部編版六年級上冊語文(習作：多彩的活動)

習作：多彩的活動第1課時六年級語文上冊第2課時生活中哪些活動讓你印象深刻？第1課時激趣導入活動是多彩的、豐富的，我們可以選擇其中印象最深刻的一次活動來寫?，F(xiàn)在就讓我們回到參加活動的那一天，按思維導圖，回顧活動的過程。回顧活動活動主題：____________時間：地點：人物：過程：①活動前

②活動中

③活動后過程清楚活動體會有讓我們得到鍛煉的……有讓我們收獲友誼的……還有讓我們感受到集體溫暖的……一次活動想要給別人留下深刻的印象，我們除了要寫清楚活動的過程，還要寫清楚自動在活動中的體會？你覺得自己的活動體會可以在什么時候寫？在活動過程中，只要自己有所感受，不論是活動前、活動中、還是活動后，都可以寫。在這次活動中，哪些場面給你留下了比較深刻的印象？搭建支架活動場面選取場面，說一說你最想把哪個活動場面寫下來。你還記得課文是怎樣描寫“閱兵式”這個場面的嗎？這部分既關注了整個場景，也關注了個體方陣的表現(xiàn)，這就是點面結合的寫法。從整體上“面”寫受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武和人民群眾歡喜激動的場景從細節(jié)上“點”展示各個方陣的風采星期三下午，我們年級在操場上舉行了一次拔河比賽?！?/p>

嘟的一聲，比賽開始啦！我們都看著繩子中間的紅標左右移動。同學們都使出了吃奶的勁，拼命地往后拉繩子。老師在不停地為我們加油，啦啦隊的同學也在大聲地喊著“三班加油！”最后大家齊心協(xié)力，用盡了全身的力氣，紅標終于一點一點地向我們班接近。我們贏啦！大家都歡呼起來。例文一星期三下午，天空就像水洗過一樣，碧藍碧藍的，萬里無云。太陽照在我們的身上，暖暖的。伴隨著振奮人心的《運動員進行曲》，我們在老師的帶領下走到了操場。同學們摩拳擦掌，都在等待著拔河比賽的開始?！?/p>

嘟的一聲，比賽開始啦！操場上頓時像炸開了鍋似的，加油聲、歡呼聲響成一片。那左右移動的紅標，牽動著大家的心。我們班的“小胖”李嘉誠緊緊地抓住麻繩，他閉例文二著眼睛，似乎使出了吃奶的勁，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平時我老嘲笑他胖，現(xiàn)在看到他那么努力的樣子，我竟然開始崇拜他了。然而那調皮的紅標卻總是不聽話，眼看接近我們班了，一會兒又移到了二班那邊去了，一點兒也不可憐我們班那群臉都憋“熟”了的同學。老師在不停地為我們加油：“重心壓低，往后倒，拉過來了，拉過來了，再加把勁，我們就贏了?！北荣悎錾希鞣N各樣的聲音震耳欲聾。啦啦隊里有的同學舉著班牌邊跳邊叫，她們好像比拔河的同學還緊張呢！那整齊的“三班加油”“三班必勝”的歡呼聲特別響亮，點燃了大家心中不服輸?shù)幕鹧妗４蠹引R心協(xié)力，用盡全身的力氣，那調皮的紅標這下可不能任性了，乖乖地聽我們三班的指揮，一點一點地向我們班接近。期待已久的哨聲終于響了，隨之響起的是我們班同學那此起彼伏的歡呼聲。“點面結合”的描寫方法讓活動場面精彩生動。想一想：寫“面”的時候，是從哪幾個方面來進行描寫的？寫了哪幾個“點”？

嘟的一聲，比賽開始啦！操場上頓時像炸開了鍋似的，加油聲、歡呼聲響成一片。那左右移動的紅標，牽動著大家的心。我們班的“小胖”李嘉誠緊緊地抓住麻繩，他閉著眼睛，似乎使出了吃奶的勁，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平時我老嘲笑他胖，現(xiàn)在看到他那么努力的樣子，我竟然開始崇拜他了。然而那調皮的紅標卻總是不聽話，眼看接近我們班了，一會兒又移到了二班那邊去了，一點兒也不可憐我們班那群臉都憋“熟”了的同學。老師在不停地為我們加油：“重心壓低，往后倒，拉過來了，拉過來了，再加把勁，我們就贏了?！北荣悎錾希鞣N各樣的聲音震耳欲聾。啦啦隊里有的同學舉著班牌邊跳邊叫，她們好像比拔河的同學還緊張呢！那整齊的“三班加油”“三班必勝”的歡呼聲特別響亮，點燃了大家心中不服輸?shù)幕鹧妗４蠹引R心協(xié)力，用盡全身的力氣，那調皮的紅標這下可不能任性了，乖乖地聽我們三班的指揮，一點一點地向我們班接近?！懊妗钡拿鑼憽包c”的描寫怎樣把“點”和“面”結合起來？在寫活動場面的時候，可以先寫當時的環(huán)境，同時也要關注整個活動的場景，還要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。在你選擇的活動場面中，也可以嘗試運用點面結合的方法去寫。把你想要寫的內容簡單地填寫在下表里?！懊妗钡拿鑼懀ㄕ麄€場景）“點”的描寫（細節(jié)描寫1）（細節(jié)描寫2）把你寫的內容串起來，讀給老師或者小組內的同學聽一聽，然后互相評一評有沒有用上點面結合的寫法。請把你最難忘的活動以及活動中的體會寫下來，尤其要寫清楚活動中的精彩場面！撰寫初稿寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。把活動中的體會寫下來。習作要求過程清楚：活動前活動中活動后點面結合習作：多彩的活動板書設計第2課時寫清楚活動過程，重點寫了印象深刻的部分。寫活動的場面時，運用了點面結合的方法。寫出了活動中的體會。習作評價同桌互讀互議。根據(jù)同桌的建議，運用修改符號修改自己的習作。同桌之間再次互讀修改稿，評議修改稿，重點關注點面結合的部分。作品評改創(chuàng)設情境：班上要進行“多彩的活動”習作展示，修改前和修改后的習作都要進行展示，哪些同學的習作會入選呢？我們要進行一次公開的選拔。展示交流出示學生修改前后的習作，指名朗讀，師生點評，發(fā)現(xiàn)進步之處，確定入選作品。采訪習作入選的小作者，談談入選感受。優(yōu)秀作品展示。習作：多彩的活動過程清楚點面結合感受真實板書設計

贈送以下課件第1課時第2課時復習導入，溫故知新小朋友們會背古詩嗎？古朗月行（節(jié)選）［唐］李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。第1課時贈汪倫［唐］李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白是我國唐代著名的詩人，號“青蓮居士”，被后人譽為“詩仙”。他一生寫了很多古詩，有將近一千首，他的詩想象豐富，風格豪放，主觀抒情色彩濃烈。其中，他的絕句清新明麗，以簡潔明快的語言表達無盡的情思。8靜夜思齊讀詩題，這三個字你們認識嗎？能給它們找找伙伴嗎？安靜、夜晚、思念能連起來說說題目的意思嗎？初讀感知，認識生字自由讀古詩，把生字圈出來，比一比，看哪些同學能準確認讀這些生字。夜思床光舉望低疑故yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù說一說哪幾個字是整體認讀音節(jié)，哪幾個字是三拼音節(jié)。理解“故鄉(xiāng)”一詞，說一說詩人的故鄉(xiāng)是哪兒，我們的故鄉(xiāng)是哪兒。你們給這些生字寶寶找個朋友吧！夜思床光疑舉望低故

夜色思考車床月光懷疑

舉手失望

低頭故鄉(xiāng)生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你們還認識它嗎？齊讀。夜思床光舉望低疑故摘星星思故夜舉光疑望低床識記字形認識新偏旁：故攵①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。②形近字比較：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。③利用生活經(jīng)驗給生字組詞：“光”和“夜”是常見字，給生字組詞，如：月光、燈光，月夜、黑夜。方法猜謎語謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎底：床謎底：低指導書寫，加深記憶思床前光低故鄉(xiāng)你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？筆順規(guī)則例字一般規(guī)則從上到下三竟音從左到右理利明湖先橫后豎十王干先撇后捺人八入先外后內問同司先外后內再封口國圓園圈先中間后兩邊小水筆順規(guī)則例字補充規(guī)則帶點的字點在上部或左上，先寫點衣立為點在右上或字里，后寫點發(fā)我瓦兩面包圍左、右上包圍的字，先外后里句廳座屋左下包圍的字，先里后外遠邊建廷筆順規(guī)則例字補充規(guī)則三面包圍缺口朝上的字，先里后外兇畫擊缺口朝下的字，先外后里同用風缺口朝右的字，先上后里再左下巨匠區(qū)四面包圍全包圍的字，先外后里再封口圓國團sī書寫指導注意“田”字的豎在豎中線上，臥鉤是關鍵筆畫。xiānɡ書寫指導兩個撇折轉折處基本對齊。

正確的書寫姿勢：寫字要注意身坐直，本放正，筆拿穩(wěn)，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。第2課時播放音樂，感受意境《思鄉(xiāng)曲》聽音樂，體會樂曲所體現(xiàn)的意境。圖中的人在干什么？他在想些什么？朗讀詩句，感悟詩韻靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。////////這首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。床前明月光，疑是地上霜。一輪明月當空照，銀色的月光灑在床前，就像地上結了一層霜。這里是把月光比作霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想到自己獨自離家在外，于是一低頭就