精選最新目標人教版七年級下冊英語全冊精美導學案（100頁）

Unit 1 Can you play the guitar?導學案 Period 1 Section A（ 1a-2c） 【學習目標】 ： 1學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。 2掌握并運用各種俱樂部的短語。 3. 熟練的 談論表示能力的話題，以及自己的意愿 【學習重點】：學會談論自己或別人的能力 . 能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。 【學習過程】： 一、自主學習 合作 探究 （ 教師寄語： Many hands make light work. ） 學習任務一 : 認讀并書寫本 課單詞 . 寫出下列單詞并展示 吉他 _ 跳舞 _ 游泳 _ 唱歌 _ 國際象棋 _ 畫畫 _說話 ,說 _ 學習任務二 : 學會談論自己的能力并詢問他人的能力 . 1.聽錄音完成 1a,排序 2. 讓學生理解并復述聽力對話 . 并和你的同學編新對話 . 3. 練習下 面的對話 : Can you? Yes, I can. No, I cant. . 4. 聽錄音 .圈出你聽到的俱樂部 English club art club music club chess club swimming club 5.兩人一組 ,利用上面的俱樂部來練習下面的對話 A: What club do you want to join? B: I want to jo in . 學習任務三 : 通 過聽力的學習 ,學生可以就詢問能力方面展開交際 二、點撥釋疑 （教師寄語： Many hands make light work. ） 討論如何詢問第三人稱能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes, he can. No, he cant. What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club. 三、盤點收獲 （教師寄語： No man can do two things at once.) 總結(jié)一下在這節(jié)課中你所學的俱樂部的名稱 四、達標測試 （ 教師寄語： Never do things by halves） （一） 按要求寫出下列單詞或短語 說英語 _ 彈吉他 _ 象棋俱樂部_ （二）選擇 1.Can you _English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My broth er wants _ the chess club. A. join B. to join C. joins D. join to （三） 翻譯下列句子 1. 你會跳舞嗎 ?是的 ,我會。 _ 2. 我想加入美術(shù)俱樂部。 _ 3. 我會彈吉他。 _ 五、【課后反思】 （教師寄語： Never do things by halves） 通過本節(jié)課的學習我最大的收獲 _ 感到自己有待加強的是 _ Unit 1 Can you play the guitar?導學案 Period 2 Section A(2d3c) 【學習目標】 ： 1.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。 2.通過小組一起談論彼此的特 長和愛好，培養(yǎng)一種群體意 識。 【學習重點】： 能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。 【學習過程】： 一、自主學習 （教師寄語：從自主中培養(yǎng)能力，在學習中獲得樂趣 . ） 學習任務一 : ：談論自己的喜好和意愿 1.讀對話，初步感知。 2.聽錄音 ,注意語音語調(diào)。 3.兩人一組朗讀對話。 4.學生質(zhì)疑，師生共同解惑。 5.分角 色表演對話。 學習任務二： can 的用法 情態(tài)動詞 can 意為：“會，能”，表示能力。 can 后接 _, 沒有人稱和數(shù)的變化。其句式結(jié)構(gòu)見下表： 句式 結(jié)構(gòu) 肯定句 主語 +_ + 動詞原形 /動詞短語。 否定句 主語 +_+_/動詞短語。 一般疑問句及其簡略答語 將 _提至主語的前面： _ +主語 + _/動詞短語？ 肯定回答： Yes, 主語 + can. 否定回答： No, 主語 + _. 學習任務三：完成 3a3c 的練習。通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識 二、合作探究 （教師寄語：學會合作，樂于合 作，提高自我 . ） 試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他 _ 踢足球 _ 三、解難釋疑 （教師寄語：只有不斷的總結(jié)和歸納，知識才會更系統(tǒng) .) 試總結(jié) :情態(tài)動詞有人稱和數(shù)的變化嗎 ?也就是 說動詞需要進行變化嗎 ? He/She/I/You/They can _(sing). 四、 盤點收獲 （教師寄語：相信自己，永不言棄 .） 五、 達標測試 1.I can play tennis. 否定句： _ 一般疑問句： _ 肯定回答 /否定回答： _ 劃線部分提問： _ 2. David can speak Chinese. 否定句： _ 一般疑問句： _ 肯定回答 /否定回答： _ 劃線部分提問 ： _ 3: I want to join the basketball club. 譯 為： _ 考查的短語是： _ 和 _ 通過本節(jié)課的學習我最大的收獲是 _ 感到自己有待加強的是 _ Unit 1 Can you play the guitar?導學案 Period 3 Section B 1a 2c 【學習目標】 ： 1. 熟練讀出，書寫本節(jié)課有關(guān)樂器的單詞 2學會詢問某人能力的句型 . 【學習重點】： 學會談論自己或別人的能力 . 【學習過程】： 一、自主學習 （教師寄語： Many hands make light work. ） 學習任務一 : 認讀并書寫本課單詞 . 1.個人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示 吉他 _ 鼓 _ 鋼琴 _ 小提琴 _ 畫畫 _唱歌 _ 4.在小組內(nèi)核對答案 . 5.完成 1a 將 單詞與圖畫匹配 . 二 合作探究 學習任務二 : 學習 1a1e 部分，學會詢問他人的能力句型， 1. 聽 錄音，排序 2.聽錄音，圈出聽到的單詞和短 語。 3. 再聽一遍錄音，用方框中的詞 填寫圖表 4. 核對答案 . 5.談論他人的能力。 學習任務三 : 學習 2a2c 部分。 . 1. 讀短文了解 Peter, Alan 和 Ma Huan 的喜 好及能力。 2. 讀廣告，找出相對應的題目。 3. 找出 Peter, Alan 和 Ma Huan 各適合干什么。 4. 生提問題，師生共同解惑。 5. 大聲朗讀注意語音和語調(diào)。 三、解難釋疑 （教師 寄語： No man can do two things at once.) 1.總結(jié)一下你所學的樂器的名稱及短文中的重點短語 2.總結(jié)一下詢問某人能力的句。 四 盤點收獲 五 、達標測試 （教師寄語： Never do things by halves） （一）選擇 1. Can you help me_ my English? A. with B. of C. about 2. Bob can play_ basketball but cant play_ violin. A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the 3. Miss Read is good _ music. She can be good _children in the music club. A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at A. Yes, please. B. No, I cant C. Yes, I can 5. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say D. talk （二）按要求完成下列題目 1. Can you play the v_? 2.He can d_ and sing. 3. Does he play the p_ every day? 4.He can _(play) the drums. （三） 翻譯下列句子 . 1. 我喜歡和人們談話，玩游戲。 _ 2. 你會彈鋼琴還是彈吉他？ _ 3.他會彈吉他嗎？不，他不會 _ 六 、【課后反思】 （教師寄語： Never do things by halves） 通過本節(jié)課的學習我最大的收獲 _ 感到自己有待加強的是 _ Unit 1 Can you play the guitar?導學案 Period 4 【學習目標】 ： 1. 理解本課短文，并能學會寫海報。 2. 復習掌握本單元的單詞及 短語。 3. 熟練運用本單元句型 . 【學習重點】： 學會書寫應聘海報 . 【學習過程】： 一、自主學習 （教師寄語： Many hands make light work. ） 學習任務一 :學習 3a3b 1.自讀短文 ,用方框中的單詞完成海報 . 2.小組合作 ,翻譯短 文 . 3.嘗試背誦短文 . 4.制作一張關(guān)于學校組織活動的海報。 學習任 務二 : 熟悉掌握 本單元單詞和短語。 1.自讀并記憶單詞 5 分鐘。 2.組內(nèi)練習，相互提問。 3.完成 1 中的表格。 4.把更多的詞匯補充歸納到 2 中 學習任務三 : 寫一寫你會什么，不會什么，你的朋友會什么，不會什么。 二、合作探究 （教師寄語： Many hands make light work. ） 翻譯出下列短語 : 打籃球 _ 打棒球 _ 踢足球 _ 彈鋼琴 _ 彈吉他 _ 敲鼓 _ 三、解難釋疑 （教師寄語： No man can do two things at once.) 我們可以用哪些句子來寫海報 ? _ _ 四 、 盤點收獲 五、達標收獲 （教師寄語： Never do things by halves） （一） 完成句子 . 1. Alan joins a music c_. 2. Are you good w_ kids? 3. Shes a m_ _,she can play the guitar. （二）選擇 A. mu sic B. musician C. musics D. musicians 2 . _you paint? No, I cant. A. Can B. Do C. Are D. Does （三）翻譯句子 1.我喜歡中國功夫 .I like_ _ _. 2.我們學校音樂俱樂部想招收兩名優(yōu)秀音樂人才 . We want two _ _ for _ _. 六、【課后反思】 （教師寄語： Never do things by halves） 通過本節(jié)課的學習我最大的收獲 _ _ Unit 2 What time do you go to school ? Period 1 Section A （ 1a-2c) 一 學習目標： 六、 Talk about routines . 七、 Ask about and say times. 二 .重難點： 1.用 when 和 what time 引導的特殊疑問句詢問時間的用法能用英語表達正確的時間 . 2.掌握頻度副詞 always usually never. 三導學案： I.自主學習： .預習課文 ,試著翻譯下列短語和句子 ,相信自己是最棒的 ! (1) 去上學 _ (2) 起床 _ (3)吃早飯_ _ (4) 淋浴 ,洗澡 _ (5) 幾點 ,什么時候 _(6) 在五點整 _ II.合作學習： 1.Do 1a 用順序讀法表達時間 ,然后 do 1b. 2.Pair work do 1c. 3.Listening practise do 2a & 2b,work with your partner do 2c. III.點撥釋疑： （ 1）以 “when” 提問， “ 什么時候 ?” 可以是較長的時間段，也可以是具體的時間點。 When is your birthday? My birthday is October 29th.（這里就是指一天 的時間段） When do you go home? I go home at 4:30.（這里 when 問的是具體的時間。） （ 2） what time 通常用來提問具體的在幾點 鐘 :What time is it now? Its 9:30. (二 )時間 順 序 表達法：時間前通常用 at. at 5 oclock 在五點整 at 7:30 在七點半 1.點鐘數(shù) + 分鐘數(shù)： eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine IV.嘗試練習： 按要求做題 1) Mary takes a shower at 8:00.(變一般疑問句 )_ Mary _ a shower at 8:00? 2) I usually go to bed at 10:00.(變否定句 )I _ usually _to bed at 10:00. 3) -瑪麗通常幾點鐘吃早飯 ? -她通常 在七點半吃早飯。 -_ _ _ Mary usually eat _ ? -She usually eats breakfast _ 7:30. 4) She often runs in the morning. (對劃線部分提問 ) _ _ she often _? 5) I usually get up at five. _ _ _ you get up every day? 或 :_ _ you get up every day? 四盤點收獲： 2Unit 2 What time do you go to school ? Period 1SectionA(2d-3c) 一 學習 目標： 1.掌握 特殊疑問 句詢問時間的用法能用英語表達正確的時間 。 2.能運用頻度副 詞 . 二 重難點： 掌握如何詢問時間， 表達正確的時間 。 三 導學案： I.自主學習： (1) -你通常 幾點鐘起床 ? -我通常在五點整起床。 -_ _ do you _ get up? -I usually _ up _ five oclo ck. (2) -她通常幾點鐘去上學 ? -她通常在七點整去上學。 -What time _ she usually _ _ _ _? -She usually _ to school _ seven oclock. II.合作學習： 1.Do 2d and Role-play.Then read Grammar Focus. 2.Do 3a,3b&3c. III.點撥釋疑： 1.Scott has an interesting job.job 可數(shù)名詞，而 work 為不可數(shù)名詞。 2.go to work 去上班。 3.I m never late for work.be late 晚了， be late for .干 .晚了。 頻度副詞 never 與 always 反義。 IV.嘗試練習： 1. He _ (go) to work at five every day 2. Can you_ (help) me with English? 3. People like _ (listen) to him. 4. Dave _ (not take) a bus to school every day. 5. -What time _ Lucy usually _(get) home? -She usually _ (get) home at 5:00. 四盤點收獲： 3Unit 2 What time do you go to school ? Period 3 Section B(1a-1e) 一 學習目標： 1.、熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語 2、能夠利用所學句型 詢問及表述時間。 3、學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時 間。 二 重難點： 熟練掌 握時間表達 ， 會用時間表達一天的活動。 三 導學案： I.自主學習： 預習 1a中的短語 ,看誰理解得更準確 ,并完成 1a 的練習。 1）在早上 2）在下午 3）在晚上 4）做家庭作業(yè) 5）吃晚飯 6）吃早飯 7）上床睡覺 8）回家 9）吃午飯 II.合作學習： 1.Read 1a 然后完成 1b. 2.Listening 完成 1c&1d 3.Pair work 完成 1e III.點撥釋疑： 時間表達法 ： 分鐘數(shù) + past +點鐘數(shù) (分鐘數(shù)不超過 30 分 ) 6: 15 a quarter（刻鐘） past six。 差分鐘數(shù) + to +下 一點鐘數(shù) (分鐘數(shù)超過 30 分 ) 例如： 5: 45 a quarter to six . IV.嘗試練習： 1. Tom 幾點起床？他 4 點 15 起床。 . What time _ Tom _ _ up? He usually _ _ _ 4:15 . 2. 人們 都什么 時候吃晚飯？一般在晚上吃。 What time _ people usually _ _ ? People usually _ _ in _ _ _. 3. 你經(jīng)常幾點吃早飯？ What time _ _ _ _ _? 4. 你的哥哥幾點淋??？ 他經(jīng)常在七點淋浴。 _ _ 5. 我姑姑喜歡在中午一點吃午餐。 My _ likes _ dinner _ 1:00. 四盤點收獲： 4Unit 2 What time do you go to school ? Period 1Section B(2a-selfcheck) 一 學習目標： 1、熟練讀出，并能寫出本節(jié)的單詞及重點詞語。 2、理解本課短文，并學會向朋友談論自己的日常生活，及日常作息時間。 二 重難點： 談論 自己的及他人的日常生活，及日常作息時間。 三 導學案： I.自主學習： 英漢互譯 做作業(yè) _ 吃早餐 _ 去上學 _ 睡覺 _ 回家 _ 起床 _ 刷牙 _ 散步 _ II.合作學習： 1.Do 2a 然后完成 2b&2c. 2.Do 3a then read it. 3.Do 3b and self check. III.點撥釋疑 ： 3.either.or.連接主語時，謂語動詞從后。如： Either you or he goes there. Either he or you go there. IV.嘗試練習： 用所給動詞的適當形式填空： 1) What _ Mary _(do)on Sunday morning? She often_ (play) chess with her mother. 2) Scott_ (work) very long hours. 3) People want _ (know) about Liu Xiang. 4) She usually_ (go) to bed at 9:30 p.m. 5) Please write and _ (tell) me about your morning. 四盤點收獲 ： Unit 3 How do you get to school? Section A 1a-2d 【學習目標】 1.Knowing : 本課的 16 個單詞與 8 個短語。 2.Practing: 談論如何到達目的地。 【學習重點】 能熟練談論如何到達目的地及所需多長時間。 【學習過程】 一、自主學習 學習任務一：會讀寫本課單詞、短語。 （ 1）個人記讀單詞 5 分鐘 （ 2）兩人一組相互檢查讀音 （ 3）展示： 搭乘 _ 地鐵；地下火車 _ 火車 _ 散步 _ 分鐘 _ 花費 _ 乘地鐵 _ 騎自行車 _ 乘公共汽車 _ 乘出租車 _ 乘船 _ 到達學校 _ 學習任務二： 1.學習句型： How do you get to school? I ride my bike/take the bus/walk to school. 2.聽聽力，完成 1b. 3.小組自主學習，完成 1c. 學習任務三： 1、聽聽力，完成 2a. 2、正確寫出數(shù)字 3. 聽聽力 ,完成 2c. 4同桌練習完成 2d。 5要點解惑： It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.意為“步行花 25 分鐘，坐車花 10 分鐘”。 此句的結(jié)構(gòu)是 It takes sb. some time to do sth.，意為“花費某人多長時間做某事” 例如：做作業(yè)每天花費我 20 分鐘的時間。 _ 二、合作共建 小組內(nèi)利用所學知識編一個對話。（如何到達學校、需用多長時間） 三、系統(tǒng)總結(jié) 本課表達交通方式的句型。 四、診斷評價 1、 用所給詞的正確形式填空。 1) It_(take) me half an hour to do my homework every day . 2) He_ (walk) to school every day . 3) How long does it take you_ _(do) your homework ？ 4) 60_(minute) is an hour. 2、選擇 ( )1. It will take the men half a year _ the work. A. finish B. finishing C. to finish D. finishes ( )2. I often go to work _. A. ride my bike B. by bike C. by a bike D. on bike ( )3.-_ do you usually come to school in the morning? -By bike. A.What B.Where C.When D.How ( )4.The old man goes to the park _ every morning. A.by foot B.by feet C.on foot D.on feet ( )5.-_ does it take?-It takes about half an hour. A.What time B.When C.How D.How long （ ） 6 It takes _ half an hour _ on foot. A my, to get to school B me, to get to school C my, going to school D me, going to school （ ） 7 In South Korea, most students get to school _ _. A take a subway B in the subways C by the subway D by subways ( )8. - How do you usually come to school? -_ my fathers car. A. By B. In C. With D. For ( )9.It _ me nearly 3 hours _ my homework every day. A. cost; to do B. spends; doing C. takes; to do D. cost; doing ( )10. - How long does it take you to go to school by subway? - _. A. Two miles B. Two kilometers C. Two hours D. Two years ( )11.- How will you go to Beijing? - I _ Beijing. A. by plane B. on the plane to C. go to D. will fly to 五、 【課后反思】 (教師寄語 : Practice makes perfect.) 1.本節(jié)課最大的收獲是 _ Unit 3 How do you get to school? Section A 3a-4 【學習目標】 1.記住本課的 8 個單詞。 2. 句型： How do you get to school? How long does it take? How far is it from his home to school ? 3. 熟練運用本課句型談論交通方式、時間及距離 。 【學習重點】 繼續(xù)學習談論交通的句型，描述路線。 【學習過程】 一、自主學習 學習任務一： 1、自讀 3a 短文，理解短文意思。 2、聽錄音，糾正發(fā)音。 3、完成下列短 語： 迅速地吃過早飯 _ 前往，“到去” _ 騎 自 行 車 去 _ 大 約 六 點 半_ 4、講解：“ quick”為形容詞，意為“快速的”，“ have a quick breakfast”也可以說為“ have breakfast quickly” “ leave for ”意為“前往，到去”，不強調(diào)離開哪里， 只強調(diào)要去的地方。 例 ： 下 星 期 我 們 將 動 身 去 西藏。_ “ take”為“帶去，送去”，與 to 搭配， take to 意為把某人某物帶到某地去。 例 ： 早 晨 媽 媽 送 我 去 學 校 。 _ 學習任務二：學習 3b。 1、個人自讀下列對話，理解并背誦對話。 2、講解： How far is it from your home to school？是一個用來詢問兩地間距離的常用句型，“ how far”意為“多遠”，回答時要用表示距離的短語。 3、兩人一組，利用下表練習上面的對話。 二、合作共建 1、詢問你的好朋友從學?；丶业姆绞?、所需時間、距離。 三、系統(tǒng)總結(jié) 1、總結(jié)本課學習的詢問距離的句型及回答： 2、如何描述路線？常用哪些句子？ 四、診斷評價 （一） 、選擇： ( )1. -_ is it from your home to school? -Three miles. A. How far B. How much C. How soon D. How long ( )2、 -When do you usually get up,Mary? -_ 6:30 in the morning. A、 In B、 On C、 With D、 At ( )3、 Its about ten _ walk from here. A、 minutes B、 minutes C、 minutes D、 minute of ( )4、 My sister always takes the train _ home. A、 in B、 on C、 to D、 at ( )5. I have to _ my home. My mother asks me to go back at once. A leave B leave for C leaves D leave to （ ） 6._ is the bridge over the Yellow River? - It s three miles. A. How long B. How far C. How soon D. How often ( )7. I think it can _ them about two hours to do the work. A.start B.pay C.make D.take （二）根據(jù)要求完成句子，每空一詞。 1、 It takes about forty-minutes to get the cinema.（對劃線部分提 問） _ _ _ it _ to get the cinema? 2、 My home is about two kilometres from school.（對劃線部分提問） _ _ is _ home from school? 3 He often has bread for breakfast. (改為一般疑問句 ) _ he often _ bread for breakfast? 4.Some students ride bikes to school every day . (同義句 ) Some students _ school every day . 5. Mr Wilson goes to work by bus every day. (改為同義句 ) Mr Wilson _ _ _ _ work every day. 6. Mr Green goes to America by plane every year.（同義句轉(zhuǎn)換） Mr Green _ _ America every year. 五、 【課后反思】 (教師寄語 : No pains, no gains.) 1.本節(jié)課最 大的收獲是 _ 2.有待提高的是 _ Unit 3 How do you get to school? Section B 1a-2c 【學習目標】 1.記住本課的 2 個單詞與 4 個短語 2. 句型： A: How do you get to school? B: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway. 3. 運用各種交通工具的表達。 【學習重點】 運用交通方式的表達。 【學習過程】 一、自主學習 學習任務一： 1、學習 1a,個人迅速理解 1a 中短語的含義 . 2.1）朗讀 1b 對話，理解漢語意思。 2）兩人一組 練習對話，詢問交通方式 . 學習任務二：學習 2a-2c. 1、聽錄音 ,完成 2a。 2、聽對話 , 完成 2b. 3、兩人一組談論 Gina 去學校的交通方式 二、合作共建 Thomas wants to know what she thinks of the transportation.翻譯： _ 三、系統(tǒng)總結(jié) 總結(jié)以下句型 : （ 1）住的地方離學校多遠（ 2）怎樣到達學校 （ 3）花多長時間 四、診斷評價 （一）根據(jù)句意及首字母填空 （ 1） I always ride my bike to the bus s_? (2) It t_ me half an hour to get to school. (3) It takes him ten m_ to go to school . (4) My mother _(步行） to work every day. (5) What do you think of the t_ in your city? (6) I ride my bike to the s_ station. (7) I l_ 5 miles from school. (8)Lin Feis home is far a_ from school. (9) The bus ride usually t_ 10 minutes. (10)Their t_ wa