《記一次活動》作文課件

寫作指導點面結(jié)合——記一次活動寫清楚活動的過程——時間、地點、參加人有“點”，有“面”“點”——是對某一人或幾人進行細致的描寫?！懊妗薄富顒拥恼麄€場面。人員、活動情形有活動目的意義——教育、啟示、鍛煉、體驗等式。寫“活動”的要求：

閱讀《一場拔河比賽》，根據(jù)寫活動類文章的要求思考以下問題，并用筆圈劃批注下來。1、有沒有對活動進行場面描寫？2、有沒有對某一個或幾個人在活動中言談舉止的細致描寫？3、是否寫出活動過程，有沒有寫出活動目的意義？4、是否是在面的整體中描寫點，在點的根底上描寫面？我校一年一度的拔河比賽開始了。當老師領(lǐng)我們到籃球場時，球場上已經(jīng)有很多同學了。該我們上場了，我們個個懷著緊張的心情走上賽場，拿著麻繩，做好了準備，只聽老師“開始”的一聲，比賽開始了。我們班的同學扯者繩子，拼命往后拉，因此，第一局我們贏了。第二局也許我們太驕傲了，有所松懈，不到幾分鐘就讓對方贏了。決定勝負的一局開始了，我們班的同學使勁全力，拼命往后拉，只見繩子一會兒向左，一會兒向右，勝負未分，看著這情況我特別緊張。老師和拉拉隊們在旁邊吶喊助威：“加油！加油！”這聲音使同學們信心百倍。只聽老師“?！钡囊宦暎覀儽阃Ｏ聛?，大聲呼喊：“我們贏啦！我們贏啦！”大家都很快樂。這次比賽讓我很難忘。結(jié)合《一場拔河比賽》出現(xiàn)的問題歸納總結(jié)本次寫活動類文章存在的問題：4、點和面都寫得不具體2、只有點，沒有面3、只有面，沒有點1、有過程，有點有面，但未扣住活動目的意義《一場拔河比賽》有如下的“面”可以采寫；──比賽場地的情況〔設施，布置，環(huán)境……〕；──雙方拉拉隊的情況；──場上觀眾的氣氛〔緊張的，歡樂的……──雙方運發(fā)動的整體情況〔身材，著裝，斗志……〕。還可以抓住如下的“點”作細致描寫：──裁判員不偏不倚的表情；──觀眾中個別同學的動作、神情、語言；──參加拔河比賽的個別運發(fā)動的動作、表情；──“我”的表現(xiàn)〔“我”是觀眾中一員時，那么寫心情、語言為主；假設“我”是運發(fā)動之一，以寫自己拔河的動作和心情感受為主〕。歸納總結(jié)點面二者之間的關(guān)系：要在面的整體中描寫點，在點的根底上描寫面，使二者溶為一體，以“點”顯“面”，以“面”襯“點”，切不可“點”“面”游離，各不關(guān)聯(lián)。

欣賞佳作《秋季運動會》

——探求刻畫點、面的方法：金色的季節(jié)，金黃的落葉。在這個秋天里，到處都洋溢著歡樂的氣氛。美麗的季節(jié)，當然也有美麗的一天，那就是盛大的秋季運動會！那個體力與激情碰撞的賽場，那個充滿熱情與榮譽的向往。今天，一年一度的秋季運動會召開了。平常安靜的操場頓時變得吵雜起來，空氣中充滿了讓人說不出的喜悅。當運發(fā)動出場時，全場的人便安靜下來，靜靜注視著整個儀式，運發(fā)動們昂首挺胸，氣勢勃勃的走入了操場中央進行升旗儀式。儀式結(jié)束后，運發(fā)動們便紛紛回到自己班級去了。他們準備著，準備著完成一場又一場的比賽，迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。我作為一名通訊員，本職就是時時刻刻記錄運發(fā)動的比賽狀況，并給予鼓勵，然后寫成稿子讓播送播放出來。我的任務就是代表全班人的心聲為運發(fā)動加油喝彩！天公作美，天氣并不炎熱，所以不管是運發(fā)動還是我們這些觀眾，都會感到舒服愜意。可空氣里還是彌漫著一股刺鼻的火藥味。這場運動會最有看點的就是800米的賽跑了。如果說100米是追求速度與爆發(fā)力的相互結(jié)合，那么800米就是追求體力與耐力的相互支撐。我們班各有兩名運發(fā)動報了800米，這也是我們看比賽的最后一個壓軸戲了?？戳藥纵啽荣愇覀円捕伎蠢哿耍梢坏?00米我們班便人聲鼎沸，先不說實力，一看我們班的氣勢就知道我們是來拿第一的。先出場的是男子800米的劉蛟龍。之前的比賽，他人如其名，如一條蛟龍，騰飛在賽場上，讓人嘆為觀止，也讓其他運發(fā)動有了不少壓力。當槍聲響起，劉蛟龍便一個箭步?jīng)_了出去，奮力追趕著對手。我們也在心里默默數(shù)著圈數(shù)，1圈、2圈……咦？怎么越來越慢，好似受了傷，只見他一只手扶著腿，頭上的汗大滴的往下流。老師趕緊派了兩名同學把他扶下了賽場，雖然沒有拿第一，可大家還是不停的撫慰他，比賽的同時，也充滿了集體的友愛。雖然開場不利，可也絲毫沒有影響到我們拿冠軍的決心，我們班的一匹黑馬黃佳琪，這可是拿冠軍的最后籌碼了，，也是我們班的一張王牌。比賽準備時，每個人都繃緊了神經(jīng)，眼神緊緊注視著她，那真是驚心動魄的時刻，班里的同學都站在了板凳上，全然不顧自己會不會摔下去。老師揮舞著手臂大喊加油，1圈、2圈、3圈離目標越來越近，黃佳琪一個反超跑到了第一，仿佛就像一支離弦的箭直射成功的靶心。我們贏了！我們贏了！在這場運動會中，我們充分感受到了，堅持不懈的精神和集體團隊合作精神，今后，我們會充分發(fā)揮這樣的精神，讓今后的路更加輝煌，更加燦爛。歸納總結(jié)寫活動類文章的技巧：1、過程清晰2、目的明確3、氣氛營造4、點面結(jié)合5、細節(jié)刻畫秋季運動會在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運動會。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運發(fā)動，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不管選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運發(fā)動都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是XX學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的工程。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人沖動，但是絕比照短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個工程的運發(fā)動真正表達了努力拼搏，永不服輸?shù)倪\動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。再看那田賽場上的運發(fā)動，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運發(fā)動為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅決的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，手中的鉛球越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的榮耀和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。同學們在享受拼搏，享受快樂的同時，學會競爭，學會合作，學會溝通。在運動會上，我們可以得到很多的東西，最主要的并非是名次和榮譽。有些可能要比這些更可貴，更值得珍惜，像人與人之間的友誼，幫助和真誠。歸納總結(jié)描寫點面和細節(jié)刻畫的方法：1、概括描寫與具體描寫相結(jié)合2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合3、多種人物描寫方法綜合運用4、穿插對氣候、景色等環(huán)境描寫，渲染氣氛。5、運用特寫鏡頭對典型的人、事精細刻畫

……學以致用修改《一場拔河比賽》修改提示：《一場拔河比賽》有如下的“面”可以采寫；──比賽場地的情況〔設施，布置，環(huán)境……〕；──雙方拉拉隊的情況；──場上觀眾的氣氛〔緊張的，歡樂的……──雙方運發(fā)動的整體情況〔身材，著裝，斗志……〕。還可以抓住如下的“點”作細致描寫：──裁判員不偏不倚的表情；──觀眾中個別同學的動作、神情、語言；──參加拔河比賽的個別運發(fā)動的動作、表情；──“我”的表現(xiàn)〔“我”是觀眾中一員時，那么寫心情、語言為主；假設“我”是運發(fā)動之一，以寫自己拔河的動作和心情感受為主〕。展示交流

1、大聲朗讀

2、認真傾聽

3、評價優(yōu)缺點

4、提出修改建議佳作欣賞：“加油！加油！”籃球場上發(fā)出了一陣陣喊聲和歡呼聲。這聲音此起皮伏，迎來了我校一年一度的拔河比賽。當老師領(lǐng)我們到籃球場時，球場上已經(jīng)人山人海，熱鬧非凡。只見每個班的參賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。該我們上場了，我們個個懷著緊張的心情走上賽場，拿著像拳頭般大小的麻繩，做好了準備，只聽老師“開始”的一聲，比賽開始了。只見我們班的林偉扯者繩子，紅著臉，拼命往后拉，因此，第一局我們贏了。第二局也許我們太驕傲了，有所松懈，不到幾分鐘就讓對方贏了。決定勝負的一局開始了，我們班的個個男生使勁全力，拼命往后拉，女生也不甘示弱，用力往后拉，將臉憋的紅紅的，像熟透了的蘋果似的，可愛極了！只間繩子一會兒向左，一會兒向右，勝負未分，我緊張得死死的捏緊拳頭，恨不得自己也沖上去幫著一起使勁。旁邊的老師和拉拉隊就像“熱鍋上的螞蟻——頭頭轉(zhuǎn)”，豆大般的汗水從臉頰流出，我們只好使出“秘密武器”：吶喊助威。“加油！加油！”這聲音震耳欲聾，使同學們信心百倍，力氣大加，只聽老師“停”的一聲，我們便停下來，大聲呼喊：“我們贏啦！我們贏啦！”大家快樂地跳起來，唱起來。那聲音久久不能平靜，大