寫人作文教案

關(guān)于寫人作文教案什么是寫人作文寫人作文：是指通過對(duì)人物具體的描寫,以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。第2頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧一、選取典型事例：寫人作文要寫出人物特點(diǎn)就需通過典型事例描寫來反映人物的性格、愛好、品格等等。要求：（一）所選事例要發(fā)生在這個(gè)人身上；（二）事例要具有代表性，且能體現(xiàn)人物性格特征。第3頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧范文：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。

——《少年閏土》第4頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧范文：

然而眼前的袁隆平從哪兒看也不像是大城市長(zhǎng)大的：高額骨,矮個(gè)子,背微駝,小平頭,古銅色的臉龐爬上了些許老年斑,寬闊的額頭上歲月刀刻了許多皺紋,曬得黝黑的手臂被稻葉劃上了一道道傷痕。二、采用多種手法進(jìn)行人物描寫：1、肖像描寫：即外貌描寫，是指通過具體描繪人物的外貌特征（音容笑貌、神情姿態(tài)、衣著服飾等），來展示人的性格特點(diǎn)和精神面貌。第5頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧2、心理描寫：

是指通過描述人物的思想感情、思想斗爭(zhēng)等刻畫人物精神世界，達(dá)到塑造人物形象表達(dá)中心思想的目的。主要手法有內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺、利用環(huán)境襯托人物心理與直接交代和說明心理活動(dòng)，這種方法常用“想”“覺得”“認(rèn)為”等詞語來表達(dá)。第6頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧3、語言描寫：語言是心理的外在表現(xiàn)形式，通過人物對(duì)話、獨(dú)白以及語氣的描寫，表現(xiàn)人物的身份、思想、感情和性格。范文：我淡淡的說：“要回來了。”便把緊緊拿在手里的羚羊木雕拿給了媽媽。這時(shí)爸爸走了上來，嚴(yán)肅的觀察著羚羊木雕，臉上由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)換成了歡喜，他歡喜的說：“幸好沒摔到。”

媽媽笑著說：“好了，好了。羚羊木雕都完好無缺的回來了，現(xiàn)在趕快來吃飯吧，菜都涼了?！彪S后，在晚飯上，父母臉上都?xì)g笑著，卻沒發(fā)現(xiàn)我是多么傷心……第7頁,共17頁，2024年2月25日，星期天寫作技巧4、動(dòng)作描寫：

是指對(duì)人物的動(dòng)作行為、舉手投足的描寫，是人的精神狀態(tài)的表白，人物的動(dòng)作最容易表現(xiàn)其性格特征。范文：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅著說：“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點(diǎn)……”說著父親把杏子給了妹妹。（《麥黃黃，杏黃黃》）第8頁,共17頁，2024年2月25日，星期天開頭、結(jié)尾方法一、開頭方法：1、開門見山，直接入題法：范文：我有一個(gè)好朋友，他既是我的同學(xué)又是我的同桌，我們是從小一起長(zhǎng)大的，感情非常的深——這個(gè)人就是我們班很有名的人——張振宇?！段业暮门笥选?、外貌描寫法：范文：他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師?！段业淖魑睦蠋煛返?頁,共17頁，2024年2月25日，星期天開頭、結(jié)尾方法3、語言開頭法;范文：

“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一定?！薄啊苯淌依飦y成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來了！”一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來，“謝老師來了！”“來——了？”我驚異地說。他怎么可能來呢？——《奇跡》第10頁,共17頁，2024年2月25日，星期天開頭、結(jié)尾方法4、運(yùn)用修辭法：范文：有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。——《偉大的老師》5、引用法：范文：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，這句話用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分，因?yàn)樗x書可勤奮了！——《勤奮的李強(qiáng)》第11頁,共17頁，2024年2月25日，星期天開頭、結(jié)尾方法二、結(jié)尾方法：1、主題升華法：范文：老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！您是我心靈之帆的船長(zhǎng)，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸?！秱ゴ蟮氖聵I(yè)》2、運(yùn)用修辭法：范文：老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您?！独蠋煹难劬Α返?2頁,共17頁，2024年2月25日，星期天開頭、結(jié)尾方法3、引用法：范文：“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生?！兑粋€(gè)細(xì)心的人》4、首尾呼應(yīng)法：范文：現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君?！堕_心果》第13頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

可愛的弟弟

2014年9月6日，早上7點(diǎn)左右,一個(gè)可愛的小男孩呱呱地落地,從此我有了弟弟，從此我家就更加熱鬧起來了。弟弟真是可愛，圓圓的腦袋，大大的眼睛，小小的嘴，蘋果似的臉蛋上充滿了稚氣。瞧，他正在傻乎乎的望著我呢！黑夜是多么寧?kù)o啊，風(fēng)吹的樹葉沙沙作響，風(fēng)兒送來了幾聲清脆的鈴聲，哦！原來是他手抓著鈴鐺高高興興地玩。兩個(gè)月后，他會(huì)笑了，有時(shí)笑得咯咯的我。責(zé)備他時(shí)，他會(huì)把小嘴一咧，笑出聲來,讓我笑得肚子都疼。我寫作業(yè)時(shí)，他都會(huì)拿起筆在我的課本上亂涂亂畫，我讀課本時(shí)他也會(huì)認(rèn)真地聽，有時(shí)他也會(huì)咿咿呀呀的說幾句誰也聽不懂的“話”。聽，他又開始發(fā)“警報(bào)”了，“哇，哇……”第14頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

我的同桌

我的同桌叫柳帥，他的外號(hào)叫“帥哥”。每當(dāng)老師喊“帥哥”的時(shí)候，教室里便會(huì)傳出陣陣的哄堂大笑聲?！皫浉纭遍L(zhǎng)得虎頭虎腦，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛，白里透紅的臉蛋，兩顆虎牙常常會(huì)不由自主地跑到你的眼皮底下，不經(jīng)意間增添了他的帥氣。他可真算得上是一個(gè)一等一的美男子，叫他帥哥一點(diǎn)也不為過。帥哥很少說話，時(shí)常獨(dú)自一人坐在教室的一角讀書。似乎不管在何時(shí)何地總能找到他喜歡看的書，并津津有味地看起來。同學(xué)約他，他總是一幅書呆子的摸樣，嘴里念念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力......”沒說完，就已經(jīng)再一次投入到書的世界了。我想:看書或許就是他唯一的愛好，也是他生活的全部吧!別看他外表這么冷酷，其實(shí)他也是熱心腸的人。我們倆一起學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，日子久了，感情也深了。我和柳帥的友情比海還深，比天還高。第15頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

爸爸對(duì)我真好

如果以前有人問我:”爸爸和媽媽誰對(duì)你好啊?”我會(huì)不加思索的回答是媽媽。因?yàn)榘职制綍r(shí)工作很忙，有時(shí)候一個(gè)星期才回一次家，而且很嚴(yán)厲，我也很怕他。記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然后背被人用力的打了一下，好疼啊！我回頭一看，是爸爸，我委屈地看著爸爸，爸爸說：“怎么寫作業(yè)呢？都快趴到桌子上了，坐直了，再讓我看到，就重寫?！彼晕矣X得爸爸不夠愛我，直到有一天，我徹底改變了對(duì)爸爸的印象。星期天的白天我玩瘋了，晚上睡覺的時(shí)候不知不覺地蹬被子了，睡夢(mèng)中感覺有一雙溫暖的大手掠過我的額頭，我睜開矇眬的睡眼，看到爸爸正小心翼翼的給我蓋被子，他用手背輕輕地貼了一下我的額頭，看我有沒有發(fā)燒。這時(shí)我心想：這么晚了，爸爸怎么還沒睡覺呢，他這幾天正生病呢！后來媽媽告訴我，其實(shí)爸爸每天都會(huì)等我睡熟后，給我蓋好被子，才去睡覺。原來爸爸是愛我的，只是我沒有發(fā)覺，仔細(xì)回想以前，每次吃水果的時(shí)候，爸爸總是