溝通從心開始活動策劃書

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁溝通從心開始活動策劃書“溝通從心開頭”活動策劃書

一、活動名稱

“溝通從心開頭”

二、活動宗旨

通過這次“溝通從心開頭”活動培育團(tuán)委、同學(xué)會全體成員的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽感，活躍同學(xué)們的課余文化生活，培育樂觀向上的進(jìn)取精神，勇于拼搏的精神品質(zhì)，以達(dá)到干事與干事之間、干事與部長之間、部長與主席團(tuán)之間更加親密的團(tuán)結(jié)合作的目的。

三、活動口號

溝通從心開頭

四、活動主題

以團(tuán)隊的形式參與各種小嬉戲，達(dá)到溝通從心開頭的主題。

五、活動時間

xx年11月

六、活動地點

新體育館外面的廣場

七、主辦單位

化工學(xué)院第十屆團(tuán)委、同學(xué)會

八、策劃、承辦單位

化工學(xué)院團(tuán)委、同學(xué)會女生部

九、活動內(nèi)容

（一）活動流程

隨機(jī)把全部的同學(xué)會成員分成7個小組，由各組員推選一名組長，競賽分為三個環(huán)節(jié)以得分制的形式進(jìn)行。

（1）第一輪：記名字

每一組成員圍成一圈，第一個人說“我叫xxx，我喜愛打籃球”，第二個人必需說，“我是站在喜愛打籃球的xxx旁邊的喜愛吃醋的yyy”，第三個人就必需說前面兩個人的特性和名字了，排在最終那同學(xué)就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。這樣一圈，名字就都記住了，接下來可以更熟一點。停頓超過5秒的小組將會被扣1分，這一輪總共10分，扣完為止。

這個嬉戲主要考察大家開學(xué)初的人際交際力量，假如你熟悉的人多了，自然不用費勁氣就可以登記許多同學(xué)的名字，假如你之前許多同學(xué)會同仁都不熟悉那就借此機(jī)會好好記住大家吧。

（2）第二輪：船東和青蛙

坐在紙箱內(nèi)的人跳起時，另一人趁機(jī)拉動紙箱來進(jìn)行接力賽。每小組派出三組人，進(jìn)行競賽接力，最先到達(dá)終點的小組獲勝。這輪競賽總共10分，第一名的小組為10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。

（3）第三輪：心理嬉戲—穿越雷區(qū)

每小組派三個小組出來，每2人一組，在空地上在空地上劃分n多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)，用長布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過雷區(qū)，不能碰線，碰線者需要在原地停留15秒．競賽以接力的形式進(jìn)行，最先到達(dá)的小組獲得滿分10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。本活動在于培育兩個人的信任合作精神及默契感同時因為7個小組同時進(jìn)行，參賽隊員必需保持很高的推斷力和警覺性。

（4）裁判統(tǒng)計各小組最終得分，評出得分最高的三個小組，分別設(shè)立一、二、三名并得到相應(yīng)的嘉獎。剩下的四個小組為優(yōu)秀組織獎。

十、活動的可行性分析及效果分析

通過調(diào)查討論本次活動組要在于培育團(tuán)委同學(xué)會成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，本次活動的要求不高只要不下雨就行相對來說可行性就增高，我們將秉承著以最少的資金承辦最勝利的活動原則。通過這次活動，團(tuán)委、同學(xué)會全部成員將緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，共同打造我們魅力的化工學(xué)院。

十一、人員分工

總裁判一名，分裁判7名由每一小組推選一名成員組成。主持人一名，

現(xiàn)場維持人員4名，催場人員1名。

十二、經(jīng)費預(yù)算

見附錄

附件：“溝通從心開頭”經(jīng)費預(yù)算化工學(xué)院團(tuán)委、同學(xué)會

女生部

xx年9月4日“溝通從心開頭”活動策劃書

本學(xué)期，同學(xué)公寓協(xié)會干部在開展公寓各項工作過程中，樂觀參加，仔細(xì)負(fù)責(zé)，任勞任怨，而且都是在緊急的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行的，但是還能根據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)的要求完成工作。為了調(diào)整有些同學(xué)疲乏的身心，舒緩壓力，加強(qiáng)同學(xué)們的身體熬煉和各苑區(qū)之間同學(xué)們和老師的溝通與溝通。經(jīng)老師和樓干商議?爭論打算，由尚雅一苑和尚雅二苑組織舉辦課外燒烤活動，詳細(xì)方案如下:

一、活動主題:弘揚公寓文化實現(xiàn)素養(yǎng)拓展

二、活動性質(zhì):溝通性活動-素養(yǎng)拓展

三、活動目的:為了調(diào)整同學(xué)們有些疲乏的身心，加強(qiáng)干部們的身體熬煉和各苑區(qū)之間干部們的溝通，與此同時借此機(jī)會拉近新老干部及老師之間的距離，促進(jìn)新老干部及老師的閱歷溝通，增加新老干部及老師的分散力，從而使以后的樓委工作更有效率，更有活力。

四、活動內(nèi)容:

1、尚雅一苑和二苑干部和同學(xué)相互溝通工作方法和閱歷

2、幫助一苑和二苑干部與老師之間相互熟悉并建立良好的關(guān)系

3、讓苑干了解人際關(guān)系的重要性，增加干部之間的分散力，為以后的工作合作打下良好基礎(chǔ)

4、促進(jìn)兩個苑區(qū)的新老干之間的拉近距離、加深熟悉，溝通工作和學(xué)習(xí)閱歷

5、舒緩工作壓力，加強(qiáng)新老干之間團(tuán)結(jié)合作，互助互利，相互關(guān)懷。

五、活動對象:尚雅一苑老師及全體樓委干部

尚雅二苑老師及全體樓委干部

六、主辦單位:尚雅一苑、二苑樓委

七、活動負(fù)責(zé)人:駱婉華，宋紅源

八、活動時間:11月30日下午

九、活動地點:寸金公園燒烤場

十、活動流程:

1、11月30日下午2點30分在尚雅一樓集中，由老師帶隊動身

2、到達(dá)目的地，分組開頭燒烤、野炊(溝通溝通的主要環(huán)節(jié))

3、5點30分，進(jìn)入嬉戲環(huán)節(jié)(團(tuán)結(jié)合作，加深了解)

(1)兩人三只腳

(2)超級無敵猜字王

(3)勁歌對唱

(4)男女混合排球競賽

4、活動結(jié)束，老師帶隊回校

十一、活動效果:讓溝通從今搭建，讓距離從今拉近“溝通從心開頭”活動策劃書

活動標(biāo)題:

溝通從心開頭

活動主題:

以團(tuán)隊的形式參與各種小嬉戲，達(dá)到溝通從心開頭的主題。

活動背景:

時間:

地點:操場:

主辦方:醫(yī)器系學(xué)習(xí)部

人員分工:

總裁判一名，分裁判7名，主持人一名，監(jiān)督員若干，現(xiàn)場維持人員4名，催場人員1名。(人員分工可依據(jù)參與人數(shù)，適當(dāng)增減)

活動目標(biāo):

通過這次“溝通從心開頭”活動培育醫(yī)器學(xué)習(xí)部全體成員的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽感，活躍同學(xué)們的課余文化生活，培育樂觀向上的進(jìn)取精神，勇于拼搏的精神品質(zhì)，以達(dá)到干事與干事之間、干事與部長之間等人更加親密的團(tuán)結(jié)合作的目的。

活動流程:

隨機(jī)把全部的參賽成員分成七個小組，由各組員推選一名組長，競賽分為若干個環(huán)節(jié)以得分制的形式進(jìn)行。

(1)第一輪:記名字每組共給分20分

每組隨機(jī)選出20個人，每一組成員圍成一圈，然后由主辦方念出第一句話，如:“我叫XXX，我喜愛聽歌"，第一個人必需說，“我是坐在喜愛聽歌的XXX旁邊的喜愛看書的

YYY”，第二個人就必需說前面兩個人的特性和名字了。這樣幾圈下來名字就都記住了，接下來可以更熟一點。停頓超過5秒的人就要扣一分，然后重新從下一個人重新開頭，進(jìn)行圓周式記名字，直到20分扣完。

最終按小組持續(xù)的時間長短分別獲得滿分10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。

這個嬉戲主要考察大家開學(xué)初的人際交際力量，假如你熟悉的人多了，自然不用費勁氣就可以登記許多同學(xué)的名字，假如你之前許多同學(xué)會同仁都不熟悉那就借此機(jī)會好好記住大家吧。

(2)第二輪:心有靈犀

每組各派7男7女參與，分7組，臉對臉夾氣球，共有20個氣球。

從一個地點達(dá)到另一個地點，要求途中球不能掉下來;手不能遇到球，否則此球作廢，由另一組從起點從新開頭開頭。若勝利到達(dá)了目的地，則下一組開頭預(yù)備接力，直到20個氣球全部完成，或者只剩下了一組，嬉戲才結(jié)束。

根據(jù)完成的的快慢，依次獲得獲得滿分10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。

(3)第三輪:心理嬉戲-穿越雷區(qū)

每小組派14個人，每2人一組，在空地上在空地上劃分N多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)，用長布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過雷區(qū)，不能碰線，碰線者需要在原地停留15秒.競賽以接力的形式進(jìn)行，最先到達(dá)的小組獲得滿分10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。本活動在于培育兩個人的信任合作精神及默契感同時因為7個小組同時進(jìn)行，參賽隊員必需保持很高的推斷力和警覺性。

(4)音符的完善跳動

每組選出七位成員，然后按一到七進(jìn)行編號，拍成一列隊伍。

接著由主辦方隨機(jī)歌詞選一句歌詞。比如說:想我了嗎，我并不在乎你已經(jīng)有了另一個他

然后每組號選手進(jìn)行對上最終一個字進(jìn)行搶答(可以諧音)，

若每組的一號成員都在5秒內(nèi)回答了出來，則由主辦方連續(xù)出題。

若一號選手在5秒時間內(nèi)無法搶答出來，則被淘汰，由號選手換上，依次進(jìn)行，直到只剩一組。

其中，每組的搶答按時間快慢，分別加三，二，一分。

最終，輸?shù)囊唤M，要為大家唱一首歌，算是彌補(bǔ)前面唱得太少了，亦是作為活動四的完善落幕。

裁判統(tǒng)計各小組最終得分，評出得分最高的三個小組，分別設(shè)立一、二、三名并得到相應(yīng)的嘉獎。剩下的四個小組為優(yōu)秀組織獎。

宣揚方案:

1設(shè)計一個宣揚板擺放在活動現(xiàn)場。

2.在各宣揚攔貼一張精致的手抄海報。

3.在廣播站追綜報道，還有其他相關(guān)的新聞報刊投稿，擴(kuò)大我們活動的影響力。經(jīng)費預(yù)算:(元)

宣揚海報:10元左右

開幕式音響:40元

限量版精致書簽每張1元作為活動的紀(jì)念品，1*100=200元

水四五箱:50元左右

氣球:15元

七種顏色布條:5元

嘉獎:人文分等等

其他費用:165左右

共計:500元左右

經(jīng)費來源:贊助商贊助以及學(xué)院資助結(jié)合

活動中應(yīng)留意的問題和細(xì)節(jié):

可行性

通過調(diào)查討論本次活動組要在于培育系學(xué)習(xí)部成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，本次活動的要求不高只要不下雨就行相對來說可行性就增高，我們將秉承著以最少的資金承辦最勝利的活動原則。通過這次活動，學(xué)習(xí)部全部成員將緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，共同打造我們魅力的醫(yī)器系

后勤支配:會前會后的清場工作

場地布置:支配開幕式音響，障礙物(用于雷區(qū)活動)，搬桌椅，搭帳篷，現(xiàn)場宣揚板設(shè)計，拍照，喇叭、秒表、口哨借用，等等。

活動總結(jié):

始終信任，溝通是最美的接近，團(tuán)結(jié)是最純的付出。青春的我們，會脆弱，會孤獨，但有你們陪伴著，這樣季節(jié)的我們，更多的是體會到，濃濃的情意。有你們陪伴的昨天，今日，明天才會是陽光明媚。感謝命運讓靈魂相遇，一起譜寫生命的暖和。班級心理健康活動設(shè)計策劃書“溝通從心開頭”

指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動不在于說教，而是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的體驗和與同學(xué)的溝通。

活動主旨：與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動的順當(dāng)而有效地開展奠定基礎(chǔ)。

心里健康指導(dǎo)方法：趣味活動、師生分組心里健康指導(dǎo)活動中能提高心里素養(yǎng)、開發(fā)其心理。

詳細(xì)活動方案步驟：

1、主持老師自我介紹，然后詳細(xì)向同學(xué)介紹我們的活動能給你們帶來什么，同時表明我們盼望得到什么。

2、跟同學(xué)互動趣味小嬉戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理解和支持；同時，向同學(xué)揭示何為溝通從心開頭！

嬉戲一：指手畫腳仿照秀方法：每組委派一名同學(xué)為本組代表，指導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語，一組同學(xué)代表依據(jù)主考官給出的成語只能用相應(yīng)的動作描述成語，不能用言語描述。另一組同學(xué)代表必需完全仿照上一組同學(xué)的表演，其他同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委。每組均有仿照機(jī)遇。

嬉戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)當(dāng)司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實物，猶如組同學(xué)的眼鏡、鉛筆、作業(yè)本、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝。本嬉戲旨在讓同學(xué)明白，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)更加的相互了解，不僅從成果上了解，也應(yīng)當(dāng)從日常生活中相互了解和溝通，實現(xiàn)“溝通從心開頭”的活動主題。

3、

（1）、分組，每大組同學(xué)分別輪番念1、2、3，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動中是同盟，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動項目；每組均安排好一個帶隊老師。組間實施責(zé)任制、與別組存在競爭的、一同成長的關(guān)系