畢業(yè)贈言作文【9篇】

畢業(yè)贈言作文【9篇】畢業(yè)贈言的作文400字篇一六年，是漫長艱辛的，還是轉瞬即逝的；是進步的喜悅，還是后退的迷茫；是美好的回憶，還是悲慘的往事……六年前，我迎著秋風，踏著落葉，走進您的懷抱。六年后，我頂著夏陽，懷著不舍與期待，遠離您的雙手。六年，我在您的目光下生活了六年，在您的教誨下學習了六年，2024年六月二十六日，我將隨著畢業(yè)考試的結束跟您告別，這個告別很久，很長，有驚喜，有期待，但更多的是遙遙無期的希望。在這個面臨告別的時刻，我想回憶一下曾經(jīng)的美好……打開記憶的閘門，曾經(jīng)的美好時光如泉水般涌出，我想要抓住它，它卻變成了一朵云遠遠地飄走了，只給我留下無數(shù)的足跡，我踏上去，細細感受它的溫度，它的心情，那一個瞬間，我似乎又回到了那個年幼無知的時代，又變成了那個操場上體力不支的小胖子，又回到了那個彌漫書香氣息的教師；那個瞬間，我仿佛又看到了那個與同學打鬧的身影，那個認真讀書的背影，那間教室的無數(shù)蹤影，更有那慈祥而又充滿期待的眼神……六年間，是艱辛和汗水澆灌我們成長，是關愛和教誨使我們長大！即將告別，勿忘曾經(jīng)……畢業(yè)贈言作文篇二親愛的孩子：時間過得真快，一學期的生活又圓滿的畫上了句號！在這一學期里，你是收獲了一份良好的成績，一份溫馨的友情，一種良好的習慣，還是收獲了成長經(jīng)歷的酸甜苦辣。無論它是什麼，無論它是否豐盛，都是你人生旅途中必不可少的財富！世界是美好的，但你的人生道路并非是鮮花鋪成的，它會有許多的艱難險阻，需要你的勇敢和堅強。人在成長過程中不可能不犯點小缺點，如同寫錯字，畫錯畫一樣，但必須及時改正，才會進步。凡是往前看，往后看只會使你停滯不前。希望你能成為一名自信，自立，自理和自強的好孩子。孩子，說實話，金無足赤，人無完人，但追求完美卻是每一個人永恒的主題。如果我們的孩子，你能在待人接物上再禮貌些，在學習上再努力些，在面對困難是在自信些，在遭遇挫折時再堅強些，你就真的很棒了！相信有朝一日，你一定會理解和品嘗到這些品行給你所帶來的無比的快樂。親愛的孩子，愿你在爸爸媽媽的祈禱中，在老師同學的祈盼里，健康快樂的成長！爸爸媽媽上畢業(yè)贈言作文篇三給同學們：您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。給語文戴老師：也許我們再也不會遇見像這樣的一個老師，她會在上課時和我們天南地北地聊天，她會告訴我們她身邊零零碎碎的小事，她會容忍我們在她的課上肆意地開懷大笑，她是我們的朋友她更是我們的老師，她會嚴厲地指出你的缺點毫不留情，她會耐心地給你分析一道又一道的閱讀題，她會在課堂上讓你不由自主地跟上她的節(jié)奏，我想以后以后的以后，我們還是可以很驕傲地說，“我的語文老師叫做戴雅麗”，戴老師，我們愛你！給數(shù)學孫老師：多少次，我們讓你生氣。讓你恨鐵不成鋼。辦公室里你對我們數(shù)學成績的憂心忡忡，讓我們印象深刻。上課你偶爾露出的開心笑容，讓我們印象深刻。我們現(xiàn)在后悔了，上課應該好好配合你，你會答應重新再來一次嗎？我們依舊是你的學生，而你是我們的老師。孫老師，我們愛你！給英語蔡老師：白色的粉筆末，一陣陣的飄落。講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，您為我們?yōu)⑾滦难c點，可我們卻用我們的無知與頑皮辜負了您的付出。對此，我們懷著愧疚和懊悔向您表達深切的歉意。雖然您平時很忙，但對于我們班級的思想教育工作，您卻做得很到位。您犧牲自己寶貴的時間，只為了讓更多的同學能夠醒悟，能夠重視學習，而有些同學卻一而再，再而三地惹您生氣。每當看到老師為了我們而生氣，紅著眼睛，我們都很心痛，讓關心自己的老師身體不好，是我們的過錯。因此，我們有責任也有義務在以后的學習生涯中繼續(xù)努力，爭取讓老師微笑每一天。給科學胡老師：各科老師都嚴的很，只有在科學課上我們才有膽子開開小差，只有在科學課才能和同桌搭上兩句話，侃侃人生侃侃理想，在您的科學課我們很開心。雖然我們不聽話，可是，我們還是要說，胡老師，我們愛你。真的。畢業(yè)贈言作文篇四“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”今天，我們補習班畢業(yè)。看著外面大雨滂沱，我不禁想起了與陪伴了我兩千多個日日夜夜的母校告別的那天。多像啊，那天也下雨，也是這樣依依惜別。都說天下最溫暖的，是擁抱。與老師擁抱的一瞬間，我是真的感受到了，那屬于老師的溫情。與同學牽著手，一步一步走下臺階，淚水也一點一點在眼眶中打轉。雨似乎知道我們是堅強的孩子，在淚水溢出眼眶的同時，將雨點灑在我們滾燙的臉頰，讓淚水像雨水般無聲地滑落。畢業(yè)的前幾天，我總是滿心期待著暑假到來，希望時間再快點。在畢業(yè)的那一刻，我卻不知道為什么，希望時間再慢一點，再慢一點。可是時間依舊無情地拉著我們走出校園，走出這個如同家的地方。之后，每每路過學校，總會情不自禁地看向我們的教室，曾經(jīng)的談笑聲又回蕩在耳邊，曾經(jīng)的朋友仿佛就站在身旁，心中一陣溫暖，又一段凄涼。邁出沉重的雙腿，終是離開，學校門口的桐葉沙沙聲卻依舊在耳畔，在心田。如果有機會，我真想回到我的座位，再聽一堂曾經(jīng)害怕的“大魔頭”的課，再和“死黨”說幾句悄悄話，再填一張充盈著縷縷不舍的同學錄……時間無情，愿下一屆坐在我們教室里學習的同學能好好珍惜這段稍縱即逝的時光。六年的光陰，足以讓人從一個頑童變成一個少年。六年的光陰，如同滴水穿石，潛移默化地改變著我，改變著我們。駐足回首，這六年，我長高了，知識廣了，朋友多了，內(nèi)心復雜了，勇敢了，自信了，但改變我的不是時間，而是在這似水流年里蘊含著的愛。老師的愛，同學的愛，父母的愛，甚至是陌生人的愛，都足以讓人發(fā)生天翻地覆的變化。在此，感謝所有有愛的人。傷感過后，便是期待。期待新學期的到來，期待新同學的模樣，期待新的校園生活。我會帶著那六年的熱情，繼續(xù)精彩地生活下去。這份畢業(yè)贈言，它遲到了，但我們的回憶一直都陪伴在我們左右，揮之不去，這就夠了。畢業(yè)寄語作文1000字篇五看了吳蕾的日志仿佛如夢初醒般，還剩四天，有些人可能就在也見不到了。畢業(yè)了，是不是我再也不會再早上五點多的時候接到某些人飆過來的電話：“你在干嘛呢？我在寫作業(yè)呢！”畢業(yè)了，是不是我再也不能在早上去到學校以后草草地把沒做完的作業(yè)搞定，然后等待吳蕾的到來，吳蕾到學校的第一件事就是轉過身來：“把##作業(yè)交出來！”搞得我只好從組長那兒把我的作業(yè)“偷”過來……畢業(yè)了，是不是再也不能看到幾個抽風的男生舉著掃把吼著：“吃我一棒！”是不是再也不能看見幾個女值日生去WC洗抹布來去的路上都在聊天，回來后裝模做樣的抹幾下墻壁又接著聊天，偶爾老師會飄出來說：“兩個人在聊什么呢？”我會處變不驚地回答：“我們在商量要不要進去讀書……”畢業(yè)了，是不是再也不會在中午時聽到趙偉對潘宇鑫說：“收保護費！”要不是知道那是他的午飯錢，我可是會跟趙偉搶飯碗的！畢業(yè)了，是不是再也聽不到玉米對我吼道：“呔！看我收了你這妖孽！”畢業(yè)了，是不是再也看不到吳蕾對我做飛吻的樣子然后我身體往左一歪直接就吐了起來……畢業(yè)了，是不是再也不能和媽媽（邢竹萍）一起唱歌了呢？是不是再也聽不到她讓我賣個萌的話語了呢？畢業(yè)了，是不是再也聽不到唐雯婷叫我老姐問我姐夫在哪兒的聲音了呢？畢業(yè)了，是不是再也看不到一堆男生一邊喊著球場上誰給我們力量、企鵝，一邊往一個小圈子里聚集？畢業(yè)了，是不是再也聽不到那群男生猥瑣的'笑聲了呢？畢業(yè)了，是不是再也不會看到一群女生對某一個女生做猥瑣的表情嘴里發(fā)出拉長的“哦~”的場面了呢？畢業(yè)了，是不是再也不會看到教室里吵得雞飛狗跳突然進來某個人大家以為是老師突然安靜的詭異，知道不是老師之后又吵鬧起來，有時，進來的那個人會用口型告訴我們：“老師在后面?！薄袄蠋焷砹恕庇袝r，又進來一個人大家不以為然，以為又是同學，結果真的是老師，全班受罰……畢業(yè)了，是不是再也聽不到我用孔瑋文具盒打人他傳來的吼叫聲？畢業(yè)了，是不是再也看不到徐佳偉對我行禮叫我母后的場面了？畢業(yè)了，是不是再也看不到潘宇鑫這妖孽，玉米、ALOE、企鵝幫、四大惡人、媽媽、女兒、兒子、前妻、妹妹、姑姑、奶奶了？那我寧可不要畢業(yè)……今天趙偉去一中考試了，我說，趙偉，你可千萬別考上啊，你一定要上三中啊！趙偉說的理由其實不是我的本意，我的本意是，我希望整個企鵝幫都遷居到三中，雖然那是不可能的，因為趙宇航上的是二中，但是幫主在三中，我希望，企鵝幫，永遠、永遠、永遠、都不會解散，你們永遠永遠永遠，都是兄弟！畢業(yè)寄語作文1100字篇六光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我們就畢業(yè)了。我站在校門口，望著手上那張亮的耀眼的畢業(yè)證書，頓時迷茫了，我是該走，還是在回頭看一眼這陪伴了我六年的小學呢？我無措的站在那兒，看著學弟、學妹們開心地撲倒在爸媽的懷里，人群漸漸的稀少，我迷茫了……我趕緊跑向爸爸的車，不愿再呆在這曾經(jīng)讓我喜怒哀樂反復無常的地方……車子漸漸地開動，我的心里像打翻了五味瓶似的，真不是個滋味。我坐在車上，腦海中仿佛在放電影似的，往日的回憶在飛速流轉著，驀然回首，我們已經(jīng)要揮手告別這承載著我們太多回憶的母校，即使有不舍，我們也要滿懷信心地為自己去翻開我們?nèi)松碌囊豁摚蛹磳⒌絹淼某踔猩?。想起那美麗的校園，朗朗的讀書聲依舊縈繞在我的耳畔；想起那寬闊平坦的操場，我們的歡聲笑語依舊在那兒蕩漾；想起那清脆悅耳的鈴聲，它依舊時刻在提醒我們要珍惜時間……這一切的一切，仿佛都歷歷在目，記憶猶新，我們絕不會忘記。親愛的同學，如今，我們已經(jīng)Saygoodbyetoeachother(應該沒說錯吧～～)，想起過去的日子，我們曾經(jīng)一起哭過，笑過，正應為有你們的陪伴，六年的學習生活才顯得多姿多彩。雖然，我們已經(jīng)respectively，但我堅信，我們的友誼始終是不變的；我堅信，我們的友誼之花會一直綻放在我們彼此的心中。畢業(yè)，是我們翻開人生新的一頁的前奏；畢業(yè)，是我們即將各奔東西甚至天各一方前的句號；畢業(yè)，是一切都將重新開始的起跑線；畢業(yè)，是……敬愛的老師，謝謝您！是您，如天使一般，親切的為我們講課；是您，如汪洋一般，把我們的過錯包容在了您那寬廣的胸懷；是您，如大樹一般，為我們遮風避雨……歲月，已將您的青絲染成了白發(fā)；歲月，使您的雙手也不再是那么的光潔平滑；歲月……歲月，改變了您太多太多，但無論如何，您都是我們最最依戀的老師！六年的。友誼，老師的關懷，匯聚成了我們那沉甸甸的碩果。神九的成功降落，仿佛是在祝賀我們畢業(yè)了。如今，一個完美的句號正悄然無聲的畫上，仿佛在告訴我們，初中的大門在向我們招手……歡聲笑語，朗朗書聲，清脆鈴音，多彩生活……這一切的一切，仿佛離我們很近，仿佛就在昨天；這一切的一切，仿佛離我們很遠，在即將到來的初中生活里。六年的風風雨雨，六年的朝朝暮暮，在不經(jīng)意間，就這樣悄悄流逝了。六年的每一個笑臉，每一滴淚水，每一次考試，每一段故事，總讓我難以忘懷，這將永遠是我人生中最寶貴的回憶。曾經(jīng)，考場上我們一起拼搏；曾經(jīng)，操場上我們一起奔跑；曾經(jīng)，課堂上我們一起努力；曾經(jīng)……這點點滴滴，這段段經(jīng)歷，我想，我不會忘記的吧?；赝^去，遠眺未來，希望大家都能考上自己理想的中學。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！本腿邕@句詩所說的，無論是隔多久，我相信，我們的友誼不會被時間沖淡。再見，小學！初中，我來啦??！畢業(yè)贈言作文篇七一、設計理念1、有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關資料，豐富學生的積累；作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。2、倡導自主探究學習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。3、提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。二、教學目標1、在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。2、能根據(jù)同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。3、能感受同學之間真摯的友誼。三、重、難點重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學的特點寫贈言。難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。四、課前準備學生：廣泛搜集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。五、教學流程及設計（節(jié)選）1、激情導入，出示課題你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言）2、通過課前的閱讀，你認為畢業(yè)贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）[這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調(diào)整學生的學習進程。]3、提出聽辨要求：我從同學們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內(nèi)容：）(1)xx:你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。同學xx(2)xx:我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！好友xx（3)）xx:愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。同學xx（4)）xx:今后的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！同學xx（5)）xx:祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意！同學xx[這里選取的都是同學自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學生討論的興趣。]4、聽后同桌自由討論。5、全班交流，教師從旁相機點撥?？傇u：第1、3、4則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。第2則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容？（可以寫同學的性格、品質(zhì)、興趣、理想等）在語言表達上，可以用上什么方法？（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等）畢業(yè)贈言作文篇八時光飛逝，一轉眼，又到了一個快畢業(yè)的季節(jié)了，心里總有些話想說，卻發(fā)現(xiàn)自己的文字早已經(jīng)枯竭，只能在回憶里感嘆幾句，聊以慰藉。去年的夏季，我在歡呼聲中畢業(yè)了，在結束了一段難忘的校園時光后，我開始信心滿滿的踏上遠方的征程，懷著對生活美好愿望出發(fā)了。一年的`時間過去，雖然在生活中我也遇到過很多的困難，但是憑著努力，自己也慢慢變得成熟起來，人也變得越來越現(xiàn)實，也許只有回想起那段校園的日子時，才會發(fā)現(xiàn)自己原來并沒有走遠。每個人，都有一段懵懂的夢，而畢業(yè)的日子，或許就成為了那個夢的終點，那是一個讓人如今回想起來，都令人遐想萬千的時光，那也是每個人的青春的開始。畢業(yè)有著美好的回憶，也有著我們對于那個青春夢延續(xù)的幻想，我想不管我們今后是貧窮抑或是富裕，是甜蜜還是困苦，都不會輕易的丟掉這段時光，因為那是我們踏出的第一步，也是我們生命中的難忘的選擇。同學們，時光總是無情的，而人總是有情的，許多人總是害怕相離，總是在畢業(yè)來臨的時候，充滿著悲傷和淚水，其實我們并不需要這樣，我們只要輕輕的告訴自己，真正的友情，是不會隨著時間的流逝而改變，我們這一場的畢業(yè)，是為了下一個季節(jié)的更好相逢。畢業(yè)寄語作文1000字篇九從牙牙學語到出口成章，從寫的歪歪斜斜稚嫩的文字到下筆時妙筆生花的文字，晴天的明朗，照進我暖暖的心，今日的晴天，心好沉重，不知何時才能相見，6年的伙伴今日就要散席啦！低頭冥想，慢悠悠的走到了這棵友誼樹，依然是這個晴天，今日的沉重，昨日的歡樂?！斑@該死的天氣，想熱死老娘啊！”說著，就咕咚咕咚的喝下一瓶可樂?！鞍?，群，誰叫天氣變化莫測勒。”說著便倒身下去。陽光猛烈，這大叔（我們這伙人喜歡叫大叔）這是我們的避陰處啊，也是伴隨我們董年最好的伙伴，青草軟軟的，一絲陽光射下，真是沁人心脾啊?！拔?！喂！起來啊，死豬?！狈破瓶诖罅R道。我揉揉惺忪的眼睛，心情煩躁的說：“怎么啦嗎