中考語文復(fù)習(xí)劃分句子成分

關(guān)于中考語文復(fù)習(xí)劃分句子成分句子成分分析第2頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

構(gòu)成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；——三種主要成分定語、狀語、補語；——三種附屬成分

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主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例：A、中國人民站起來了。B、辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。

C、提高產(chǎn)量靠采用先進技術(shù)。D、發(fā)光的不都是金子。充當(dāng)主語的主要是：名詞、代詞，也可以是詞組等。—————————————————————第4頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

謂語

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例

A、明天晴天。

B、滿天烏云頓時消散了。

————名詞動詞C、樹葉黃了?！稳菰~性充當(dāng)謂語的主要是：動詞、形容詞第5頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

賓語

賓語在動詞后，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。例1、這就叫做信息。2、我很尊敬他。3、馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~跟主語一樣，充當(dāng)賓語的主要是：名詞、代詞，也可以是詞組。第6頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

定語

定語放在名詞（中心語）前面，用來修飾、限制中心語的，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。“的”是定語的標(biāo)志。

例：（冬天里的）春天。

（淺淺的）月光瀉進了屋子。我敬了他（三杯）酒。

（中國的）歷史有（自己的）特點。第7頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

狀語

狀語放在動詞或形容詞前面，用來修飾、限制動詞或形容詞（中心語）的，表示動作的時間、地點、狀態(tài)、方式、或程度等。

他[晚上]

學(xué)習(xí)。汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。咱們[北京]

見。他[以他的機智]

戰(zhàn)勝了對手。。第8頁,共32頁，2024年2月25日，星期天表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心語的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊.如:[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

第9頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

補語

補語放在動詞或形容詞（謂語）后面，用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向等的。同學(xué)們把教室打掃得〈干干凈凈〉。他回到了〈家里〉。第10頁,共32頁，2024年2月25日，星期天小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞“地”是狀語的標(biāo)志詞“得”是補語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補主要成分主謂賓修飾成分定狀補定語必在主賓前謂前為狀謂后補“的”定“地”狀“得”后補牢牢記住別忘記！第11頁,共32頁，2024年2月25日，星期天五．句子成分分析實例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補。

第12頁,共32頁，2024年2月25日，星期天六．修飾成分的排序1．多層定語的排列順序多層定語的一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。2．多層狀語的排列順序l多層狀語的一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語l句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。第13頁,共32頁，2024年2月25日，星期天劃分句子成分：1、日光的照射特別強烈。2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4、經(jīng)過多少世紀的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。5、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。6、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。7、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。

第14頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、日光的照射特別強烈。2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。（日光的）照射‖[特別]強烈。（總理那高大的）形象‖[總是]浮現(xiàn)<在我的眼前>。第15頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4、經(jīng)過多少世紀的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。船長‖[已經(jīng)][不]耐煩（我父親的）（那番）話。[經(jīng)過多少世紀的風(fēng)雨]，她‖[仍然]立<在死海附近的山坡上>。第16頁,共32頁，2024年2月25日，星期天5、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。6、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。7、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。

（一杯冒著熱氣的）茶‖放〈在我左手的桌角上了〉。（這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的）精神‖鼓舞了我。（閏土的）心里‖有（無窮無盡的希奇的）事。

第17頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（一）搭配不當(dāng)

（二）成分殘缺（三）語序不當(dāng)（四）前后矛盾（五）結(jié)構(gòu)混亂

（六）重復(fù)多余（七）理解歧義（八）用詞不當(dāng)一、病句的類型第18頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。(主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）(一)搭配不當(dāng)是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣第19頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞.（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（缺賓語）

（二）成分殘缺指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語第20頁,共32頁，2024年2月25日，星期天例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。（三）語序不當(dāng)是指句子語序錯亂，造成病句。第21頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。（前后矛盾）2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時有沒有多鍛煉。（兩面與一面不呼應(yīng)）（四）前后矛盾是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。第22頁,共32頁，2024年2月25日，星期天古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的人，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。修改：古往今來，凡能成就事業(yè)，對人類有作為的人，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的。（五）結(jié)構(gòu)混亂兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。第23頁,共32頁，2024年2月25日，星期天例：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。（六）重復(fù)多余是句子成分多余造成重復(fù)多余。第24頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。2、我要炒肉絲。修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）（七）理解歧義指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。第25頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。(貶詞誤用)2、因為我們沒有解決好班委會成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法真正開展起來。修改：因為我們沒有解決好班委會成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無法真正開展起來。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）（八）用詞不當(dāng)句子中詞語感情色彩與句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用而造成的病句。第26頁,共32頁，2024年2月25日，星期天二、修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。第27頁,共32頁，2024年2月25日，星期天三、辨別修改病句的方法、步驟

一讀、二提、三改、四查

一讀：

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。

二提：

主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動

詞）

三改：

增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。

四查：

進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。第28頁,共32頁，2024年2月25日，星期天四、特別注意

1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。

2、容易的重復(fù)詞語

“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”第29頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、本著……為原則---本著……原則；以……為原則

2、對于……問題上---對于……問題；在……問題上

3、原因是……造成的---原因是……；是由……造成的

4、