河南省信陽九中學2024年八年級物理第二學期期末調(diào)研試題含解析

河南省信陽九中學2024年八年級物理第二學期期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．在自由下落過程中物體運動速度會越來越快．一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB＝BC，如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則下列關系正確的是：A．W1≠W2P1≠P2 B．W1＝W2P1＝P2C．W1＝W2P1>P2 D．W1＝W2P1<P22．某工人為了搬運笨重的機器進入廠房，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面），其中最省力的方案是A． B． C． D．3．踢出的足球在空中飛行一段時間，最終會落向地面，是由于受到（）A．空氣的浮力 B．重力 C．空氣的壓強 D．腳對球的推力4．如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是A．玻璃管傾斜不影響實驗測量結果B．是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落C．大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強D．實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣5．小芳同學在期末復習時對所學的部分物理量進行了分類歸納，你認為可以歸為一類的物理量是（）①功率②密度③重力④速度A．①② B．③④ C．①④ D．②③6．中考跳繩項目中，小明在2min內(nèi)跳了240次，則他跳繩時的功率大約是A．0.5W B．5W C．50W D．500W7．甲和乙兩同學都穿著溜冰鞋站在溜冰場上相對而立．甲用力推了一下乙，結果兩人都向相反方向滑出了較遠的距離．這一事實可以驗證下列知識中的（）①物體間力的作用是相互的②力是改變物體運動狀態(tài)的原因③一切物體都有慣性④甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對平衡力．A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．如圖所示，在一只不計重力和厚度的塑料袋中裝入大半袋水，用彈簧測力計鉤住并將其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面與容器中的水面相平．此過程中彈簧測力計的示數(shù)A．逐漸減小到零 B．先減小后增大C．始終保持不變 D．逐漸增大9．如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是A．壓路機的碾子質(zhì)量很大B．滑雪板底板面積較大C．安全錘頭部做成錐形D．盲道上凸起的圓點10．一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比A．有用功減少，總功減少 B．有用功增加，總功增加C．有用功不變，總功不變 D．有用功不變，總功減少11．水平桌面上放有甲、乙兩個裝有不同液體的相同容器，把兩個完全相同的實心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時如圖所示且液面恰好相平，下列分析中錯誤的是（）A．兩容器中小球受到的浮力相等 B．甲容器中液體的密度較大C．兩容器底部受到液體的壓強相等 D．甲容器對水平桌面的壓力較大12．幾位同學使用相同的彈簧拉力器鍛煉身體，在彈性限度內(nèi)，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，當兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力一定最大的是A．手臂長的同學 B．身體高的同學 C．體重大的同學 D．力氣大的同學二、填空題13．法國科學家______所做的裂桶實驗，證明了液體也可以產(chǎn)生壓強，人們?yōu)榱思o念他的貢獻，以他的名字命名了物理量______的單位。14．兩臺機器的功率之比是3:1，他們做同樣的功需要時間之比是________，若在相同的時間內(nèi)，它們完成的功之比是________．15．如圖所示，跳板被運動員壓彎的過程中，施力物體是______。此現(xiàn)象說明力可以改變物體的______。16．月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的1/1．一個連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球處質(zhì)量為多少kg?月球對其的引力為多少N?（g=10N/kg）三、實驗題17．（8分）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中（鉤碼均相同）。（1）在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在甲圖中的位置，為使杠桿水平平衡，應將右端的平衡螺母向____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡的目的是避免杠桿自身重力對實驗的影響和便于_____。（2）杠桿在水平位置平衡后，分別在杠桿左右兩側加掛鉤碼如圖乙，此時杠桿恰好處于水平平衡，若取掉乙圖中掛在B處的鉤碼，改用彈簧測力計鉤在C處對杠桿施拉力，為使杠桿保持水平平衡，且彈簧測力計示數(shù)最小，則彈簧測力計對杠桿的拉力方向是______。（3）此實驗多次改變掛在支點O兩邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，收集杠桿平衡時多組動力、動力臂、阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)，其目的是_____（選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）。（4）若在圖乙所示中，杠桿恰好處于水平平衡時，在A處下方和B處下方再各加掛一個相同鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則應將支點O向____移動（選填“左”或“右”）。移動后，左側鉤碼總重力與對應的力臂的乘積為G1l1和右側鉤碼總重力與對應的力臂的乘積為G2l2；則G1l1______G2l2（選填“等于”或“不等于”）。18．（8分）如圖甲所示，彈簧測力計左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連，細線與木板平行。小明同學利用此裝置，探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”。實驗操作如下①把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重，記作G總②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細繩和彈簧測力計相連、用手向右拉動木板，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F。③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復步驟①②，記錄相應數(shù)據(jù)如表所示:滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2（1）當F＝0.6N時，滑塊對木板的壓力FN＝______N。根據(jù)______原理可以知道此時滑塊受到的滑動摩擦力f＝______N。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上作出F-G總圖象。（___________）（3）小華在某次數(shù)據(jù)處理時，將滑動摩擦力f作為坐標，橡皮泥的重G作為橫坐標，畫出了f-G圖像，該圖像與圖所示______圖像最接近。（4）當向右拉動木板滑塊相對桌面靜止時，快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)有無影響__________?19．（8分）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關”的實驗中，選用質(zhì)量不同的兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別從不同的高度h和H（H?h）靜止開始放下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離。實驗過程如圖所示。(1)小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是_______（選填“控制變量法”或“轉換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。(2)由甲、乙圖可得實驗結論：物理的動能大小與______有關。(3)小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的看法是_____（選填“科學”或“不科學”）的。四、作圖題20．（8分）如圖重10N的正方體木塊正沿斜面勻速下滑,它對斜面的壓力是8N，用力的示意圖畫出木塊所受的重力和對斜面的壓力．（____）21．（8分）如圖所示，要將一油桶推上臺階，請畫出所用最小動力的示意圖。五、計算題22．（10分）航天員利用浮力水槽模擬失重訓練，通過增減配重和漂浮器，使宇航員懸浮在水中。一質(zhì)量為75kg的字航員，若所帶配重及所著模擬宇航服質(zhì)量為25kg。求：（1）宇航員在浮力水槽中訓練時所受的浮力;（2）宇航員在水而以下2m深時受到水的壓強。23．（12分）電動車因輕便、經(jīng)濟等多方面原因，受到了人們的青睞，電動車現(xiàn)在也成為我們海口市最大的交通群體?，F(xiàn)有一輛電動車：自身質(zhì)量為60kg，兩個車輪與地面的接觸總面積為0.02m2，車胎能承受的最大壓強為2×105Pa。求：(1)該電動車在水平公路上勻速直線行駛4.8km用了10min，在這段時間內(nèi)行駛的速度是多少m/s？(2)該電動車自身重量為多少N？(3)該電動車的最大載重量是多少N？

參考答案一、選擇題1、D【解析】

由于在自由下落過程中物體運動速度會越來越快，AB＝BC，故通過AB所用的時間大于通過BC所用的時間，由W=Gh，P=W/t知，重力不變，故通過AB所做的功等于通過BC所做的功，通過AB的功率小于通過的功率，故正確選項是D．2、D【解析】

在以上四種情況中，BCD物體與地面之間的摩擦為滾動摩擦，減小了物體與地面之間的摩擦力，A．屬于滑動摩擦，摩擦力最大,不省力；B．變滑動摩擦為滾動摩擦，減小了摩擦力，能省力；C．在C中使用的是定滑輪，只能改變力的方向不能省力，其所用力的大小與B是相等的，都等于物體與地面之間的滾動摩擦力；D．在D中使用的是動滑輪，動滑輪能夠省一半的力，所以，此時的拉力等于物體與地面之間滾動摩擦力的一半。所以此時所用的拉力最小，即最省力；3、B【解析】

在地面附近的一切物體都要受到重力作用，所以若不計空氣阻力，足球只受重力作用，重力改變了足球的運動狀態(tài)。故選B。4、D【解析】

A．實驗時，玻璃管如果傾斜會使長度增加，但高度不變，不影響實驗測量結果，故A正確，不符合題意；B．玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓支持，故B正確，不符合題意；C．玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓支持，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強，故C正確，不符合題意；D．實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，如有空氣，會使測量結果偏小，故D錯誤，符合題意．【點睛】注意掌握托里拆利實驗時的細節(jié)問題，哪些方面不影響實驗數(shù)據(jù)，哪些影響實驗數(shù)據(jù)，要結合實驗方法—平衡法進行分析，方可正確選擇．5、C【解析】

①功率表示物體做功的快慢②密度表示單位體積內(nèi)物體所含物質(zhì)的多少③重力表示物體所受地球引力的大?、芩俣缺硎具\動的快慢；①④均為表示“快慢”的物理量，因此歸為一類A．①②與分析不相符；B．③④與分析不相符；C．①④與分析相符；D．②③與分析不相符．6、C【解析】

初中生體重大約為500N，跳繩高度大約5厘米，2min內(nèi)跳了240次，所以，跳一次的時間是0.5s，故=50W，即只有C正確。7、A【解析】

物體間力的作用是相互的、力可以改變物體的運動狀態(tài)、慣性、力的作用是相互的【詳解】（1）甲用力推了一下乙，甲對乙施加了力，同時乙也對甲施加了力，結果兩人都向相反方向滑出，說明物體間力的作用是相互的；（2）乙本來是靜止的，被甲推了一下后，運動了，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）甲、乙同時受相反方向的力，撤去力后，仍然滑出了較遠的距離，說明了一切物體都有慣性；（4）甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力，不是平衡力，因為這兩個力作用在兩個不同的物體上．因此正確的說法是①②③．8、A【解析】

塑料袋慢慢浸入水的過程中，塑料袋排開水的體積增大，水的密度不變，水對塑料袋的浮力增大，而塑料袋內(nèi)水受到的重力＝拉力+浮力，物體的重力不變，浮力增大，彈簧測力計對物體的拉力（示數(shù)）減小；當袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相平，則排開水的體積等于袋內(nèi)水的體積，根據(jù)阿基米德原理，此時排開水的重力等于袋內(nèi)水的重力，所以測力計的示數(shù)應為零．【詳解】在塑料袋慢慢浸入水的過程中(袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相平之前)，塑料袋排開水的體積增大，由F?。溅阉甮V排可知,水對塑料袋的浮力F浮增大，由F浮＝G?F′的變形式F′＝G?F浮可得，彈簧測力計的示數(shù)變小；當袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相平時,排開水的體積等于袋內(nèi)水的體積,即V排＝V水，則排開水的重力等于袋內(nèi)水的重力,即F′?。紾水，測力計的示數(shù)應為零．故選A．9、B【解析】

A．壓路機裝有很重的碾子，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強，故A錯誤；B．滑雪板底板面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對路面的壓強，故B正確；C．安全錘的錘頭做成錐形，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C錯誤；D．盲道上凸起的圓點，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故D錯誤．10、D【解析】試題分析：∵把同一物體勻速提升同樣的高度，∴利用滑輪組做的有用功相同，∵η=×100%，改裝后的機械效率高，∴改裝后利用有用功所占總功的比例增加，即總功減小或額外功減少．故D正確．故選D．11、C【解析】

A．小球在甲容器中處于漂浮狀態(tài)小球在乙容器中處于懸浮狀態(tài)所以故A正確，故A不符合題意；B．甲乙兩容器中所受浮力帶下相等，根據(jù)得V排越小密度越大，所以甲容器中液體的密度大，故B正確，故B不符合題意；C．液面恰好相平，說明液體的深度相同，由可知，深度相同，液體的密度越大，壓強越大，故C錯誤，故選C；D．甲容器對容器底部的壓強大，根據(jù)得，甲容器中的液體和小球的重力大于乙液體和小球的重力，所以甲容器對水平桌面的壓力較大，故D正確，故D不符合題意。故選C。12、A【解析】

彈簧拉力器拉力的大小與彈簧伸長量成正比，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，當兩臂伸直時，手臂長越的同學，彈簧伸長越大，拉力也越大．故選A二、填空題13、帕斯卡壓強【解析】

[1]法國著名物理學家帕斯卡曾經(jīng)做過一個著名的“裂桶實驗”。他在一個密閉的、裝滿水的木桶的桶蓋上插入一根細長的管子，然后從樓房的陽臺上往管子里灌水。結果，只灌幾杯水，桶竟開裂了，證明了液體也可以產(chǎn)生壓強。[2]為了紀念帕斯卡的杰出貢獻，人們以他的名字命名了物理量壓強的單位。14、1：33：1【解析】

由P=W/t知道，他們做同樣的功需要的時間之比是：；在相同的時間內(nèi)，它們完成的功之比是：．【點睛】本題考查的是公式W=Pt的靈活運用，屬于基礎題目，較為簡單．15、人形狀【解析】

[1]跳板受到的壓力是人施加的，所以施力物是人。[2]跳板形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀。16、902【解析】

（1）物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量；

（2）根據(jù)G=mg求出他的重力，根據(jù)月球對物體的引力與重力的關系即可求出月球對他的引力．【詳解】（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置的改變而改變，因此他在月球上的質(zhì)量仍然為90kg；（2）月球對他的引力約：．故答案為90；2．【點睛】本題考查質(zhì)量的概念和重力的計算，需要知道質(zhì)量與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關．三、實驗題17、右測量力臂豎直向上尋找普遍規(guī)律右不等于【解析】

第一空．在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在甲圖中的位置，左端重右端輕，為使杠桿水平平衡，不論哪端的平衡螺母都應右調(diào)節(jié)。第二空．將杠桿調(diào)節(jié)水平位置平衡，則杠桿左右兩側的重力對杠桿的作用效果可以相互抵消，避免對實驗造成影響；另外，杠桿水平平衡時，鉤碼對杠桿拉力的力臂就與杠桿重合，這樣可以方便地從杠桿上直接讀取力臂的大小。第三空．用彈簧測力計鉤在C處對杠桿施加拉力時，A處鉤碼和C處彈簧測力計對杠桿的兩個作用力在支點的同側。A處鉤碼對杠桿作用力向下，要使杠桿仍然保持水平平衡，則C處彈簧測力計對杠桿的作用力要向上。根據(jù)杠桿平衡條件，當A處鉤碼對杠桿拉力大小及其力臂不變時，C處彈簧測力計對杠桿拉力要最小，則其力臂要最長。所以C處彈簧測力計對杠桿拉力必須垂直于杠桿，其力臂才最長。即C處彈簧測力計對杠桿拉力方向要豎直向上。第四空．此實驗多次改變掛在支點O兩邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，收集杠桿平衡時多組動力、動力臂、阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)，看看是否每次的動力和動力臂的乘積與阻力和阻力臂的乘積都相等，從而找到普遍規(guī)律。第五空．若在圖乙所示中，杠桿恰好處于水平平衡時，在A處下方和B處下方再各加掛一個相同鉤碼，則此時左側的動力和動力臂的乘積為（4個鉤碼×2格），右側的動力和動力臂的乘積為（3個鉤碼×3格），左側小于右側。為使杠桿保持水平平衡，則應增加左側力臂長度、減小右側力臂長度，即將支點O向右移動。第六空．移動支點后，杠桿左右兩側的自身重力就不能相互抵消，即杠桿自身重力對本次實驗有影響，所以左側鉤碼總重力與對應的力臂的乘積和右側鉤碼總重力與對應的力臂的乘積不相等，即G1l1不等于G2l2。18、1.5二力平衡0.6D無影響【解析】

第一空．由表格可知，當F＝0.6N時，滑塊和橡皮泥的總重G=1.5N，所以滑塊對木板的壓力FN＝G=1.5N；實驗中滑塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡條件可知，拉力與摩擦力平衡，所以滑動摩擦力：f=F＝0.6N；第二空．二力平衡第三空．0.6第四空．根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖：第五空．根據(jù)二力平衡條件，摩擦力大小等于測力計的示數(shù)，壓力大小等于物體的重力；由表格中的數(shù)據(jù)及圖像可知：在接觸面的粗糙程度不變時，滑動摩擦力與壓力成正比，橡皮泥的重力G作為橫坐標，畫出了f-G圖像，該圖像與如圖所示D圖像最接近，ABC圖像隨著橡皮泥的重力增加而減小，顯然錯誤；第六空．實驗中快拉或慢拉木板，滑塊仍受平衡力，由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變，故滑動摩擦力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)不變，即快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)無影響。19、轉換法不能速度不科學【解析】

(1)[1][2]小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是轉換法；若水平面絕對光滑，木塊被撞擊后將做勻速直線運動，無法比較距離的長短，所以本實驗將不能達到探究目的。(2)[3]甲、乙圖實驗控制了小球的質(zhì)量相同，讓小球從不同的高度靜止開始放下，甲圖小球放下的高度越高，到達水平面時的速度越大，木塊B被撞擊后移動的距離越大，所以由甲、乙圖可得實驗結論：物理的動能大小與速度有關。(3)[4]小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的看法是不科學的，因為沒有讓小球從相同的高度靜止開始放下，即沒有控制小球的速