幼兒園的德育心得體會（3篇范文）

第幼兒園的德育心得體會（3篇范文）

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幼兒園的德育心得體會篇1

閱讀心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。

作為一名幼兒園教師，我深知德育教育的重要性。在幼兒園階段，孩子們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，德育教育對于他們的成長具有重要意義。因此，我選擇了《幼兒園德育》這本書，希望能夠更好地了解德育教育的理念和方法，并將其應用到實際教學中。

在閱讀這本書的過程中，我深刻地感受到了德育教育的重要性。德育教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格。在幼兒園階段，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自信心、責任感、合作意識等方面的素質，讓他們成為有愛心、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

同時，我也學到了很多德育教育的實踐方法。例如，在日常生活中，我們可以鼓勵孩子幫助別人，培養(yǎng)他們的同情心和助人為樂的精神。在游戲中，我們可以培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和競爭意識。在節(jié)日活動中，我們可以讓孩子了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和愛國精神。

通過閱讀這本書，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。例如，有時候我會過于注重知識傳授，而忽略了德育教育的培養(yǎng)。有時候我會過于注重孩子的學習成績，而忽略了他們的身心健康和全面發(fā)展。這些不足之處讓我更加深入地認識到德育教育的重要性，也讓我更加努力地改進自己的教學方法。

總之，《幼兒園德育》這本書讓我更加深入地認識到德育教育的重要性，也讓我更加深入地了解德育教育的理念和方法。我相信，在未來的教學中，我會更加注重德育教育的培養(yǎng)，讓孩子們成為有愛心、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

幼兒園的德育心得體會篇2

當然，下面是一篇幼兒園德育閱讀心得。

尊敬的讀者：

我有幸參加了一次幼兒園德育的閱讀活動，這次活動的主題是“德育，我們在行動”。在此，我將分享我的閱讀心得，希望能夠引起大家對幼兒園德育的更多關注。

首先，這次閱讀活動為我們提供了一本名為《小王子》的書籍，作者是法國作家安托萬·德·圣?？诵跖謇?。這本書通過小王子的成長經(jīng)歷，向我們傳達了關于友誼、責任和愛的深刻理解。每個故事情節(jié)都讓孩子們從簡單、真實的情節(jié)中得到啟示，從而培養(yǎng)他們的道德觀念和價值觀。

閱讀過程中，我被書中生動的角色和精彩的敘述所吸引。小王子，玫瑰，狐貍，還有那些富有哲理的對話，都深深地打動了我。通過這些角色，我看到了他們的勇氣、堅韌和愛心，也看到了他們是如何在困難面前成長的。

這次閱讀活動對我個人產(chǎn)生了深遠的影響。我開始思考如何更好地教育孩子們，如何引導他們理解和接受道德教育。我認為，我們應該讓孩子們在童話故事、寓言故事中尋找真、善、美的種子，從而幫助他們建立健全的價值觀。

回顧這次閱讀活動，我深刻地認識到了幼兒園德育的重要性，以及我們應該如何去實施。我們不能僅僅將道德教育停留在口頭宣傳上，更應該將其融入孩子們的生活中，讓他們在體驗和實踐中感受到道德的力量。

最后，我希望更多的人能夠關注幼兒園德育，也希望我能有更多的機會分享我的閱讀心得，讓我們共同為孩子們的成長貢獻力量。

謝謝大家！

幼兒園的德育心得體會篇3

轉眼間又要過了一個學年。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學年我們結合本班實際情況，認真制定了德育并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的。例如：原本較內(nèi)向的趙--、施--小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的.成績，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，