新版華師大版七年級(jí)期末科學(xué)模擬試卷1

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)科學(xué)試題卷〔考試時(shí)間：120分鐘，總分值150分〕一．單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)，每題2分，共40分)1．以下有關(guān)水的知識(shí)，不正確的選項(xiàng)是〔▲〕A．地球外表約71%被水覆蓋，因而供人類(lèi)生產(chǎn)生活用水極為豐富B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2：1D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀．過(guò)濾．消毒．殺菌后，可供人們生活用水2．衣服上沾有碘很難洗凈，碘在以下四種不同溶劑中的溶解性如下表所示：溶質(zhì)碘溶劑水酒精汽油苯〔有毒〕溶解性微溶可溶易溶易溶

由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對(duì)人體無(wú)害的是〔▲〕A．水 B．酒精 C．汽油 D．苯冬天，醫(yī)生檢查牙齒時(shí)，常把小鏡子放在酒精燈上適當(dāng)?shù)目疽豢?，然后伸進(jìn)口腔內(nèi)，這是因?yàn)椤病矨．防止鏡框因受熱膨脹致使鏡片脫落B．加熱，使得病人口腔感到溫暖C．防止口腔中的水蒸氣產(chǎn)生汽化現(xiàn)象D．防止口腔中的水分產(chǎn)生液化現(xiàn)象4．以下有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔▲〕A．空氣是由多種氣體組成，按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算N2占78%，O2占21% B．氧氣用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性

C．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釪．硫在空氣中燃燒，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生產(chǎn)無(wú)色無(wú)味氣體

5．以下有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是〔▲〕A．B．C．D．花粉落到柱頭上的過(guò)程叫做〔▲〕A．開(kāi)花 B．傳粉 C．受精 D．結(jié)果7．許多古詩(shī)詞都蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)，如“人面桃花相映紅”桃花紅在光學(xué)上的解釋是〔▲〕A．桃花自己能發(fā)出紅光B．桃花吸收紅光C．桃花反射紅光 D．以上都錯(cuò)小明想探究某一植物種子萌發(fā)與水分的關(guān)系，其設(shè)計(jì)方案如下表所示，你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)中，不妥當(dāng)?shù)氖悄捻?xiàng)〔▲〕種子數(shù)量光照溫度水分空氣50粒有光30適量通風(fēng)50粒有光10少量通風(fēng)A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣胎兒從母體血液中獲得的物質(zhì)是〔▲〕A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B．二氧化碳和廢物C．二氧化碳和氧氣D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，以下圖中情景與客觀實(shí)際相符的是〔▲〕11．以下關(guān)于動(dòng)物生殖發(fā)育的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔▲〕①蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、假設(shè)蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；②蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育；③兩棲類(lèi)是體內(nèi)受精體外發(fā)育；④動(dòng)物的生殖生殖方式包括胎生、卵胎生和卵生；⑤哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳．A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤12．以下哪種生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最小〔▲〕A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)13．用燉鍋燉食物，鍋蓋有小孔，碗底不與鍋底接觸，當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗里的湯〔▲〕A．同時(shí)沸騰B．稍后沸騰C．溫度低于沸點(diǎn)，不沸騰D．溫度到達(dá)沸點(diǎn)，不沸騰以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是〔▲〕A．熄滅酒精燈B．液體加熱C．傾倒液體D．將固體藥品裝入試管15．以下現(xiàn)象不能說(shuō)明大氣壓存在的是〔▲〕A．生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡內(nèi)的空氣B．用塑料吸管能把飲料吸入口中C．堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來(lái)D．鋼筆吸墨水16．《說(shuō)苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴．飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系，可用以下哪條食物鏈來(lái)表示〔▲〕A．樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀 B．蟬→螳螂→黃雀C．黃雀→螳螂→蟬 D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀17．“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是〔▲〕A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽(yáng)光18．PM2．5是指直徑小于或大于2．5微米的顆粒物，它對(duì)人體危害很大．以下做法不利于保護(hù)環(huán)境的是〔▲〕A．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行B．露天燃燒廢舊塑料解決“白色污染”C．用清潔能源代替化石燃料D．植樹(shù)造林增加綠化19．如下圖，兩個(gè)完全相同的集氣瓶，瓶?jī)?nèi)都是空氣，導(dǎo)管中封有一段紅色的水柱，甲瓶涂黑，乙瓶不涂黑，都放茬陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，觀察到〔▲〕A．甲瓶導(dǎo)管中的水柱向A移動(dòng)得多B．乙瓶導(dǎo)管中的水柱向A移動(dòng)得多C．甲瓶導(dǎo)管中的水柱向B移動(dòng)得多D．乙瓶導(dǎo)管中的水柱向B移動(dòng)得多20．自然界中有許多美麗的現(xiàn)象如彩虹和日食，以下解釋分別對(duì)應(yīng)兩種現(xiàn)象是〔▲〕A．光的直線傳播和光的反射B．光的直線傳播和光的折射C．光的折射和光的反射D．光的折射和光的直線傳播二．分析填空題(每空1分，共40分)，21．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利。請(qǐng)你根據(jù)右圖的溶解度曲線答復(fù)以下問(wèn)題：溶解度/g/100g水0溫度／CO204060802040溶解度/g/100g水0溫度／CO2040608020406080甲乙“等于”或“小于”)乙物質(zhì)的溶解度。(2)▲℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等。(3)60℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為▲此時(shí)將80g甲物質(zhì)放入100g水中，溶液質(zhì)量為▲g，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為▲假設(shè)要使該溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可以采取的措施是有▲和?2．以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：圖甲圖乙圖丙圖丁〔1〕圖甲中的①是由圖丁中的▲〔填標(biāo)號(hào)〕發(fā)育而來(lái)的，而圖丙中的①是由圖乙中的▲〔填標(biāo)號(hào)〕發(fā)育而來(lái)。〔2〕圖乙是花的其中一局部結(jié)構(gòu)，名稱(chēng)為▲。圖丁中的▲〔填標(biāo)號(hào)〕構(gòu)成一個(gè)整體稱(chēng)為胚。胚是新植物的幼體。〔3〕大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自于圖丁中的▲?！蔡顦?biāo)號(hào)〕而我們吃的豆芽菜主要由圖乙中的▲〔填標(biāo)號(hào)〕發(fā)育而來(lái)。23．生物都通過(guò)▲來(lái)繁衍后代，它是生物的根本特征之一。動(dòng)物最普遍的生殖方式是▲。植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖是指利用▲進(jìn)行繁殖的方式，其優(yōu)點(diǎn)是▲和▲24．因?yàn)槿说暮粑饔孟目諝庵械摹舫觥酝ㄟ^(guò)導(dǎo)管向裝有澄清石灰水的試管吹氣，可以觀察到的現(xiàn)象是▲，其涉及的化學(xué)方程是▲，25．如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖．據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：

〔1〕〔1〕是▲〔填名稱(chēng)〕的主要功能是▲．

〔2〕有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的．其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法是精子和卵細(xì)胞在試管里完成▲。正常情況下，這一過(guò)程是在▲〔填標(biāo)號(hào)〕里完成的。但試管嬰兒胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中▲〔填標(biāo)號(hào)〕中進(jìn)行．〔3〕胎兒通過(guò)▲與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。出生以后個(gè)體會(huì)經(jīng)歷不同的發(fā)育期，開(kāi)始出現(xiàn)第二性征，意味著進(jìn)入▲26.自然界中有著數(shù)量繁多的微生物，它們繁殖方式比擬簡(jiǎn)單。請(qǐng)寫(xiě)出以下各種微生物的具體繁殖方式：細(xì)菌▲青霉菌▲蘑菇▲27．請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)答復(fù)以下問(wèn)題〔1〕A中的生成物是▲擴(kuò)散到空氣中會(huì)造成▲〔選填“酸雨”、溫室效應(yīng)〕；

〔2〕B試驗(yàn)通過(guò)量筒中▲變化測(cè)出氧氣的體積；能否換成木炭▲

〔3〕寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物▲顏色▲；

〔4〕D實(shí)驗(yàn)燒杯中水的作用是▲．水中的白磷不燃燒是因?yàn)椤畬?shí)驗(yàn)與探究(每空2分，共32分)28．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)開(kāi)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你答復(fù)：〔1〕如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是▲，用帶火星的木條檢驗(yàn)b中的氣體，觀察到▲〔2〕該實(shí)驗(yàn)證明水是由▲組成的.〔3〕保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．以下行為屬于節(jié)約用水的是▲〔填序號(hào)〕

A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B．不間斷放水刷牙

C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫D．用洗衣水沖廁所．29．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如下圖的溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖像完成以下各題:從圖像的▲段可知,冰是晶體.在第4分鐘時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)是▲DE段所表示的物態(tài)變化的名稱(chēng)是▲B(niǎo)C、DE段物質(zhì)的溫度沒(méi)有變化的原因是▲30．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖．請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：

〔1〕寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈▲〔2〕作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，你認(rèn)為圖中還有▲和分解者沒(méi)有表達(dá)．

〔3〕兔、狐、蛇、鼠生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于▲．

〔4〕假設(shè)該區(qū)域的土壤被重金屬鎘污染那么哪種生物體內(nèi)鎘含量最高▲31.、某課外生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的沙土，并編號(hào)．②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深．③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

〔1〕該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．其中1，3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究▲對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，▲是這組實(shí)驗(yàn)的變量．〔2〕5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是▲．〔3〕你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由▲．四．分析與計(jì)算(每題4分，共8分)32．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實(shí)驗(yàn)是中考考查的實(shí)驗(yàn)之一，以下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

〔1〕指出圖中的一處錯(cuò)誤操作▲〔2〕用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序▲