學(xué)校歷史老師個人總結(jié)三篇

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??學(xué)校歷史老師個人總結(jié)

??要想讓八班級同學(xué)一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的同學(xué)。對于優(yōu)生，有的聰慧男生很好動，要想抓住他的思維務(wù)必給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在成功之中。我班里的同學(xué)韋璐就是這樣的，他聰慧好動，腦子轉(zhuǎn)的可快，有時候我剛把題打出來他就明白結(jié)果了。但是他就是不細(xì)心，考試做題很快就是很少全做得對。所以我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己聰慧就能夠不虛心學(xué)習(xí)。假如打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課就應(yīng)多關(guān)注一些。

??對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，但是他們聽著聽著就走神了，不明白老師講到哪里。對于這類同學(xué)我就不斷提示他們留意聽，回答下列問題時也多叫他們起來回答，這樣反復(fù)幾次他們的留意力就略微集中些了。

??而對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有期望，嘗到勝利的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果就要適時的表揚(yáng)。比如我的同學(xué)何華鳳就是這樣的同學(xué)，她的基礎(chǔ)很不好，上學(xué)期在班上的成果幾乎都是倒數(shù)了。這學(xué)期來了我能感覺到他想上心學(xué)了，于是我上課時一些簡約的問題就多提問她，課堂演板時也多叫她來完成……此處隱蔽2674個字……點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

??院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)決不做表面文章。定期召開帶隊(duì)老師碰頭會，了解狀況，實(shí)時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校慰問、巡察實(shí)習(xí)生。

??加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實(shí)習(xí)小組配備四位指導(dǎo)老師，副教授2人，講師2人；分管同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員幫助巡回指導(dǎo)。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)老師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)老師不管指導(dǎo)實(shí)習(xí)生人數(shù)的多少，需要確保每人聽課3次以上，不允許涌現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。

??加強(qiáng)溝通維度。指導(dǎo)老師在整個實(shí)習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多—維溝通。一方面常常保持同實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的聯(lián)系，聽取實(shí)習(xí)中學(xué)的看法；另一方面關(guān)懷、支持實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)工作；再者，留意了解實(shí)習(xí)中學(xué)同學(xué)的看法；最末，實(shí)時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實(shí)習(xí)狀況，以便更好地開展實(shí)習(xí)工作。

??三、實(shí)習(xí)中的典型事例

??四、實(shí)習(xí)中的問題、建議

??當(dāng)然，本次教育實(shí)習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)當(dāng)努力的方向。第一，實(shí)習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應(yīng)實(shí)時調(diào)整師資培育的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新改變；第二，實(shí)習(xí)生駕馭課堂的技能急待提高。很多實(shí)習(xí)生感慨現(xiàn)在中同學(xué)的素養(yǎng)大不如前，其實(shí)這也涉及到老師的技能問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必定轉(zhuǎn)變中同學(xué)的知識水平。作為老師，也應(yīng)順