2019-2020年【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課后練習(xí)試卷

【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課后練習(xí)試卷（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題2分，共計(jì)40分）1、下列估測(cè)數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（

）A.一元硬幣的質(zhì)量約為20gB.光在真空中的傳播速度為340m/sC.物理課本的長(zhǎng)度為18dmD.人體感覺(jué)最舒適的環(huán)境溫度約為23℃2、下列對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)，合理的是（

）A.教室門的高度約2mB.物理課本的厚度大約10dmC.普通中學(xué)生心跳一次的時(shí)間大約4sD.運(yùn)動(dòng)會(huì)100m賽跑的成績(jī)?yōu)?s3、對(duì)下列各物理量的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（

）A.一只麻雀的質(zhì)量約3kgB.成年人正常行走的步長(zhǎng)約50mmC.中學(xué)生上一層樓做功約1800JD.電冰箱正常工作電流約5A4、下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（

）A.某中學(xué)生的質(zhì)量為500kgB.全新的2B鉛筆長(zhǎng)度約為18cmC.一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約0.76m高水柱D.人步行的速度為3.6m/s5、根據(jù)你對(duì)常見(jiàn)物理量的了解，下列符合實(shí)際的是（

）A.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為5kgB.中學(xué)生正常步行的速度約為1.1km/hC.初中物理課本的寬度約為0.18dmD.體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35-42℃6、下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（

）A.人體的正常體溫為42℃B.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為5kgC.中學(xué)生的正常步行速度約為1.1m/sD.一本中學(xué)物理教科書的厚度約為5cm7、下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（

）A.學(xué)生課桌的高度為1.5mB.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500gC.人的正常體溫為38.5℃D.我國(guó)高速公路的最高限速為120m/s8、下列有關(guān)物理量的估計(jì)，符合實(shí)際的是（

）A.教室門框的高度約為1500mmB.人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為37℃C.中學(xué)生正常行走的速度約為5km/hD.一個(gè)中學(xué)生體重約為50N9、為有效防控新型冠狀病毒疫情的蔓延，確保廣大人民群眾的安全，全國(guó)各地在車站、機(jī)場(chǎng)等地開(kāi)展體溫檢測(cè)。請(qǐng)你根據(jù)圖片提供的信息，估測(cè)紅外測(cè)溫儀的高度。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（

）A.20μmB.20mmC.20cmD.20dm10、下列估測(cè)數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（

）A.中學(xué)生課桌的高度約為

B.人的正常體溫約為

C.中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)約為

D.一節(jié)新干電池的電壓為

11、下列估測(cè)值中最接近實(shí)際的是（

）A.一本九年級(jí)物理書的質(zhì)量約為5kgB.我們教室一層樓的高約為3.5mC.人正常步行的速度約為0.1km/hD.健康人心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5s12、圖是某種螺絲說(shuō)明書的一部分，一顆規(guī)格為“25#M6*40”的這種螺絲如圖，它的螺紋長(zhǎng)度為（

）A.6mmB.25cmC.40mmD.40cm13、某同學(xué)對(duì)預(yù)防新冠肺炎措施中使用的一些物品進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（

）A.“測(cè)體溫”：一個(gè)人的正常體溫約為37℃B.“勤洗手”：一瓶家用洗手液的質(zhì)量約為50kgC.“要消毒”：一張消毒濕巾的厚度約為20mmD.“戴口罩”：一只長(zhǎng)方形口罩受到的重力約為1N14、中學(xué)生在日常生活中某些數(shù)據(jù)合理的是（）A.洗澡時(shí)感覺(jué)最舒適的熱水溫度是70℃B.人正常步行的速度約為5m/sC.某中學(xué)生的質(zhì)量約為45kgD.某中學(xué)生的身高約為170dm15、以下所給數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（

）A.一根香蕉的長(zhǎng)度約為0.01mB.一個(gè)菠蘿制成的水果電池電壓約為220VC.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為0.15kgD.剛從冰箱冷藏室取出的橘子溫度約為-5℃16、下列實(shí)驗(yàn)中都需要測(cè)多組數(shù)據(jù)，其目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（

）A.研究光的反射規(guī)律B.用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度C.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律D.研究平面鏡的成像規(guī)律17、如圖所示，中國(guó)國(guó)界碑，如同矗立在邊界線的衛(wèi)士，守護(hù)著國(guó)家的邊境。請(qǐng)你根據(jù)圖片提供的信息，估測(cè)中國(guó)國(guó)界碑（包括基座）的高度。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（

）A.2cmB.20cmC.2mD.20m18、下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是（

）A.此刻考場(chǎng)內(nèi)的溫度約為5℃B.初中物理課本的長(zhǎng)度約為26cmC.一支中性筆的質(zhì)量約為500gD.家用電冰箱正常工作時(shí)的電流約為10A19、如圖所示四種場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息進(jìn)行估測(cè)，最接近實(shí)際情況的是（

）A.

圖中國(guó)旗的長(zhǎng)度約為6mB.

中學(xué)生在平直公路上正常騎行自行車的速度約為5m/sC.

一顆雞蛋的質(zhì)量約為1kgD.

南極的氣溫約12℃20、小明同學(xué)對(duì)一些防疫物品進(jìn)行了估測(cè)，其中最符合實(shí)際的是（

）A.一張展開(kāi)的消毒濕巾紙的厚度約為20

B.一瓶100

的醫(yī)用消毒酒精的質(zhì)量約為2

C.一個(gè)常見(jiàn)的成人醫(yī)用外科口罩的面積約為170

D.一只手持式電子測(cè)溫槍的正常工作電壓為220V二、填空題（每小題1分，共計(jì)15分）1、如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇刻度尺，所測(cè)物塊的長(zhǎng)度為cm。2、（1）小紅用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)是cm。（2）2020年市中考，由于新冠病毒肺炎要求體溫小于37.3℃的考生在常規(guī)考場(chǎng)考試，體溫大于等于37.3℃的考生須在備用考場(chǎng)考試。某考生的體溫測(cè)量結(jié)果如圖所示，他應(yīng)在考場(chǎng)考試，該體溫計(jì)的工作原理是3、下圖是某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用頻閃照相機(jī)每隔0.1秒拍攝一次所得到的物體和刻度尺的頻閃照片，黑點(diǎn)表示物體的位置。由圖可知，物體在AB段的路程為cm，平均速度為m/s。4、如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，尺精密些，選用正確尺子測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是。5、如圖中木塊的長(zhǎng)度

cm，所用的刻度尺的分度值是

；如圖中溫度計(jì)讀數(shù)正確的是

℃；如圖中機(jī)械停表的示數(shù)是

s。6、(1)7200s=h；(2）5.5min=s。7、在開(kāi)學(xué)第一課的科學(xué)之旅中，物理老師就讓同學(xué)位見(jiàn)識(shí)了物理世界的奇妙。（1）如圖甲所示，冰棍“冒”出的“白氣”總是向（選填“上飄”或“下落”）；如圖乙所示，剛剛停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì)看到；（2）通過(guò)老師演示如圖丙所示的單擺實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：同一鐵塊系在不同長(zhǎng)度的擺繩上，每次擺動(dòng)的時(shí)間是（選填“相同”或“不同”）的；不同質(zhì)量的鐵塊系在同一擺繩上，每次擺動(dòng)的時(shí)間是（選填“相同”或“不同”）的。8、口罩的長(zhǎng)度大約180（填單位）；未接觸過(guò)疑似或確診患者且外觀完好無(wú)異味或污染的口罩，回家后可放置于居室通風(fēng)干燥處，或用（選填“紅外線”或“紫外線”）消毒。9、如圖所示，刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度為cm，秒表讀數(shù)為s。

10、在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物塊進(jìn)行精確測(cè)量長(zhǎng)度，某同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了多次測(cè)量，讀數(shù)分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.82cm，則物塊的長(zhǎng)度應(yīng)記為cm。11、如圖甲所示溫度計(jì)示數(shù)是：℃，如圖乙所示木塊的長(zhǎng)度為cm。12、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm。13、在銀河系、宇宙、太陽(yáng)系中尺度最大的是。“光年”是的單位。一定量的酒精和水充分混合，由于分子之間有，總體積會(huì)小于混合前的體積之和。14、完成單位換算：8nm＝m，20m/s＝km/h15、2020年全球多地相繼爆發(fā)新型肺炎疫情，該疫情是由可以飛沫傳播的新型冠狀病毒引發(fā)，冠狀病毒的直徑約100nm，即約m。三、計(jì)算題（每小題3分，共計(jì)15分）1、小明要用周長(zhǎng)為2.5米的圓輪，測(cè)量某一水池的周長(zhǎng)；他將圓輪繞水池一周需滾動(dòng)20圈后還剩80厘米，問(wèn)：此水池周長(zhǎng)是多少米？2、小麗同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量一支筆的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄分別是17.28cm、17.29cm、16.90cm、17.30cm、17.27cm、17.25cm，則這支筆的長(zhǎng)度是多少？3、用一個(gè)周長(zhǎng)為1.4

的滾輪，沿一條橢圓形跑道滾動(dòng)，滾輪滾動(dòng)了330圈，距出發(fā)點(diǎn)還有0.4

，則跑道的全長(zhǎng)有多少米？4、某同學(xué)用柔軟棉線測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63.00cm，北京至鄭州鐵路線長(zhǎng)6.95cm。長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6300km，則北京至鄭州實(shí)際鐵路長(zhǎng)為多少千米？5、微觀世界里常用的單位是“埃（）”、“飛米（fm）”，1="10-10"m，1fm="10-16"m．原子核里的質(zhì)子和中子的直徑只有1fm，已知?dú)湓拥陌霃绞?.53×10-10m，合多少埃？合多少飛米？如果能用氫原子一個(gè)挨一個(gè)地串成一條1μm的微型珠鏈，則需多少個(gè)氫原子？四、解答題（每小題3分，共計(jì)15分）1、時(shí)間的測(cè)量工具有哪些？（古代和現(xiàn)代的共舉例3種以上）2、給你一張旅游地圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述：測(cè)量從北京到廣州鐵路線長(zhǎng)度的方法。3、查閱有關(guān)資料，自己設(shè)計(jì)圖表，按質(zhì)子、氫原子、水分子、周歲嬰兒、中央電視臺(tái)電視塔、中國(guó)、地球、太陽(yáng)系、銀河系的順序，用科學(xué)記數(shù)法標(biāo)出物體尺度的大?。?、有兩卷合金絲，其中一卷的標(biāo)簽顯示它的直徑是0.6mm，而另一卷的直徑比它細(xì)，但不知道是多少。如果只有兩只完全相同的鉛筆而不用其它的任何測(cè)量工具，你能較準(zhǔn)確地弄清楚較細(xì)合金絲的直徑嗎？寫出操作過(guò)程及合金絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。5、有六名同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄：、、、、、。請(qǐng)問(wèn)：這把刻度尺的分度值是多少？測(cè)量的結(jié)果有錯(cuò)誤嗎？這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)為多少？（寫出計(jì)算步驟）五、實(shí)驗(yàn)探究（每小題1分，共計(jì)15分）1、（1）如圖所示,用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為cm.（2）如圖所示，電能表的示數(shù)為kW·h。（3）在“測(cè)定鐵塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，用調(diào)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是g；放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為20mL，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為kg/m3。

（4）如圖所示的裝置可用來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與

的關(guān)系，其中

（“甲”或“乙”）中金屬盒上橡皮膜所受液體壓強(qiáng)較大。2、有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。

（1）根據(jù)測(cè)量結(jié)果顯示，存在明顯錯(cuò)誤操作的是_________同學(xué)，這個(gè)是完全可以避免的。

（2）其他各個(gè)同學(xué)測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在_________，這是_________（選填“可以”或“不可以”）消除的。

（3）剔除明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，若剩下的四位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則其中一位的結(jié)果仍然與其他三位存在明顯不同，其原因是這位同學(xué)所用的刻度尺的_________與其他三位的不同。

（4）在這次測(cè)量中用分度值為1mm的刻度尺多次測(cè)量，終測(cè)得鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)該是_________cm。3、請(qǐng)讀出圖甲中刻度尺所測(cè)的長(zhǎng)度是______cm，圖乙中溫度計(jì)所測(cè)量的溫度是______。

4、某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n．（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是；錯(cuò)誤的步驟是，應(yīng)怎樣改正．（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是．5、小明同學(xué)經(jīng)常通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探索物理的奧秘。在某次實(shí)驗(yàn)中。（1）用一只透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，如圖甲所示，紙板上出現(xiàn)的現(xiàn)象表明該透鏡對(duì)光有作用，是（選填“凹”或“凸”）透鏡。（2）用如圖乙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)紙板與透鏡的距離，紙板上會(huì)出現(xiàn)最小的光斑，用刻度尺測(cè)量該光斑與透鏡的距離。該刻度尺的分度值為cm，透鏡與紙板的距離為cm。（3）把溫度計(jì)的玻璃泡放置在光斑處，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)增大，說(shuō)明光能可以轉(zhuǎn)化為能；如圖丙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃。6、沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲。（1）小明用分度值是mm的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度，如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是m。（2）小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是s。（3）根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v＝，算出小明的步行速度為m/s。7、在下列測(cè)量的實(shí)驗(yàn)中：（1）圖甲中物體的長(zhǎng)度是cm，圖乙中停表的讀數(shù)是。（2）以下是兩位同學(xué)給出的測(cè)量1角硬幣的直徑的方案：小華：直接用刻度尺沿著硬幣的直徑測(cè)出硬幣直徑的長(zhǎng)度。小麗：按如圖丙所示的方式測(cè)量。其中，同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是不夠合理的，理由是；小麗同學(xué)的方案測(cè)出的1角硬幣的直徑為mm。（3）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖丁所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是（用D1、D2和n表示）8、如圖甲所示，秒表此時(shí)的示數(shù)為s；如圖乙所示，體溫計(jì)是利用原理工作的，在用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)（選填“能”或“不能”）離開(kāi)人體讀數(shù)，它的示數(shù)是℃

9、智能手機(jī)進(jìn)入平常百姓家，很多人對(duì)它愛(ài)不釋手。瑞瑞同學(xué)學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，對(duì)手機(jī)的一些功能進(jìn)行了科學(xué)探究。（1）拍照功能（提出問(wèn)題）如圖所示，同一位置，拍同一地點(diǎn)，為什么會(huì)變大呢？（猜想與假設(shè)）手機(jī)的鏡頭可能是一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)水透鏡，探究實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)）a.保證蠟燭和水透鏡的位置不動(dòng)，利用注射器注入或吸出水的多少，改變水透鏡的厚薄，從而改變水透鏡焦距；b.測(cè)出水透鏡焦距的大小，并移動(dòng)光屏，得到清晰的像后，將觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)記錄在下表：（分析與論證）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5、3與6的數(shù)據(jù)分析，得出初步結(jié)論：在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距，像距與物距的比值越大，所成實(shí)像的大?。ㄟx填“越大”、“越小”或“不變”）（評(píng)估）你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中漏填的實(shí)驗(yàn)記錄：；②在成實(shí)像的情況下，焦距不同的凸透鏡，成像的共同特點(diǎn)都是（選填“倒立”或“縮小”或“不變”）（2）無(wú)線充電如圖所示，是一個(gè)手機(jī)無(wú)線充電裝置。該裝置是利用了的原理對(duì)手機(jī)進(jìn)行充電的。（3）微信運(yùn)動(dòng)

利用微信運(yùn)動(dòng)軟件，可以記錄每天行走的步數(shù)。假如瑞瑞同學(xué)每天行走1萬(wàn)步，其平均步長(zhǎng)為50cm，由此可知瑞瑞同學(xué)每天大約行走km。（4）振動(dòng)模式振動(dòng)可以發(fā)聲，某些手機(jī)的振動(dòng)模式，是因?yàn)槠鋬?nèi)部有個(gè)微型電動(dòng)機(jī)會(huì)帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的葉片振動(dòng)，如圖所示，能實(shí)現(xiàn)振動(dòng)功能的葉片可能是哪一種：。10、在“用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)用刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，如圖甲、乙所示．（1）所用刻度尺的量程是

cm．（2）從刻度尺的放置而言，同學(xué)的測(cè)量方法不正確．（3）測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為

cm．11、（1）如圖甲所示，圓形物體的直徑時(shí)cm，如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為s．（2）如圖甲所示，實(shí)心物體被繩子拉著浸沒(méi)在水中，此時(shí)它受到個(gè)力的作用；剪斷繩子后該物體運(yùn)動(dòng)直至靜止，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出浮力F浮隨時(shí)間t變化的大致圖象．（3）利用太陽(yáng)光測(cè)量?jī)蓧K凸透鏡的焦距，請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)記錄表格．（物理量和單位均可采用文字或符號(hào)說(shuō)明）12、（1）如圖所示，圖甲中木塊的長(zhǎng)度為cm；圖乙中物體A重為N；圖丙中秒表的計(jì)數(shù)是s。（2）