2017高考語(yǔ)文真題之詩(shī)歌鑒賞

2017高考語(yǔ)文試卷真題匯編之詩(shī)歌鑒賞專題

一、【新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。

閱禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽(yáng)修

紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。

無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜

悅心情。

B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比

作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首

要依據(jù)。

D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟

梁之才。

E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官

來(lái)完成。

5.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一

句的精妙之處。（6分）

參考答案

14.BE

15①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②

動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜

悅之情。

【解析】

14.試題分析：B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。E項(xiàng)全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真

摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

這首詩(shī)寫(xiě)出他主持禮部考試時(shí)，見(jiàn)到考場(chǎng)中英才濟(jì)濟(jì)，考

試場(chǎng)面寂靜、肅穆而充滿生氣，為朝廷得添新人而由衷地感到喜

悅。

從詩(shī)中可知，考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部

試的考場(chǎng)環(huán)境群英畢至，貢院里肅穆幽雅，試院中焚起了香,

以消除人多的異味，且能增添祥瑞肅穆的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪士

子答題情況，考生們大清早就入場(chǎng)了，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。

試題下發(fā)后，考生奮筆疾書(shū)，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃

桑葉。頸聯(lián)表明考試意義，詩(shī)人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨，濟(jì)濟(jì)多

士，盡是天下英才，國(guó)家的棟梁。尾聯(lián)自謙衰病，諄諄囑托同僚,

作為選拔人才的考官，應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩(shī)中說(shuō)自己老病,

精神不濟(jì)。閱卷挑選人才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。全詩(shī)

透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)

任感和使命感。

15.試題分析：先點(diǎn)出其修辭手法，再表述其作用、效果。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)

為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二、【新課標(biāo)n卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。

單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林:

杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人

物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有

第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣，騙他說(shuō):“彼李揆，安

肯來(lái)邪？”

14.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確

的兩項(xiàng)是（5分）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，

與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，

也不敢自居第一。

C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能

被契丹君主扣留。

D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出

謙恭的君子風(fēng)度。

E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心

謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。

15.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）

【答案】

14.BD

15.表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭

州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也

不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。

【解析】

詩(shī)中抒寫(xiě)了兄弟遠(yuǎn)離的惜別之情，并以壯語(yǔ)鼓勵(lì)弟弟：所以

不辭辛勞不畏嚴(yán)寒出使，為的是使異族之邦了解宋朝杰出的人才

和高度的文明。詩(shī)中又以想象之筆寫(xiě)出弟弟在異國(guó)他鄉(xiāng)思念京都、

思念兄長(zhǎng)的情景，且諄諄囑咐其切勿承認(rèn)蘇氏父子是最佳的人才,

因?yàn)橹性瞬艥?jì)濟(jì)，不一而足。這首詩(shī)飽含著詩(shī)人熱愛(ài)邦家民族、

努力維護(hù)朝廷聲譽(yù)的深厚感情。

【解析】蘇軾此詩(shī)，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛(ài)國(guó)之行色，

見(jiàn)兄弟之親情。

首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也

不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住

在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離

多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累

不怨。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人

至深。故《宋史?蘇轍傳》說(shuō)：“轍與兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同,

患難之中，友愛(ài)彌篤，無(wú)少怨尤，近古罕見(jiàn)?！碧K轍此去，雖為

遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。

頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛

站快馬.此代使臣；“凌風(fēng)雪”寫(xiě)出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄

弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說(shuō)

中的祥瑞之鳥(niǎo)；麟是傳說(shuō)中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由

之美德，更見(jiàn)國(guó)家之仁惠。這句是說(shuō).要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之

國(guó)派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國(guó)風(fēng)范。

頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不

要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的

湖光山色。時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語(yǔ)。

尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)

的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，

決不可追求盛名，要以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語(yǔ)。

這首詩(shī)以送別為題，寫(xiě)出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理，

一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語(yǔ)言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工

穩(wěn)，用事精警。寫(xiě)尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，

實(shí)乃蘇詩(shī)中抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷之佳作。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

三、【新課標(biāo)in卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。

內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。

圖健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923?992）,宋初名將，②六韜：古代兵書(shū)。③

時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

閱讀試題:

8.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為

哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情

感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）

【參考答案】

8.觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者

承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠

沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)

的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好①“臂健“眼明”表明作者認(rèn)

為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)

驅(qū)馳;②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己

老之將至。

9.①曹詩(shī)寫(xiě)自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏

楊，志在千里”的豪情;②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英

雄白首，功業(yè)未成的悲慨。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.試題分析：題干問(wèn)的是“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈

看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之

處”這是考查詩(shī)歌中的情感，本題是比較兩首詩(shī)歌情感的不同之

處。

三十年前我就學(xué)習(xí)了兵書(shū)，

我的名字，

也經(jīng)常在當(dāng)代俊杰中出現(xiàn)。

曾經(jīng)為了勇赴國(guó)難；

我披上鎧甲；

即便家里貧困，

叫我賣(mài)了寶刀我定然不肯。

而今我臂力尚且強(qiáng)健,

還嫌弓弦彈力疲軟;

我目光依然敏銳，

還能識(shí)得許多高明的戰(zhàn)陣。

昨天夜里庭院前刮起秋風(fēng)；

尋找秋衣時(shí)，

看見(jiàn)了以前的盤(pán)花戰(zhàn)袍，

這讓我不由得感到無(wú)比羞慚！

四、【北京卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成15—18題。

曉行巴峽

王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪【1】行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。

人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋：m樹(shù)杪：樹(shù)梢。

15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。

B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹(shù)顛。

C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明。

D.詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。

16.“人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥(niǎo)雀之聲傳遞了作者

的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是（3分）

A.欲暮黃鵬嘮，傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）

B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）

C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（張耒《感春》）

D.殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬(wàn)里《和仲良春晚即事》）

17.同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意

象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）

玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）

【答案】

15.C

16.B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水

國(guó)”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中,

雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句：所用“猿

鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄

冷，情感悲苦。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

16.試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接

抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫(xiě)或景物描寫(xiě)之中，間

接地抒寫(xiě)出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、

寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

17.試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是

考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口,

答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作

答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀

點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

拂曉時(shí)分直向巴峽而去，春日將盡使我思念京城。江色晴明

有位女子浣洗，旭日初升群雞競(jìng)相啼鳴。水邊城市人在船上做生

意，山間橋上人如在樹(shù)梢走行。登上高處萬(wàn)家井邑出現(xiàn)，眺望遠(yuǎn)

處闔白二流明瑩。人們都說(shuō)著異鄉(xiāng)的方言，黃鶯卻啼著故里的聲

音。幸賴自己深知山水情趣，稍可排解離鄉(xiāng)背井愁情。

井：即市井，村落，指山城住戶。萬(wàn)井：千家萬(wàn)戶。唐陳子

昂《謝賜冬衣表》：“三軍葉慶，萬(wàn)井相歡?！?/p>

眺迥：遠(yuǎn)望。二流：其一為長(zhǎng)江，另一當(dāng)指在巴峽一帶入江

的河流，如嘉陵江、玉麟江、龍溪河等。一說(shuō)為闔水和白水。

殊方語(yǔ)：異鄉(xiāng)語(yǔ)言。殊方：遠(yuǎn)方，異域。漢班固《西都賦》：

“逾昆侖，越巨海，殊方異類，至于三萬(wàn)里?！?/p>

五、【天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）

太湖恬亭

【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。

日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。

清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。

更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。

【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？（2分）

（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）

（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）

【答案】

(1)人景相融的寧?kù)o畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)

雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。

(2)正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下

身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的

閑適之心。

(3)①虛寫(xiě)?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情

景，這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同

徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全

詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙

倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。

【解析】

(1)試題分析：該題考核詩(shī)詞內(nèi)容。該題考核詩(shī)詞內(nèi)容。

【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝

術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

(2)試題分析：該題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝

術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

(3)試題分析：詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法,

就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即

表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。

【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝

術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10—11題。

秋興

陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。

醉憑高閣乾坤連(ze),病入中年日月遒。

百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。

明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

［注］①連：狹窄。

10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）

n.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）

【答案】

10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事

未寧。

11.以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣

的畫(huà)面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。

考點(diǎn)定位：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層

級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

1L試題分析：解答本題之前，應(yīng)先審題，明確考查的方向，“賞

析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，“賞析”是考查詩(shī)歌的語(yǔ)言，“尾聯(lián)”又

暗示了思考的方向。作為詩(shī)歌的尾聯(lián)和尾句，一般有如下特點(diǎn)：

直抒胸臆和以景結(jié)情，運(yùn)用典故和想象（虛寫(xiě)）。

考點(diǎn)定位：鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層

級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

七、【浙江卷】閱讀下列這首詩(shī)，完成19—20題。（8分）

采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。

采之將何用，持以易鍛糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。

攜來(lái)朱門(mén)家，賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

插：也同“鋪”。鐵鍬。，地黃：玄參科植物名，其根可入藥。

【注】

19.本詩(shī)前八句敘寫(xiě)，后六句敘寫(xiě)，反映了

中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）

20.這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

【答案】

19.（2分）

采地黃賣(mài)地黃

20.（6分）

敘述：

①以采地黃者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。

②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人

以清晰而深刻的印象。

③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人