新課程下中學(xué)生數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

新課程下中學(xué)生數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告——以桃源縣普通高中中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為例一

調(diào)查目的自2007年秋季起，湖南省作為全國(guó)高中課程改革推廣省〔市、自治區(qū)〕參加國(guó)家普通高中新課程改革。為了全面了解中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更好地在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)·提高能力”的研究，全面提高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，為根底教育課程改革的推行和實(shí)驗(yàn)奠定根底，是本調(diào)查的目的。二

調(diào)查內(nèi)容⒈中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)方式；⒉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。三

調(diào)查時(shí)間和調(diào)查對(duì)象調(diào)查時(shí)間：2014年1月調(diào)查對(duì)象：采用分層抽樣的方式，根據(jù)對(duì)桃源縣各中學(xué)不同情況的了解，選取了桃源縣第九中學(xué)，桃源縣第三中學(xué)、第四中學(xué)高中學(xué)生共110人。四

調(diào)查方法和調(diào)查工具調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。調(diào)查工具：編制的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀》調(diào)查問(wèn)卷，全部為封閉式問(wèn)題。問(wèn)卷發(fā)放情況：本次調(diào)查共發(fā)放了110份問(wèn)卷，實(shí)際回收108份，其中有2份問(wèn)卷為只填寫(xiě)了一半的，2份問(wèn)卷已經(jīng)弄破了，有些題目沒(méi)方法看清選項(xiàng)的，這4份問(wèn)卷均視為無(wú)效問(wèn)卷，最終有效問(wèn)卷為104份。本調(diào)查結(jié)果也是根據(jù)這104份問(wèn)卷的數(shù)據(jù)而進(jìn)行的分析。五

調(diào)查結(jié)果分析㈠中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)方式⒈數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)表〔1〕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效一直有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣1215.415.415.4有空就進(jìn)行課前預(yù)習(xí)8174.074.089.4沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣1110.610.6100.0合計(jì)104100.0100.0表〔2〕在數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中，遇到不懂的問(wèn)題你一般怎么處理調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效認(rèn)真思考，積極查找資料，盡量自己解決問(wèn)題3230.830.830.8問(wèn)同學(xué)和老師3634.534.565.3不管它，等上課時(shí)老師解決3634.734.7100.0合計(jì)104100.0100.0表〔3〕你認(rèn)為數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效果嗎調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效有效果，預(yù)習(xí)后，帶著問(wèn)題聽(tīng)課效果更好6663.563.563.5不好說(shuō)，有時(shí)候有用，有時(shí)候是沒(méi)效果的3230.830.894.3沒(méi)什么效果，反正老師都會(huì)講的65.75.7100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查了學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：雖然有63.5%的學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)后,帶著問(wèn)題聽(tīng)課效果更好，但只有15.4%的學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,有10.6%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中遇到遇到問(wèn)題時(shí),只有30.8%的學(xué)生能認(rèn)真思考,積極查找資料,盡量自己解決問(wèn)題,有34.7%的學(xué)生是等上課時(shí)老師講解。由此可見(jiàn)，學(xué)生缺乏積極主動(dòng)的課前預(yù)習(xí)，尚未養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法。⒉數(shù)學(xué)課的課后復(fù)習(xí)表〔4〕數(shù)學(xué)課后的復(fù)習(xí)中，你認(rèn)為怎樣的方式效果最好調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效設(shè)計(jì)練習(xí)先讓學(xué)生做,再師生共同歸納單元知識(shí),最后通過(guò)例題練習(xí)深化7168.368.368.3多講例題,多做練習(xí)1716.316.384.6歸納小結(jié)單元知識(shí),學(xué)生做好筆記1413.513.598.1不要小結(jié)歸納,多講例題21.91.9100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，對(duì)單元復(fù)習(xí)課，學(xué)生認(rèn)為效果最好的做法,有68.3%的學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)設(shè)計(jì)小練習(xí)先讓學(xué)生做,再由師生共同歸納單元知識(shí),最后通過(guò)例題練習(xí)深化;有16.3%的學(xué)生認(rèn)為就多講例題,多做練習(xí);有13.5%的學(xué)生認(rèn)為由教師歸納小結(jié)單元知識(shí),學(xué)生做好筆記;只有1.9%的學(xué)生認(rèn)為不要小結(jié)歸納,多講例題.由此可見(jiàn),學(xué)生能認(rèn)識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性,同時(shí)希望能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行積極主動(dòng)的復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法。⒊數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)和課后作業(yè)表〔5〕對(duì)于數(shù)學(xué)課堂中老師布置的課堂練習(xí)你是怎么解決的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效練習(xí)依靠自己獨(dú)立思考獲得解決4442.342.342.3和同學(xué)，同桌一起討論解決3331.731.774.0先思考，再等老師講解1817.417.491.4完全依靠老師的講解98.68.6100.0合計(jì)104100.0100.0表〔6〕對(duì)于老師布置的課后作業(yè)你是怎么對(duì)待的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效必須通過(guò)思考,查閱資料后獨(dú)立完成3230.830.830.8先思考,做不出就問(wèn)別人4846.146.176.9邊做邊對(duì)答案1514.414.491.3先參考別人的答案,再完成作業(yè)98.78.7100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，對(duì)教師課堂布置的練習(xí)，有42.3%的學(xué)生認(rèn)為多數(shù)練習(xí)依靠自己獨(dú)立思考獲得解決，只有8.6%的學(xué)生是完全依靠老師的講解。對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度，有46.1%的學(xué)生是先思考,做不出就問(wèn)別人,有30.8%的學(xué)生認(rèn)為必須通過(guò)思考,查閱資料后獨(dú)立完成，有14.4%的學(xué)生是邊做邊對(duì)答案,有8.9%的學(xué)生是先參考別人的答案,再完成作業(yè)。⒋數(shù)學(xué)課的聽(tīng)課方式表〔7〕數(shù)學(xué)課上，你認(rèn)為你能否集中精力上課調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效能根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)入新課7370.270.270.2前局部時(shí)間可以，后局部時(shí)間一般不行2120.220.290.4不能集中精力聽(tīng)課，上完課不知學(xué)什么109.69.6100.0合計(jì)104100.0100.0表〔8〕數(shù)學(xué)課堂中，你獲取知識(shí)的方式主要是怎樣的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效主要是通過(guò)老師的講解4644.244.244.2自己自學(xué)和老師講解4240.440.484.6通過(guò)自學(xué)思考和查找資料掌握所需的知識(shí)1615.415.4100.0合計(jì)104100.0100.0表〔9〕數(shù)學(xué)課上，你一般是怎么做的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，對(duì)不夠理解的問(wèn)題做好記4341.941.941.9認(rèn)真聽(tīng)課，不做筆記3129.829.871.7把老師講課的內(nèi)容及板書(shū)全記下來(lái)2221.621.693.3不聽(tīng)課，只思考預(yù)習(xí)中未解決的問(wèn)86.76.7100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，剛上數(shù)學(xué)課時(shí)，有70.2%的學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)入新課內(nèi)容，有9.6%的學(xué)生上完課不知學(xué)什么。學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方式，有44.2%的學(xué)生主要是通過(guò)老師的講解，只有15.4%的學(xué)生是通過(guò)自學(xué)思考和查找資料掌握所需的知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生的做法，有41.9%的學(xué)生是帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，對(duì)不夠理解的問(wèn)題做好記錄，有29.8%的學(xué)生是認(rèn)真聽(tīng)課，不做筆記，有20.6%的學(xué)生把老師講課的內(nèi)容及板書(shū)全部記下來(lái)，有8.8%的學(xué)生是不聽(tīng)課，只思考預(yù)習(xí)中未解決的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，學(xué)生在課堂上還是習(xí)慣于傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)，尚未形成積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)方式。⒌中學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)表〔10〕你認(rèn)為數(shù)學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)對(duì)你學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效有很大的幫助4442.342.342.3有一定幫助5250.050.092.3無(wú)多大用處87.77.7100.0合計(jì)104100.0100.0表〔11〕對(duì)于自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題你是怎么處理的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效自己認(rèn)真思考后，解決不了再請(qǐng)教別人7471.571.571.5立即請(qǐng)教別人77.07.078.5邊請(qǐng)教別人邊思考2321.521.5100.0合計(jì)104100.0100.0表〔12〕老師提出自主學(xué)習(xí)和探究性的問(wèn)題后你是怎么解決的調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效自己獨(dú)立思考解決4240.340.340.37等老師講解解決1110.310.350.6與小組合作解5149.449.4100.0合計(jì)104100.0100.0表〔13〕在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有主動(dòng)提出問(wèn)題和答復(fù)下列問(wèn)題調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效,會(huì)提出自己不同的見(jiàn)解并主動(dòng)答復(fù)下列問(wèn)題1919.319.319.37會(huì)提出自己不同的見(jiàn)解但是不想起來(lái)發(fā)言答復(fù)6863.763.783.0不敢提出不同的見(jiàn)解也不干起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題1717.017.0100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，有42.3%的學(xué)生認(rèn)為，開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)，對(duì)今后人生的開(kāi)展是有一定幫助的，有50.0%的學(xué)生認(rèn)為有很大的幫助，只有7.7%的學(xué)生認(rèn)為是無(wú)多大用處。對(duì)于自主學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，有71.5%的學(xué)生是自己認(rèn)真思考后，解決不了再請(qǐng)教別人，只有7.0%的學(xué)生是立即請(qǐng)教別人。在老師提出自主學(xué)習(xí)與探索問(wèn)題后，有49.4%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合。在課堂或平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只有18.3%的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)提出不同的見(jiàn)解，而有17.0%的學(xué)生因?yàn)榕洛e(cuò)而不敢提不同的見(jiàn)解。由此可見(jiàn)，學(xué)生是希望能在課堂上，在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)探索去獲取知識(shí)，提高能力。㈡中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求⒈關(guān)于教師教學(xué)的情況表〔14〕數(shù)學(xué)課上，老師有沒(méi)有經(jīng)常讓學(xué)生思考答復(fù)下列問(wèn)題調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效經(jīng)常提出思考性問(wèn)題2120.220.220.2有時(shí)會(huì)提出一些思考問(wèn)題4947.147.167.3很少提出讓學(xué)生思考問(wèn)題3432.732.7100.0合計(jì)104100.0100.0表〔15〕數(shù)學(xué)課上，老師提出思考問(wèn)題后會(huì)不會(huì)給學(xué)生思考的時(shí)間調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效都是老師自問(wèn)自答2827.027.027.0有一定的思考時(shí)間3230.630.657.6思考的時(shí)間很短4442.442.4100.0合計(jì)104100.0100.0表〔16〕數(shù)學(xué)課上老師有沒(méi)有給學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解或提出問(wèn)題的時(shí)機(jī)調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效很多時(shí)機(jī)，沒(méi)節(jié)課都有1312.512.512.5偶爾會(huì)有時(shí)機(jī)3836.536.549.0很少有時(shí)機(jī)2322.122.171.1從來(lái)都沒(méi)有時(shí)機(jī)3028.928.9100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，數(shù)學(xué)課中，有32.7%的學(xué)生認(rèn)為老師很少提出讓大家思考的問(wèn)題；老師堂上提出問(wèn)題后，有42.4%的學(xué)生認(rèn)為老師給予思考的時(shí)間很短，有5.8%的學(xué)生認(rèn)為老師是自問(wèn)自答；在數(shù)學(xué)課上，只有12.5%的學(xué)生認(rèn)為每節(jié)課都有能發(fā)表見(jiàn)解或提出問(wèn)題的時(shí)機(jī)，有36.5%的學(xué)生認(rèn)為很少有能發(fā)表見(jiàn)解或提出問(wèn)題的時(shí)機(jī)，有28.9%的學(xué)生認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有能發(fā)表見(jiàn)解或提出問(wèn)題的時(shí)機(jī)；在數(shù)學(xué)課上，有20.9%的學(xué)生認(rèn)為自己的疑問(wèn)多數(shù)不能得到令人滿意的解答；有17.4%的學(xué)生認(rèn)為課堂上沒(méi)有時(shí)機(jī)同其他同學(xué)研究交流討論。由此可見(jiàn)，在課堂上，教師還是習(xí)慣于滿堂灌的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有表達(dá)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。⒉學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求表〔17〕在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)定義的教學(xué)你希望調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中歸納得出6057.757.757.7老師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，由學(xué)生自己探索得出2423.123.180.8老師直接講授概念2019.219.2100.0合計(jì)104100.0100.0表〔18〕在數(shù)學(xué)公式、法那么、定理的教學(xué)中，你希望調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效老師能為學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生自己探索解答2322.122.122.1老師給學(xué)生演示，證明3231.831.853.9老師直接講授，然后進(jìn)行練習(xí)4946.146.1100.0合計(jì)104100.0100.0表〔19〕在數(shù)學(xué)例題教學(xué)中，你希望調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效老師先讓學(xué)生自己思考，再引導(dǎo)學(xué)生探索解答5855.855.8755.8完成讓學(xué)生獨(dú)立解決2221.121.176.9老師直接講解教學(xué)2423.123.1100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)定義，有57.7%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中歸納得出，有23.1%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生自己探索得出；在數(shù)學(xué)公式、法那么、定理的教學(xué)中，有22.1%的學(xué)生希望老師能為學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，由學(xué)生自己探索解答；在例題教學(xué)中，有55.8%的學(xué)生喜歡老師先讓學(xué)生自己思考，再引導(dǎo)學(xué)生探索解答。由此可見(jiàn)，在課堂上，學(xué)生更多的希望能在老師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，積極探索，從而提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。⒊對(duì)現(xiàn)行新教材及對(duì)目前考試的評(píng)價(jià)表〔20〕對(duì)于現(xiàn)行的新課程，你認(rèn)為調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效有利于復(fù)習(xí)穩(wěn)固，自主學(xué)習(xí)3331.731.731.7注重自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，不利于知識(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)5351.051.082.7不如以前的好1817.317.3100.0合計(jì)104100.0100.0表〔21〕對(duì)于目前的數(shù)學(xué)考試你認(rèn)為調(diào)查表頻率百分比有效百分比累積百分比有效背熟知識(shí)點(diǎn)，靠勤做多練6360.660.660.6主要靠自主學(xué)習(xí)2221.521.582.1主要看老師1917.917.9100.0合計(jì)104100.0100.0調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，對(duì)現(xiàn)行新課程的教材，有31.7%的學(xué)生認(rèn)為是既有利于復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于自主學(xué)習(xí)；對(duì)目前考試評(píng)價(jià)，有60.6%的學(xué)生認(rèn)為考好數(shù)學(xué)，主要靠勤做多練，只有21.5%的學(xué)生認(rèn)為主要靠自主學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，學(xué)生還是習(xí)慣于通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)去應(yīng)付考試，去提高成績(jī)，而沒(méi)有真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力。六

結(jié)論⒈學(xué)生對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。⒉在教學(xué)中，很多老師只是重教輕學(xué)，重知識(shí)傳授輕能力開(kāi)展，重教師的主導(dǎo)作用輕學(xué)生的主體作用。⒊很多學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行新教材有利于自主學(xué)習(xí)，同時(shí)有希望老師能在課堂上多開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。附：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)：你好！為了解現(xiàn)今我們中學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)情況，我們編制了這份問(wèn)卷。請(qǐng)你按自己的情況填寫(xiě)。你的答復(fù)對(duì)我們的研究和改良數(shù)學(xué)的教學(xué)都會(huì)有很大幫助。這個(gè)問(wèn)卷是不記名的，對(duì)你本人不會(huì)產(chǎn)生任何影響。感謝你的參與，謝謝！數(shù)學(xué)課題研究組1,你的性別A,男B,女2,你所在的年級(jí)階段A,初中七八年級(jí)B,初中九年級(jí)C,高中一二年級(jí)D,高中三年級(jí)3,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣？A,一直有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣B,有時(shí)候有空就進(jìn)行課前預(yù)習(xí)C,沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣4,在數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中，遇到不懂的問(wèn)題你一般怎么處理？A,認(rèn)真思考，積極查找資料，盡量自己解決問(wèn)題B,問(wèn)同學(xué)和老師C,不管它，等上課時(shí)老師解決5,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效果嗎？A,有效果，預(yù)習(xí)后，帶著問(wèn)題聽(tīng)課效果更好B,不好說(shuō)，有時(shí)候有用，有時(shí)候是沒(méi)效果的C,沒(méi)什么效果，反正老師都會(huì)講的6,數(shù)學(xué)課后的復(fù)習(xí)中，你認(rèn)為怎樣的方式效果最好？A,教師應(yīng)設(shè)計(jì)小練習(xí)先讓學(xué)生做,再由師生共同歸納單元知識(shí),最后通過(guò)例題練習(xí)深化B,多講例題,多做練習(xí)C,教師歸納小結(jié)單元知識(shí),學(xué)生做好筆記D,不要小結(jié)歸納,多講例題7,對(duì)于數(shù)學(xué)課堂中老師布置的課堂練習(xí)你是怎么解決的？A,多數(shù)練習(xí)依靠自己獨(dú)立思考獲得解決B,和同學(xué)，同桌一起討論解決C,先思考，再等老師講解D,完全依靠老師的講解8,對(duì)于老師布置的課后作業(yè)你是怎么對(duì)待的？A,必須通過(guò)思考,查閱資料后獨(dú)立完成B,先思考,做不出就問(wèn)別人C,邊做邊對(duì)答案D,先參考別人的答案,再完成作業(yè)9,數(shù)學(xué)課上，你認(rèn)為你能否集中精力上課？A,能根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)入新課內(nèi)容B,前局部時(shí)間能集中聽(tīng)課，后局部時(shí)間一般不行C,不能集中精力聽(tīng)課，上完課不知學(xué)什么10,數(shù)學(xué)課堂中，你獲取知識(shí)的方式主要是怎樣的？A,主要是通過(guò)老師的講解B,自己自學(xué)和老師講解C,通過(guò)自學(xué)思考和查找資料掌握所需的知識(shí)11，數(shù)學(xué)課上，你一般是怎么做的？A,帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，對(duì)不夠理解的問(wèn)題做好記錄B,認(rèn)真聽(tīng)課，不做筆記C,把老師講課的內(nèi)容及板書(shū)全部記下來(lái)D,不聽(tīng)課，只思考預(yù)習(xí)中未解決的問(wèn)題12,你認(rèn)為數(shù)學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)對(duì)你學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助？A,有很大的幫助B,對(duì)今后人生的開(kāi)展是有一定幫助的C,無(wú)多大用處13,對(duì)于自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題你是怎么處理的？A,自己認(rèn)真思考后，解決不了再請(qǐng)教別人B,立即請(qǐng)教別人C,邊請(qǐng)教別人邊思考14,老師提出自主學(xué)習(xí)和探究性的問(wèn)題后你是怎么解決的？A,自己獨(dú)立思考解決B,等老師講解解決C,自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合解決15在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有主動(dòng)提出問(wèn)題和答復(fù)下列問(wèn)題？A,會(huì)提出自己不同的見(jiàn)解并主動(dòng)答復(fù)下列問(wèn)題B,會(huì)提出自己不同的見(jiàn)解但