小升初詩(shī)詞閱讀沖刺訓(xùn)練（專項(xiàng)訓(xùn)練） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)小升初詩(shī)詞閱讀沖刺訓(xùn)練2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)閱讀理解。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．詞的序點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是，其中的主要景物是，景物的最大特點(diǎn)是。這個(gè)序?yàn)樵~中的“”這一句作了鋪墊。2．這首詞的上闋描繪了一幅，是由蘭芽、溪水、、、暮雨、等意象構(gòu)成的。黃雞的本意是，詩(shī)中是指。3．請(qǐng)用“”畫出詞中表現(xiàn)詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的句子，并寫出句子的意思。_________________________________4．下面對(duì)《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。B．“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了山林寂靜。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”一句寫詞人由西流的溪水想到人生無(wú)再少，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色、富有情趣的語(yǔ)言、充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。課內(nèi)閱讀。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？5．本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)寫出了景物的特點(diǎn)。6．本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的思想感情。7．前兩句寫出了詩(shī)人怎樣的形象和心境？8．詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)你從藝術(shù)技巧上做簡(jiǎn)要分析。閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。9．本詩(shī)的作者是唐代的“七絕圣手”，盛唐時(shí)期著名的詩(shī)人。10．這首詩(shī)是一首送別詩(shī)，你還知道哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫出三首（詩(shī)的題目即可）11．王昌齡送的人是。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。[注釋]①龍鐘：涕淚淋漓的樣子。12．解釋劃線字詞，并寫出詩(shī)句的意思馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。憑：。傳語(yǔ)：。。13．這首詩(shī)寫詩(shī)人在（地點(diǎn)），遇到了（誰(shuí)），請(qǐng)他向家人（干什么）。14．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？。課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。15．解釋下面的詞語(yǔ)。（1）擢：

（2）素：（3）盈盈：

（4）脈脈：16．把詩(shī)句中的疊詞畫上橫線。17．這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中和的故事，表達(dá)了婦女對(duì)丈夫的之情。18．這首詩(shī)主要描寫的是誰(shuí)？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩(shī)句寫在下面。課內(nèi)閱讀。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。19．第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從覺(jué)和覺(jué)的角度來(lái)寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的。20．“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到。21．如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？課外閱讀：閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。鵲橋仙①[宋]秦觀纖云弄巧②，飛星③傳恨，銀漢④迢迢⑤暗度⑥。金風(fēng)玉露⑦一相逢，便勝卻、人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧⑧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮⑨?！咀⑨尅竣蠃o橋仙：詞牌名。②纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。③飛星：流星。一說(shuō)指牽牛、織女二星。④銀漢：銀河。⑤迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。⑥暗度：悄悄渡過(guò)。⑦金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。⑧忍顧：怎忍回視。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。22．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）銀漢迢迢暗度。()A．愚昧，糊涂。B．悄悄地。C．不亮，沒(méi)有光。（2）便勝卻、人間無(wú)數(shù)。()A．能承受。B．戰(zhàn)勝，打敗。C．超過(guò)。（3）忍顧鵲橋歸路？()A．回頭看。B．照管，注意。C．拜訪。（4）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。()A．如，像。B．此，如此。C．如果，假如。23．判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。（1）飛星/傳恨。()

（2）銀漢/迢迢暗度。()（3）忍/顧鵲橋/歸路。()

（4）兩情/若是/久長(zhǎng)時(shí)。()24．這首詞借悲歡離合的故事，歌頌了。25．說(shuō)說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮”的意思。（1）,。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（2）咬定青山不放松，。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。26．將上面的兩首詩(shī)補(bǔ)充完整。27．第（1）首詩(shī)中“快走”的意思是，我可以由此推斷出“走馬觀花”中“走馬”的意思是。28．第（1）首詩(shī)前兩句運(yùn)用的修辭手法是、,用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)29．從“咬”字,我們可以想象到這樣的畫面:像緊緊地抓住巖石，像緊緊地攀附著巖層斷面。30．這兩首詩(shī)在表達(dá)方法上有什么共同特點(diǎn)？分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？31．寫出幾句表達(dá)人生志向的詩(shī)句，并且說(shuō)說(shuō)你的志向是什么？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．蘇軾蘄水清泉寺蘭溪溪水西流門前流水尚能西2．充滿生機(jī)、幽美、潔凈的山林雨景圖松樹沙路子規(guī)黃雞報(bào)曉時(shí)光流逝3．誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再變得年輕？你看門前的流水還能向西奔流！不要再發(fā)出白發(fā)暮年時(shí)光流逝這樣的感慨了。4．C5．地白凄清6．思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞7．前兩句通過(guò)幽靜清涼的秋景，寫出了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)眠、久久地望月苦思的游子形象，及詩(shī)人孤寂凄涼的心境。8．后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：不知那茫茫秋思會(huì)落在誰(shuí)家？明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。9．王昌齡邊塞10．《送元二使安西》《別董大》《曉出凈慈寺送林子方》11．辛漸12．托，煩，請(qǐng)捎口信在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙和筆，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安。13．西行途中入京使（進(jìn)京的使者）報(bào)平安14．表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞時(shí)的思鄉(xiāng)懷親之情15．伸出白皙清澈的樣子相視無(wú)言16．迢迢

皎皎

纖纖

札札

盈盈

脈脈17．牛郎織女思念18．織女。

終日不成章，泣涕零如雨。19．視聽(tīng)寂靜20．孤寂，悵然月中的桂樹21．不行。“落”能給人以動(dòng)的形象感。22．BCAC23．√××√24．牛郎織女堅(jiān)貞、誠(chéng)摯的感情25．感情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛(ài)，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。26．（1）大漠沙如雪

燕山月似鉤（2）立根原在破巖中

任爾東西南北風(fēng)27．馳騁