《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》課件-3 創(chuàng)建橢圓形與建模的基本技能

BIM建模應(yīng)用技術(shù)

-微課創(chuàng)建橢圓形與建模的基本技能環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)BIM建模應(yīng)用技術(shù)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：熟悉創(chuàng)建橢圓形與建模的基本技能蝴蝶飛舞動(dòng)畫(huà)CONTENTS1234課程導(dǎo)入TeachingAnlysis01課程導(dǎo)入

使用橢圓繪制工具創(chuàng)建墻。在橢圓墻中放置窗移動(dòng)模型中的圖元。放置屋頂圖元。課程定位指定墻參數(shù)。將屋頂草圖限制到墻。教學(xué)內(nèi)容TeachingStrategies02與任何墻類型一樣，在“屬性”選項(xiàng)板中，指定“標(biāo)高”、“高度”、“鏈接”選項(xiàng)和“連接狀態(tài)”。所有橢圓和半橢圓墻的“定位線”設(shè)置默認(rèn)為“墻中心線”。偏移不適用于橢圓或半橢圓墻。1教學(xué)內(nèi)容：選擇橢圓繪制工具創(chuàng)建墻。我們將為墻中窗放置多個(gè)矩形洞口。使用橢圓和半橢圓繪制工具輕松創(chuàng)建高級(jí)墻類型，以為模型提供更大靈活性。本視頻演示了在項(xiàng)目模型某個(gè)視圖中更改圖元時(shí)，所作的更改如何在其他所有視圖中立即可見(jiàn)的這些即時(shí)更新是可能的，因?yàn)槟Ｐ桶瑘D元本身和管理圖元之間關(guān)系的邏輯。同樣，因?yàn)閴Ρ挥糜诓季治蓓敳輬D，因此屋頂?shù)睦L制線也受墻的約束。當(dāng)使用臨時(shí)尺寸標(biāo)注更改墻的位置時(shí)，屋頂會(huì)相應(yīng)地作出更改模型視圖始終互相保持同步如果某個(gè)圖元在某個(gè)視圖中發(fā)生了更改，則所作的更改會(huì)立即顯示在模型的其他視圖中。這樣可確保模型在查看和生成打印文檔時(shí)始終為最新?tīng)顟B(tài)可以使用“繪制”面板中的橢圓和半橢圓工具創(chuàng)建墻。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思為了在操作中查看此行為，我們會(huì)在模型中放置一個(gè)屋頂首先，從“項(xiàng)目瀏覽器”中選擇“屋頂平面”視圖。通過(guò)選擇該視圖，使屋頂與活動(dòng)工作平面保持水平，這樣可確保放置的屋頂將限制于項(xiàng)目中的屋頂標(biāo)高。接下來(lái)，設(shè)置“懸挑”，然后使用墻來(lái)繪制屋頂?shù)倪吔缃⑦吔绾螅梢栽O(shè)置屋頂坡度，然后完成屋頂圖元。選擇墻并將墻頂部附著到屋頂。墻現(xiàn)在已約束到屋頂在更改屋頂幾何圖形或位置時(shí)，墻會(huì)相應(yīng)地作出更改翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)生反饋：TeachingProcess0312學(xué)生反饋：在課程教學(xué)中，學(xué)生會(huì)存在以下問(wèn)題操作指令太多，太復(fù)雜，講解需要更加的細(xì)致，才更容易理解。課程評(píng)價(jià)TeachingReflection04課程評(píng)價(jià)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以讓初學(xué)者更好的