河南省部分地區(qū) 高二上學(xué)期期中考試語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀

河南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀河南省鄭州市八校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成下面各題。洋（楊）掌柜馮驥才洋掌柜和楊掌柜是同一個(gè)人，一人二姓，音同字不同。這因?yàn)樗袃蓚€(gè)古董店，開在不同地方。在租界那邊他叫楊掌柜，店名叫楊記古董鋪，專賣中國的老東西。在老城這邊他叫洋掌柜，店名叫洋記洋貨店，只賣洋人的洋東西。洋人喜歡中國人的老東西，中國人喜歡洋人的洋東西。頭一個(gè)看明白這些事的是他，頭一個(gè)干這種事的也是他。于是，他拿中國的東西賣給洋人，再弄來洋人的東西賣給中國人。這事他干得相當(dāng)成功，不少賺錢。關(guān)鍵是他還有許多訣竅。要想把東西賣得好，首先要把店鋪、車馬、行頭都做得像模像樣。租界那邊的楊記古董鋪看上去無奇不有，老城這邊的洋記洋貨店看上去古怪離奇。楊記古董鋪在戈登堂西邊街對面，戈登堂東邊是利順德大飯店，來天津辦事或游玩的洋人都住在利順德大飯店里，走出飯店便能瞧見古色古香的楊記古董鋪了。洋記洋貨店在海河邊娘娘宮前廣場旁的一條橫街上，到娘娘宮來上香的人很容易逛到洋貨店。兩邊店鋪的選址都好，風(fēng)水寶地，人氣旺足，買賣好做。他更著意在自己的行頭上做文章。在租界那邊，他把自己扮成一個(gè)地道的中國人。一身袍子馬褂，緞帽皮靴，材料上等，做工考究，關(guān)鍵是樣子一定要古里古氣，大拇指套著鹿骨扳指，叫洋人看得好奇。在老城這邊，他胸前總垂著一根懷表的金鏈子，脖子上系一根深紅色細(xì)繩領(lǐng)帶，洋人看不倫不類，中國人看洋氣十足。還有，他身上總冒一股子只洋人才用的香水味兒。這一來，他就成了店鋪里最招人的肉幌子。他剛剛干這買賣時(shí)，不缺中國古董，就缺洋貨。他想出了一招——以物易物。這招很得用。若是洋人喜歡上哪一樣中國的老東西，不用錢買，拿件洋東西來交換即可。然后他把這些從租界那邊換來的洋貨，再拿回到老城這邊的洋貨店來賣。兩邊的貨源都不缺，買賣都好做。尤其是，洋人不懂中國東西的價(jià)錢，中國人也不懂洋東西的價(jià)錢。中間的差價(jià)全由他隨機(jī)應(yīng)變，怎么合適怎么來，這種無本買賣干起來就太容易了。沒有幾年，他就在糧店前街買了一塊挺寬敞的空地，大約六七畝，蓋一座兩進(jìn)的大瓦房，磨磚對縫的高墻，石雕門樓，比得上東門里的徐家大院。他還買了一輛新式轎車，去到宮前或租界全都舒舒服服坐在自家的車上。有多少錢享多大的福。在海河兩岸上干古董這行的，沒人不羨慕他。有人罵他吃里扒外，吃洋飯，賣祖宗，可是你有他這種本事——一手托兩家，兩頭賺，來回賺，華洋通吃嗎？人家楊老板還下功夫?qū)W了幾句洋話呢，誰行？再說，在租界里開古董鋪，人家是第一家，在老城這邊開洋貨店，人家也是頭一號。過去天津人知道嘛叫洋貨店嗎？都是人家楊老板開的頭兒。別聽人罵他，這幫人一邊罵他，一邊學(xué)他，也開洋貨店。如今在他周邊至少冒出六七家洋貨店來。這條原本不知名的小街，人人都稱作“小洋貿(mào)街”了。洋貨店多了，爭嘴的人多了。做買賣的人都是各顯其能，各出招數(shù)，漸漸使他的洋記洋貨店變得平平常常。同時(shí)，租界里的洋人們更喜歡跑到南門外的破爛市上淘老東西，那邊的楊記古董鋪也不新鮮了。這事難了他，卻難不住他。一年后，他忽然在兩邊店鋪各花一筆錢，各使出了一招，這招別人同樣想不到。他從租界花錢請來一個(gè)法國人，叫馬爾樂。人高腿長，金色卷發(fā)和胡須，尖鼻子可以扎人，八哥賽的藍(lán)眼睛，胳膊上長了許多金毛，個(gè)頭至少比普通中國人高兩頭。這種人若是發(fā)起瘋來，會不會咬人？但是馬爾樂分外和藹可親，總是迷人地笑著，身上散出一種特殊的既不好聞也不難聞的氣味。他用磕磕巴巴的中國話，耐心向買家解釋每一件洋貨。他還挺會開玩笑，這很適合天津人的口味。洋人才能把洋貨說明白。馬爾樂的出現(xiàn)，表明只有洋記洋貨店里的洋貨才是地道的洋貨。別的店里的洋貨都是靠不住的。于是，楊家的大旗再一次在老城這邊飄揚(yáng)。他租界這邊也用了一個(gè)奇招。他花錢把楊記古董鋪后邊一個(gè)空倉庫買下來，打通了隔墻。這倉庫鐵頂木墻，高大寬闊，縱深很深。他從老城那邊找了三四十個(gè)倒騰古玩的小商販在這里擺攤。待小商販們把中國人的老東西五彩繽紛、五花八門地一鋪開，這倉庫就像一個(gè)魅力十足的古玩市場。租界里的洋人不用再跑到老城那邊去找古玩市場了。它開在了洋人身邊，一扭身就進(jìn)去了。半年之后，這里便成了洋人們來天津必來逛一逛、十分好玩又必有收獲的“黃金去處”。楊掌柜一句話切中其中的奧秘：“洋人最喜歡自己來發(fā)現(xiàn)。”他目光如炬，能夠看透買家的心理，買賣必然是戰(zhàn)無不勝了。他還不時(shí)把馬爾樂調(diào)到租界這邊來，幫著洋人尋寶淘寶。洋人信洋人，買賣真叫他玩活了。北京那邊干古董的，都羨慕他，但那邊沒有楊掌柜這種人。（選自馮驥才《世俗奇人》）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.不管做什么事情，掌柜的不做則已，做就做到位，做得像模像樣，所以，他很在意自己的店鋪車馬等。B.商場如戰(zhàn)場，盡管干古董這行的都羨慕洋掌柜，但也有人罵他吃里扒外，可又學(xué)他，也開洋店，揭露了國人的劣根性。C.“楊家的大旗再一次在老城這邊飄揚(yáng)”，表明馬爾樂的出現(xiàn)的確收到了理想的效果，也寫出了招數(shù)之奇。D.“他胸前總垂著一根懷表的金鏈子，脖子上系一根深紅色細(xì)繩領(lǐng)帶，洋人看不倫不類，中國人看洋氣十足”。表明楊掌柜更著意在自己的行頭上做文章。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.洋掌柜和楊掌柜是同一個(gè)人，一人二姓，音同字不同。小說開篇的介紹簡單但又非同凡響，不經(jīng)意間設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀情趣。B.小說寫“做買賣的人都是各顯其能，各出招數(shù)，漸漸使他的洋記洋貨店變得平平常常。”起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，也為豐富人物形象做了很好的鋪墊。C.小說的語言樸實(shí)無華，通俗易懂，帶有濃郁的津腔津味，表現(xiàn)出鮮明的地域色彩。D.小說運(yùn)用第三人稱的敘述視角，用類似旁白的方式講述楊掌柜的故事，同時(shí)對楊掌柜進(jìn)行了外貌和語言描寫，增強(qiáng)了表現(xiàn)力量。8.小說的結(jié)尾看似簡單，但別具匠心，請簡要說明結(jié)尾的作用。9.小說選自馮驥才的《世俗奇人》，“楊（洋）掌柜”又是怎樣一位“奇人”？請結(jié)合小說簡要分析。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷2.閱讀下面文字，完成各題。父親買新皮鞋回來的時(shí)候巴金一月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過去，如今我是中年人了。從那時(shí)到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來，這是父親的面孔。那是一張溫和的瘦臉，他從沒有對我發(fā)過脾氣。那個(gè)時(shí)候在我們家里日子過得相當(dāng)愉快?？蓾u漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會出去，常?；貋淼煤苓t。父親為什么每天晚上都要出去？我不知道。我只看見父親的顴骨漸漸高起來，臉色漸漸黑起來。一天晚上，父親回來得比較早，臉上閃著一對血紅的眼睛。他對母親說：“你馬上打發(fā)林兒去睡罷。“母親順從地答應(yīng)。外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。父親開了門引進(jìn)來兩個(gè)人：一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子；一個(gè)是紫色面膛、身材高大的人，手里提個(gè)大藤包。父親關(guān)上門問：“沒有遇見別的人吧？”“沒有，我們在路上很小心。”穿西裝的說?！爸匾臇|西都在這里?！弊厦嫣虐烟侔旁谧雷酉旅?，鄭重地說。三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑?。父親送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問：“他們是什么人？”“公司的同事，談生意上的事情?！薄拔抑滥銈兏傻氖鞘裁词虑?。你不為你自己打算，你也應(yīng)當(dāng)愛惜林兒……”母親差不多要哭了?！拜p聲點(diǎn)，輕聲點(diǎn)！”父親受窘似的接連說。過了半晌，父親抬起頭來對母親說：“我希望你理解我，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來替母親揩了眼淚。父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲的生日，給我買一雙新皮鞋。一個(gè)傍晚，有人來找父親。我認(rèn)識那個(gè)客人，高大的身材和紫色的面膛。他站在門角在父親耳邊說了幾句話。晚上我在被窩里聽見父親和母親搬東西的聲音，說是要搬家。好好的為什么突然要搬家呢？第二天父親早早地押了行李去了。后來我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里停了下來，母親去敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我，這是父親一位同事的家。母親比從前更瘦了，我時(shí)?？匆娝粋€(gè)人在房里流淚。過了好幾天，一個(gè)晚上父親忽然回來了?！斑@幾天外面狗咬得厲害，我簡直不敢回家，怕連累你們?！备赣H那樣大的人會怕狗？真想不到！母親起初不說話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說：“你從此就都改了罷，這幾個(gè)月來我每天每夜都替你擔(dān)著心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了?！盀榱吮娙司皖櫜坏梦易约海易龅娜菫榱斯?。”父親嘆一口氣，望著母親，“請你原諒我……”父親這個(gè)晚上沒有走，此后他一連在家里住了幾天，我覺得我又找回那個(gè)愛我的父親了。于是我的生日就到了。那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來。他回答說不會忘記。一個(gè)下午過去了，父親的影子也沒有看見。吃完晚飯，父親依舊不回來。母親安慰我說明天早早起來就有新皮鞋穿。我剛剛睡好，就被一陣打門聲驚醒。我看見母親去開了門，那個(gè)紫面膛走進(jìn)來，不知道外面發(fā)生了什么事情。我要的新皮鞋始終沒有買來，而且以后我也永遠(yuǎn)沒有看見父親的面孔了。母親也不再提起父親的事情。是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠(yuǎn)離開了我。在她的遺物里面我無意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙，從那里我才知道父親的最后歸宿。二以上的話是寫給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日祥，孩子，你今天失望了，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。祥，孩子，你絕不會知道，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，我的父親也就在那天消失了。這也許是一個(gè)悲劇罷：當(dāng)我寫上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候，我常常覺得我是借用你的筆來寫我自己。我的父親說過：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來。我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)?！爆F(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這“為了公道“就像是一種遺傳病，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你。祥，孩子，我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我，但是我擔(dān)心我已經(jīng)沒有充分的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫下這些話，希望將來你可以從我的遺物里面找到它，告訴你關(guān)于我的一切。現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的，你也許在夢里會看見父親買了新皮鞋回來罷。歷史似乎是循環(huán)的，但是，我們應(yīng)該把歷史改造了。孩子，去罷，你長大起來，去把歷史改造過來。用你曾祖的血，用你祖父的血，用你自己的血去改造歷史罷。1933年秋在北平（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵(lì)他走上革命道路，所以給他留下這篇回憶和遺書。B.當(dāng)有革命同志要到家來談事情時(shí)，父親便讓母親打發(fā)“我”去睡覺，這既因?yàn)楦赣H不想讓兒子擔(dān)驚受怕，也出于革命的秘密性質(zhì)。C.對于父親所從事的革命工作，“我”的母親時(shí)而順從配合，時(shí)而哭泣反對，真實(shí)表現(xiàn)出一個(gè)普通家庭婦女對待革命動搖不定的態(tài)度。D.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時(shí)常偷偷地流淚，以及無緣無故地搬家，側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭形勢的復(fù)雜與危險(xiǎn)。（2）下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝，接著交代“我”已由孩子成長為中年人，這樣的開篇使后文的故事講述具有回憶特征。B.文本第一部分在故事的講述中大量穿插“我”的心理活動，在表現(xiàn)周圍的人物和環(huán)境方面與《大衛(wèi)·科波菲爾》異曲同工。C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買一雙皮鞋，并且都沒有買成，這樣的情節(jié)安排，用以強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知，增強(qiáng)了小說的內(nèi)在張力和深度。（3）文本第一部分在講述故事時(shí)選擇了兒童視角，這一敘述視角帶來了怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文簡要分析。（4）文本第二部分是“我”給兒子祥留下的遺書，有人評價(jià)它“詩情與理性相交融”，請聯(lián)系文本簡要分析。河南省安陽市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：燕南園62號——記恩師林庚【注】袁行霈燕南園62號是一個(gè)中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子樹，右手?jǐn)?shù)竿竹子掩映著幾扇窗戶，窗欞雕了花的，那就是靜希師住房的東窗，窗邊就是他經(jīng)常出入的東門。走進(jìn)東門穿過走廊是一間客廳，客廳南窗外有一段廊子，所以客廳里的光線不很強(qiáng)，有一種舒緩從容的氛圍。從客廳一角的門出去，右轉(zhuǎn)，再打開一扇門便是他的書房，那里東、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，總有燦爛的陽光照進(jìn)來陪伴著老師。這正應(yīng)了他的兩句詩：“藍(lán)天為路，陽光滿屋?！膘o希師在五十年代末期就買了電視機(jī)，那是一臺蘇聯(lián)制造的黑白電視機(jī)。他喜歡體育，常看的是體育節(jié)目。那時(shí)候電視機(jī)還是稀罕物，第26屆世乒賽期間，系里的年輕教師們每天都到他家觀看比賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播，他的家成了演播廳。就在這次比賽結(jié)束以后不久，老師買了一張乒乓球臺，放在院子靠近南墻一片寬敞的地方，系里的青年教師常去那里跟老師打球，我也是其中的一個(gè)。老師的眼神好，對球的感覺敏銳，處理球的手法細(xì)膩，會突然抖腕發(fā)力，改變球的方向，使我招架不住。我在北大求學(xué)和工作的五十一年間，不知多少次進(jìn)出這庭院，進(jìn)出這客廳，在那里向老師求教，一起談?wù)搶W(xué)問和人生。有時(shí)候老師讓我進(jìn)入他的書房，我們隔一張寫字臺面對面坐著。我們距離更近，談話也更親切。不管甚么話題，老師都有獨(dú)到的見解。有一次談到孫悟空，他說孫悟空身上有知識分子懷才不遇的憤慨情緒和叛逆精神。1962年靜希師開始主編《中國歷代詩歌選》上部，他告訴我，李白的《獨(dú)漉篇》，別人都不選，我們要選。這首詩我原來沒有留意，經(jīng)老師指點(diǎn)，細(xì)細(xì)讀了幾遍，才明白它很能代表李白獨(dú)特的風(fēng)格，末尾四句：“羅幃舒卷，似有人開。明月直入，無心可猜?！边@樣奇特的想象和構(gòu)思，這樣明快而新鮮的語言，非李白寫不出的。后來他仍不斷鼓勵(lì)我在學(xué)術(shù)上要膽子大一些，要追求突破，只要是經(jīng)過自己認(rèn)真研究得出的結(jié)論就要堅(jiān)持，不必顧忌別人一時(shí)的看法。這使我想起他對自己所提倡的“盛唐氣象”的堅(jiān)持，當(dāng)這個(gè)見解剛發(fā)表的時(shí)候，遭到強(qiáng)烈的反對，但他從未放棄，后來終于得到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)。他常常把自己新寫的詩讀給我聽，并讓我評論。我特別喜歡他51歲時(shí)寫的那首《新秋之歌》，詩的開頭說：我多么愛那澄藍(lán)的天／那是浸透著陽光的海／年輕的一代需要飛翔／把一切時(shí)光變成現(xiàn)在。這首詩里洋溢著對年輕人的愛和期望。他鼓勵(lì)年輕人飛翔，希望他們把握現(xiàn)在創(chuàng)造未來。詩的結(jié)尾是這樣的：金色的網(wǎng)織成太陽／銀色的網(wǎng)織成月亮／誰織成那藍(lán)色的天／落在我那幼年心上／誰織成那藍(lán)色的網(wǎng)／從搖籃就與人作伴／讓生活的大海洋上／一滴露水也來歌唱。這樣鏗鏘的韻律，這樣富有啟發(fā)性的意象，這樣新鮮的感受和語言，四十年后讀起來還覺得好像是旦晚才脫筆硯的。幾十年近距離的接觸，我越來越感到靜希師首先是一位詩人，是一位追求超越的詩人，超越平庸以達(dá)到精神的自由和美的極致。他有博大的胸懷和兼容的氣度，我從未聽他背后說過別人的壞話；他有童心，毫不世故；他對宇宙和人生有深邃的思考，所以他總能把握自己人生的方向。他九十歲出版的詩集《空間的馳想》，用物理學(xué)家的眼光思考時(shí)間和空間，呼喚人類對空間的突破。他可貴的獨(dú)特之處，或者說別人難以企及之處，乃在于他是以詩人之心從事研究，是帶著新詩創(chuàng)作的問題和困惑來研究古典文學(xué)的，同時(shí)將自己的研究成果用來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作實(shí)踐。他對“建安風(fēng)骨”和“盛唐氣象”的提倡，既符合建安和盛唐詩歌的實(shí)際，也啟示著新詩創(chuàng)作的一種突破的方向。靜希師在燕南園62號這棟住宅里生活將近六十年了。雖然院子大門的油漆已經(jīng)剝落，室內(nèi)也已多年沒有裝修而顯得有些破舊，但住在這里的年近百齡的主人精神依舊！有時(shí)趁著好天氣我陪他在燕園散步，他不要我攙扶，自己昂首向前，步履安詳。他曾告訴我，走路一定要昂起頭來。他一輩子都昂著頭，而昂著頭的人，精神是不老的！文本二：盛唐氣象之繼承了建安風(fēng)骨，蓋為無可爭辯的歷史事實(shí)。建安時(shí)代乃是一個(gè)解放的時(shí)代，那是從兩漢的宮廷勢力之下解放出來，從沉悶的禮教束縛之下解放出來；于是文學(xué)也就有力地從貴族文學(xué)中解放出來，帶著人民勝利的心情、民主要求的信念。建安也是一個(gè)艱苦的時(shí)代，因?yàn)橐磺卸妓坪跏遣輨?chuàng)的。一種荒涼高亢的歌聲，所謂“驚風(fēng)飄白日”“高臺多悲風(fēng)”，就是建安風(fēng)骨的基調(diào)。而初唐社會上殘余的門閥勢力與詩歌中殘余的齊梁影響，到了盛唐就一掃而盡。這一種解放的力量，也就是建安風(fēng)骨真正的優(yōu)良傳統(tǒng)。盛唐時(shí)代是出現(xiàn)在百年來不斷上升的和平繁榮的發(fā)展中，它是一個(gè)進(jìn)展得較為順利的解放中的時(shí)代。一種春風(fēng)得意一瀉千里的展望，所謂“天生我材必有用”“黃河之水天上來”“大道如青天”“明月出天山”。這就是盛唐氣象與建安風(fēng)骨，同為解放的歌聲，而又不全然相同的地方。盛唐詩歌的色調(diào)要比建安更為鮮明，其基調(diào)也更為爽朗。（選自林庚《盛唐氣象》）【注】林庚（1910-2006），字靜希，現(xiàn)代詩人、古代文學(xué)學(xué)者、文學(xué)史家，北京大學(xué)教授。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“燕南園62號”既是一處庭院，也是本文構(gòu)思的重要依托，文章寫人記事，敘議結(jié)合，首尾呼應(yīng)，形散神聚。B.林庚提出“盛唐氣象”的見解，并在《獨(dú)漉篇》的詩句中讀出了“盛唐氣象”，在《新秋之歌》中表現(xiàn)了“盛唐氣象”。C.文章寫林庚打球“突然抖腕發(fā)力”，走路“昂首向前”“一輩子都昂著頭”，注重抓住動作和神態(tài)來刻畫人物形象。D.從日常閑談到傳道授業(yè)，從詩歌創(chuàng)作到學(xué)術(shù)研究，林庚都表現(xiàn)出既源自天性而又久經(jīng)修煉的獨(dú)特的氣度和風(fēng)范。7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（）A.“藍(lán)天為路，陽光滿屋”兩句，詩境清新明朗，含蓄地表達(dá)了詩人的人生感悟，體現(xiàn)了近體詩鮮明的形象性和韻律美。B.林庚先生告訴袁行霈，堅(jiān)持將別人都不選的李白的《獨(dú)漉篇》選入《中國歷代詩歌選》，說明治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的重要性。C.林庚“盛唐氣象”的見解一直遭到學(xué)界的反對，但他堅(jiān)持自己的看法，表現(xiàn)了一位杰出學(xué)者的學(xué)術(shù)自信和風(fēng)骨。D.《新秋之歌》對“網(wǎng)”這一意象的運(yùn)用，以及《說“木葉”》中對“木葉”的美學(xué)辨析，體現(xiàn)出林庚非凡的藝術(shù)感受力。8.建安風(fēng)骨與盛唐氣象有什么異同？請結(jié)合文本二簡要回答。9.有人認(rèn)為林庚達(dá)到了“詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的交融”。如果以此為主題寫一則《燕南園62號——記恩師林庚》的小評論，請結(jié)合文本列出評論要點(diǎn)。河南省焦作市博愛縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。橋邊的老人海明威一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?？”我問他?！皬氖タ逅箒?。”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r(shí)我在照看動物?！彼麑ξ医忉?。“噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，還有那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩游?？”我又問道。“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問?！笆前?。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走。他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家?！崩先苏f，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問。“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了，我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”“我要待一會，然后再走，”他說“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢。你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈冊趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澔\沒鎖上吧？”我問道?！皼]有。”“那它們會飛出去的?！薄班?，當(dāng)然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?，我得走了?！蔽掖咚罢酒饋恚咦呖?。”“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！睂λ翢o辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿迹ㄎ魉癸w機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文中的“我”感情抒發(fā)真摯、感人，通過與老人的談話以及他催促老人離開等細(xì)節(jié)可以看出，“我”既同情老人，又厭惡戰(zhàn)爭。B.從“我”的“勸離”與老人的“不動”的對話可以看出，老人難以動身的原因在于對與“我”交談的格格不入的失落和對家園的留戀。C.本文旨在反映戰(zhàn)爭的罪惡，通過對戰(zhàn)爭場面的正面描寫和一個(gè)孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重苦難。D.老人最后說“我只是在照看動物”，“只是”二字交織著一種既“怨”又“冤”的情感：我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A.《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主人公，前者表現(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境中人性的光輝，后者則力圖展現(xiàn)面對困難時(shí)“人的精神的尊嚴(yán)”。B.法西斯的威脅近在咫尺，老人卻還在掛念自己照看的小動物，他對動物充滿了愛心，其形象與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成了鮮明的對比。C.文中老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，表現(xiàn)出他的老邁嘮叨，對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)，揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍與罪惡。D.小說的結(jié)尾說“天色陰沉，烏云密布”，淡淡幾筆寫景，烘托出一個(gè)疲憊不堪的孤老頭在戰(zhàn)火紛飛、人們競相逃命時(shí)那孤獨(dú)而悲涼的內(nèi)心世界。8.小說一開頭便描繪了人群、車隊(duì)蜂擁過河的場景以及那個(gè)坐在橋邊的老人，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。9.海明威曾提出著名“冰山”創(chuàng)作理論，將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面上移動，很是莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！痹囂骄啃≌f從哪些方面體現(xiàn)了這一創(chuàng)作原則。河南省駐馬店高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。選文一：說也奇怪，自從聶赫留朵夫認(rèn)識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時(shí)起，他就不再憎恨別人。同米西結(jié)婚，昨天他還覺得很稱心，今天卻覺得根本不可能。昨天他認(rèn)為就自己的地位來說，她同他結(jié)婚無疑將得到幸福，今天他卻覺得他不僅不配同她結(jié)婚，簡直不配同她親近?！爸灰牢沂莻€(gè)怎樣的人，就絕不會同我來往了。我卻還要埋怨她向那位先生賣弄風(fēng)情呢。不行，就算她現(xiàn)在嫁給我，而我知道那個(gè)女人關(guān)在本地監(jiān)獄里，明后天就要同大批犯人流放出去服苦役，難道我能幸福嗎？不僅不能幸福，而且內(nèi)心也不能平靜。那個(gè)被我糟蹋的女人去服苦役，我卻在這里接受人家的祝賀，還要帶著年輕的妻子出去拜客?；蛘撸也m住首席貴族，同他的妻子無恥地勾搭，同時(shí)又同他一起出席會議，統(tǒng)計(jì)票數(shù)，看有多少人贊成、多少人反對由地方自治會監(jiān)督學(xué)校和類似的提案，事后又約她幽會，這是多么卑鄙呀！”他自言自語，由于內(nèi)心發(fā)生的變化而暗自高興。“首先得去找律師，”他想，“聽聽他的意見，然后……然后到監(jiān)獄里來看她，看昨天那個(gè)女犯人，把全部真相都告訴她?！彼幌氲皆鯓痈娒?，怎樣把心里話都講給她聽，怎樣向她認(rèn)罪，為了贖罪他什么都愿意做，甚至愿意同她結(jié)婚，——他一想到這兒，心情異常激動，淚水忍不住奪眶而出——（節(jié)選自列夫·托爾斯泰《復(fù)活》，有刪改）選文二：“您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑，腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊，一會兒轉(zhuǎn)到那邊?！拔艺f過，我來是為了求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f?！昂伲伪啬?，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套……您最好還是……”“我說過我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續(xù)說，“不是嘴上說說，我要拿出實(shí)際行動來。我決定跟您結(jié)婚?！爆斀z洛娃臉上頓時(shí)現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說?！拔矣X得我應(yīng)該在上帝面前這樣做?！薄霸趺从峙鰝€(gè)上帝來了？您說的話總是不對頭。上帝？什么上帝？咳，當(dāng)初您要是記得上帝就好了?！彼f了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去。聶赫留朵夫這時(shí)聞到她嘴里有一股強(qiáng)烈的酒味，才明白她激動的原因。“您安靜點(diǎn)兒?！彼f?！拔铱捎貌恢察o。你以為我醉了嗎？我是有點(diǎn)兒醉，但我明白我在說什么，”瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅，“我是個(gè)苦役犯，是個(gè)……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價(jià)錢是一張紅票子?！薄安还苣阏f得怎樣尖刻，也說不出我心里是什么滋味，”聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪！……”“我覺得我對你犯了多大的罪……”瑪絲洛娃惡狠狠地學(xué)著他的腔調(diào)說，“當(dāng)初你并沒有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價(jià)錢……”“我知道，我知道，可如今我該怎么辦呢？”聶赫留朵夫說?！叭缃裎覜Q定再也不離開你了，”他重復(fù)說，“我說到一定做到?！薄翱晌腋艺f，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來?！翱ㄇ锷　甭櫤樟舳浞蛞幻嬲f，一面摸摸她的手?！澳憬o我走開！我是個(gè)苦役犯，你是位公爵，你到這兒來干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來?！澳阆肜梦襾碚饶阕约?，”瑪絲洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來，“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個(gè)又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。（節(jié)選自列夫·托爾斯泰《復(fù)活》，有刪改）選文三：茶未吃了，只見一個(gè)穿紅綾襖青緞掐牙背心的丫鬟走來笑說道：“太太說，請林姑娘到那邊坐罷。”老嬤嬤聽了，于是又引黛玉出來，到了東廊三間小正房內(nèi)。正面炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞靠背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因說：“你舅舅今日齋戒去了，再見罷。只是有一句話囑咐你：你三個(gè)姊妹倒都極好，以后一處念書認(rèn)字學(xué)針線，或是偶一頑笑，都有盡讓的。但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！摈煊褚喑Ｂ牭媚赣H說過，二舅母生的有個(gè)表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛，無人敢管。今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。因陪笑道：“舅母說的，可是銜玉所生的這位哥哥？在家時(shí)亦曾聽見母親常說，這位哥哥比我大一歲，小名就喚寶玉，雖極憨頑，說在姊妹情中極好的。況我來了，自然只和姊妹同處，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他與別人不同，自幼因老太太疼愛，原系同姊妹們一處嬌養(yǎng)慣了的。若姊妹們有日不理他，他倒還安靜些，縱然他沒趣，不過出了二門，背地里拿著他兩個(gè)小幺兒出氣，咕唧一會子就完了。若這一日姊妹們和他多說一句話，他心里一樂，便生出多少事來。所以囑咐你別睬他。他嘴里一時(shí)甜言蜜語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻，只休信他?！薄徽Z未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)急想人物，懵懂頑童？——倒不見那蠢物也罷了。”心中想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來了一位年輕的公子……轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?？雌渫饷沧钍菢O好，卻難知其底細(xì)。后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰：無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！……寶玉早已看見多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作久別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個(gè)字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭郑簟A顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬?。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠?，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第三回，有刪改）6.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從糟蹋無辜少女瑪絲洛娃到無恥地勾搭首席貴族的妻子，聶赫留朵夫這個(gè)貴族出身的紈绔子弟身上充滿了貴族階級的罪惡。B.瑪絲洛娃眼睛發(fā)呆的表情是因?yàn)楫?dāng)聽到聶赫留朵夫決定要跟自己結(jié)婚的表白后，再次喚醒了她對肉體和情感遭受踐踏的屈辱和恐懼。C.文中兩次寫到瑪絲洛娃說自己的“價(jià)錢是一張紅票子”，是“一百盧布”，這既是她對聶赫留朵夫侮辱自己尊嚴(yán)的控訴，也是職業(yè)性的表達(dá)。D.林黛玉拜見王夫人，看到的多是“半舊的”引枕、坐褥、椅袱等，這和那些家私全新的暴發(fā)戶、全舊的破落戶相比，更能顯示賈府的貴族之氣。7.下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.從昨天與今天、兩種不同感覺的鮮明對比中可以看出，聶赫留朵夫意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難。B.作者巧妙地把對話安排在瑪絲洛娃酒醉的狀態(tài)下，表面上是交代她激動的原因，實(shí)際上是為瑪絲洛娃無所顧忌地發(fā)泄壓抑已久的情感創(chuàng)設(shè)條件。C.王夫人讓座時(shí)再四攜黛玉上炕，黛玉再三推讓的描寫，表現(xiàn)出林黛玉進(jìn)賈府后，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的心理，這與她寄人籬下的處境有關(guān)。D.“一時(shí)甜言蜜語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，為下文《西江月》詞寫賈寶玉“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”埋下了伏筆。8.選文二是聶赫留朵夫再次去監(jiān)獄探訪瑪絲洛娃時(shí)與她的對話，試結(jié)合文本簡述瑪絲洛娃的心理變化過程。9.選文一、二、三在表現(xiàn)男主人公人物形象時(shí)寫法各有不同，試結(jié)合文本簡要分析。答案河南省鄭州市八校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】6.B7.D8.塑造“楊（洋）掌柜”這一人物形象，凸顯其“奇”的形象特點(diǎn)。9.姓名“奇”，他有兩個(gè)同音不同字的姓。裝扮“奇”，他的裝扮不中不洋、洋中有中、中中有洋，讓人看了不倫不類。思路“奇”，他的經(jīng)商思路奇特，總是能想到其他商人意想不到的辦法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“揭露了國人的劣根性”錯(cuò)，“也有人罵他吃里扒外，可又學(xué)他，也開洋店”所表現(xiàn)的是一種“既羨慕，又嫉妒、恨”的常人心態(tài)，并不是“國人的劣根性”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“同時(shí)對楊掌柜進(jìn)行了外貌和語言描寫”錯(cuò)，在本文中主要是運(yùn)用外貌描寫的手法，并沒有語言描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。在結(jié)尾，作者提及北京“沒有楊掌柜這種人”，其目的是與“天津這邊卻只有一個(gè)”形成對比，表明就像是北京那樣人才聚集的地方也沒有這種人，來凸顯楊掌柜的與眾不同，是一個(gè)“奇人”。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。由“洋掌柜和楊掌柜是同一個(gè)人，一人二姓，音同字不同”可見，他的“姓名‘奇’”。由“一身袍子馬褂，緞帽皮靴，材料上等，做工考究，關(guān)鍵是樣子一定要古里古氣，大拇指套著鹿骨扳指，叫洋人看得好奇。在老城這邊，他胸前總垂著一根懷表的金鏈子，脖子上系一根深紅色細(xì)繩領(lǐng)帶，洋人看不倫不類，中國人看洋氣十足?！笨梢?，他的“裝扮‘奇’”。由“他目光如炬，能夠看透買家的心理，買賣必然是戰(zhàn)無不勝了。他還不時(shí)把馬爾樂調(diào)到租界這邊來，幫著洋人尋寶淘寶。洋人信洋人，買賣真叫他玩活了”可見，他的“思路‘奇’”。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷【答案】（1）C（2）D（3）①用兒童困惑和不理解來反襯成人世界，強(qiáng)化父母親為革命而付出的艱辛和犧牲。②刻畫了父親豐富立體的形象。父親既是一個(gè)愛“我”的人，也是一個(gè)勇于為革命獻(xiàn)出生命的人。（4）①這一部分既表達(dá)了深沉婉轉(zhuǎn)的愛子之情，又含有一個(gè)革命者英勇無畏、獻(xiàn)身革命的精神，充滿著悲壯的詩情。②遺書向兒子傳達(dá)了自己對革命的思考，表明中國歷史必須改造的革命歷史觀，閃耀著理性的光芒。③愛子深情的表達(dá)和對革命事業(yè)的理性思考相結(jié)合，使得這篇遺書既充滿感情的力量，又展示出思想的深度，呈現(xiàn)出獨(dú)特美感。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“對待革命動搖不定的態(tài)度”錯(cuò)誤，母親的態(tài)度是擔(dān)驚受怕，是對親人的擔(dān)心牽掛，而不是“動搖不定”。故選C?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知”錯(cuò)誤，雖然隨著“我”人到中年，了解了當(dāng)年父親的革命事業(yè)，并把革命的事情以遺書的方式告訴了孩子祥，但這并不意味著小說的敘述視角變?yōu)槿麄€(gè)小說一直是以有限視角在進(jìn)行敘述，沒有發(fā)生變化。故選D。【小問3詳解】本題考查學(xué)生對小說敘述視角及其表達(dá)效果的理解和分析能力。如開頭寫“可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會出去，常?；貋淼煤苓t。父親為什么每天晚上都要出去？我不知道。我只看見父親的顴骨漸漸高起來，臉色漸漸黑起來；母親也是”“晚上我在被窩里聽見父親和母親搬東西的聲音，說是要搬家。好好的為什么突然要搬家呢？”用兒童的困惑和不理解來反襯成人世界，強(qiáng)化父母親為革命而付出的艱辛。再如“‘為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道?！赣H嘆一口氣，望著母親，‘對不起你們，請你原諒我……’”“父親這個(gè)晚上沒有走，此后他一連在家里住了幾天，我覺得我又找回那個(gè)愛我的父親了。于是我的生日就到了”“過了半晌，父親抬起頭來對母親說：‘我希望你理解我，我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……’他站起來替母親揩了眼淚”，刻畫了父親豐富立體的形象。父親既是一個(gè)愛“我”的人，也是一個(gè)勇于為革命獻(xiàn)出生命的人?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對文本語言特點(diǎn)的把握能力。①“現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的，你也許在夢里會看見父親買了新皮鞋回來罷。歷史似乎是循環(huán)的，但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了”“孩子，去罷，你長大起來，你去，去把歷史改造過來。用你曾祖的血，用你祖父的血，用你父親的血，用你自己的血去改造歷史罷”這一部分既表達(dá)了深沉婉轉(zhuǎn)的愛子之情，又含有一個(gè)革命者英勇無畏、獻(xiàn)身革命的精神，充滿著悲壯的詩情。②“我的父親說過：‘為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來。我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)?！F(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這‘為了公道’就像是一種遺傳病，我祖父為了這個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會傳下去”，遺書向兒子傳達(dá)了自己對革命的思考，表明中國歷史必須改造的革命歷史觀，閃耀著理性的光芒。③“祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢想的新皮鞋。想見你含了眼淚糾纏著母親的樣子，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了”“祥，孩子，你絕不會知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過他的生日，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，新皮鞋不來，我的父親也就在那天消失了”，愛子深情的表達(dá)和對革命事業(yè)的理性思考相結(jié)合，使得這篇遺書既充滿感情的力量，又展示出思想的深度，呈現(xiàn)出獨(dú)特美感。河南省安陽市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題【答案】6.B7.D8.①同：都有一種解放的力量；②異：基調(diào)不同。建安風(fēng)骨的基調(diào)荒涼高亢，盛唐氣象的基調(diào)鮮明爽朗。9.①多角度、多側(cè)面刻畫人物。②突出人物的獨(dú)特之處。③強(qiáng)調(diào)寫詩、治學(xué)、為人三者之間?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“并在《獨(dú)漉篇》的詩句中讀出了‘盛唐氣象’，在《新秋之歌》中表現(xiàn)了‘盛唐氣象’”錯(cuò)誤。由原文“他告訴我，李白的《獨(dú)漉篇》，……才明白它很能代表李白獨(dú)特的風(fēng)格，末尾四句：‘羅幃舒卷，似有人開。明月直入，無心可猜?！@樣奇特的想象和構(gòu)思，這樣明快而新鮮的語言，非李白寫不出的”“我特別喜歡他51歲時(shí)寫的那首《新秋之歌》……這樣鏗鏘的韻律，這樣富有啟發(fā)性的意象，這樣新鮮的感受和語言，四十年后讀起來還覺得好像是旦晚才脫筆硯的”可知，“讀出”“表現(xiàn)”盛唐氣象欠妥。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本并推斷問題的能力。A.“‘藍(lán)天為路，陽光滿屋’兩句，……體現(xiàn)了近體詩鮮明的形象性和韻律美”錯(cuò)誤，“近體詩”錯(cuò)誤，是現(xiàn)代詩。B.“說明治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的重要性”錯(cuò)誤。從原文第三段“這首詩我原來沒有留意，經(jīng)老師指點(diǎn)，細(xì)細(xì)讀了幾遍，才明白它很能代表李白獨(dú)特的風(fēng)格”來看，選這首詩的原因是這首詩代表李白獨(dú)特的風(fēng)格，不能說明治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。C.“林庚‘盛唐氣象’的見解一直遭到學(xué)界的反對”錯(cuò)誤。從原文第三段“當(dāng)這個(gè)見解剛發(fā)表的時(shí)候，遭到強(qiáng)烈的反對，但他從未放棄，后來終于得到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)”來看，并不是一直遭到反對，最后得到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合信息的能力。由“建安時(shí)代乃是一個(gè)解放的時(shí)代，那是從兩漢的宮廷勢力之下解放出來，從沉悶的禮教束縛之下解放出來”“盛唐時(shí)代是出現(xiàn)在百年來不斷上升的和平繁榮的發(fā)展中，它是一個(gè)進(jìn)展得較為順利的解放中的時(shí)代”分析可知，建安風(fēng)骨與盛唐氣象都有一種解放的力量；由“一種荒涼高亢的歌聲，所謂‘驚風(fēng)飄白日’‘高臺多悲風(fēng)’，就是建安風(fēng)骨的基調(diào)”“盛唐詩歌的色調(diào)要比建安更為鮮明，其基調(diào)也更為爽朗”分析可知，建安風(fēng)骨的基調(diào)荒涼高亢，盛唐氣象的基調(diào)鮮明爽朗。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，鑒賞文章寫作技巧的能力。本題要求給文章寫小評論，并且限定了評論的范圍“詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力”，“詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力”的主題，是從這三個(gè)方面刻畫人物形象，故可以從刻畫人物的角度方面來進(jìn)行評論。既是刻畫人物，就要寫出人物的獨(dú)特之處，故可以從突出人物不同之處來評論文章。“詩歌魅力”是人物的文學(xué)創(chuàng)作，“學(xué)術(shù)魅力”指的是人物的治學(xué)能力，“人格魅力”指人物的為人處世，“交融”，指人物把這三個(gè)方面有機(jī)的融合在一起，故可以強(qiáng)調(diào)寫詩、治學(xué)、為人三者之間的關(guān)聯(lián)角度評論。河南省焦作市博愛縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題【答案】6.D7.C8.①真實(shí)地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。②他人的緊張慌亂與老人的紋絲不動形成鮮明的對比，著重突顯主人公的形象。③在結(jié)構(gòu)上，引出了后文“我”對他的關(guān)注，進(jìn)而與之攀談起來。④設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和探究欲。9.①小說采用第一人稱的有限視角來敘述故事，導(dǎo)致讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進(jìn)情節(jié)，必須充分調(diào)動自己的想象，去感知人物，挖掘小說的內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說沒有交待老人的過去和結(jié)局，僅僅截取了一個(gè)戰(zhàn)前的場景，敘述了一段老人與“我”的對話，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭主題。③簡約的“電報(bào)體”語言風(fēng)格。小說語言凝練簡潔，不事渲染，多用短句，卻包含著豐富的內(nèi)容，引人遐思?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“文中的‘我’感情抒發(fā)真摯、感人”錯(cuò)誤，文中的“我”并沒有流露感情，是通過“我”與老人的談話以及他催促老人離開等細(xì)節(jié)可以看出我的感情。B.“原因在于對與‘我’交談的格格不入的失落和對家園的留戀”錯(cuò)誤，老人難以動身的原因不是對與“我”交談的格格不入的失落，而是對家園的留戀和對未來生活的茫然。C.“對戰(zhàn)爭場面的正面描寫”錯(cuò)。這篇小說沒有正面描寫戰(zhàn)爭場面，而是通過一個(gè)孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重苦難，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“表現(xiàn)出他的老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)”錯(cuò)。多次談及貓，是因?yàn)閽炷詈蛽?dān)心；不挪動離開，不是因?yàn)榉磻?yīng)麻木，而是因?yàn)樗钠v和對前路的茫然，對命運(yùn)的絕望。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文中情節(jié)的作用的能力。分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析其作用。（1）小說一開頭便描繪了人群、車隊(duì)蜂擁過河的場景—“大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著”，這樣的場景表現(xiàn)了人們的緊張與慌亂，真實(shí)地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2）在人群、車隊(duì)蜂擁過河時(shí)，“一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土”“那個(gè)老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了”。從老人“衣服上盡是塵土”可知，因?yàn)閼?zhàn)爭到來，老人已經(jīng)逃了很遠(yuǎn)的路。此時(shí)，老人疲憊勞累至極，以致他坐在橋邊不走了，也就是走不動了。他人緊張慌亂的與老人的紋絲不動形成鮮明的對比，著重突顯主人公疲憊、孤獨(dú)、無助的形象。（3）當(dāng)“我”完成任務(wù)后，又從橋上回到原處時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處”。大戰(zhàn)即將到來，敵人快速推進(jìn)，他人慌亂逃命時(shí)，只有老人孤獨(dú)無助地依然坐在橋邊，這引起了“我”的注意，這才有了下文“我”和老人的交談，也才有了“我”的詢問，以及老人的回答，進(jìn)而了解了老人的情況。所以，開頭第一節(jié)的描寫引出了后文“我”對他的關(guān)注，進(jìn)而與之攀談起來。同時(shí)，作者設(shè)置了一個(gè)懸念——為何別人都在慌忙過橋，只有老人“紋絲不動”，顯然，這個(gè)懸念的設(shè)置，引起讀者的好奇心和探索欲?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說的藝術(shù)手法的能力。此題要求分析海明威小說的“冰山理論”，實(shí)際是分析海明威的小說的特征。答題時(shí)，注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容，從人稱的選擇敘述視角、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格等角度作分析。（1）這篇小說采用了第一人稱的有限敘述視角。小說中“我”的一系列看似平靜簡單的對話與動作中，也暗藏著緊張、激烈的心理活動：“我”邊問老人，邊“注視著浮橋的另一頭”，看到“那兒最后幾輛大車正匆忙地駛