【初中+語(yǔ)文】《最苦與最樂》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

最苦與最樂梁?jiǎn)⒊丁达嫳液霞导馕摹氛n程導(dǎo)入少年中國(guó)說梁?jiǎn)⒊倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)議論文的知識(shí)，理解文章的內(nèi)容，明確作者的觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法。3.感悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。梁?jiǎn)⒊?1873—1929)，近代思想家，著名學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他是近百年間不可多得的“百科全書”式的天才學(xué)者。晚年在清華學(xué)校講學(xué)。一生著述宏富，著作大多收入《飲冰室合集》。走近作者知識(shí)儲(chǔ)備走近作者梁?jiǎn)⒊e極參與、鼓動(dòng)的“詩(shī)界革命”和“小說革命”，也不僅僅是文學(xué)史上關(guān)于文學(xué)體裁和作品風(fēng)格的爭(zhēng)論，他在《論小說與群治之關(guān)系》一文中明確指出：“欲新一國(guó)之民，不可不先新一國(guó)之小說”?！敖袢沼牧既褐?，必自小說界革命始；欲新民，必自新小說始”?？梢娖湓谖膶W(xué)領(lǐng)域所進(jìn)行的“革命”，是與他的政治改良相輔相成的。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱“新文體”。這種帶有“策士文學(xué)”風(fēng)格的“新文體”，成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈膶W(xué)成就知識(shí)儲(chǔ)備出處本文選自《<飲冰室合集>集外文》（北京大學(xué)出版社2005年版）。有改動(dòng)。思想背景梁?jiǎn)⒊J(rèn)為責(zé)任是“公德”之一部分，人人盡自己的責(zé)任，才能造就一個(gè)具有資產(chǎn)階級(jí)新秩序的文明社會(huì)。創(chuàng)作意圖意在啟迪民眾明白人生的樂莫過于責(zé)任的完成，而人生之苦莫過于責(zé)任的肩負(fù)，歸根結(jié)底，人都要完成自己的責(zé)任，才能最終得到生活的趣味。知識(shí)儲(chǔ)備背景鏈接知識(shí)儲(chǔ)備文體知識(shí)議論文

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)某件事、某個(gè)問題進(jìn)行分析，進(jìn)而闡明自己的見解或者反駁別人主張的一種文體。（重點(diǎn)：表達(dá)明確自己的觀點(diǎn)）議論文語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密議論文分類：立論文（提出見解）、駁論文（駁斥觀點(diǎn)）一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題提出問題就是引出論述中心，提出論點(diǎn)。（引論）分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點(diǎn)。（本論）解決問題就是得出結(jié)論。（結(jié)論）三要素論點(diǎn)(需要證明什么)，是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論據(jù)(用什么來證明)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。論證(怎樣來證明)是用嚴(yán)密論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。文體知識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備議論文的三要素基礎(chǔ)夯實(shí)失達(dá)

約循

意觀排督契環(huán)解監(jiān)dūxún

yìguānjiěqì讀準(zhǔn)字音海釋重闊天空悲

天憫

人負(fù)rú

kōngmǐn

kuò

bēizhòng如基礎(chǔ)夯實(shí)理解詞語(yǔ)如釋重負(fù)：海闊天空：心安理得：任重而道遠(yuǎn)：仁人志士：死而后已：悲天憫人：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。自信事情做得合理，心里很坦然。任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。有仁愛之心的人；品德高尚，有志向、有抱負(fù)的人。死了以后才停止。指奮斗到死為止。對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。自主閱讀

是人生最大的痛苦。

是人生最大的快樂。人生當(dāng)

，而不能

。2.本文可以分為幾個(gè)部分？各部分論述了什么？未盡責(zé)任盡了責(zé)任日日盡責(zé)任卸卻責(zé)任1.自主閱讀課文，填寫以下空格。第一部分（1—3段）第二部分（4段）第三部分（5—6段）論“背負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。論“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。自主閱讀對(duì)人的責(zé)任：

凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：

凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：

凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。3.找出文中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容合作探究談苦論樂責(zé)任談苦作者是如何論述未盡責(zé)任是人生最大的痛苦的？論樂作者又是如何論述盡責(zé)任是人生最大的快樂的？責(zé)任作者論述“責(zé)任”這一問題的目的是什么？帶著問題再讀課文合作探究設(shè)問，引出“最苦的事”，使人思考人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。談苦：論證“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”從正反兩方面舉例論證，推出“不負(fù)責(zé)任是最苦”的原因。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。正反合作探究答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里，都像有他的影子來纏著我……凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。舉具體的生活情境進(jìn)一步論證，從對(duì)人的責(zé)任、對(duì)事的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任三個(gè)方面來論證自己的觀點(diǎn)——“未盡責(zé)任是人生最大痛苦”。談苦：論證“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”合作探究論樂：論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)來論證，淺顯易懂，增加趣味，增強(qiáng)文章感染力。古語(yǔ)說得好：“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，直是不可以言語(yǔ)形容。感嘆、被動(dòng)，行文富于變化，深入淺出，風(fēng)趣有理。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。合作探究責(zé)任：論證“人生應(yīng)當(dāng)用于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)逃避責(zé)任”引用孟子、曾子的話，證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大；而且他常要把這種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子從沒有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀！合作探究未盡責(zé)任丟開不管。有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。盡了責(zé)任再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任：論證“人生應(yīng)當(dāng)用于負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)逃避責(zé)任”反問，加深論點(diǎn)的正確性到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。得出“人生不應(yīng)當(dāng)逃避負(fù)責(zé)”的結(jié)論。深入思考1.看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辭手法。不同句式和修辭手法的使用，有什么好處?⑴

人生什么事最苦呢？莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。——設(shè)問句⑵

到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲?——反問句

句式示例：⑷不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。——感嘆句——被動(dòng)句⑶責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!⑸這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！穸ň渖钊胨伎饥侨粍t為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢?——排比

——引用——引用

修辭示例：⑴人若能知足，雖貧不苦;若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦;老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。⑵孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。好處：運(yùn)用多種句式和修辭手法，使行文富于變化，或引出下文，發(fā)人深思；或風(fēng)趣幽默，侃侃而談；或語(yǔ)重心長(zhǎng)，思想引領(lǐng)……道理于作者語(yǔ)言文字深入淺出之間，讓人知曉，讓人接受，文章妙趣橫生，淺顯易懂，極具感染力。深入思考2.有人認(rèn)為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累、不輕松、不瀟灑，對(duì)此你怎樣看？

作為社會(huì)中的人，不可能脫離責(zé)任而生存。講責(zé)任，體現(xiàn)著生活的價(jià)值和人生的意義。逃避責(zé)任的人生沒有價(jià)值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會(huì)充實(shí)，生活才有意義。1.下列詞語(yǔ)中加下劃線字的注音無誤的一項(xiàng)是（

）A.達(dá)觀(guàn)

背著(bēi)

圣賢(xián) B.恩惠(huì)

俗語(yǔ)(sú)

大抵(dǐ)C.愉快(yú)

安分(fēn)

招攬(lǎn) D.卸卻(xiè)

循環(huán)(xún)

契約(qiè)B課堂小測(cè)課堂小測(cè)2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A.失意

主意

苦痛

如是重負(fù) B.達(dá)觀

責(zé)任

圣賢

海闊天空C.毫杰

趣味

責(zé)備

悲天憫人 D.得罪

解除

墳?zāi)?/p>

任重道遠(yuǎn)

B3.下列各句中，劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這些詩(shī)作不只是作者悲天憫人情感的宣泄，還表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。B.小何同學(xué)在演講比賽中的發(fā)言，可謂海闊天空，觀眾和評(píng)委完全不知道他在講什么。C.從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地，我們感到心安理得。D.期末考試終于結(jié)束了，大家如釋重負(fù)，開始籌劃即將開始的暑假生活。

C課堂小測(cè)課堂小測(cè)(1)人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。(

)(2)孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。(

)(3)盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂。(

)設(shè)問引用對(duì)比3.指出下列句子使用的修辭手法。最苦與最樂人生最苦事：背負(fù)責(zé)任事未辦、錢未還盡責(zé)任享至樂恩未報(bào)、禮未賠對(duì)他人、家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任人生最樂事：盡責(zé)任處處盡責(zé)任，處處快樂時(shí)時(shí)盡責(zé)任，時(shí)時(shí)快樂人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任正面：責(zé)任越大，快樂越大反面：躲避責(zé)任，自投苦海課堂小結(jié)內(nèi)容梳理通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任未盡，時(shí)刻受著良心的譴責(zé)。人生最快樂的事是盡到了自己的責(zé)任。因?yàn)橥瓿闪素?zé)任，心地坦然，有輕松感和成就感。因此，在以后的日常生活和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)直面人生，勇?lián)?zé)任，并從中獲得超越小我的大快樂。課堂小結(jié)延展探索那作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么責(zé)任呢？努力學(xué)習(xí)？孝敬父母？熱愛祖國(guó)？尊老愛幼？保護(hù)環(huán)境？遵守紀(jì)律？團(tuán)結(jié)友愛