《與山為鄰導(dǎo)學(xué)案》

《與山為鄰》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家好，今日我們要進(jìn)修的課文是《與山為鄰》，這是一篇描寫自然風(fēng)光的散文。在這篇文章中，作者通過(guò)對(duì)山的描寫，呈現(xiàn)了大自然的壯美和玄妙，同時(shí)也表達(dá)了人與自然和諧共處的理念。讓我們一起來(lái)深度了解這篇文章吧！二、整體理解1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下這篇文章的內(nèi)容。2.你認(rèn)為作者為什么選擇以“與山為鄰”為題目呢？你覺(jué)得“與山為鄰”代表了什么意義？三、細(xì)節(jié)理解1.作者在文章中用了哪些手法來(lái)描寫山的風(fēng)景？請(qǐng)列舉一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。2.作者在文章中提到了一些與山相關(guān)的事物，比如“霧”、“云”、“溪流”等，你覺(jué)得這些事物有什么象征意義？3.文中提到了“山的背后是一種力氣，是人無(wú)法企及的”。你認(rèn)為作者想通過(guò)這句話表達(dá)什么意思？四、深層沉思1.你在生活中是否有過(guò)與大自然親近的經(jīng)歷？你覺(jué)得與大自然親近對(duì)你有什么影響？2.你認(rèn)為人類與自然應(yīng)該如何和諧共處？你有什么詳盡的做法來(lái)保衛(wèi)環(huán)境嗎？五、拓展延伸1.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你心目中最美的風(fēng)景是什么。2.請(qǐng)你嘗試寫一篇短文，以“與湖為鄰”或“與海為鄰”為題，表達(dá)你對(duì)自然的感悟。六、總結(jié)點(diǎn)評(píng)今日我們進(jìn)修了《與山為鄰》這篇文章，通過(guò)深度的閱讀和談?wù)?，我們更加深度地了解了大自然的秀麗和玄妙。期望大家在平時(shí)生活中能夠多與自然親近，保衛(wèi)環(huán)境，與大自然和諧共處。讓我們共同盡力，讓我們的地球更加秀麗！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《與山為鄰》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.探討小說(shuō)中的主題和意義；3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.沉思小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯們回想一下自己是否曾經(jīng)有過(guò)與大自然親近的經(jīng)歷，比如在山上露營(yíng)、徒步觀光等。這些經(jīng)歷給你們留下了什么樣的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)易描述一下。第二步：導(dǎo)入講解《與山為鄰》的作者、背景和主要內(nèi)容?！杜c山為鄰》是中國(guó)當(dāng)代著名作家劉慈欣的一部小說(shuō)，敘述了一個(gè)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我的故事。主人公是一位在城市工作的年輕人，因?yàn)橐淮我馔馐录鴣?lái)到了深山中，與山為鄰，開始了一段與自然和自我的對(duì)話之旅。第三步：探討主題和意義1.請(qǐng)同硯們沉思小說(shuō)中的主題是什么？它傳達(dá)了怎樣的意義？2.通過(guò)主人公在山中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，小說(shuō)探討了人與自然、人與社會(huì)的干系，以及人的心里世界。它告知我們要珍惜與自然的聯(lián)系，保衛(wèi)環(huán)境，同時(shí)也要反思自己的境遇和選擇。第四步：分析人物形象和情節(jié)進(jìn)步1.請(qǐng)同硯們分析主人公在山中的變化和成長(zhǎng)，他是如何從一個(gè)迷茫的城市青年變成一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人？2.通過(guò)對(duì)其他人物形象和情節(jié)的分析，同硯們可以更深度地理解小說(shuō)中的人物干系和情節(jié)進(jìn)步，以及作者的寫作手法和意圖。第五步：沉思啟迪和影響1.請(qǐng)同硯們沉思《與山為鄰》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響是什么？它如何引發(fā)我們對(duì)自然、社會(huì)和人生的沉思和反思？2.小說(shuō)中的主題和情節(jié)與我們身邊的現(xiàn)實(shí)生活有何聯(lián)系？我們可以從中學(xué)到什么？總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們對(duì)《與山為鄰》這部小說(shuō)有了更深度的了解和