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文檔簡介

16.警惕大自然的報(bào)復(fù)薄荷臺鄉(xiāng)中心小學(xué)：劉學(xué)艷,但現(xiàn)在的城市里，已經(jīng)很少聽到鳥鳴了。鳥類減少，說明環(huán)境已經(jīng)把鳥類逼到了難以生存的地步。警惕大自然的報(bào)復(fù)

請同學(xué)們自由讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。警惕減少蝦米一旦

死亡

循環(huán)濫捕亂殺

干涸枯萎赤裸裸

愚蠢浮游生物

微生物浮游生物：生活在海洋或湖泊中，行動能力微弱，全受水流支配，并且身體較小的。如水母。

微生物：一切肉眼看不到的微小生物的總稱,包括:細(xì)菌、真菌。像蘑菇，香菇，金針菇等。思考：課文運(yùn)用了〔〕說明方法，向我們說明了〔〕。思考：課文運(yùn)用了〔舉例子〕的說明方法，向我們說明了〔〕。思考：課文運(yùn)用了〔舉例子〕的說明方法，向我們說明了〔誰破壞生態(tài)平衡，誰就會受到大自然的懲罰〕。

自讀第2自然段：

舉例說一說文中什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。

草兔狐貍它們構(gòu)成這樣一條食物鏈

草兔狐貍它們構(gòu)成這樣一個食物鏈

草料、兔子和狐貍之間保持著微妙的平衡關(guān)系，這種關(guān)系就是生態(tài)平衡。草兔狐貍

小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段

找一找課文列舉了哪些事例來說明“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會受到懲罰”的？并把你的感受批注在旁邊。

作業(yè)：在我們生活的環(huán)境中有哪些受到了污染，你能給出合理的建議嗎？

我們一定要善待大自然，讓大自然和我們成為朋友，而不要使我們成為大自然報(bào)復(fù)的對象。

作為小學(xué)生的我們能做些什么呢？作業(yè)

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