2024年山東省菏澤市成武縣文亭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)指導(dǎo)卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年山東省菏澤市成武縣文亭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)指導(dǎo)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.黃暈（yùn）偌大（ruò）倏忽（shū）花團(tuán)錦簇（cù）B.勻稱（chèn）粗獷（kuàng）綿亙（gèng）自作自受（zuò）C.追溯（sù）搖曳（yè）癥結(jié)（zhèng）面目可憎（zèng）D.攥著（zuàn）蔭蔽（yìn）棲息（qī）博學(xué)篤志（dǔ）2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“通國(guó)之善弈者也”中的“善”和“慈眉善目”中的“善”意思是一樣的。B.每個(gè)人都是立體的、多面的，所以評(píng)價(jià)人物的角度不能太單一，就像尼爾斯一樣，他身上既有調(diào)皮的一面，又有體貼父母的一面。C.《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)有不同看法是因?yàn)樗麄冇^察的角度不同。D.中國(guó)人過(guò)年的時(shí)候喜歡吃魚(yú)，寓意為年年有魚(yú)（余）。3、下列不屬于小說(shuō)要素的一項(xiàng)是（）A.鮮明的人物形象 B.曲折的故事情節(jié) C.特殊的環(huán)境渲染 D.具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)4、為慶祝二十大勝利召開(kāi)，六年級(jí)的同學(xué)們正在準(zhǔn)備籌建“紅色經(jīng)典閱讀館”，其中推薦語(yǔ)表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)會(huì)遇到怎樣的困難，他們是怎樣克服的？請(qǐng)到《金色的魚(yú)鉤》中找答案吧。B.如果你想誦讀方志敏同志在獄中寫(xiě)下的自述，一起閱讀《燈光》吧。C.《十六年前的回憶》一文講述了一個(gè)孩子對(duì)父親刻骨銘心的記憶，父親的名字叫李大釗。D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期五位戰(zhàn)士的英雄壯舉至今令人感動(dòng)，請(qǐng)和我一起走進(jìn)《狼牙山五壯士》。5、下列句子中加點(diǎn)字的讀音或字義正確的一項(xiàng)是（）A.弈秋，通國(guó)之善（善于）弈者也。B.思援弓繳（jiǎo）而射之。C.及其日中如探湯（面湯）。6、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）A.推心至腹受益匪淺再接再勵(lì) B.高瞻遠(yuǎn)矚如火如荼鍥而不舍C.膾炙人口焉知非福別俱一格 D.虎視耽耽不可思議忘乎所已7、數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的?！毕铝嘘P(guān)于這個(gè)句子的描述正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)氣勢(shì)。B.運(yùn)用引用的手法，增強(qiáng)說(shuō)服力。C.運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)。8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.稚嫩忐忑不安仰暮不已 B.貫切信手拈來(lái)妙手成章C.堡壘柳綠花紅欲滿天下 D.氣餒語(yǔ)重心長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔9、元代書(shū)法家趙孟頫的代表作是（）A.《三門記》 B.《蘭亭序》 C.《玄秘塔碑》10、請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（）（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順?。?）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。（3）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。A.心胸狹窄悲觀惰性較強(qiáng) B.悲觀惰性較強(qiáng)心胸狹窄C.惰性較強(qiáng)心胸狹窄悲觀 D.悲觀心胸狹窄惰性較強(qiáng)二、判斷題（10分）11、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬遷說(shuō)的。毛主席在《為人民服務(wù)》中引用這句話是為了闡明“人總是要死的，但死的意義有不同”這個(gè)觀點(diǎn)。（）12、《那個(gè)星期天》一文，作者描寫(xiě)了“我”從滿懷期望、失望委屈到無(wú)奈、焦急的過(guò)程。（）13、“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。（）14、“為是其智弗若與？曰：非然也。”朗讀時(shí)，前一句可以語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出重音，強(qiáng)調(diào)“非”字。（）15、湯姆·索亞是英國(guó)作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（）三、句子加工廠。（10分）16、湯姆的臉立刻變得煞白。（把“煞白”的狀態(tài)描寫(xiě)得更具體）________________________17、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“你要知道我的工作很重要，我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________18、人總是有缺點(diǎn)的，對(duì)于別人的批評(píng)，我們要明白：良藥苦口利于病，__________________。人又因不同的成長(zhǎng)環(huán)境而有自己的優(yōu)勢(shì)，所以《增廣賢文》中說(shuō)“近水知魚(yú)性，__________________”。鑒于此，虛心好問(wèn)，才是對(duì)待學(xué)習(xí)的最佳態(tài)度?！稌?shū)戴嵩畫(huà)?！分姓f(shuō)：“‘__________________，織當(dāng)問(wèn)婢?！豢筛囊??！?9、白發(fā)老者把手中的碗交給少年。（改為被字句）___________________20、東東笑著對(duì)祖父說(shuō)：“如果你不信，我就去屋里拿給您看?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）__________________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、閱讀。請(qǐng)保持一顆好奇心①壺里的水開(kāi)了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋(píng)果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋(píng)果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。②說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒(méi)有好奇心的人，覺(jué)得一切都是司空見(jiàn)慣的，他們的口頭禪是“神馬都是浮云”。好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的靈魂。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見(jiàn)；他們的耳朵雖然也沒(méi)堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。③有好奇心的人，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_(kāi)花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這些都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵“毛毛草”，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。④如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)停滯不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！1.短文中加點(diǎn)的“司空見(jiàn)慣”的意思是：________________________，它的反義詞是：_____________。2.短文的主要觀點(diǎn)是：_______________________。3.根據(jù)短文判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（1）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了三個(gè)典型事例。（）（2）“他們就像浮萍”中的“他們”是指那些看問(wèn)題膚淺，認(rèn)知也很膚淺的人。（）（3）“古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心?！边@句話中的“幾乎”一詞應(yīng)該去掉。（）（4）短文是按照“論證觀點(diǎn)——提出觀點(diǎn)”的順序?qū)懙?。（?.讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_____________________________________22、閱讀。端午日（節(jié)選）沈從文①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。上午11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐1個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。②賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派士兵把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。③船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。1.通讀全文，完成題目。（1）本文按照________順序，圍繞“________”這個(gè)主題，有詳有略地?cái)⑹隽她堉鄹?jìng)賽和趕鴨子競(jìng)賽等場(chǎng)景。（2）“龍舟競(jìng)賽”這一部分主要寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)按敘述順序進(jìn)行概括：________→________→賽完領(lǐng)獎(jiǎng)賞。2.請(qǐng)把文中直接描寫(xiě)槳手劃船的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。_______________________________3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者描寫(xiě)了湘西端午民俗，主要有龍舟競(jìng)賽和趕鴨子競(jìng)賽。B.描寫(xiě)趕鴨子競(jìng)賽是為了諷刺軍官的身份優(yōu)越。C.軍官放鴨子和百姓趕鴨子充分體現(xiàn)了軍民同慶端午。D.文中描寫(xiě)了端午日槳手、鼓手劃船競(jìng)賽的場(chǎng)面，充分體現(xiàn)了大家?jiàn)^發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的精神。4.在你的家鄉(xiāng)，端午節(jié)有風(fēng)俗或活動(dòng)？這樣的風(fēng)俗或活動(dòng)是為了紀(jì)念什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹。__________________________________5.端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你選擇一句描寫(xiě)中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句書(shū)寫(xiě)下來(lái)。__________________________________23、閱讀。紫荊花①清晨，我推開(kāi)窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香，朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來(lái)，原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花，-夜之間競(jìng)相怒放了，真有一番“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花‘開(kāi)’知多少”的情趣啊!②一陣清風(fēng)吹來(lái)，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著樹(shù)身。根上分出兩個(gè)樹(shù)權(quán)，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還有那細(xì)嫩的枝條，互相盤(pán)繞，合力向上生長(zhǎng)著，多像蛟龍的龍須呀!③整個(gè)盆景就像一幅富有詩(shī)意的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉和紅花交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲，真是（）。它的花朵更是別具一格?；ò瓿首霞t色，由外向內(nèi)卷曲，就像一把多彩的羽扇，又像一個(gè)晶瑩的鈴鐺，微風(fēng)中送出一陣幽香，沁人心脾?；▋喝湟淮?，五朵一堆，沿著紫紅的花莖競(jìng)相開(kāi)放。花枝上還綴滿了花骨朵，它們慢慢地綻開(kāi)笑臉，似乎正為自己的未來(lái)而感到喜悅。④秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風(fēng)飛舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，這一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)著．它沒(méi)有忘記母親的教誨,把大自然賦予的一切又還給了大自然。⑤啊，紫荊花，你總是默默地奉獻(xiàn)，把美留在人間。1.在短文第③自然段括號(hào)中填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小巧玲瓏 B.形態(tài)各異 C.多姿多彩 D.儀態(tài)端莊2.短文中的紫荊花被賦予的品格是（）A.無(wú)私奉獻(xiàn) B.志在四方 C.忠于職守 D.舍己為人3.把作者觀察紫荊花的順序補(bǔ)充完整。__________→枝→____________→____________4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）短文第②自然段中畫(huà)線句子運(yùn)用了___________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_________。（2）短文第④自然段中的“母親”指的是__________。5.大自然中還有很多植物，比如梅花、小草、竹子、荷花……請(qǐng)你選擇其中的一種（紫荊花除外），寫(xiě)出它被人們所賦予的品格或志向。________________________五、習(xí)作（30分）我們的成長(zhǎng)就像一級(jí)一級(jí)的樓梯，而每級(jí)樓梯上總有一杯“百味茶”靜靜地等著我們來(lái)細(xì)細(xì)地品嘗。我們的生活就像其中一杯“百味茶”，有甜、有酸、有苦、有辣，但它是永遠(yuǎn)充滿香味的。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的______”為題（橫線上可填喜悅、煩惱、快樂(lè)等），寫(xiě)一篇習(xí)作，讓酸甜苦辣，流瀉筆尖。要求：①題目補(bǔ)充完整；②事情敘述具體，能表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)面整潔；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、A2、A3、D4、B5、A6、B7、B8、D9、A10、B二、判斷題（10分）11、√12、√13、×14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)，請(qǐng)把任務(wù)交給他。17、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，母親要知道父親的工作很重要，父親是不能輕易離開(kāi)北京的。18、①.忠言逆耳利于行②.近山識(shí)鳥(niǎo)音③.耕當(dāng)問(wèn)奴19、手中的碗被白發(fā)老者交給少年。20、東東笑著對(duì)祖父說(shuō)，如果祖父不信，他就去屋里拿給祖父看。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.①.看慣了就不覺(jué)得奇怪②.聞所未聞2.請(qǐng)保持一顆好奇心3.①.×②.√③.×④.×4.我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂場(chǎng)觀察了蜜蜂，還看了好多關(guān)于蜜蜂的書(shū)籍?，F(xiàn)在我知道它們是通過(guò)“跳舞”來(lái)和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意義。因?yàn)閷?duì)蜜蜂的交流產(chǎn)生了興趣，現(xiàn)在我對(duì)好多大自然里的事物都充滿了好奇，懂了好多大自然的奧秘。22、1.①.時(shí)間②.端午日③.河邊看劃船④.河上賽龍舟2.槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。3.B4.我家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗是包粽子吃粽子。屈原在五月初五這一天投江，人們不忍心江中的魚(yú)蝦蠶食屈原的身體，便向江中投入粽子。5.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。23、1.B2.A3.①.根②.葉③.花4.①.比喻②.紫荊花根彎彎曲曲地向四周延伸的樣子③.大地5.梅花是中國(guó)的傳統(tǒng)名花，梅花象征著不屈不撓、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)，高潔堅(jiān)強(qiáng)的氣節(jié)以及謙虛的品格。五、習(xí)作（30分）例文：成長(zhǎng)中的快樂(lè)在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)有喜悅、煩惱、傷心、教訓(xùn)……。然而，在我的記憶中我的成長(zhǎng)是快樂(lè)的、開(kāi)心的、充滿歡聲笑語(yǔ)的。我的老家在鄉(xiāng)下，在家東側(cè)有一條溝渠，溝渠里常年有水流動(dòng)，也有許多大大小小的石頭，在石頭縫里經(jīng)常能看到一些螃蟹。有一次，因?yàn)橥嬖瓉?lái)的游戲玩厭了覺(jué)得很無(wú)聊，就和幾個(gè)“臭味相投”的小伙伴聚在一起，大家都坐在石頭上嘆氣。我問(wèn)：“我們來(lái)玩些什么呢？總不可能就這樣坐在這發(fā)呆啊。”我弟弟看了我一眼，又嘆了一口氣：“唉……能玩的都玩厭了。”我想了想，也是，我們幾個(gè)在一起這么久，什么沒(méi)玩過(guò)呢？“那咱們來(lái)燒螃蟹吧！怎么樣？”我突發(fā)奇想?！昂冒?！”他們都一致同意。接著我們就開(kāi)始我們的計(jì)劃了，我們從家里費(fèi)了九牛二虎之力才把“裝備”找齊了：有木棒、大鉗子、小膠桶等等，我們就出發(fā)了。我們?cè)诼飞线呎f(shuō)邊笑，你打下我，我弄下你，玩得不亦樂(lè)乎。我們很快到達(dá)了目的地，開(kāi)始捉螃蟹了，我?guī)ь^沖前陣，跳到溝渠里，沒(méi)注意腳下有塊石頭，一下摔了個(gè)狗啃泥，惹得伙伴們哄堂大笑，我也自認(rèn)倒霉了，他們一個(gè)接一個(gè)地往下跳，我看他們跳下來(lái)完了后就開(kāi)始向螃蟹發(fā)起攻