2024中考化學(xué)專題練習(xí)常見(jiàn)的酸和堿含解析

常見(jiàn)的酸和堿【八大題型】【中考專用】【題型1】濃硫酸的稀釋、特性及用途【題型2】鹽酸的物理性質(zhì)和用途【題型3】酸的通性【題型4】堿的俗名、物理性質(zhì)和用途【題型5】堿的化學(xué)性質(zhì)【題型6】強(qiáng)堿變質(zhì)的探究【題型7】中和反應(yīng)的定義、微觀本質(zhì)和應(yīng)用【題型8】無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)的探究本專題難度較大，是中考的重要考點(diǎn)。其中酸堿的物理俗名、性質(zhì)、用途、安全使用、保存方法、中和反應(yīng)的應(yīng)用、pH的測(cè)定等考查較簡(jiǎn)單，一般以選擇題和填空題的形式呈現(xiàn)，也可穿插于流程題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題中；酸、堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)等是中考必考考點(diǎn)，大都在實(shí)驗(yàn)探究或流程題等題型中出現(xiàn)，且難度較大，常結(jié)合化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行考查，對(duì)學(xué)生是綜合應(yīng)用能力要求較高。【知識(shí)點(diǎn)1】酸堿指示劑1.能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)，叫做酸堿指示劑，通常也簡(jiǎn)稱指示劑。實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑有石蕊溶液和酚酞溶液。紫色石蕊：酸紅堿藍(lán)中不變；無(wú)色酚酞：酸無(wú)堿紅中不變【知識(shí)點(diǎn)2】濃鹽酸、濃硫酸濃鹽酸濃硫酸顏色、狀態(tài)“純凈”鹽酸：無(wú)色液體工業(yè)用鹽酸：黃色（含F(xiàn)e3+）無(wú)色粘稠、油狀液體氣味有刺激性氣味無(wú)特性易揮發(fā)。敞口置于空氣中，瓶口有白霧（濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合生成鹽酸小液滴）吸水性脫水性強(qiáng)氧化性強(qiáng)腐蝕性用途=1\*GB3①金屬除銹=2\*GB3②制造藥物=3\*GB3③人體胃液含有少量鹽酸，助消化=1\*GB3①金屬除銹=2\*GB3②濃硫酸作干燥劑=3\*GB3③生產(chǎn)化肥、精煉石油保存方法及原理密封，防揮發(fā)密封，防吸水【知識(shí)點(diǎn)3】酸的化學(xué)性質(zhì)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因：酸解離時(shí)所生成的陽(yáng)離子全部是氫離子1．與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變紅色，不能使無(wú)色酚酞試液變色2．金屬+酸→鹽+氫氣Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色。3．金屬氧化物+酸→鹽+水CuO+2HCl=CuCl2+H2O；黑色固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；紅棕色固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色4．酸+堿→鹽+水NaOH+HCl=NaCl+H2O；Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O；5．鹽+酸→另一種鹽+另一種酸（復(fù)分解反應(yīng)）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少【知識(shí)點(diǎn)4】氫氧化鈉、氫氧化鈣氫氧化鈉氫氧化鈣色、態(tài)白色固體，極易溶于水（溶解放熱）白色粉末，微溶于水俗名火堿、燒堿、苛性鈉（具有強(qiáng)腐蝕性）熟石灰、消石灰（對(duì)皮膚衣服也有腐蝕性）制法Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOHCaO+H2O==Ca(OH)2用途=1\*GB3①氫氧化鈉固體作干燥劑=2\*GB3②化工原料：制肥皂、造紙=3\*GB3③去除油污：爐具清潔劑中含氫氧化鈉=1\*GB3①工業(yè)：制漂白粉=2\*GB3②農(nóng)業(yè)：改良酸性土壤、配波爾多液=3\*GB3③建筑：制作三合土；粉刷墻壁保存方法原理密封，防吸水潮解，防吸收CO2變質(zhì)密封，防吸收CO2變質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)5】堿的化學(xué)性質(zhì)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因：離解時(shí)所生成的陰離子全部是OH-1．堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無(wú)色酚酞試液變紅色2．非金屬氧化物+堿→鹽+水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O常用于除去某氣體中的CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O常用于檢驗(yàn)CO23．酸+堿→鹽+水Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O4．鹽+堿→另一種鹽+另一種堿條件：反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物符合復(fù)分解條件3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl主要現(xiàn)象：生成紅褐色沉淀，溶液由黃色逐漸變成無(wú)色2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+2Na2SO4主要現(xiàn)象：生成藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色逐漸變成無(wú)色【知識(shí)點(diǎn)6】中和反應(yīng)1．定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)2．微觀實(shí)質(zhì)：氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子。3．應(yīng)用：（1）用熟石灰改良酸性土壤；（2）處理工廠的廢水；（3）胃酸過(guò)多服用含堿性物質(zhì)的藥物；蚊蟲(chóng)叮咬涂堿性物質(zhì)，如肥皂水等4．溶液酸堿度的表示法——pH（1）pH的測(cè)定：最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙用玻璃棒（或滴管）蘸取待測(cè)試液少許，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出溶液的pH（讀數(shù)為整數(shù)）（2）溶液酸堿度的表示法——pH0７14酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)（3）酸雨：pH<5.6的雨水為酸雨，正常雨水的pH約為5.6（因?yàn)槿苡蠧O2）農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤中生長(zhǎng)。【題型1】濃硫酸的稀釋、特性及用途【例1】（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）有關(guān)鹽酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是A．驗(yàn)證濃鹽酸的揮發(fā)性：打開(kāi)瓶塞，觀察瓶口是否有白霧B．區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸：取樣，分別滴加Na2CO3溶液，觀察是否有氣泡C．除去CaCl2溶液混有的少量鹽酸：向其中加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液D．探究鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液組成：取樣，用pH試紙檢測(cè)【變式1-1】（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是A．

用滴管取液體 B．

濃硫酸的稀釋C．

電解水 D．

測(cè)空氣中氧氣含量【變式1-2】（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性B．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水注入濃硫酸中，并用玻璃棒攪拌C．稀硫酸可用來(lái)除鐵銹D．濃硫酸有吸水性，可作干燥劑【變式1-3】（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)①：滴有濃硫酸的部位變黑，說(shuō)明濃硫酸有腐蝕性B．實(shí)驗(yàn)②：試管壁發(fā)燙，說(shuō)明物質(zhì)溶解過(guò)程伴隨熱量變化C．實(shí)驗(yàn)③：反應(yīng)后總質(zhì)量減小，說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．實(shí)驗(yàn)④：氨氣用向下排空氣法收集，說(shuō)明氨氣的密度比空氣大【題型2】鹽酸的物理性質(zhì)和用途【例2】（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）一瓶未開(kāi)封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示。下列說(shuō)法正確的是鹽酸(化學(xué)純)含HCl37%密度1.18g·mL-1容量500mLA．可加熱濃縮成98%的濃鹽酸B．整瓶含有185gHCl溶質(zhì)C．可加水稀釋成5%的稀鹽酸D．打開(kāi)瓶蓋冒出白色煙霧【變式2-1】（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）濃鹽酸敞口時(shí)能聞到刺激性氣味，說(shuō)明濃鹽酸具有A．揮發(fā)性 B．腐蝕性 C．吸水性 D．酸性【變式2-2】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）將盛放濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶敞口放置在空氣中一段時(shí)間（不考慮水分蒸發(fā)），下列說(shuō)法中正確的是A．酸性都增強(qiáng)、pH都變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小C．溶液的質(zhì)量都增加 D．溶質(zhì)的質(zhì)量都減小【變式2-3】（2023·湖南衡陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室、化工生產(chǎn)中常用的兩種重要的酸。(1)其中具有揮發(fā)性的酸是。(2)將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸中，溶液變?yōu)樯?3)兩種酸都可用于金屬除銹，請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式。【題型3】酸的通性【例3】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)總結(jié)了鹽酸化學(xué)性質(zhì)的思維導(dǎo)圖如下圖所示（A、B、C、D、E均能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)若C是紅棕色固體，則其化學(xué)式為。(2)若單質(zhì)B是鐵，取一根打磨光亮的鐵釘于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是。單質(zhì)B這類物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是。(3)若E為氫氧化鉀溶液，向該溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液后，再向其中滴加一定量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液呈無(wú)色時(shí)，則所得溶液的溶質(zhì)是。該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型為。【變式3-1】（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）向分別盛有下列物質(zhì)的點(diǎn)滴板孔穴中滴加足量稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的是A． B．Fe C．稀溶液 D．溶液【變式3-2】（2023·湖南長(zhǎng)沙·校考一模）小華同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)（已知硫酸鈉溶液呈中性）：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)試管C中的現(xiàn)象是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論與分析】(2)反應(yīng)后試管B中一定含有的離子是。（寫(xiě)離子符號(hào)）(3)上述試管中發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是。（填試管編號(hào)）(4)分析上述反應(yīng)，說(shuō)明硫酸能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、某些堿和某些反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小華同學(xué)將試管D、E中的廢液緩緩倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀增加了。(5)小華認(rèn)為反應(yīng)后試管E中的溶質(zhì)一定含Na2SO4、Na2CO3，請(qǐng)你判斷他的說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由：。(6)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后試管E中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)：?！咀兪?-3】（2023·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考二模）將稀鹽酸分別加入到A~D試管中，探究酸的化學(xué)性質(zhì)。

(1)A中稀鹽酸與發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B中加入足量稀鹽酸后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)C中反應(yīng)后得到的溶液顏色是。(4)D中產(chǎn)生無(wú)色氣體，則D中的固體單質(zhì)是（寫(xiě)一種即可）。【題型4】堿的俗名、物理性質(zhì)和用途【例4】（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）下表中的物質(zhì)名稱、俗稱、化學(xué)式及分類對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是選項(xiàng)物質(zhì)名稱俗稱化學(xué)式分類A汞水銀Ag單質(zhì)B氫氧化鈉純堿堿C碳酸鈣大理石氧化物D乙酸醋酸有機(jī)物A．A B．B C．C D．D【變式4-1】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于物質(zhì)用途的說(shuō)法中正確的是A．稀鹽酸和稀硫酸都可以用來(lái)除鐵銹B．熟石灰和氫氧化鈉都可以用來(lái)改良酸性土壤C．用汽油、洗滌劑去除油污都屬于乳化現(xiàn)象D．氯化鈉和亞硝酸鈉在生活中都可以做調(diào)味品【變式4-2】（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）有關(guān)NaOH說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．NaOH固體溶解時(shí)放出熱量 B．NaOH包裝箱上張貼的標(biāo)識(shí)是

C．NaOH是所有氣體的干燥劑 D．NaOH應(yīng)密封保存【變式4-3】（2023·湖南株洲·中考真題）固體氫氧化鈉在空氣中不但易吸收水蒸氣而潮解，還能吸收二氧化碳而變質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是：①潮解過(guò)程是物理變化；②變質(zhì)過(guò)程是化學(xué)變化；③變質(zhì)過(guò)程是物理變化；④潮解過(guò)程是化學(xué)變化A．①② B．③④ C．①③ D．②④【題型5】堿的化學(xué)性質(zhì)【例5】（2023·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考三模）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))?請(qǐng)回答：

(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是?(2)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)?(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是_______A．NaNO3 B．CuSO4 C．Na2CO3 D．KNO3【變式5-1】（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）分別向四支試管中加入飽和石灰水，反應(yīng)后試管內(nèi)溶液一定呈堿性的是A．① B．② C．③ D．④【變式5-2】（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）為驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)做了如下探究：(1)【探究一】小組同學(xué)分別新配制了一瓶和溶液，由于沒(méi)及時(shí)貼上標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)法直接區(qū)分。為了鑒別它們，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：a．取樣，分別加入幾滴酚酞溶液；

b．取樣，分別通入少量；

c．取樣，分別加入少量稀鹽酸?！居懻摻涣鳌客瑢W(xué)們一致認(rèn)為只有一個(gè)方案可行，該方案是（填序號(hào)）。其它兩個(gè)方案不可行，理由是（任選一個(gè)方案作答）。經(jīng)討論，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了更簡(jiǎn)潔的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】小組同學(xué)分別取兩種溶液于試管中，各加入少量溶液（如圖1所示）?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管①中出現(xiàn)白色沉淀，試管②中無(wú)明顯現(xiàn)象。【得出結(jié)論】試管②中的溶液是溶液。(2)【探究二】探究的化學(xué)性質(zhì)?！静殚嗁Y料】易溶于水；溶液均呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】取少量稀鹽酸于試管中，加入幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴加入溶液（如圖2所示），邊加邊振蕩?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】當(dāng)觀察到溶液顏色時(shí)，說(shuō)明中和反應(yīng)已發(fā)生。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！就卣寡由臁孔鐾陮?shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將三支試管中的物質(zhì)全部倒入一潔凈的燒杯中，充分混合。觀察到白色沉淀增多，溶液最終呈紅色。溶液中一定大量存在的離子有。（填離子符號(hào)）【變式5-3】（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下對(duì)氫氧化鈉、氧氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。I．探究的性質(zhì)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一中酚酞試液變紅，說(shuō)明溶液顯性。(2)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證了能與某些發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)實(shí)驗(yàn)四中滴入濃溶液后觀察到的現(xiàn)象是。II．探究的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取，固體于試管中，各加入水，充分振蕩，均得到懸濁液。(4)甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)如下圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o(wú)色，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是；再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因。

【題型6】強(qiáng)堿變質(zhì)的探究【例6】（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）某小組對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)了兩種方案，其中兩種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨?方案2A探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)將品紅加入水中觀察斜面上的小球自由滾下B除去硬水中鈣、鎂離子過(guò)濾加熱煮沸C檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)向溶液中加入酚酞溶液向溶液中加入氯化鋇溶液D鑒別硝酸銨與氯化鉀分別加入熟石灰研磨后聞氣味分別加水溶解后，測(cè)溶解前后溫度變化A．A B．B C．C D．D【變式6-1】（2023·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)用NaOH溶液做實(shí)驗(yàn)后忘記了塞上瓶塞，幾天后，要檢驗(yàn)此瓶溶液的變質(zhì)情況，他從該試劑瓶中取少量溶液于試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料可知：碳酸鈉溶液顯堿性。如表方法對(duì)應(yīng)結(jié)論錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論A滴加澄清石灰水若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則溶液沒(méi)有變質(zhì)B滴加稀硫酸若有氣泡產(chǎn)生，則溶液已經(jīng)變質(zhì)C用pH試紙測(cè)溶液的pH若溶液的pH=10，則溶液部分變質(zhì)D加入過(guò)量BaCl2溶液，再滴加酚酞試液若只有白色渾濁現(xiàn)象，則溶液完全變質(zhì)A．A B．B C．C D．D【變式6-2】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)?！静殚嗁Y料】氯化鋇溶液呈中性

【提出問(wèn)題】NaOH固體是否變質(zhì)？【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，成分全部為NaOH。猜想二：發(fā)生變質(zhì)，成分為（寫(xiě)化學(xué)式）。猜想的依據(jù)是。【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量NaOH樣品于試管中加水配成溶液，再向其中加入過(guò)量稀鹽酸，觀察。猜想二正確該實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)活動(dòng)2】乙組同學(xué)為了證明該NaOH樣品變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取少量固體樣品于燒杯中加水充分溶解后，向其中滴加過(guò)量氯化鋇溶液至沉淀完全，過(guò)濾，取少許濾液于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到無(wú)色酚酞溶液，證明NaOH樣品發(fā)生了部分變質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】丙組同學(xué)設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)方案并利用乙組剩余的濾液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）取少許濾液，滴加MgCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀（2）取少許濾液，滴加CuSO4溶液既有白色沉淀又有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生（3）取少許濾液，通入CO2氣體產(chǎn)生白色沉淀通過(guò)【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】證明該NaOH樣品發(fā)生部分變質(zhì)。【總結(jié)提升】乙、丙兩組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明NaOH樣品發(fā)生部分變質(zhì)的共同思路是?！咀兪?-3】（2023·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘了蓋上瓶蓋。對(duì)于該瓶溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：假設(shè)一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)。為了驗(yàn)證假設(shè)，同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完善該探究過(guò)程。查閱資料發(fā)現(xiàn)，Ba(NO3)2溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量該瓶溶液于試管中，滴加過(guò)量的Ba(NO3)2溶液，振蕩原溶液中一定含有碳酸鈉步驟二：取步驟一試管中的少量上層清液于另一支試管中，滴加酚酞溶液溶液變紅色原溶液中一定含有結(jié)論：假設(shè)二成立反思一：氫氧化鈉溶液露置于空氣中易變質(zhì)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。反思二：步驟一中，滴加Ba(NO3)2溶液過(guò)量的目的是?！绢}型7】中和反應(yīng)的定義、微觀本質(zhì)和應(yīng)用【例7】（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）常溫下，將10mL5%NaOH溶液逐滴加入盛有5mL5%稀鹽酸（含2滴酚酞）的錐形瓶中，邊滴邊振蕩。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．滴加過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中的數(shù)目不斷增加B．滴加過(guò)程中，溶液恰好由無(wú)色變?yōu)榧t色時(shí)，溶液pH為7C．滴加過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液溫度不斷升高D．滴加結(jié)束后，取少量溶液蒸干，所得白色固體是NaCl【變式7-1】（2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）以宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的方式認(rèn)識(shí)和表征：化學(xué)變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究酸堿中和反應(yīng)，向滴有酚酞的稀NaOH溶液中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖。

①滴有酚酞的稀NaOH溶液呈色。②反應(yīng)結(jié)束時(shí)，溶液的pH7(填“>”“<”或“=”)。③由圖可知，NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是?！咀兪?-2】（2023·甘肅金昌·統(tǒng)考中考真題）小李同學(xué)用pH計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如下表所示。下列說(shuō)法正確的是物質(zhì)肥皂水牙膏西瓜汁潔廁靈pH10.28.55.81.4A．牙膏顯酸性 B．西瓜汁的酸性比潔廁靈的酸性強(qiáng)C．肥皂水使紫色石蕊溶液顯紅色 D．蚊蟲(chóng)叮咬處可涂抹牙膏或肥皂水【變式7-3】（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室中所做的實(shí)驗(yàn)，從不同方面對(duì)其進(jìn)行圖像描述。圖A是實(shí)際操作圖，圖B是反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結(jié)合過(guò)程的示意圖。根據(jù)以上圖示，回答下列問(wèn)題：(1)依據(jù)圖A、圖B可知，該實(shí)驗(yàn)是將滴加到另一種溶液中。(2)圖B中b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)是。(3)向的溶液中滴加氯化鋇，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)寫(xiě)出圖C中方框內(nèi)乙粒子的符號(hào)。【題型8】無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)的探究【例8】（2023·湖北宜昌·統(tǒng)考中考真題）為了證明中和反應(yīng)是否發(fā)生，小文同學(xué)做了下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．甲實(shí)驗(yàn)中，溶液仍為無(wú)色 B．乙實(shí)驗(yàn)中，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色C．丙實(shí)驗(yàn)中，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 D．丁實(shí)驗(yàn)中，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色【變式8-1】（2023·廣西·模擬預(yù)測(cè)）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋇溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL氫氧化鋇溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。

他們繼續(xù)向反應(yīng)后溶液M中滴加完碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。由此可知，在沒(méi)有滴加碳酸鈉溶液前，溶液M中含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式、不考慮酚酞）?！咎岢鰡?wèn)題】滴加完碳酸鈉溶液后反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酞）？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、【分析與交流】上述猜想中不合理是同學(xué)的猜想。甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）?！净顒?dòng)與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘，向其中滴加，觀察到，即可確定乙同學(xué)的猜想正確。【總結(jié)與提升】通過(guò)上述探究可知：要驗(yàn)證兩種物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)，可以從檢驗(yàn)反應(yīng)物是否消失和檢驗(yàn)兩個(gè)角度進(jìn)行探究?！咀兪?-2】（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）圓夢(mèng)化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)的知識(shí)后，借助傳感器對(duì)稀溶液與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖1，三頸燒瓶中盛放溶液X，用恒壓漏斗勻速滴加另一種溶液。(1)甲同學(xué)用傳感器測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)溶液的變化如上圖2，判斷溶液X是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)乙同學(xué)用溫度傳感器測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)溫度變化如圖3（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熱量散失忽略不計(jì)），反應(yīng)到a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)為（填化學(xué)式），據(jù)圖可得出中和反應(yīng)過(guò)程中能量（選填“吸收”或“放出”）。(3)丙同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后的廢液不能直接排放，下列哪種物質(zhì)可以用來(lái)處理該廢液______（填序號(hào)）A．氯化鋇 B．稀鹽酸 C．碳酸鈣 D．鐵粉【變式8-3】（2023·湖南懷化·?？既＃┠郴瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)一】借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖1所示。

(1)判斷試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由色變?yōu)樯摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為。【實(shí)驗(yàn)二】借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖2所示，(2)將盛有氫氧化鈉固體的燃燒數(shù)伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，該現(xiàn)象（填“能”成“不能”）證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是。(3)小組同學(xué)利用溫度傳感器測(cè)定鹽酸與氧氧化鈉溶液反應(yīng)。用C的時(shí)間一溫度曲線如圖3所示。圖①由曲線變化情況分析可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并（填“放出”或“吸收”）熱量?！緦?shí)驗(yàn)三】有同學(xué)提出還可利用pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，圖4所示是小組同學(xué)利用pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的pH變化曲線。

(4)圖4中能說(shuō)明酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是（填“A”、“B”、“C”）。(5)B點(diǎn)所示溶液中含有的陽(yáng)離子為（填離子符號(hào)）。1．（2023·吉林·統(tǒng)考中考真題）用硫酸進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，存在錯(cuò)誤的做法是A．干燥：用濃硫酸作為某些氣體的干燥劑B．稀釋：將10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸添加入90g的水C．制備：用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)來(lái)制取氫氣D．除銹：用適量的稀硫酸除去鐵釘表面的鐵銹2．（2023·四川達(dá)州·統(tǒng)考中考真題）安全重于泰山，危險(xiǎn)化學(xué)品必須貼警示標(biāo)識(shí)。濃硫酸應(yīng)該貼的警示標(biāo)識(shí)是A．

B．

C．

D．

3．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）下列物質(zhì)露置于空氣中一段時(shí)間，質(zhì)量會(huì)減少的是A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．食鹽4．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．氫氧化鈉沾到皮膚上先用大量水沖洗，再涂上鹽酸B．一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先點(diǎn)燃酒精噴燈，再通入一氧化碳C．檢驗(yàn)氫氣純度，試管口向上移近火焰D．測(cè)定食醋的酸堿度時(shí)，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較5．（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是A．用熟石灰改良酸性土壤——熟石灰可與酸性物質(zhì)反應(yīng)B．用CO冶煉金屬——CO具有可燃性C．用洗滌劑清洗餐具上的油漬——洗滌劑有乳化功能D．用稀鹽酸除鐵銹——鹽酸可與Fe2O3反應(yīng)6．（2023·山東青島·統(tǒng)考中考真題）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是稀鹽酸和稀硫酸。下列物質(zhì)能區(qū)分兩瓶溶液的是A．紫色石蕊試液 B．生銹的鐵釘 C．氫氧化鈉溶液 D．氯化鋇溶液7．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)將無(wú)色酚酞溶液滴入a中，溶液顏色變?yōu)椋辉賹恹}酸滴入b中，一段時(shí)間后，a中溶液褪色，說(shuō)明與發(fā)生了反應(yīng)，化學(xué)方程式為。(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明濃鹽酸的性質(zhì)有酸性和。8.（2023·山西·統(tǒng)考中考真題）以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)氫氧化鈉的相關(guān)問(wèn)題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如下梳理聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題：

(1)氫氧化鈉在生活中可用來(lái)。(2)氫氧化鈉在空氣中吸水后的熱量變化為。(3)氫氧化鈉使用時(shí)必須十分小心，原因是。(4)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液的酸堿度，最簡(jiǎn)單的方法是。(5)向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。9．（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）在學(xué)習(xí)了酸、堿的性質(zhì)后，為加深對(duì)酸和堿主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為藍(lán)色。寫(xiě)出產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式。繼續(xù)向試管中加入稀硫酸，振蕩，觀察到藍(lán)色沉淀消失?！緦?shí)驗(yàn)分析】同學(xué)們對(duì)此時(shí)試管中溶液成分分析后認(rèn)為：溶液中溶質(zhì)一定有，可能有。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】繼續(xù)向試管中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察到，證明了可能存在的物質(zhì)是存在的。(2)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：同學(xué)們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了氫氧化鈣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向兩支試管中各加入0.1g氫氧化鈣粉末，分別加入10mL水和mL稀鹽酸，振蕩；再各滴入1~2滴酚酞溶液。氫氧化鈣溶液顯堿性試管甲中固體未完全溶解，試管乙中固體完全溶解，溶液為無(wú)色氫氧化鈣的性質(zhì)為通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，興趣小組同學(xué)們對(duì)酸、堿的性質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。10.（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）化學(xué)興趣小組進(jìn)行稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的探究?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)將稀硫酸分別加入圖中的試管中，無(wú)明顯現(xiàn)象的是（填字母序號(hào)），要證明該試管中已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案可行的是（填數(shù)字序號(hào)）。①滴入酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象

②測(cè)得試管中溶液的pH小于7③滴入BaCl2溶液有白色沉淀出現(xiàn)

④滴入CuCl2溶液無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn)(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組繼續(xù)探究。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟1：將試管A中物質(zhì)全部倒入試管E中產(chǎn)生氣泡且白色沉淀增加步驟2：過(guò)濾，得到濾液/步驟3：向?yàn)V液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀①步驟2濾液中，溶質(zhì)的所有可能組合是（填化學(xué)式）。②步驟3中，產(chǎn)生白色沉淀之前，一定會(huì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。11.（2023·山東濟(jì)寧·統(tǒng)考中考真題）某一工廠的金屬?gòu)U料中含有銅、鐵、金等金屬單質(zhì)，為回收銅和金并得到氧化鐵。工作人員設(shè)計(jì)了如圖所示的工藝流程。請(qǐng)回答：(1)濾液A的溶質(zhì)為。(寫(xiě)化學(xué)式)(2)固體A與空氣加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)后的生成物與適量稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)操作1和操作2為同一操作，兩操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和。(4)往濾液B中加入的物質(zhì)X是。12.（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）為了探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，興趣小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并利用數(shù)字化傳感器測(cè)反應(yīng)前后錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化情況。向一支錐形瓶中注入的氫氧化鈉溶液(如圖1)，再向另一支錐形瓶中注入的水(如圖2)，使其充分反應(yīng)，得到壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線如圖3所示。(1)設(shè)計(jì)圖2裝置實(shí)驗(yàn)的目的是。(2)圖3中曲線(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。(3)本實(shí)驗(yàn)從探究反應(yīng)物減少的角度證明了二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。13．（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）欲證明“與能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器、電腦均已略去）。實(shí)驗(yàn)一：小亮同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)前型管兩端液面相平，將溶液滴入試管中，待反應(yīng)后恢復(fù)到室溫，型管中的液面左高右低。(1)小亮同學(xué)根據(jù)型管中液面高度變化得出結(jié)論：與發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)小明認(rèn)為僅憑型管中液面高度變化，不足以得出”與發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是。實(shí)驗(yàn)二：為獲得充足的證據(jù)，興趣小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三頸瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。按圖2所示，打開(kāi)壓強(qiáng)傳感器，觀察到三頸瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)為，將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶?jī)?nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強(qiáng)不再增大后，將兩個(gè)注射器活塞先后拉回原位（不進(jìn)行活塞操作時(shí)，活塞不能自主移動(dòng)）。瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。(3)滴有酚酞試液的溶液呈色。(4)向瓶?jī)?nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明與已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(5)圖3中，（填序號(hào)）段的壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)低，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的水能吸收。①段

②段

③段(6)圖3中，段壓強(qiáng)遠(yuǎn)低于段壓強(qiáng)，能夠說(shuō)明。14.（2023·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）對(duì)于有明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)觀察現(xiàn)象幫助我們判斷物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)從“無(wú)現(xiàn)象”到“有現(xiàn)象”的轉(zhuǎn)化幫助判斷發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。興趣小組就此主題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助完成下列問(wèn)題。

【探究活動(dòng)一】探究溶液與是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。如圖一所示。(1)將膠頭滴管中的溶液滴入充滿氣體的大試管內(nèi)，無(wú)明顯現(xiàn)象；再打開(kāi)分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸，觀察到，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，證明溶液與發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)、探究過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫(xiě)出一個(gè)即可）?！咎骄炕顒?dòng)二】探究溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖二所示。(2)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入酚酞溶液，再加入一定量稀鹽酸開(kāi)振蕩，觀察到溶液由紅色變?yōu)樯C明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(3)同學(xué)們繼續(xù)探究（2）中反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分（不包括酚酞）（作出猜想）猜想一：；猜想二：。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向所得溶液中加入碳酸鈣粉末粉末溶解，且猜想二成立在交流匯報(bào)時(shí)，甲乙兩組同學(xué)表明，沒(méi)有按照?qǐng)D二所示步驟進(jìn)行操作，而是按照?qǐng)D三所示，先在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，再向試管中加入酚酞溶液，出現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象，得出了下列兩種結(jié)論：圖三所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得出的結(jié)論甲組實(shí)驗(yàn)溶液仍為無(wú)色與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)乙組實(shí)驗(yàn)溶液變?yōu)榧t色與鹽酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（分析評(píng)價(jià)）(4)甲組同學(xué)認(rèn)為：溶液仍為無(wú)色，說(shuō)明溶液不顯性，進(jìn)而證明不存在，得出了與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。(5)同學(xué)們不同意乙組所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是。(6)小明建議，在乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中繼續(xù)加入某種藥品，即可證明溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可以選用的藥品有______。A．鋅粒 B．稀鹽酸 C．銅片(7)探究活動(dòng)二中，同學(xué)們都是從的角度來(lái)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

常見(jiàn)的酸和堿【七大題型】（解析）【中考專用】【題型1】濃硫酸的稀釋、特性及用途【題型2】鹽酸的物理性質(zhì)和用途【題型3】酸的通性【題型4】堿的俗名、物理性質(zhì)和用途【題型5】堿的化學(xué)性質(zhì)【題型6】強(qiáng)堿變質(zhì)的探究【題型7】中和反應(yīng)的定義、微觀本質(zhì)和應(yīng)用【題型8】無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)的探究本專題難度較大，是中考的重要考點(diǎn)。其中酸堿的物理俗名、性質(zhì)、用途、安全使用、保存方法、中和反應(yīng)的應(yīng)用、pH的測(cè)定等考查較簡(jiǎn)單，一般以選擇題和填空題的形式呈現(xiàn)，也可穿插于流程題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題中；酸、堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)等是中考必考考點(diǎn)，大都在實(shí)驗(yàn)探究或流程題等題型中出現(xiàn)，且難度較大，常結(jié)合化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行考查，對(duì)學(xué)生是綜合應(yīng)用能力要求較高。【知識(shí)點(diǎn)1】酸堿指示劑1.能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)，叫做酸堿指示劑，通常也簡(jiǎn)稱指示劑。實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑有石蕊溶液和酚酞溶液。紫色石蕊：酸紅堿藍(lán)中不變；無(wú)色酚酞：酸無(wú)堿紅中不變【知識(shí)點(diǎn)2】濃鹽酸、濃硫酸濃鹽酸濃硫酸顏色、狀態(tài)“純凈”鹽酸：無(wú)色液體工業(yè)用鹽酸：黃色（含F(xiàn)e3+）無(wú)色粘稠、油狀液體氣味有刺激性氣味無(wú)特性易揮發(fā)。敞口置于空氣中，瓶口有白霧（濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合生成鹽酸小液滴）吸水性脫水性強(qiáng)氧化性強(qiáng)腐蝕性用途=1\*GB3①金屬除銹=2\*GB3②制造藥物=3\*GB3③人體胃液含有少量鹽酸，助消化=1\*GB3①金屬除銹=2\*GB3②濃硫酸作干燥劑=3\*GB3③生產(chǎn)化肥、精煉石油保存方法及原理密封，防揮發(fā)密封，防吸水【知識(shí)點(diǎn)3】酸的化學(xué)性質(zhì)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因：酸解離時(shí)所生成的陽(yáng)離子全部是氫離子1．與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變紅色，不能使無(wú)色酚酞試液變色2．金屬+酸→鹽+氫氣Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色。3．金屬氧化物+酸→鹽+水CuO+2HCl=CuCl2+H2O；黑色固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；紅棕色固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色4．酸+堿→鹽+水NaOH+HCl=NaCl+H2O；Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O；5．鹽+酸→另一種鹽+另一種酸（復(fù)分解反應(yīng)）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少【知識(shí)點(diǎn)4】氫氧化鈉、氫氧化鈣氫氧化鈉氫氧化鈣色、態(tài)白色固體，極易溶于水（溶解放熱）白色粉末，微溶于水俗名火堿、燒堿、苛性鈉（具有強(qiáng)腐蝕性）熟石灰、消石灰（對(duì)皮膚衣服也有腐蝕性）制法Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOHCaO+H2O==Ca(OH)2用途=1\*GB3①氫氧化鈉固體作干燥劑=2\*GB3②化工原料：制肥皂、造紙=3\*GB3③去除油污：爐具清潔劑中含氫氧化鈉=1\*GB3①工業(yè)：制漂白粉=2\*GB3②農(nóng)業(yè)：改良酸性土壤、配波爾多液=3\*GB3③建筑：制作三合土；粉刷墻壁保存方法原理密封，防吸水潮解，防吸收CO2變質(zhì)密封，防吸收CO2變質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)5】堿的化學(xué)性質(zhì)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因：離解時(shí)所生成的陰離子全部是OH-1．堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無(wú)色酚酞試液變紅色2．非金屬氧化物+堿→鹽+水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O常用于除去某氣體中的CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O常用于檢驗(yàn)CO23．酸+堿→鹽+水Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O4．鹽+堿→另一種鹽+另一種堿條件：反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物符合復(fù)分解條件3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl主要現(xiàn)象：生成紅褐色沉淀，溶液由黃色逐漸變成無(wú)色2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+2Na2SO4主要現(xiàn)象：生成藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色逐漸變成無(wú)色【知識(shí)點(diǎn)6】中和反應(yīng)1．定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)2．微觀實(shí)質(zhì)：氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子。3．應(yīng)用：（1）用熟石灰改良酸性土壤；（2）處理工廠的廢水；（3）胃酸過(guò)多服用含堿性物質(zhì)的藥物；蚊蟲(chóng)叮咬涂堿性物質(zhì)，如肥皂水等4．溶液酸堿度的表示法——pH（1）pH的測(cè)定：最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙用玻璃棒（或滴管）蘸取待測(cè)試液少許，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出溶液的pH（讀數(shù)為整數(shù)）（2）溶液酸堿度的表示法——pH0７14酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)（3）酸雨：pH<5.6的雨水為酸雨，正常雨水的pH約為5.6（因?yàn)槿苡蠧O2）農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤中生長(zhǎng)。【題型1】濃硫酸的稀釋、特性及用途【例1】（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）有關(guān)鹽酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是A．驗(yàn)證濃鹽酸的揮發(fā)性：打開(kāi)瓶塞，觀察瓶口是否有白霧B．區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸：取樣，分別滴加Na2CO3溶液，觀察是否有氣泡C．除去CaCl2溶液混有的少量鹽酸：向其中加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液D．探究鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液組成：取樣，用pH試紙檢測(cè)【答案】BC【詳解】A、打開(kāi)濃鹽酸瓶塞，觀察瓶口有白霧產(chǎn)生，是因?yàn)閺臐恹}酸中會(huì)發(fā)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣接觸形成小液滴，瓶口有白霧產(chǎn)生，證明濃鹽酸具有揮發(fā)性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理；B、稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加Na2CO3溶液，均可觀察有氣泡產(chǎn)生，無(wú)法區(qū)分，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理；C、鹽酸能與過(guò)量的氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)，但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣(過(guò)量的)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理；D、鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的溶液，用pH試紙檢測(cè)，用試紙對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，確定溶液酸堿性，如試紙為堿性，則氫氧化鈉過(guò)量，溶液內(nèi)含有氫氧化鈉，以及鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)后生成的氯化鈉，如試紙為酸性，則鹽酸過(guò)量，溶液內(nèi)含有氯化氫，以及鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)后生成的氯化鈉，即可判斷溶液內(nèi)組成，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理。故選BC。【變式1-1】（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是A．

用滴管取液體 B．

濃硫酸的稀釋C．

電解水 D．

測(cè)空氣中氧氣含量【答案】B【詳解】A、膠頭滴管取液時(shí)，試劑瓶瓶塞應(yīng)倒放，應(yīng)先在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后吸取溶液，膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作正確，不符合題意；B、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作錯(cuò)誤，符合題意；C、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，試管a與負(fù)極相連，生成的是氫氣，產(chǎn)生的氣體較多，試管b與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，產(chǎn)生的氣體較少，不符合題意；D、紅磷燃燒生成五氧化二磷，紅磷只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物是固體，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，可以用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，不符合題意。故選B?！咀兪?-2】（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性B．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水注入濃硫酸中，并用玻璃棒攪拌C．稀硫酸可用來(lái)除鐵銹D．濃硫酸有吸水性，可作干燥劑【答案】B【詳解】A、濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，故A說(shuō)法正確；B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，稀硫酸可與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，所以稀硫酸可用來(lái)除鐵銹，故C說(shuō)法正確；D、濃硫酸有吸水性，可作干燥劑，故D說(shuō)法正確；故選B。【變式1-3】（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)①：滴有濃硫酸的部位變黑，說(shuō)明濃硫酸有腐蝕性B．實(shí)驗(yàn)②：試管壁發(fā)燙，說(shuō)明物質(zhì)溶解過(guò)程伴隨熱量變化C．實(shí)驗(yàn)③：反應(yīng)后總質(zhì)量減小，說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．實(shí)驗(yàn)④：氨氣用向下排空氣法收集，說(shuō)明氨氣的密度比空氣大【答案】A【詳解】A、滴有濃硫酸的部位變黑，說(shuō)明紙被腐蝕炭化，說(shuō)明濃硫酸具有腐蝕性，正確；B、生石灰氧化鈣和水反應(yīng)放熱，該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明溶解過(guò)程伴隨熱量變化，錯(cuò)誤；C、一切化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后總質(zhì)量減小，是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從燒杯中逸出，未被稱量，錯(cuò)誤；D、向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體，氨氣用向下排空氣法收集，說(shuō)明氨氣的密度比空氣小。錯(cuò)誤；故選A?！绢}型2】鹽酸的物理性質(zhì)和用途【例2】（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）一瓶未開(kāi)封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示。下列說(shuō)法正確的是鹽酸(化學(xué)純)含HCl37%密度1.18g·mL-1容量500mLA．可加熱濃縮成98%的濃鹽酸B．整瓶含有185gHCl溶質(zhì)C．可加水稀釋成5%的稀鹽酸D．打開(kāi)瓶蓋冒出白色煙霧【答案】C【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，因此加熱不能濃縮成98%的濃鹽酸，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、整瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為500mL×1.18g/mL×37%=218.3g，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、由標(biāo)簽可知，濃鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，大于5%，因此加水可稀釋成5%的稀鹽酸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開(kāi)裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方有白霧產(chǎn)生，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。【變式2-1】（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）濃鹽酸敞口時(shí)能聞到刺激性氣味，說(shuō)明濃鹽酸具有A．揮發(fā)性 B．腐蝕性 C．吸水性 D．酸性【答案】A【詳解】氯化氫氣體具有刺激性氣味，濃鹽酸敞口時(shí)能聞到刺激性氣味，說(shuō)明濃鹽酸具有揮發(fā)性。故選：A?！咀兪?-2】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）將盛放濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶敞口放置在空氣中一段時(shí)間（不考慮水分蒸發(fā)），下列說(shuō)法中正確的是A．酸性都增強(qiáng)、pH都變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小C．溶液的質(zhì)量都增加 D．溶質(zhì)的質(zhì)量都減小【答案】B【詳解】濃硫酸由于會(huì)吸收水分使溶液溶劑變多，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶液質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，酸性變?nèi)酰琾H變大；濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)不斷揮發(fā)出氯化氫氣體，導(dǎo)致溶質(zhì)的量減小，溶劑質(zhì)量不變，溶液質(zhì)量減小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，酸性變?nèi)酰琾H變大。故選：B?！咀兪?-3】（2023·湖南衡陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室、化工生產(chǎn)中常用的兩種重要的酸。(1)其中具有揮發(fā)性的酸是。(2)將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸中，溶液變?yōu)樯?3)兩種酸都可用于金屬除銹，請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式。【答案】(1)鹽酸(2)紅(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O【詳解】（1）具有揮發(fā)性的酸是鹽酸。（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，稀硫酸顯酸性，所以將紫色石蕊溶液滴入稀硫酸中，溶液變?yōu)榧t色。（3）鐵銹主要成分是氧化鐵，鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。【題型3】酸的通性【例3】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)總結(jié)了鹽酸化學(xué)性質(zhì)的思維導(dǎo)圖如下圖所示（A、B、C、D、E均能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)若C是紅棕色固體，則其化學(xué)式為。(2)若單質(zhì)B是鐵，取一根打磨光亮的鐵釘于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是。單質(zhì)B這類物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是。(3)若E為氫氧化鉀溶液，向該溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液后，再向其中滴加一定量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液呈無(wú)色時(shí)，則所得溶液的溶質(zhì)是。該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型為?！敬鸢浮?1)Fe2O3(2)鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成淺綠色在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面(3)KCl或KCl和HCl（氯化鉀或氯化鉀和氯化氫）復(fù)分解反應(yīng)【詳解】（1）能和酸反應(yīng)的物質(zhì)有指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿和鹽類物質(zhì)，C是紅棕色固體，則C是氧化鐵，則其化學(xué)式為Fe2O3；（2）鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氯化亞鐵，則可觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成淺綠色；金屬與鹽酸反應(yīng)，金屬要滿足的條件是在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面；（3）酚酞在中性、酸性溶液中是無(wú)色的；氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和水，酚酞溶液變成無(wú)色時(shí)，溶液可能是中性或酸性，則所得溶液的溶質(zhì)是氯化鉀或氯化鉀和氯化氫；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)?！咀兪?-1】（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）向分別盛有下列物質(zhì)的點(diǎn)滴板孔穴中滴加足量稀硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的是A． B．Fe C．稀溶液 D．溶液【答案】C【詳解】A、稀硫酸與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，可觀察到固體逐漸溶解、溶液變?yōu)辄S色，不符合題意；B、稀硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，可觀察到固體逐漸溶解、溶液變?yōu)闇\綠色、有氣泡產(chǎn)生，不符合題意；C、稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，符合題意；D、稀硫酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，不符合題意；故選C?！咀兪?-2】（2023·湖南長(zhǎng)沙·校考一模）小華同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)（已知硫酸鈉溶液呈中性）：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)試管C中的現(xiàn)象是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論與分析】(2)反應(yīng)后試管B中一定含有的離子是。（寫(xiě)離子符號(hào)）(3)上述試管中發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是。（填試管編號(hào)）(4)分析上述反應(yīng)，說(shuō)明硫酸能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、某些堿和某些反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小華同學(xué)將試管D、E中的廢液緩緩倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀增加了。(5)小華認(rèn)為反應(yīng)后試管E中的溶質(zhì)一定含Na2SO4、Na2CO3，請(qǐng)你判斷他的說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由：。(6)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后試管E中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)：。【答案】(1)黑色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變藍(lán)色(2)Mg2+、(3)CDE(4)鹽(5)不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的試管E中的溶質(zhì)可能為Na2SO4,Na2SO4、Na2CO3,Na2SO4、H2SO4三種情況中的一種；(6)向反應(yīng)后的試管E中滴加幾滴紫色石蕊試液，振蕩搖勻后靜置一段時(shí)間，觀察試管中溶液的顏色，若溶液顯紅色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4；若溶液顯紫色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4；若溶液顯藍(lán)色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4、Na2CO3。【詳解】（1）試管C發(fā)生的反應(yīng)是稀硫酸與黑色固體氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅離子溶液呈現(xiàn)藍(lán)色；故答案為：黑色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。（2）試管B中發(fā)生的反應(yīng)是稀硫酸與鎂條反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，氫氣逸出，試管中為硫酸鎂溶液；故答案為：Mg2+、。（3）復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，且在這個(gè)過(guò)程中各元素或原子團(tuán)的化合價(jià)保持不變；故答案為：CDE。（4）酸具有的通性有五種，分別為能與酸堿指示劑、某些金屬、某些金屬氧化物、某些鹽以及堿反應(yīng)；故答案為：鹽。（5）D、E的廢液混合后沉淀量增加，說(shuō)明D廢液中一定含有Ba2＋和BaSO4，因此D廢液中所含有的溶質(zhì)為Ba(OH)2，且含有白色沉淀BaSO4，而單獨(dú)通過(guò)沉淀量增加的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能更進(jìn)一步確認(rèn)E廢液的溶質(zhì)組成，因?yàn)閷⑾×蛩岬渭拥教妓徕c溶液中時(shí)，會(huì)因滴加的稀硫酸的量不同而可能會(huì)有溶質(zhì)為Na2SO4、Na2CO3,Na2SO4,Na2SO4、H2SO4三種情況存在，而這三種情況均會(huì)使D廢液中的白色沉淀的量增加，故不能判斷反應(yīng)后試管E的溶質(zhì)一定為Na2SO4、Na2CO3；故答案為：不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的試管E中的溶質(zhì)可能為Na2SO4,Na2SO4、Na2CO3,Na2SO4、H2SO4三種情況中的一種。（6）根據(jù)題干中已知條件可知，硫酸鈉溶液呈中性，而硫酸鈉和碳酸鈉混合溶液呈堿性而硫酸鈉和稀硫酸的混合溶液則呈酸性，因此可以通過(guò)檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法來(lái)判斷反應(yīng)后試管E中所含溶質(zhì)的種類；故答案為：向反應(yīng)后的試管E中滴加幾滴紫色石蕊試液，振蕩搖勻后靜置一段時(shí)間，觀察試管中溶液的顏色，若溶液顯紅色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4；若溶液顯紫色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4；若溶液顯藍(lán)色，則證明溶質(zhì)為Na2SO4、Na2CO3。【變式3-3】（2023·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考二模）將稀鹽酸分別加入到A~D試管中，探究酸的化學(xué)性質(zhì)。

(1)A中稀鹽酸與發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B中加入足量稀鹽酸后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)C中反應(yīng)后得到的溶液顏色是。(4)D中產(chǎn)生無(wú)色氣體，則D中的固體單質(zhì)是（寫(xiě)一種即可）?！敬鸢浮?1)(2)產(chǎn)生大量氣泡(3)黃色(4)鐵（合理即可）【詳解】（1）氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）B中加入足量稀鹽酸后，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，故現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量氣泡；（3）C中氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故反應(yīng)后得到的溶液顏色是黃色；（4）D中產(chǎn)生無(wú)色氣體，則D可能是活潑金屬，如鐵。【題型4】堿的俗名、物理性質(zhì)和用途【例4】（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）下表中的物質(zhì)名稱、俗稱、化學(xué)式及分類對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是選項(xiàng)物質(zhì)名稱俗稱化學(xué)式分類A汞水銀Ag單質(zhì)B氫氧化鈉純堿堿C碳酸鈣大理石氧化物D乙酸醋酸有機(jī)物A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、汞俗稱水銀，化學(xué)式為Hg，不是Ag，屬于金屬單質(zhì)。A不正確；B、氫氧化鈉俗稱苛性鈉、火堿或燒堿，不是純堿，化學(xué)式為NaOH，屬于堿。B不正確；C、大理石的主要成分是碳酸鈣，大理石不是碳酸鈣的俗稱，碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，碳酸鈣屬于鹽，不是氧化物。C不正確；D、乙酸俗稱醋酸，化學(xué)式為CH3COOH，是含碳元素的化合物，是一種常見(jiàn)的有機(jī)物。D正確。綜上所述：選擇D?！咀兪?-1】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于物質(zhì)用途的說(shuō)法中正確的是A．稀鹽酸和稀硫酸都可以用來(lái)除鐵銹B．熟石灰和氫氧化鈉都可以用來(lái)改良酸性土壤C．用汽油、洗滌劑去除油污都屬于乳化現(xiàn)象D．氯化鈉和亞硝酸鈉在生活中都可以做調(diào)味品【答案】A【詳解】A、鐵銹主要成分是氧化鐵，稀鹽酸和稀硫酸都能與氧化鐵反應(yīng)，故都能用于除鐵銹，選項(xiàng)正確；B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，是一種堿性的物質(zhì)，可用于中和酸性土壤改良土壤，氫氧化鈉具有堿性，但有很強(qiáng)的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用汽油去油污是溶解原理，不是乳化現(xiàn)象，洗滌劑去除油污屬于乳化現(xiàn)象，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化鈉在生活中可以做調(diào)味品，但亞硝酸鈉有毒，不能做調(diào)味品，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。【變式4-2】（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）有關(guān)NaOH說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．NaOH固體溶解時(shí)放出熱量 B．NaOH包裝箱上張貼的標(biāo)識(shí)是

C．NaOH是所有氣體的干燥劑 D．NaOH應(yīng)密封保存【答案】C【詳解】A、氫氧化鈉固體溶于水，放出熱量，故A說(shuō)法正確；B、氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，屬于腐蝕品，故B說(shuō)法正確；C、氫氧化鈉易吸收水分而潮解，可用作某些氣體的干燥劑，但是不是所有氣體的干燥劑，氫氧化鈉顯堿性，不能干燥二氧化碳、二氧化硫等酸性氣體，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉易吸收水分而潮解，易吸收二氧化碳而變質(zhì)，所以氫氧化鈉應(yīng)該密封保存，故D說(shuō)法正確；故選C?！咀兪?-3】（2023·湖南株洲·中考真題）固體氫氧化鈉在空氣中不但易吸收水蒸氣而潮解，還能吸收二氧化碳而變質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是：①潮解過(guò)程是物理變化；②變質(zhì)過(guò)程是化學(xué)變化；③變質(zhì)過(guò)程是物理變化；④潮解過(guò)程是化學(xué)變化A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】A【詳解】氫氧化鈉曝露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解，潮解沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；二氧化碳吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；答案：A?！绢}型5】堿的化學(xué)性質(zhì)【例5】（2023·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考三模）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))?請(qǐng)回答：

(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是?(2)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)?(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是_______A．NaNO3 B．CuSO4 C．Na2CO3 D．KNO3【答案】(1)溶液變紅(2)NaOH+HCl=NaCl+H2O（合理即可）放熱(3)B【詳解】（1）氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞溶液變紅，則若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色；（2）反應(yīng)②是氫氧化鈉與酸的反應(yīng)，若酸是鹽酸，氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O（合理即可）；由圖可知，隨著酸的加入，即隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液的溫度升高，這說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)；（3）A、NaNO3與氫氧化鈉相互交換成分后沒(méi)有沉淀或水或氣體生成，不能反應(yīng)，不符合題意；B、CuSO4與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，符合題意；C、Na2CO3與氫氧化鈉相互交換成分后沒(méi)有沉淀或水或氣體生成，不能反應(yīng)，不符合題意；D、KNO3與氫氧化鈉相互交換成分后沒(méi)有沉淀或水或氣體生成，不能反應(yīng)，不符合題意；則反應(yīng)③中可以選用的鹽是B?！咀兪?-1】（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）分別向四支試管中加入飽和石灰水，反應(yīng)后試管內(nèi)溶液一定呈堿性的是A．① B．② C．③ D．④【答案】C【詳解】A、飽和石灰水中的溶質(zhì)為氫氧化鈣，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，若氫氧化鈣過(guò)量，則溶液顯堿性，若鹽酸過(guò)量，則溶液顯酸性，若恰好反應(yīng)，則溶液顯中性，該選項(xiàng)不符合題意；B、氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)后溶液可能顯酸性、堿性或中性，該選項(xiàng)不符合題意；C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉顯堿性，則反應(yīng)后溶液一定顯堿性，該選項(xiàng)符合題意；D、氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣，恰好反應(yīng)后溶液呈中性，該選項(xiàng)不符合題意。故選C?！咀兪?-2】（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）為驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)做了如下探究：(1)【探究一】小組同學(xué)分別新配制了一瓶和溶液，由于沒(méi)及時(shí)貼上標(biāo)簽，實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)法直接區(qū)分。為了鑒別它們，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：a．取樣，分別加入幾滴酚酞溶液；

b．取樣，分別通入少量；

c．取樣，分別加入少量稀鹽酸。【討論交流】同學(xué)們一致認(rèn)為只有一個(gè)方案可行，該方案是（填序號(hào)）。其它兩個(gè)方案不可行，理由是（任選一個(gè)方案作答）。經(jīng)討論，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了更簡(jiǎn)潔的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】小組同學(xué)分別取兩種溶液于試管中，各加入少量溶液（如圖1所示）。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管①中出現(xiàn)白色沉淀，試管②中無(wú)明顯現(xiàn)象。【得出結(jié)論】試管②中的溶液是溶液。(2)【探究二】探究的化學(xué)性質(zhì)?！静殚嗁Y料】易溶于水；溶液均呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】取少量稀鹽酸于試管中，加入幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴加入溶液（如圖2所示），邊加邊振蕩?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】當(dāng)觀察到溶液顏色時(shí)，說(shuō)明中和反應(yīng)已發(fā)生。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！就卣寡由臁孔鐾陮?shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將三支試管中的物質(zhì)全部倒入一潔凈的燒杯中，充分混合。觀察到白色沉淀增多，溶液最終呈紅色。溶液中一定大量存在的離子有。（填離子符號(hào)）【答案】(1)b方案a中分別加入幾滴酚酞溶液，均變紅色（或方案c中分別加入少量稀鹽酸，均無(wú)明顯現(xiàn)象）NaOH/氫氧化鈉(2)由無(wú)色變?yōu)榧t色OH-、Na+、Cl-【詳解】（1）[探究一]a、取樣，分別加入幾滴酚酞溶液，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，均能使無(wú)色酚酞溶液變紅色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故a方案錯(cuò)誤；b、取樣，分別通入少量CO2，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，可觀察到溶液變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故b方案正確；c、取樣，分別加入少量稀鹽酸，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)也無(wú)明顯現(xiàn)象，所以無(wú)法鑒別，故c方案錯(cuò)誤；[討論交流]綜上，b方案是可行的，其它兩個(gè)方案不可行，理由是方案a中分別加入幾滴酚酞溶液，均變紅色（或方案c中分別加入少量稀鹽酸，均無(wú)明顯現(xiàn)象）；[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1]分別取兩種溶液于試管中，各加入少量Na2CO3溶液，氫氧化鈉和碳酸鈉不反應(yīng)，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]試管①中出現(xiàn)白色沉淀，則該溶液為氫氧化鈣溶液，試管②中無(wú)明顯現(xiàn)象，則該溶液為氫氧化鈉溶液；[得出結(jié)論]試管②中的溶液是氫氧化鈉溶液。（2）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2]酚酞溶液在酸性和中性溶液中都不變色，酚酞溶液在堿性溶液中變紅色。取少量稀鹽酸于試管中，加入幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴加入Ba(OH)2溶液，邊加邊振蕩，氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水；[現(xiàn)象與結(jié)論]當(dāng)觀察到溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色時(shí)，說(shuō)明中和反應(yīng)已發(fā)生。氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；[拓展延伸]試管①中氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；試管②中為氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液；試管③中為氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將三支試管中的物質(zhì)全部倒入一潔凈的燒杯中，充分混合。觀察到白色沉淀增多，則鋇離子和鈣離子可能會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸鋇沉淀、碳酸鈣沉淀，溶液最終呈紅色，說(shuō)明溶液顯堿性，一定含有氫氧根離子，還一定含有不會(huì)生成沉淀、氣體或水的鈉離子和氯離子，故溶液中一定大量存在的離子有OH-、Na+、Cl-?！咀兪?-3】（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下對(duì)氫氧化鈉、氧氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。I．探究的性質(zhì)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一中酚酞試液變紅，說(shuō)明溶液顯性。(2)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證了能與某些發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)實(shí)驗(yàn)四中滴入濃溶液后觀察到的現(xiàn)象是。II．探究的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取，固體于試管中，各加入水，充分振蕩，均得到懸濁液。(4)甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)如下圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o(wú)色，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是；再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因。

【答案】(1)堿(2)鹽(3)氣球變大(4)(5)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解，試管中上層清液又呈堿性，使溶液變紅【詳解】（1）無(wú)色酚酞試液在堿性溶液中變紅，在中性和酸性溶液中不變色，故實(shí)驗(yàn)一中酚酞試液變紅，說(shuō)明NaOH溶液顯堿性；（2）實(shí)驗(yàn)二中，氯化鎂是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，實(shí)驗(yàn)三中硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證了NaOH能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)為氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）實(shí)驗(yàn)四中滴入NaOH濃溶液后，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故現(xiàn)象是：氣球變大；（4）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)為氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是：溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)后，未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解，試管中上層清液又呈堿性，使溶液變紅?！绢}型6】強(qiáng)堿變質(zhì)的探究【例6】（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）某小組對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)了兩種方案，其中兩種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨?方案2A探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)將品紅加入水中觀察斜面上的小球自由滾下B除去硬水中鈣、鎂離子過(guò)濾加熱煮沸C檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)向溶液中加入酚酞溶液向溶液中加入氯化鋇溶液D鑒別硝酸銨與氯化鉀分別加入熟石灰研磨后聞氣味分別加水溶解后，測(cè)溶解前后溫度變化A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、將品紅加入水中后整個(gè)液體變?yōu)榧t色，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了；斜面上的小球自由滾下，小球是宏觀運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)方案2不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、過(guò)濾能除去水中難溶性雜質(zhì)，但不能除去硬水中鈣、鎂離子；加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過(guò)煮沸能降低水的硬度，故選項(xiàng)方案1不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、氫氧化鈉變質(zhì)后生成碳酸鈉，向溶液中加入酚酞溶液，不能檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，因?yàn)樘妓徕c溶液呈堿性，也能使酚酞溶液變紅；向溶液中加入氯化鋇溶液，氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，能檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，故選項(xiàng)方案1不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、分別取樣，加入熟石灰研磨后聞氣味，有刺激性氣味放出的是硝酸銨，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，可以鑒別；分別取樣加水溶解后，溶液溫度降低的是硝酸銨，溶液溫度不變的是氯化鉀，可以鑒別，故選項(xiàng)方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選D?！咀兪?-1】（2023·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)用NaOH溶液做實(shí)驗(yàn)后忘記了塞上瓶塞，幾天后，要檢驗(yàn)此瓶溶液的變質(zhì)情況，他從該試劑瓶中取少量溶液于試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料可知：碳酸鈉溶液顯堿性。如表方法對(duì)應(yīng)結(jié)論錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論A滴加澄清石灰水若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則溶液沒(méi)有變質(zhì)B滴加稀硫酸若有氣泡產(chǎn)生，則溶液已經(jīng)變質(zhì)C用pH試紙測(cè)溶液的pH若溶液的pH=10，則溶液部分變質(zhì)D加入過(guò)量BaCl2溶液，再滴加酚酞試液若只有白色渾濁現(xiàn)象，則溶液完全變質(zhì)A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，滴加澄清石灰水，若無(wú)沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中不含碳酸鈉，則溶液沒(méi)有變質(zhì)，A正確；B、碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，滴加稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中含碳酸鈉，則溶液已經(jīng)變質(zhì)，B正確；C、用pH試紙測(cè)溶液的pH，若溶液的pH=10，但是氫氧化鈉、碳酸鈉在溶液中都顯堿性，不能說(shuō)明溶液部分變質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、加入過(guò)量BaCl2溶液，再滴加酚酞試液，碳酸根離子和鋇離子會(huì)生成碳酸鋇沉淀，酚酞遇堿性溶液變紅色，若只有白色渾濁現(xiàn)象，則溶液完全變質(zhì)，D正確。故選C?！咀兪?-2】（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)?！静殚嗁Y料】氯化鋇溶液呈中性

【提出問(wèn)題】NaOH固體是否變質(zhì)？【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，成分全部為NaOH。猜想二：發(fā)生變質(zhì)，成分為（寫(xiě)化學(xué)式）。猜想的依據(jù)是?！緦?shí)驗(yàn)活動(dòng)1】甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量NaOH樣品于試管中加水配成溶液，再向其中加入過(guò)量稀鹽酸，觀察。猜想二正確該實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)活動(dòng)2】乙組同學(xué)為了證明該NaOH樣品變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取少量固體樣品于燒杯中加水充分溶解后，向其中滴加過(guò)量氯化鋇溶液至沉淀完全