2023年蘇教版四年級上冊科學第五單元《巖石與礦物》教案

第五單元 巖石與礦物常見的巖石教學目標1、引導學生初步了解巖石，知道巖石組成地球的外殼，一些巖石暴露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤掩蓋著。2、觀看常見巖石的標本，了解巖石的外形和特點。3、選擇一種常見的巖石，仿照花崗巖的例如，使用科學的語言對巖石進行準確、全面的描述。4、學會采集并制作巖石標本。教學重點生疏巖石，通過觀察，了解巖石的根本特點。學會用科學的語言準確、全面的描述巖石。教學難點了解巖石的巖石。根本特點，學會用科學的語言，準確、全面的描述教學預備多媒體課件、課本插圖、巖石標本、學生自己收集的巖石、活動手冊上的記錄表等等。教學過程—、導入課1、出示課本 47頁上的一首小詩。你住在哪里,山峰、溶洞、海底??處處都有我的存在。你有什么用嗎,造房、鋪路、裝飾??我的用途可多了。你的年紀,嗯——讓我想想。2、學生自由讀一讀這首小詩，想一想這首小詩描述的是什么物質,巖石3、這首小詩寫出了巖石的哪些學問,這首小詩寫了巖石來自于山峰、溶洞、海底，巖石可以造房、鋪路、裝飾，巖石的年齡很大很大。4、從今日開始，我們就來探究第五單元《巖石與礦物》，今日這節(jié)課，我們先來了解常見的巖石。5、板書課題:16常見的巖石二、學習課活動一:初識巖石1、同學們，你們見過巖石嗎,你在哪里見過巖石,他們是什么樣子的,2、學生說一說自己在哪里見過巖石,自己見過的巖石是什么樣子的,3、教師出示課本 48頁有關巖石的圖片，學生認真看一看，初步了解這些巖石的樣子。4、出示課本 48頁下面的一段文字。巖石組成地球的外殼，一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤掩蓋著。5、學生自由讀一讀這段文字，進一步了解巖石的有關學問?；顒佣?觀看巖石標本，了解巖石特點1、教師引導:巖石到底有哪些特點,下面我們通過觀察一些巖石的標本，來了解一些常見巖石的特點。2、出示花崗巖、砂巖、大理巖、石灰?guī)r4種巖石的標本，引導學生看一看，初步了解我們本次需要觀看的常見巖石的標本。3方法來觀看呢,全班溝通，預設:使用放大鏡觀看巖石斷口上有幾種顏色，顆粒是大還是小。通過使用巖石在紙上畫線等方法，來觀看巖石是什么顏色的。通過敲一敲、聽一聽的方法，來觀察巖石相互碰撞的聲音是動聽的還是沉悶的。使用滴管在巖石上滴水的方法，來看一看巖石的吸水性如何。認真觀看巖石，看一看巖石上有沒有氣孔、條紋或者其他的花紋。觀看巖石上是否有動物或者植物的痕跡。4、學生分小組進展觀看，一邊觀看，一邊完成活動手冊上的記錄表。 5、全班溝通，學生說一說本小組觀測的結果以及得出的結論?；顒尤?使用科學的語言描述常見巖石1、剛剛我們觀測了幾種常見巖石的標本，初步了解了這些巖石的一些特點，那么我們該怎樣對這些巖石進展準確又全面的描述呢,2、出示課本 50頁上面花崗巖的描述范例。花崗巖它是一種分布格外廣泛的巖石。通常有粉紅、半透亮、黑三種粗細不同的顆粒嚴密結合而成。質地堅硬，聲音清脆，沒有氣孔，吸水性不好。3、學生自由讀一讀這段文字，看一看這段文字是如何科學全面的介紹花崗巖的,預設:介紹巖石一般的從分布、組成、質地、聲音、吸水性強弱、是否有氣孔等幾方面進展。4、下面我們選擇一種巖石，仿造花崗巖的例子對這種巖石進展科學、全面、準確的介紹。預設:大理巖石灰?guī)r是變質巖的一種，因產(chǎn)于中國云主要在淺海的環(huán)境下形成，是燒南大理而得名。主要礦物為重結晶的制石灰和水泥的主要原料，簡稱灰方解石、白云石，肉眼可識別，遇到巖。有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡。純大理石為白褐紅等顏色，硬度一般不大，與稀鹽色，含雜質時，呈現(xiàn)各種雜色，具有酸有劇烈的化學反響。按照成因分美麗條紋。為主要的裝飾、建筑石料類，屬于沉積巖。及雕刻石料。通常白色和灰色大理巖居多?；顒铀?采集并制作巖石標本1、呈現(xiàn)各種各樣的巖石標本，激發(fā)學生制作巖石標本的興趣和欲望。 2、教師引導:看到如此美麗的巖石標本，大家想不想動手制作巖石標本呢,下面我們就來動手做一做巖石標本吧。3、課前，老師讓大家收集了一些自己寵愛的巖石，下面請同學們把自己收集的巖石給老師看一看。學生呈現(xiàn)自己課前搜集的各種巖石。下面，我們就把大家收集的這些巖石制作成標本。5、出示課本 50頁的下面制作巖石標本的步驟圖，學生認真的看一看，了解制作巖石標本的步驟。預設:搜集?清理?推斷?裝盒?貼標簽6、學生分小組進展試驗，按照制作巖石標本的步驟，對自己收集的巖石進展清理、推斷、裝盒、貼標簽，然后形成巖石標本。7、全班溝通，呈現(xiàn)本小組制作完成的巖石標本。三、課堂總結這節(jié)課我們初步認識了、了解了巖石的一些根本的特點，學會使用科學的語言準確、全面的描述一些常見巖石。最終我們還依據(jù)步驟制查閱資料、作了一些巖石標觀看巖石等方法本。課后，有興，進一步探究巖趣的同學可以通石。過生疏礦物教學目標1、了解什么是礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物會使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色。2、學會承受在白紙上畫線、放大鏡觀看、手電筒照射、肉眼觀看斷口處石中的礦物的光澤、不同的，描述礦物的特硬物劃刻礦物等不同的方法觀看征。巖教學重點了解礦物，并運用各種不同的方法觀看礦物，描述礦物的特征。教學難點運用各種不同的方法觀看礦征。教學準備物，并科學、準確的描述礦物的特多媒體課件、課本插圖、各種不同的礦物標本、放大鏡、鐵釘、鑰匙等等。教學過程課上一課，我們學習了巖石，初步了解了巖石的一些根本特點。今日這節(jié)課，我們來學習礦物，通過觀看，了解礦物的一些特征。板書課題:17生疏礦物二、學習課活動一:初識礦物1、同學們，你們見過礦物嗎,關于礦物你們了解哪些,學生說一說自己知道的有關礦物的學問。2、出示課本 51頁上面的三種礦物圖片，引導學生看一看，初步了解黃鐵礦、黃金礦和石英。3、關于黃鐵礦、黃金礦和石英，同學們，你們對他們有哪些了解呢,學生說一說自己對黃鐵礦、黃金礦和石英的了解。4、教師小結:同學們，迄今為止，科學家已經(jīng)覺察了約4000種礦物礦物，遍布地球的每個角落。5、出示課本 51頁中間的一段文字:礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色，如花崗巖中每種顏色的顆粒，代表一種礦物。學生認真讀一讀這段文字，初步了解礦物的有關知識。6、出示課本51頁下面的一幅圖片，引導學生看一看，并讀一讀相關的文字，理解“花崗巖中每種顏色的顆粒代表一種礦物”這句話的含義。預設:花崗巖中的粉紅色顆粒是長石?；◢弾r中的半透亮顆粒是石英?；◢弾r中的黑色顆粒是黑云母?；顒佣?用不同的方法觀看、描述礦物的特征1、教師引導:礦物有自己的特征，不同的礦物在光澤、硬度、透亮度、形狀、顏色等各方面都是不一樣的。下面我們來進一步探究各種礦物的不同特征。2、全班溝通:我們可以使用哪些方法來探究礦物的不同特征呢,預設:方法一:將礦物在白紗紙上用力劃一劃，然后觀看粉末的顏色，可以知道礦物的顏色。方法二:運用放大鏡方法三:通過觀看礦觀看礦物物斷口處晶體的外形。，了解礦物的光澤。方法四:通過用手電筒照耀礦物的方法，區(qū)分礦物的透亮度。方法五:通過用不同的硬物刻、劃礦物，鑒別礦物的硬度。3、下面我們就利用大家的方法來觀察描述礦物，了解礦物的特征。第1步，發(fā)放礦物標本，引導學生看一看，初步了解本次觀看研究的礦物標本主要有哪些,第2步，出示活動手冊上的記錄表，引導學生看一看，了解本次觀看、描述礦物的要求。第3步，強調試驗操作要領:本次操作活動要檢測的內(nèi)容比較多，因此，大家在檢測的時候，要按部就班的來，一項檢測完畢，再進行另一項檢測，不行雜亂無章。第4步，學生分小組活動，依據(jù)要求進展檢測活動，并完成活動記錄。第5步，全班溝通，各小組呈現(xiàn)本小組的活動記錄，說一說本小組的活動結果。活動三:用科學的語言全面、準確的描述礦物1、教師引導:剛剛我們通過各種方法觀測了礦物，了解了礦物的一些根本特征，下面讓我們用科學的語言準確、全面的描述礦物。2、出示課本52頁和53頁有關礦物光澤和硬度的說明文字。礦物的光澤通常用某種材料的光澤來描述，如金屬、玻璃、絲綢等等。礦物的硬度是指礦物抵抗刻、劃或者摩擦的力氣，它是礦物的重要特征之一。3、出示描述礦物的范例石墨灰黑色，有金屬光澤，硬度很小，熔點高，導電性能強，化學性質穩(wěn)定。用來制造坩堝、電極、鉛筆芯、潤滑劑、顏料、防銹涂料等等。4、學生自由讀一讀，初步了解如何使用科學的語言準確、全面的描述一種礦物，然后選擇自己感興趣的一種礦物，對他進展全面、準確的描述。5、全班溝通，學生說一說自己對礦物的介紹，其他同學認真傾聽，并加以改正和補充。6、教師呈現(xiàn)各種各樣的礦物圖片，引導學生賞識，進一步認識各種各樣的礦物。三、課堂總結這節(jié)課，我們了解了礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色，同時，我們使用不同的方法觀察了礦物，了解了礦物的一些特征，并且用科學的語言全面、準確的描述礦物的這些特征。課后，有興趣的同學可以進一步觀看礦物、查閱資料，連續(xù)探究礦物的隱秘。礦物與我們的生活教學目標1、了解日常生活中的一些物品是由哪些礦物制成的，是利用礦物的什么特性制成的，初步體會礦物與我們生活的親熱關系。2、通過查閱資料、全班溝通等方法，了解從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。3、通過試驗，探究并了解石膏的作用，懂得醫(yī)生用石膏固定骨折病人患處的緣由。4、了解礦物開采和使用的歷史，知道人類很早就認識到礦物的用途。 5、懂得礦物在人類歷史進展的過程中所起的作用。6、知道礦物資源是重要的自然資源，是有限的，因此我們要樂觀的實行各種措施保護礦產(chǎn)資源。教學重點1、了解礦物與人類生產(chǎn)生活的親熱關系，體會礦物對人類歷史進展的巨大作用。2、懂得礦物資源是重要的自然資源，是有限的，我們要實行各種措施積極保護礦產(chǎn)資源。教學難點體會礦物與人類生產(chǎn)生活的親熱關系，懂得保護礦產(chǎn)資源的重要性。教學預備多媒體課件、課本插圖、體會石膏作用的實驗材料、活動手冊上的記錄表等等。教學過程活動一:初識礦物與我們的生活1、教師引導:上兩節(jié)課我們分別了解了巖石和礦物，了解了巖石和礦物的特點。那么礦物與我們的生活究竟有什么關系呢,2、出示課本 54頁的日常生活用品:鉛筆芯、爽身粉、銅芯導線、褐石顏料、水晶杯想一想這些物品是用哪種礦物制成的,利用了礦物的什么特性,3、學生認真觀看54頁的圖片，了解這些物品分別由哪些礦物制成，將它們一一對應起來，并想一想這些物品利用了這些礦物的什么特性,預設:鉛筆芯由石墨制作而成，利用了石墨質地柔軟易削，具有潤滑性、書寫方便，具有穩(wěn)定性、保存時間長的特點。爽身粉的主要成分是滑石粉。具有吸取汗液，滑爽皮膚，減少痱子發(fā)生的優(yōu)點。水晶杯利用石英制成。具有透亮、硬度比較大、熔點高耐高溫等特點。銅芯導線由黃銅礦提煉而成，銅芯利用的是黃銅礦的松軟、導電性能強的特點。赭石顏料利用赤鐵礦制成。赤鐵礦具有顏色明媚、穩(wěn)定，不易褪色的特點。4、其實在日常生活中，還有很多物品也是由一些礦物制成的，同學們能夠來舉舉例子嗎,預設:鐵鍋由鐵礦石制成。窗戶上的玻璃由石英制成。首飾由黃金礦制成?；顒佣?了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程1、教師引導:同學們，我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏噼F制品，請大家來說一說，你見過哪些鐵制品,預設:鐵鍋、菜刀、鏟子、鐵鍬、卡車、剪刀、鐵軌、火車、飛機等等。2、可以這樣說，鐵在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用是格外廣泛的，那么鐵是由什么礦物提煉而來的呢,鐵礦石3、鐵礦石又是怎樣一步一步變成鐵制品的呢,下面我們以家中常見的鍋為例，來了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。4、出示課本 55頁的上面鐵的生產(chǎn)過程圖片，引導學生看一看，了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過程。開采鐵礦?粉碎鐵礦石?高溫煉出鐵水?分別鐵水和礦渣?澆鑄冷卻成型?加工成鐵制品5、教師小結:從鐵礦石到鐵制品是一個格外簡潔的過程，從這個過程我們可以看出每一個鐵制品都是來之不易的，因此我們要珍惜我們生活中的每一樣東西?；顒尤?體會石膏的作用1、教師引導:當我們身邊有人骨折受傷的時候，醫(yī)生總是用石膏給我們固定，這是為什么呢,下面我們通過試驗來探究、體會石膏的作用。2、出示課本 55頁的下面幾幅圖片，引導學生初步了解本次試驗的材料方法及要求。試驗目的:體會石膏的作用。試驗材料:石膏粉、水試驗方法:將石膏粉加水調成糊狀，把一根手指插入石膏再取出來，過一會兒，試著彎一彎手指，看看有什么感覺，體會石膏的作用。試驗要領:當我們把手指插入石膏取出來之后，確定要過一會兒，等石膏凝固再彎曲手指，這樣才能體會石膏的作用。3、學生分小組進展試驗，動手操作，體會石膏的作用。4、全班溝通，說一說試驗的過程以及自己的試驗感受。5、教師小結:同學們，當我們身體骨折之后，打上石膏就可以把骨折處充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨頭盡快的愈合?；顒铀?人類采礦的歷史1、教師引導:同學們，人類很早就生疏到礦物的用途，采礦活動從來就沒有停頓過。2、出示課本56頁的上面四幅圖片，引導學生看一看，初步了解人類的采礦歷史。圖1圖2圖343、教師補充有關人類采礦的歷史資料原始人類已能采集石料，打磨成生產(chǎn)工具，采集陶土供制陶，這些就是最早采礦的萌芽。中國古代的采礦歷史悠久，從湖北大冶銅綠山古銅礦遺址出土有用于采掘、裝載、提升、排水、照明等的銅、鐵、木、竹、石制的多種生產(chǎn)工具及陶器、銅錠、銅兵器聯(lián)合開拓，等物，證明春秋初步形成了地下時期已經(jīng)使用了開采系統(tǒng)。立井、斜井、平巷活動五:保護礦物資源1、教師引導:同學們，礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內(nèi)80%以上的工業(yè)原料，70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，都是來自于礦物資源。有人說，礦產(chǎn)資源