人教統(tǒng)編版(部編版)三年級上學(xué)期語文第1課《大青樹下的小學(xué)》同

第第頁人教統(tǒng)編版(部編版)三年級上學(xué)期語文第1課《大青樹下的小學(xué)》同人教統(tǒng)編版〔部編版〕三班級上學(xué)期語文第1課《大青樹下的學(xué)?！吠皆嚲怼睮〕卷姓名:________班級:________成果:________

心愛的小伙伴，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們掌控了多少知識呢？今日就讓我們來檢測一下吧！肯定要認(rèn)真哦！

一、積累運(yùn)用(共10題；共64分)

1.〔8分〕給以下生字注音、組詞。

避________________撼________________

檐________________喧________________

2.〔10分〕看拼音，寫詞語

kǒngbchōngjǐngcuǐcnchdǐ

________________________________

jī*ichōuyērngydunlin

________________________________

3.〔5分〕多音字組詞。

落：l________lu________lo________

為：wi________wi________

少：shǎo________sho________

4.〔9分〕依據(jù)意思寫詞語

①性情溫順，立場可親，讓人心里感到暖和。________

②物品價格。________

③驅(qū)趕并趕走。________

第1頁共11頁

5.〔10分〕讀拼音，寫詞語。

〔1〕幾根tnɡ________lu________交chā________在一起，雖然只有*ī________蓋那么高，但是那一

mǒ________新綠卻給了我們盼望，使我們不再感到j(luò)________寞。

〔2〕母雞fū________出了小雞，成為了母親，她會教小雞ju________地捉蟲，遇到危急小雞們fū________在她的身下邊，母雞馬上jǐnɡji________，pō________有一點英雄的樣子，f________近的狗都不敢惹她。

6.〔2分〕(2022六上浙江期末)“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！睂@個句子理解不正確的一項為哪一項〔〕

A.這個句子中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，直觀地說明了范圍之大。

B.“至少”的意思是最少，它強(qiáng)調(diào)了目前的科學(xué)討論成果還只限于這個范圍。

C.這個句子說明：在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，不摒除會有適合人類居住的第二個星球的可能。

D.用上了“至少”一詞，更精確地說明在肯定條件范圍找不到第二個適合人類居住的星球，這表達(dá)了用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

7.〔6分〕讀《我家跨上了“信息高速路”》按課文內(nèi)容填空。

依據(jù)“我”所用到的功能填表。

8.〔3分〕課文在線?！惨罁?jù)課文內(nèi)容，選擇合適的答案?！?/p>

〔1〕面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)力?！病澈汀病?/p>

A.經(jīng)過生與死的考驗，哈爾威船長又一次成為人們心目中的英雄。

B.在生死面前，哈爾威船長表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神

C.在生死面前，哈爾威船長又一次表現(xiàn)出只有英雄才具備的威武和權(quán)利。

第2頁共11頁

D.英雄的權(quán)利就是船長的權(quán)利。

〔2〕文章在塑造人物形象時，運(yùn)用了多種人物描寫手法?！病澈汀病?/p>

A.在文中對哈爾威船進(jìn)步行了多次外貌、神態(tài)、語言、動作的細(xì)致描寫。

B.在結(jié)尾處抒發(fā)了對哈爾威船長的無限贊美和崇敬之情。

C.用船沉?xí)r眾多人物的表現(xiàn)作為背景來烘托和反襯哈爾威船長的形象。

9.〔6分〕判斷以下說法的對錯。

〔1〕《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村時親眼看到的情景，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

〔2〕“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@兩句詩把柳枝比作碧玉，把柳葉比作絲帶，特別形象。

10.〔5分〕(2022二下鹿邑月考)照樣子，寫句子?！?2分〕

〔1〕例：門前開著一大片五彩繽紛的鮮花。

屋子旁邊________。

〔2〕例：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

________，那是春天的________吧?

________，那是春天的________吧?

〔3〕例：爸爸撿起一根又長又細(xì)的枝條。

爸爸把一根又長又細(xì)的枝條撿起。

媽媽松開我的手。

________

筍芽兒脫下一件件衣服。

________

二、閱讀理解(共2題；共30分)

11.〔18分〕閱讀下文，回答下列問題。

第3頁共11頁

蘋果里的五角星

第一次這樣切〔qiēqi〕蘋果的，或許是出于無意，或許是出于新奇。使我深有感受的是，這鮮〔*iān*iǎn〕為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個奧秘不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，假如你想知道什么叫制造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

〔1〕給劃線字選擇正確讀音。

切________〔qiēqi〕蘋果鮮________〔*iān*iǎn〕為人知

〔2〕這鮮為人知的圖案是指________。

〔3〕用橫線劃出這一段的中心句。

〔4〕用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的緣由。

〔5〕制造力從小處說是________，從大處說是________。

〔6〕讀讀有關(guān)制造、創(chuàng)新方面的話，然后自己試著寫一句。

例：①推陳出新是我無上的訣竅?！勘葋?/p>

②一切發(fā)現(xiàn)制造都是經(jīng)過很多次失敗的經(jīng)受而后勝利的?！A羅庚。

12.〔12分〕課外閱讀。

奇妙的螞蟻

螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫出名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛楚。

生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)覺，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是超卓的“地質(zhì)勘探家”，可以援助人類查找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對

第4頁共11頁

白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)覺土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)覺，白蟻經(jīng)常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)覺這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀測沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布狀況?？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。

〔1〕第三段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是〔〕

A.標(biāo)明行文中徑直引用的話

B.標(biāo)明具有非常含義的詞語

〔2〕短文從________、________、________三個方面寫了螞蟻的奇妙。

〔3〕找出短文中的一個過渡句。

〔4〕你知道螞蟻還有什么其他奇妙的本事嗎？寫在下面吧。

三、語言表達(dá)(共1題；共5分)

13.〔5分〕你還學(xué)過賈島的哪些詩，清寫出一兩句。

第5頁共11頁

參考答案

一、積累運(yùn)用(共10

題；共64分)

答案：1-1、

考點：

解析：

答案：2-1、

考點：

解析：

第6頁共11頁

答案：3-1、

考點：

解析：

答案：4-1、

考點：

解析：

答案：5-1、

答案：5-2、

第7頁共11頁

考點：

解析：

答案：6-1、

考點：

解析：

答案：7-1、

考點：

解析：

答案：8-1、

答案：8-2、

考點：

第8頁共11頁

解析：

答案：9-1、

答案：9-2、

考點：

答案：10-1、

答案：10-2、

答案：10-3、

考點：

二、閱讀理解(共2題；共30分)

答案：11-1、

答案：11-2、

答案：11-3、

答案：11-4、

答案：11-5、

答案：11-6、

第9頁共11頁

考點：

解析：

答案：12-1、

答案：12-2、

答案：12-3、

答案：12-4、

考點：

解析：

第10頁共11頁

三、語言表達(dá)(共1題；共5分)

答案：13-1、

考點：

解析：

第11頁共11頁

人教統(tǒng)編版〔部編版〕三班級上學(xué)期語文第1課《大青樹下的學(xué)?！吠皆嚲怼睮〕卷姓名:________班級:________成果:________

心愛的小伙伴，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們掌控了多少知識呢？今日就讓我們來檢測一下吧！肯定要認(rèn)真哦！

一、積累運(yùn)用(共10題；共64分)

1.〔8分〕給以下生字注音、組詞。

避________________撼________________

檐________________喧________________

2.〔10分〕看拼音，寫詞語

kǒngbchōngjǐngcuǐcnchdǐ

________________________________

jī*ichōuyērngydunlin

________________________________

3.〔5分〕多音字組詞。

落：l________lu________lo________

為：wi________wi________

少：shǎo________sho________

4.〔9分〕依據(jù)意思寫詞語

①性情溫順，立場可親，讓人心里感到暖和。________

②物品價格。________

③驅(qū)趕并趕走。________

第1頁共11頁

5.〔10分〕讀拼音，寫詞語。

〔1〕幾根tnɡ________lu________交chā________在一起，雖然只有*ī________蓋那么高，但是那一

mǒ________新綠卻給了我們盼望，使我們不再感到j(luò)________寞。

〔2〕母雞fū________出了小雞，成為了母親，她會教小雞ju________地捉蟲，遇到危急小雞們fū________在她的身下邊，母雞馬上jǐnɡji________，pō________有一點英雄的樣子，f________近的狗都不敢惹她。

6.〔2分〕(2022六上浙江期末)“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。”對這個句子理解不正確的一項為哪一項〔〕

A.這個句子中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，直觀地說明了范圍之大。

B.“至少”的意思是最少，它強(qiáng)調(diào)了目前的科學(xué)討論成果還只限于這個范圍。

C.這個句子說明：在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，不摒除會有適合人類居住的第二個星球的可能。

D.用上了“至少”一詞，更精確地說明在肯定條件范圍找不到第二個適合人類居住的星球，這表達(dá)了用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

7.〔6分〕讀《我家跨上了“信息高速路”》按課文內(nèi)容填空。

依據(jù)“我”所用到的功能填表。

8.〔3分〕課文在線?！惨罁?jù)課文內(nèi)容，選擇合適的答案。〕

〔1〕面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)力?！病澈汀病?/p>

A.經(jīng)過生與死的考驗，哈爾威船長又一次成為人們心目中的英雄。

B.在生死面前，哈爾威船長表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神

C.在生死面前，哈爾威船長又一次表現(xiàn)出只有英雄才具備的威武和權(quán)利。

第2頁共11頁

D.英雄的權(quán)利就是船長的權(quán)利。

〔2〕文章在塑造人物形象時，運(yùn)用了多種人物描寫手法?！病澈汀病?/p>

A.在文中對哈爾威船進(jìn)步行了多次外貌、神態(tài)、語言、動作的細(xì)致描寫。

B.在結(jié)尾處抒發(fā)了對哈爾威船長的無限贊美和崇敬之情。

C.用船沉?xí)r眾多人物的表現(xiàn)作為背景來烘托和反襯哈爾威船長的形象。

9.〔6分〕判斷以下說法的對錯。

〔1〕《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村時親眼看到的情景，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

〔2〕“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@兩句詩把柳枝比作碧玉，把柳葉比作絲帶，特別形象。

10.〔5分〕(2022二下鹿邑月考)照樣子，寫句子。〔12分〕

〔1〕例：門前開著一大片五彩繽紛的鮮花。

屋子旁邊________。

〔2〕例：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

________，那是春天的________吧?

________，那是春天的________吧?

〔3〕例：爸爸撿起一根又長又細(xì)的枝條。

爸爸把一根又長又細(xì)的枝條撿起。

媽媽松開我的手。

________

筍芽兒脫下一件件衣服。

________

二、閱讀理解(共2題；共30分)

11.〔18分〕閱讀下文，回答下列問題。

第3頁共11頁

蘋果里的五角星

第一次這樣切〔qiēqi〕蘋果的，或許是出于無意，或許是出于新奇。使我深有感受的是，這鮮〔*iān*iǎn〕為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個奧秘不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，假如你想知道什么叫制造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

〔1〕給劃線字選擇正確讀音。

切________〔qiēqi〕蘋果鮮________〔*iān*iǎn〕為人知

〔2〕這鮮為人知的圖案是指________。

〔3〕用橫線劃出這一段的中心句。

〔4〕用波浪線畫出文中