉片背面的茸毛搓掉，整片丟進(jìn)藥罐子，完事”運(yùn)用動(dòng)作描寫，“走”“伸”“搓掉”“丟掉”的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神地描寫我摘枇杷葉做藥引子的全過程，“一伸手，就能得到兩片”表現(xiàn)枇杷葉的濃密，“用紙媒子的頭子，把葉片背面的茸毛搓掉，整片丟進(jìn)藥罐子，完事”寫出枇杷葉的藥用價(jià)值，表達(dá)作者的贊美之情?！?2題詳解】本題考查句段作用。開頭，“為什么叫‘晚翠園’呢？是因?yàn)閳@里種了大概有二三十棵大枇杷樹?！肚ё治摹吩啤凌送泶洹瑘@名用的便是這個(gè)典”引用《千字文》，交代“萬翠園”命名緣由，增添文章的文化底蘊(yùn)；結(jié)尾，引用《離騷》里的詩句“吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫”意思是我叫羲和停鞭慢慢行走啊，就是看到崦嵫也別讓太陽著急靠近。又套用孔乙己的話“晚乎哉，不晚也”，結(jié)合“我還想再工作一個(gè)時(shí)期”可知，反用其意，表達(dá)自己平和從容的心態(tài)，并不痛惜遲暮之情；引用詩句，使汪老散文的語言顯得典雅蘊(yùn)藉，富有文采?！?3題詳解】（1）本題考查賞析句子?！凹~子大的綠色的果?！薄白兂梢淮S色的圓球”運(yùn)用比喻的修辭，結(jié)合“結(jié)果也很慢”“你就等吧，要到端午節(jié)前它才成熟”可知，從色彩、形狀兩方面寫出了枇杷結(jié)果的緩慢，體現(xiàn)枇杷果晚熟的特點(diǎn)?！澳憔偷劝伞?，運(yùn)用第二人稱，顯得親切，仿佛是和枇杷果面對(duì)面的交流，表達(dá)作者的喜愛之情。（2）本題考查分析人物形象?！独ッ鞯挠辍烦溆氖峭粼鲗?duì)生活的愛，小小的仙人掌，各色各味的菌子，紅紅的楊梅，柔美的苗族女孩，那些人，那些事，那些物，那些景，都是滿滿的回憶，都是深深的想念，可見他有濃厚的念舊情結(jié)；《昆明的雨》中他寫賣花女孩的嬌美情態(tài)，寫昆明雨季空氣的柔和，可見他的熱愛生活，富有情趣；結(jié)合第④段“我把去年出的一本小說集命名為《晚飯花集》，現(xiàn)在又把這本書名之曰《晚翠文談》，好像我對(duì)‘晚’字特別有興趣”“我的一個(gè)朋友的女兒曾跟我開玩笑，說汪伯伯是‘大器晚成’，又有什么關(guān)系呢？我偶爾愛用‘晚’字，并沒有一點(diǎn)悲怨，倒是很欣慰的”可知，《枇杷晚翠》中多次以“晚”命名文集，被友人女兒調(diào)侃“大器晚成”，可見他的心態(tài)平和、平易近人；結(jié)合“我的氣質(zhì)，大概是一個(gè)通俗抒情詩人。我永遠(yuǎn)只是一個(gè)小品作家”可知，《枇杷晚翠》中說自己的氣質(zhì)是通俗抒情詩人或是小品作家，可見他的謙虛低調(diào)、不事張揚(yáng)；結(jié)合助讀資料“請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒，他們很溫暖”“汪曾祺的散文成了一個(gè)沖淡平和、而又溫馨寧靜的審美世界”，可見他的熱愛草木、文風(fēng)沖淡平和?！?4題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合第①段“《千字文》云‘枇杷晚翠’，園名用的便是這個(gè)典”可知，“枇杷晚翠”是出自《千字文》里的文句，語言更典雅蘊(yùn)藉，富有詩意；“枇杷晚翠”中的“晚”字突出“枇杷”開花低調(diào)，果實(shí)晚熟的特點(diǎn)，結(jié)合第④段“我的一個(gè)朋友的女兒曾跟我開玩笑，說汪伯伯是‘大器晚成’，又有什么關(guān)系呢？我偶爾愛用‘晚’字，并沒有一點(diǎn)悲怨，倒是很欣慰的”可知，象征作者自己“大器晚成”創(chuàng)作晚熟，文風(fēng)樸實(shí)，生活態(tài)度平和曠達(dá)；“枇杷晚翠”貫穿文章的始終，概括了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿全文的線索。而“枇杷雜談”是談?wù)勱P(guān)于“枇杷”的事，達(dá)不到上面的表達(dá)效果。所有原題“枇杷晚翠”更好。15.學(xué)校八年級(jí)開展“名著閱讀分享會(huì)”活動(dòng)，同學(xué)們紛紛暢談收獲。A同學(xué)分享了①______的作品《星星離我們有多遠(yuǎn)》，他告訴我們科學(xué)家是用②_______來計(jì)量天體距離的，牛郎、織女兩星相距16光年。B同學(xué)分享了蕾切爾·卡森的作品③_________（填書名），他說這是一本具有劃時(shí)代意義的著作，尖銳地指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重污染自然環(huán)境，對(duì)人類的生存構(gòu)成極大威脅，卡森的吶喊，喚醒了民眾的④_____【答案】①.卞毓麟②.光年③.《寂靜的春天》④.環(huán)保意識(shí)【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空，根據(jù)作品名稱《星星離我們有多遠(yuǎn)》可知，作者為卞毓麟；第二空，《星星離我們有多遠(yuǎn)》這本書主要講述了太陽系里一些星球離我們地球的距離以及測(cè)量距離的方法，告訴我們科學(xué)家是用光年來計(jì)量天體距離的；第三空，根據(jù)題干中給出的作品的主要內(nèi)容“尖銳地指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重污染自然環(huán)境，對(duì)人類的生存構(gòu)成極大威脅”，以及作者蕾切爾·卡森，可知，作品名稱為《寂靜的春天》；第四空，在《寂靜的春天》這本書中，作者以生動(dòng)而嚴(yán)肅的筆觸，描寫因過度使用化學(xué)藥品和肥料而導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來不堪重負(fù)的災(zāi)難，闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”，從而喚醒了民眾的環(huán)保意識(shí)。16.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請(qǐng)你參考示例，選擇《紅星照耀中國》說說該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。示例:讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時(shí)，細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界?！敬鸢浮孔x《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)示例可知，先明確觀點(diǎn)“讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界”，接下來列舉具體的內(nèi)容或手法等展現(xiàn)《紅星照耀中國》是如何從平面鏡中看客觀世界的即可。示例：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界。這部作品作者完全采用是紀(jì)實(shí)手法，如實(shí)地描寫了自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，向世界展現(xiàn)了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者不僅采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代。此外，作者還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會(huì)制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查，讓人們從上到下地了解這個(gè)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。17.小沫在閱讀《昆蟲記》時(shí)，摘錄了下面一個(gè)片段，請(qǐng)你和他一起探究。在那些青青的草叢之中，隱藏著蟋蟀的住所。在這里，即便是下一場(chǎng)滂沱的暴雨也會(huì)立刻就干了。蟋蟀的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。A這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直?？傆幸蝗~草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。B這里就是它們的聚會(huì)平臺(tái)，每當(dāng)四周很寧靜的時(shí)候，蜷摔們就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴。它們一點(diǎn)兒也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們?？吹降哪欠N有家庭歡樂的人，每當(dāng)講到那些無家可歸、孤苦伶仃的人，都會(huì)流露出憐憫之情。（1）劃線A運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（2）劃線B如何體現(xiàn)法布爾高超的寫作技巧的？【答案】（1）劃線句A運(yùn)用列數(shù)字和打比方的說明方法，具體準(zhǔn)確生動(dòng)形象地說明蟋蟀住所隱蔽的特點(diǎn)。（2）法布爾作品的行文活潑生動(dòng)，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。劃線句B寫“蟋蟀們”“悠閑自在地聚集”“彈奏四弦提琴”，賦予蟋蟀們?nèi)烁窕Z言生動(dòng)有趣。【解析】【小問1詳解】本題考查說明方法。“這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣”，“九寸”是列數(shù)字，“寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣”是打比方，這兩種說法方法的運(yùn)用，具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說明了蟋蟀住所隧道的深度與寬度，體現(xiàn)了它的隱蔽性的特點(diǎn)?！拘?詳解】本題考查對(duì)名著語言特點(diǎn)的分析。法布爾行文活潑，多用修辭手法，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛?！独ハx記》的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧。由“就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”“它們一點(diǎn)兒也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們?？吹降哪欠N有家庭歡樂的人，每當(dāng)講到那些無家可歸、孤苦伶的人，都會(huì)流露出憐憫之情”可見，運(yùn)用擬人的手法，寫蟋蟀彈琴，悠閑聚會(huì)，憐憫花蝴蝶等，生動(dòng)且富有趣味，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)。18.同學(xué)們從兩個(gè)版本的《昆蟲記》中選取了相同內(nèi)容進(jìn)行比較選擇。結(jié)合選段，聯(lián)系作品特點(diǎn)，向同學(xué)推薦一個(gè)版本。版本A：自從七月份起，我便把我所捉到的足夠多的一對(duì)對(duì)綠蚱蜢關(guān)進(jìn)一只金屬網(wǎng)鐘形罩中，下面是一層瓦罐……它體型優(yōu)美，身輕體健，一對(duì)羅紗大翅膀，是蝗蟲科昆蟲中最優(yōu)雅美麗的。《綠蚱蜢》不管是自己的窠里還是別的蟲子窠里，每條松毛蟲都竭盡全力……它們不知道什么叫私有財(cái)產(chǎn)，什么是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。（《松毛蟲的故事》）版本B：七月里，我的寶貝在金屬網(wǎng)下土制平鍋的沙床上安頓了下來，有許許多多對(duì)夫妻。這真是一種華麗的昆蟲，通身淺綠，兩側(cè)鑲嵌著白色條紋……她那令人難忘的身材，那纖細(xì)的比例和巨大的薄紗般的翅膀，使她成為蚱蜢族中最精美的一種?！毒G蚱蜢》“人人為我，我為人人”是它們的信條，每一條毛毛蟲都盡力地吐著絲，使果增大增厚，不管那是自己的果還是別人的……多么幸福的松毛蟲啊，它們不知道什么私有財(cái)產(chǎn)和一切爭(zhēng)斗的根源。（《松毛蟲的故事》）【答案】示例1：我推薦版本B?！独ハx記》一書洋溢著強(qiáng)烈的文學(xué)性，版本B形容綠蚱蜢是“我的寶貝”，擬人手法突顯法布爾對(duì)昆蟲的喜愛；“以蟲性反觀人性”是《昆蟲記》的一大藝術(shù)特色，版本B中“人人為我，我為人人”以及“多么幸福的松毛蟲啊”等，能讓我們從昆蟲世界的無私、幸福，反思人類社會(huì)。示例2：我推薦版本A?！独ハx記》是一本帶有文學(xué)性的科普著作，語言講求文學(xué)性但也要簡(jiǎn)潔科學(xué)。版本A將綠蚱蜢歸類為“蝗蟲科昆蟲”，比版本B中的“蚱蜢族”更加科學(xué)；其次以“蟲性反觀人性”是《昆蟲記》的一大藝術(shù)特色，版本A中提到松毛蟲“不知道什么叫私有財(cái)產(chǎn)，什么是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源”已體現(xiàn)這一特色，但相較版本B更簡(jiǎn)潔?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著語言的賞析。此題為開放性的題目，選擇版本A或版本B，只要言之有理即可?！独ハx記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。版本A的語言簡(jiǎn)潔凝練，分析時(shí)要側(cè)重從科普性上著手。例如將綠蚱蜢歸類為“蝗蟲科昆蟲”，比版本B中的“蚱蜢族”更加科學(xué)；其次，《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。版本A中提到松毛蟲“不知道什么叫私有財(cái)產(chǎn)，什么是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源”運(yùn)用擬人的修辭手法，