《影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《影子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解小說《影子》的作者、背景和主要內(nèi)容。2.理解小說中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.分析小說中的主題和意義。4.探討小說對當(dāng)代社會的啟示和影響。二、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入通過簡短介紹小說《影子》的背景和作者，引起學(xué)生對小說的興趣和好奇心。2.整體理解讓學(xué)生閱讀小說的概要，了解故事的大致情節(jié)和主要人物形象。讓學(xué)生嘗試用自己的話語復(fù)述故事內(nèi)容，加深對小說的整體理解。3.深入分析分組討論小說中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生分析人物的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)和命運(yùn)走向。引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的隱喻和象征意義，探討作者通過人物和情節(jié)表達(dá)的主題和意義。4.拓展延伸讓學(xué)生思考小說對當(dāng)代社會的啟示和影響，探討小說中反映的社會問題和人性困境。引導(dǎo)學(xué)生將小說中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考如何從小說中汲取智慧和啟示，改善社會和提升個(gè)人素養(yǎng)。5.總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考對小說《影子》的理解和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，促進(jìn)思想交流和共享。三、導(dǎo)學(xué)評價(jià)通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和討論質(zhì)量，評估學(xué)生對小說《影子》的理解和分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。四、課后作業(yè)1.用一句話概括小說《影子》的主題和意義。2.選擇小說中的一個(gè)人物，分析其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。3.思考小說對當(dāng)代社會的啟示和影響，寫一篇讀后感。4.背誦小說中的經(jīng)典臺詞或段落，展示給同學(xué)分享。五、延伸閱讀推薦學(xué)生閱讀更多與小說《影子》相關(guān)的文學(xué)作品和評論，拓展對文學(xué)的理解和欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)活動或?qū)懽鞅荣?，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解小說《影子》的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.分析小說中的人物形象和主題思想。3.掌握小說的閱讀技巧和方法，提高閱讀理解能力。4.能夠進(jìn)行小說的深度解讀和思考，提升文學(xué)素養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《影子》的作者簡介-張翎，中國當(dāng)代知名作家，曾獲得多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，代表作品有《影子》、《夢魘》等。2.《影子》的背景介紹-小說《影子》以中國改革開放時(shí)期為背景，講述了一個(gè)普通人在現(xiàn)代社會中的生存困境和心靈掙扎。3.《影子》的主要人物-陸犯焉識：主人公，原是一名普通的工人，因?yàn)橐淮我馔獗徽`認(rèn)為是逃犯而被抓捕，經(jīng)歷了一系列的磨難和挫折。-趙德芳：陸犯焉識的妻子，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，支持丈夫一路走過困難。-老劉：陸犯焉識的鄰居，是一個(gè)善良的老人，給予主人公很多幫助和支持。4.《影子》的主題思想-人性的掙扎與尊嚴(yán)：主人公在困境中不放棄對生活的希望，堅(jiān)持追求自己的尊嚴(yán)和尊重。-現(xiàn)代社會的冷漠與壓迫：小說揭示了現(xiàn)代社會中普通人的生存困境和心靈掙扎，反映了社會的冷漠和不公。5.《影子》的閱讀技巧-注意細(xì)節(jié)描寫：關(guān)注小說中的細(xì)節(jié)描寫，可以更深入地理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。-分析人物關(guān)系：分析主要人物之間的關(guān)系，可以更好地理解故事情節(jié)和主題思想。-思考主題意義：思考小說中的主題意義，可以更深入地理解作品的內(nèi)涵和價(jià)值。三、導(dǎo)學(xué)活動1.閱讀《影子》第一章至第三章，回答以下問題：-主人公陸犯焉識在小說中遭遇了什么樣的困境？-趙德芳在主人公遭遇困境時(shí)表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？-老劉對主人公的幫助對主人公有何影響？2.分組討論《影子》的主題思想，每組撰寫一份主題思想分析報(bào)告。3.以小組為單位進(jìn)行《影子》的朗讀比賽，評選出最佳朗讀組。4.撰寫《影子》讀后感，分享自己的感悟和思考。四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)活動，我們對《影子》這部作品有了更深入的了解，理解了作品中的主要