中考?xì)v史復(fù)習(xí)-課時(shí)訓(xùn)練05隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代試題

課時(shí)訓(xùn)練(五)隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代1.[2019·內(nèi)江]隋朝是一個(gè)短暫的王朝,但統(tǒng)一全國(guó)的偉業(yè)確立了它在中國(guó)歷史上的重要地位,其結(jié)束南北長(zhǎng)期分裂局面的時(shí)間是 ()A.581年 B.589年 C.605年 D.618年2.[2019·海淀一模]示意圖中①這一歷史階段發(fā)生的歷史事件是 ()A.設(shè)置三公,焚書坑儒B.實(shí)施“推恩令”,興辦太學(xué)C.開(kāi)科取士,開(kāi)鑿大運(yùn)河D.廢宰相設(shè)內(nèi)閣,八股取士3.[2019·大興一模]對(duì)以下兩幅地圖解讀正確的是 ()A.圖一修建后使成都地區(qū)成為“天府之國(guó)”B.圖二開(kāi)通后完成了經(jīng)濟(jì)重心南移C.圖一、圖二都是溝通南北的重要水利工程D.圖一、圖二都開(kāi)鑿于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期4.[2019·門頭溝一模]隋朝開(kāi)始設(shè)置進(jìn)士科,主要考核參選者對(duì)時(shí)事的看法,而唐朝重視考詩(shī)賦。這種變化直接導(dǎo)致了唐朝 ()A.經(jīng)濟(jì)的繁榮 B.科技的發(fā)展C.市民文學(xué)的興起D.詩(shī)歌創(chuàng)作的繁榮5.[2019·蘇州]有學(xué)者認(rèn)為,“它(科舉制)是唯一沒(méi)有被動(dòng)搖過(guò)基礎(chǔ)的制度,是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”,“中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)性文士考試制度是該國(guó)特有的制度,并持續(xù)了一千多年”。材料表明科舉制 ()A.有利于選拔社會(huì)人才B.可以推動(dòng)教育發(fā)展C.具有穩(wěn)定性和延續(xù)性D.能夠防止政權(quán)覆滅6.[2019·朝陽(yáng)一模]唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀,由農(nóng)忙的二月改在十月舉行。進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭(zhēng),也放在十月到次年一月的冬閑時(shí)進(jìn)行。以上材料說(shuō)明唐太宗 ()A.以民為本,避免干擾生產(chǎn)B.虛心納諫,變革禮儀制度C.善于謀略,選準(zhǔn)作戰(zhàn)時(shí)機(jī)D.提倡節(jié)儉,減輕人民負(fù)擔(dān)7.[2019·東城一模]史書記載:“秦始皇平六國(guó),隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺(jué)惕焉震懼?！睘榇恕拔帷痹谡?、經(jīng)濟(jì)等方面推行一系列措施,最終出現(xiàn) ()A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.康乾盛世8.[2019·恩施]盤點(diǎn)中國(guó)古代繁榮強(qiáng)盛的時(shí)代,唐朝當(dāng)位列其中。唐朝之盛始于貞觀年間,開(kāi)元時(shí)達(dá)極盛。下列關(guān)于“開(kāi)元盛世”的相關(guān)表述不準(zhǔn)確的是 ()A.姚崇、宋璟、杜如晦協(xié)助皇帝處理政務(wù),能干廉潔、辦事效率高B.全國(guó)各地興修水利,耕地面積擴(kuò)大C.召集縣令進(jìn)行考試,結(jié)果有40多人因不合格而被淘汰D.倡導(dǎo)節(jié)儉,抑制奢侈風(fēng)氣9.[2019·海淀一模]唐太宗說(shuō):“自古皆貴中華賤夷狄,朕獨(dú)愛(ài)之如一,故其種落皆依朕如父母。”下列能印證其言論的史實(shí)是 ()A.在北方邊境修筑長(zhǎng)城B.令衛(wèi)青征伐匈奴C.派文成公主入藏通婚D.冊(cè)封達(dá)賴和班禪10.[2019·通州一模]唐三彩在當(dāng)時(shí)受到了很多國(guó)家和地區(qū)的模仿,比如,在唐朝同時(shí)期出現(xiàn)了“新羅三彩”“波斯三彩”“奈良三彩”;等等。這種現(xiàn)象說(shuō)明唐朝 ()A.中外交流頻繁B.文化易于模仿C.民族關(guān)系和睦D.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展11.[2019·房山一模]下圖所反映的歷史事件的影響是 ()A.傳授佛經(jīng),傳播中醫(yī)和建筑技術(shù)B.翻譯佛經(jīng),促進(jìn)了中國(guó)佛教的發(fā)展C.密切了唐朝和吐蕃的關(guān)系D.促進(jìn)了漢朝和西域各國(guó)的友好往來(lái)12.[2019·懷柔一模]唐朝大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句“有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá),況乃未休兵?！彼从车氖穼?shí)是 ()A.秦朝暴政 B.赤壁之戰(zhàn)C.貞觀之治 D.安史之亂13.[2019·大興一模]與以下示意圖中①相關(guān)的史實(shí)是 ()A.統(tǒng)一南北,創(chuàng)立科舉B.貞觀之治,安史之亂C.黃袍加身,政權(quán)并立D.管理西藏,行省制度14.[2019·黃岡]文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。自古以來(lái),我國(guó)同世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒,為中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一盛唐時(shí)期,政治清明,社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一派高度繁榮景象,與少數(shù)民族和外國(guó)交流頻繁,開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣,多彩的文學(xué)和藝術(shù),這些都使得唐代的社會(huì)生活和文化更加豐富多彩,呈現(xiàn)出多元開(kāi)放的時(shí)代特征,充滿著蓬勃向上的活力。材料二唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化具有巨大的吸引力,使得當(dāng)時(shí)的中外交流出現(xiàn)了盛況空前的局面。唐文化可謂博大精深、兼收并蓄、澤被東西,中國(guó)同亞非歐頻繁往來(lái),吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成分,域外民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂(lè)舞蹈相繼傳入中原地區(qū),并日益流行,出現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象。玄奘西行帶回大量佛經(jīng),他撰寫的《大唐西域記》成為研究天竺等地區(qū)的寶貴資料;鑒真東渡對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。——以上材料摘編自人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)和《中國(guó)古代史(全一冊(cè))》(1)根據(jù)材料一、材料二,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納概括盛唐氣象的重要表現(xiàn)和唐文化的特點(diǎn)。(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),舉出一個(gè)典型事例,說(shuō)明盛唐時(shí)期中華文明因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。(3)唐文化影響深遠(yuǎn)。在我們今天的文化生活中有哪些唐文化的痕跡?15.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一魏晉以來(lái),官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣,都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官?！浴吨袊?guó)歷史》材料二科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神?！匝γ鲹P(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》(1)材料一、材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么?(2)根據(jù)材料二,分析科舉制度的作用。16.曾經(jīng)輝煌,令人神往。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一李白在《古風(fēng)》組詩(shī)中贊曰:“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》載:“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！辈牧隙铺谶M(jìn)一步完善了三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。針對(duì)當(dāng)時(shí)“民少吏多”的情況,命房玄齡等精簡(jiǎn)中央機(jī)構(gòu),將中央文武官員由2000多人減為643人;把全國(guó)劃分為10道,將州、縣合并為358個(gè)和1551個(gè)。杜甫《憶昔》詩(shī)云:“憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白,公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。材料三材料四唐朝中晚期以來(lái),北方人口大量南遷。宋初,北方人口僅100多萬(wàn)戶,而南方人口有230多萬(wàn)戶,是北方的兩倍多。北宋時(shí),國(guó)家的財(cái)政收入約80%來(lái)自淮河以南地區(qū)。南宋時(shí),流傳著“蘇湖熟,天下足”的諺語(yǔ)。同時(shí),湖南、江西、福建和兩廣地區(qū)也得到很大開(kāi)發(fā)。(1)材料一李白詩(shī)中贊頌了秦王的哪一歷史功績(jī)?材料一《史記·秦始皇本紀(jì)》中的記載表明秦始皇采取了哪些措施?(2)材料二所述唐太宗采取的措施有何目的?材料二杜甫詩(shī)中描述的是哪一盛世狀況?(3)材料三圖一、圖二的事件有什么共同意義?(4)結(jié)合材料四,概括當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的重大變化。簡(jiǎn)要分析變化的原因?！緟⒖即鸢浮?.B2.C[解析]根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以判斷出①所處的階段是隋朝,A、B、C、D四項(xiàng)中的事件分別發(fā)生于秦朝時(shí)期、漢朝時(shí)期、隋朝時(shí)期和明朝時(shí)期,故選C項(xiàng)。3.A[解析]根據(jù)所學(xué)可判斷出圖一是都江堰,圖二是隋朝大運(yùn)河。都江堰建成后使成都地區(qū)成為了“天府之國(guó)”,故選A項(xiàng)。南宋時(shí)期完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;都江堰不是溝通南北的重要水利工程,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;大運(yùn)河開(kāi)鑿于隋朝時(shí)期,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.D[解析]根據(jù)題干及所學(xué)知識(shí)可知,由于唐朝科舉重視考詩(shī)賦,因此這一時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作非常繁榮,故選D項(xiàng)。5.C[解析]據(jù)題干信息可知,科舉制從隋朝創(chuàng)立到清末廢除,一直是封建王朝選拔官吏的重要制度,具有穩(wěn)定性和延續(xù)性。故選C項(xiàng)。6.A[解析]本題考查貞觀之治的有關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的分析理解能力。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知,唐太宗將太子成年禮和進(jìn)攻突厥的戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間定在農(nóng)閑的時(shí)候,可以說(shuō)明唐太宗以民為本,避免干擾生產(chǎn)。故選A項(xiàng)。7.C[解析]本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料中的“吾”指的是唐太宗,唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展,國(guó)力增強(qiáng),文教昌盛,歷史上稱之為“貞觀之治”。故選C項(xiàng)。8.A9.C[解析]根據(jù)所學(xué)可知,唐太宗在位時(shí),將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布,這一史實(shí)可印證其言論。其他三項(xiàng)與唐太宗無(wú)關(guān)。10.A[解析]唐朝時(shí)期很多國(guó)家和地區(qū)模仿唐三彩,說(shuō)明中外文化藝術(shù)交流比較頻繁,故選A項(xiàng)。11.B12.D13.B[解析]根據(jù)示意圖中的時(shí)間信息可以判斷①為唐朝,貞觀之治與安史之亂都發(fā)生于唐朝,故選B項(xiàng)。14.(1)盛唐氣象:清明的政治;繁榮的經(jīng)濟(jì);密切的民族交往;開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣;頻繁的中外交流;多彩的文學(xué)藝術(shù);豐富多彩的社會(huì)生活和文化。文化特點(diǎn):多元開(kāi)放;博大精深;兼收并蓄;澤被東西。(2)從“胡風(fēng)盛行”、玄奘西行、鑒真東渡中任舉出一個(gè)即可。(3)如:許多詩(shī)歌愛(ài)好者喜好唐詩(shī),寫作古詩(shī);許多書法繪畫愛(ài)好者,臨摹唐代書畫家的作品;一些文藝工作者表演唐朝時(shí)期的樂(lè)舞;唐朝時(shí)期留下的許多名勝古跡,成為今天旅游生活中的重要項(xiàng)目;唐朝時(shí)期的服飾影響至今,如唐裝成為今天人們喜愛(ài)的服飾之一。15.(1)門第(或出身):才能(或?qū)W識(shí))。(2)有利于打破門第限制;有利于創(chuàng)造相對(duì)平等的競(jìng)