關(guān)于班級(jí)書(shū)香活動(dòng)總結(jié)范文4篇

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??最新關(guān)于班級(jí)書(shū)香活動(dòng)總結(jié)范文精選1

??各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：

??大家下午好！

??作為一名語(yǔ)文老師，從教二十余年的閱歷使我深知，課外閱讀應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)孩子必備的營(yíng)養(yǎng)餐，而一本本好書(shū)那么是成長(zhǎng)中的孩子最珍貴的精神財(cái)寶。為了激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱，開(kāi)闊同學(xué)的視野，學(xué)校開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充斥學(xué)校”的讀書(shū)活動(dòng)。而我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中，以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)”為座右銘，積極構(gòu)建特色書(shū)香班級(jí)。

??一、營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓孩子有讀書(shū)的欲望。

??班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——老師帶領(lǐng)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

??1、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好：

??在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講解并描述了讀書(shū)帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我歡樂(lè)”的主題班……此處隱蔽6288個(gè)字……書(shū)為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美妙。

??王藍(lán)一家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛(ài)”中受到羈絆。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。上心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂(lè)及成長(zhǎng)中的改變，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。

??郭恒凱家長(zhǎng)：很喜愛(ài)她的那句話“沒(méi)有絕對(duì)的懶孩子，只有絕對(duì)的懶家長(zhǎng)”這句話很對(duì)啊!培育孩子最好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下：1、喜愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，懂得讀書(shū)的好處，在讀寫(xiě)之間透著記錄的甜美與美滿。2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。3、重視孩子小小的改變，及小小的愛(ài)好，關(guān)注孩子的小當(dāng)心里。

??雨鑫家長(zhǎng)：細(xì)膩且溫順的家長(zhǎng)。在這里再次感謝他為班級(jí)工作所做的付出與努力、給老師的援助與協(xié)作。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來(lái)，真的很有畫(huà)面感。《時(shí)間都去哪兒了》描述了自己對(duì)時(shí)間的理念，以及對(duì)生活中人事的珍惜之情。

??三、我們收獲滿滿

??從嚴(yán)冬到新春，書(shū)香班級(jí)活動(dòng)伴隨我們暖和的過(guò)渡。將我們載入這春暖花開(kāi)的彼岸后，它即將向我們揮手告辭。但是，它將無(wú)限的暖和、無(wú)窮的能量注入我們的身體，讓我們?nèi)ソ?jīng)受盛夏，經(jīng)受收獲。然后來(lái)年，它又會(huì)熱忱地向我們招手“生活是充斥春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有許多許多的春天。”這許多許多的春天，里有書(shū)相伴春常在，書(shū)香活動(dòng)無(wú)止境!

??最末，在校訊通書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的提倡下，在我們和家長(zhǎng)伙伴的緊密協(xié)作下，我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)