2024年中考語文作文復習：第4講謀篇布局課件

第4講

謀篇布局目錄壹考點綜述貳考點精講叁課堂演練肆作業(yè)布置壹

能多角度觀察生活，抓住事物特征，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排詳略，條理清楚地表達自己的感受和認識；能用多種媒介形式交流溝通；能使用常用的標點符號，準確地表情達意；能與他人分享自己獲得的對自然、社會、人生的有益啟示，能借鑒他人的經(jīng)驗調(diào)整自己的表達，能根據(jù)需要，運用積累的語言進行口頭或書面表達；能根據(jù)具體情境要求，選擇合適的文本樣式記錄經(jīng)歷、見聞和體驗，表達感受、認識與觀點?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講新課標要求

課標導航

武漢市近幾年的中考及調(diào)考作文題目主要以材料作文為主。其中對材料題意的理解和題意的表達是其考查的重點?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課標導航考查對象

武漢中考作文主要考查形式是材料作文。要寫好作文，首先要解決的問題就是準確的理解題意。題意是命題人下達的寫作任務，準確把握題意，是作文審題的最關(guān)鍵的一步。要準確把握題意，最好的方法就是通過題目本身的語意的分析，理清語意內(nèi)涵、外延、層次、關(guān)聯(lián)，從邏輯上分析每個詞、每個句子之間的聯(lián)系，從整體上進行解讀和把握。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課標導航考查形式

貳2.1真題呈現(xiàn)

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講真題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

如果覺得彈琴這件事本身就很美好，那么你會專心學習演奏技巧，并且很愿意為此投入精力和時間，也不會害怕練習過程中遇到的各種困難。

如果覺得滑雪這件事本身就很美好，那么你會努力提高運動水平，你會愿意不斷挑戰(zhàn)新的難關(guān)，而不會在意一時的得失……

將追求美好作為人生目標，能讓我們擁有美好人生。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。2.2審題引導

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講審題引導寫作一篇文章時，如果題意明確，事理清晰，支撐也清楚了，就可以進入“謀篇布局”階段了。謀篇布局的環(huán)節(jié)，就是如何通過結(jié)構(gòu)安排，讓文章題意更為明確，事理更為清晰，支撐更為有力。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講審題引導從反面間接證明題意表述的事理的正確性，從而讓題意得到有力支撐聯(lián)系時代背景、方針政策、時代群像來論證分析要求開門見山，直入正題，點明題意直接支撐題意的正確性可簡單概括表述，注意與開頭相呼應，不要變成題意的重復點明中心正面舉例論述反面舉例論述聯(lián)系現(xiàn)實論述總收全文點正反聯(lián)總注意：這里所說的基本布局不是一成不變的，比如正反舉例，不一定先正后反，也不一定以正為主，先反后正也可以，以反為主也可以，只正不反、只反不正都是可以的。?文章的謀篇布局往往要關(guān)注以下幾個環(huán)節(jié)

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講審題引導（一）并列式基本結(jié)構(gòu)：1、首先要對題意有明確的表述。2、在本論部分圍繞一個論點列出兩到三個正面事例，形成兩到三個論述段。具體要求：1、選擇具體支撐道理的事例兩到三個為宜，簡單提到的事例若干。2、主要事例避免同質(zhì)化盡量從不同行業(yè)不同類別不同時空中去選擇，以凸顯道理的價值。3、具體支撐的事例不需要面面俱到，整篇文章有一個事例能充分說明題意道理就可以，在不影響文章整體結(jié)構(gòu)的基礎上，其他支撐可以略寫或采用其他形式展開，比如道理論證或排比說理。4、尤其重要的是論述段內(nèi)部對題意中個元素的具體支撐和事理邏輯關(guān)系的呈現(xiàn)。

點擊：（二）對照式基本結(jié)構(gòu)2.3解題引導

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導本題的整體語意為：將追求美好作為人生目標，能讓我們擁有美好人生。事理邏輯為：將追求美好作為人生目標，會帶來人的能力、意志、品質(zhì)、心態(tài)等多方面的成長，會帶來價值觀、人生觀等方面的變化，會讓人擁有更加美好的人生。對本題題意支撐恰當?shù)慕缍ǎ孩倌軐ⅰ白非竺篮谩边@一目標具體化。這一點要求能夠?qū)ⅰ白非竺篮谩钡哪繕司唧w化為實際可行的行動步驟或計劃。例如，如果一個人的目標是追求身體健康，那么具體化的行動步驟可能包括每天鍛煉、保持均衡飲食、規(guī)律作息等。通過具體的行動步驟，可以更清晰地了解自己的目標和實現(xiàn)目標所需的具體努力。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導②明確“追求美好”作為人生目標的價值。這一點要求能夠清晰地認識到“追求美好”作為人生目標的價值和意義。追求美好不僅是為了實現(xiàn)個人的幸福和滿足，還可以為家庭、社區(qū)和社會做出貢獻。例如，通過追求知識和智慧，可以為社會創(chuàng)造更多的價值；通過追求公正和公平，可以為社會營造更加和諧的環(huán)境。③將追求目標過程中帶來的變化具體化。這一點要求能夠?qū)⒆非竽繕诉^程中帶來的變化具體化為實際的成果或收獲。例如，目標是提高英語能力，那么具體的成果可能包括在英語考試中取得高分、能夠流暢閱讀英文原文材料、能夠流利地與外國人交流等。通過具體的成果，可以更清晰地了解自己在追求目標過程中所取得的進展和成就。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導④展現(xiàn)“追求美好”與“擁有美好人生”之間的內(nèi)在邏輯。

這一點要求能夠清晰地展現(xiàn)“追求美好”與“擁有美好人生”之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。追求美好是擁有美好人生的必要條件和前提。只有不斷地追求美好，才能不斷地提高自己的生活質(zhì)量和幸福感，從而擁有更加美好的人生。⑤記敘文在表達“追求美好”的價值時，能將追求過程中的變化具體化，內(nèi)容充實，事理明晰。

這一點要求記敘文在表達“追求美好”的價值時，能夠?qū)⒆非筮^程中的變化具體化為實際的故事情節(jié)和人物形象。例如，通過描繪一個人在追求學業(yè)成功的過程中所經(jīng)歷的挫折和困難，以及最終取得的成就和收獲，來展現(xiàn)追求美好的價值和意義。同時，記敘文的內(nèi)容應該充實、事理明晰，能夠讓讀者清晰地了解故事的發(fā)展過程和人物的成長歷程。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導依據(jù)本題題意表達的不同角度，題意支撐可以從以下角度著手：①追求美好，能讓我們樂于付出(樂于堅持、樂于挑戰(zhàn)……),我們會變得專注(變得堅韌、變得……);②追求美好的過程中，我們因興趣、熱愛而全情投入，享受到純粹的愉悅，收獲美好人生；③追求美好，能讓我們充滿激情，不懼挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生的自我超越；④追求美好，會助力我們不斷提升自我，讓人生變得更加豐盈；因為追求美好，人會看淡世俗意義上的輸贏，人的心胸會變得豁達開朗、澄澈淡然……

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導按照對整體語意、事理邏輯的理解，可以按如下結(jié)構(gòu)來布局謀篇：首先要開門見山，點出題意，清晰呈現(xiàn)本文核心觀點：認為一件事很美好，努力追求美好，人生才會真的美好；其次分別用兩個正面事例或者一正一反兩個事例來論證題意；接著或聯(lián)系生活實際，或展開群例補充論證支撐題意；最后再次點明題意，說清事理，準確支撐。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導范文示例

追求美好，造就美好人生

①當你真心認為一件事很美好，并把追求美好作為自己的目標，沿著心之所向不斷投入，不斷挑戰(zhàn)，終將通往美好人生的彼岸。//(點：點出中心論點，揭示追求美好的意義。)

②悅耳的旋律在耳畔邊回蕩，歌手李健正是將追求美好且純真質(zhì)樸的音樂作為人生目標，才擁有了如今美好絢爛的音樂王國。

③每當他在創(chuàng)作音樂，繪制樂章中倘徉之時，他都由衷的感嘆音樂的美好；每一個音符，每一曲歌詞伴隨著優(yōu)美的旋律，抒發(fā)著他的胸懷情感，理想……將他帶入如夢如幻的理想世界。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導

④也正是李健認為音樂這件事本身的美好，讓他心甘情愿為此付出大量心血去沉心打磨出美好的品質(zhì)音樂。他每天花出大量的時間撲在了對于音樂靈感的收集上，付出大量精力去修改和潤色他的譜曲；從音樂所蘊含的美好內(nèi)核再到音樂的輕盈流暢，優(yōu)美靈動，以及它所帶來的豐富的想象空間，都是李健所細致入微的打磨和投入的東西。為此，他愿意用幾個月甚至更為漫長的時間去設計和制作出一首打動人心，感人肺腑的優(yōu)美音樂。他絲毫不在意在創(chuàng)作之路上所遇到的各種瓶頸和挑戰(zhàn)；各種高難度的彈奏技巧和復雜的樂理知識，只因他心中裝滿了音樂的美好，一心向著美好愿景進發(fā)。

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導

⑤最終，他的努力沒有白費，創(chuàng)造出一部部像《風吹麥浪》這樣裝載美好且寓意深刻的經(jīng)典作品，走向他的美好音樂王國。//(正1：以李健的正面事例支撐論點)

⑥攜年少之夢，創(chuàng)造美好華章，動畫導演楊宇亦是如此。

⑦他認為自己所追求的從來都不是拿多少榮譽，收獲怎樣的喝彩，而僅是因為漫畫本身的美好，用漫畫來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，用一張張繪畫去傳遞與包容的力量……這種令人愉悅和快樂的感覺讓他十分享受，倍感興奮與美好。

⑧也正是帶著對繪畫純粹美好的感受，讓他愿意不斷愿意挑戰(zhàn)高難度的繪畫技巧，會花大量的精力投入到繪畫的細節(jié)，繪畫的水平提升上，掌握豐富的繪畫知識，即使是面對外界的質(zhì)疑，生活的壓力，不斷地失敗……他都永不放棄，

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導即使他為此花費了三年的光陰，父母的金錢，為了他的向往純粹美好的漫畫，他都不在意。最后，他終于迎來了質(zhì)的飛躍，魔童降世帶著他美好純粹的追求，即贏得了觀眾，也贏得了自己的心。//(正2：以楊宇的正面事例支撐論點)

⑨不僅是音樂、繪畫領域，生活中各行各業(yè)的人們都應該用真心對待自己從事的職業(yè)，真心認為自己的事業(yè)是美好的。教師，認為課堂智慧的傳遞和綻放是一種美好；醫(yī)生，認為救死扶傷本身是一種美好。只有認為它美好，才能去努力追求美好，而人生才能真的美好。//(聯(lián)：聯(lián)系當代社會各行各業(yè)，支撐認為美好才能努力追求美好，才能實現(xiàn)人生美好)

⑩當你用真心和努力去追求那純粹而美好的事物，把它作為目標，愿意不斷挑戰(zhàn)和投入，美好人生也就離你不遠了。//(總：總結(jié)點題）

考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講解題引導提綱示例第一段：①點明中心，揭示追求美好的意義。第二段：②-⑤事例論證1：李健認為音樂美好，因此能心甘情愿付出心血，終獲美好人生。第三段⑥-⑧事例論證2：楊宇認為繪畫美好，因此全心付出，純粹地去追求，終在事業(yè)上取得成就。第四段：⑨總結(jié)收束全文。叁考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

閱讀下面的材料，按要求作文。

任正非說過：“華為總會有冬天，準備好棉衣比不準備好?！彼茉缇皖A見了華為可能會遭遇技術(shù)上被卡脖子的境況，提前就做好了準備：自主研發(fā)的海思芯片，使華為從容度過了近年的芯片斷供危機；自主開發(fā)的鴻蒙系統(tǒng)，使如今谷歌的技術(shù)打壓未能得逞?？梢姡崆白龊脺蕚?，才能從容應對挑戰(zhàn)。請結(jié)合材料內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

?對本題題意的界定：

提前做好準備，才能從容應對挑戰(zhàn)

。“提前”的概念界定：1.指危機(挑戰(zhàn)、困難)發(fā)生前的思考及預判，體現(xiàn)出

對事件的判斷具有前瞻性、預見性

;2.這個預判的內(nèi)容是

外來的(不期而遇的)

,而不是內(nèi)在的不足、缺陷和弱點；3.預判的內(nèi)容不是機遇，不是潮流機會，也不是發(fā)現(xiàn)對手弱點。“做好準備”是指針對預判的危機(挑戰(zhàn)、困難)

所做出的具體行動

;“從容應對挑戰(zhàn)”是指充分的準備行為對應對挑戰(zhàn)(困難)產(chǎn)生的積極影響和良好效果?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

?做到支撐準確應具備：1.有對危機或挑戰(zhàn)的“提前”預判及思考，這是針對性準備的前提；2.有“做好準備”的具體支撐；3.能說清楚“做好準備”和“從容應對挑戰(zhàn)”的關(guān)系，后者是前者的積極影響?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

?按照本題題意的整體語意、事理邏輯，可以按如下結(jié)構(gòu)來布局謀篇：首先要點出題意，即提前做好準備，才能從容應對挑戰(zhàn)；其次分別用兩個正面事例來論證預

見危機、預判危機，提前有針對性地做好準備，最終從容應對危機；或者在一則正面事例后加一個反面事例論證未預見危機，不提前做好準備，導致巨大損失甚至災禍；接著或聯(lián)系生活實際，或展開群例補充論證支撐題意；結(jié)尾部分拓展題意價值，重申觀點?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

（二）對照式基本結(jié)構(gòu)：1、首先要對題意有明確的表述。2、在本論部分圍繞同一個論點從正反兩個方面選材敘例，加以論證最后進行結(jié)論。3、它的特點是兩種論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或通過正反對比明辨是非，或通過正反對比突出其中一個方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到對比鮮明、突出神話觀點的作用。先從正面論述買早餐紅反面論述（或順序相反）。4、正反兩個事例可以同時處于同一個段落，也可以分開成段，分別闡釋事理邏輯。點擊：（一）并列式基本結(jié)構(gòu)考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

范文示例

在冬天來臨前準備好棉衣

在四季更迭中，夏日的蟈蟈歡歌，螞蟻則辛勤搬運糧食。蟈蟈嘲笑螞蟻的多慮，然而螞蟻深知冬天的到來不可避免。當冬天來臨，有準備的螞蟻安然度過，而蟈蟈因缺乏準備無法抵御嚴寒，終遺憾死去。這則寓言揭示：提前做好準備，方能應對生活中的挑戰(zhàn)。

歷史是一面鏡子，能讓我們從過去的智慧中汲取經(jīng)驗。在春秋戰(zhàn)國時期，華夏大地上的局勢波譎云詭。那時，秦國的商鞅洞察到國家格局的變化是必然的，其他各國也都在積極地進行變革以增強自身實力。他明白一個道理，那就是必須提前做好準備，才能應對未來的挑戰(zhàn)。于是，在秦孝公的支持下，商鞅開始推行一系列改革措施，為秦國打造堅實的國力基礎?？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

商鞅制定的新律法為秦國提供了保障，使其成為戰(zhàn)國七雄之首。這得益于他的遠見卓識和秦孝公的果斷決策。他們提前布局，做好準備，使秦國在面對其他六國的合縱抗秦時能夠從容應對。這如同為秦國準備了過冬的棉衣，使其在嚴寒的冬季里得以保暖。

同樣，在現(xiàn)代社會中，我們也必須要有預見危機的智慧，提前做好準備。就如同面對一場突如其來的暴風雪，我們需要提前準備好足夠的棉衣以抵御嚴寒。只有如此，我們才能在危機來臨時不慌不亂，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吆萌松拿恳徊健？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

孫策和唐玄宗的故事是兩個典型的反例。孫策勇猛無畏，有“江東之虎”的美譽。然而，他過于輕敵，沒有料到敵人會暗算他，結(jié)果年紀輕輕就被殺害了。而唐玄宗在開創(chuàng)了盛唐之后，逐漸沉迷于享樂，對國家事務疏于管理。特別是他對安祿山的寵愛和信任，更是讓他沒有料到叛亂的爆發(fā)。在安史之亂的沖擊下，唐王朝從此一蹶不振，滑向了衰敗的深淵。

如果孫策能預見潛在的危險并提前采取措施防患未然，如果唐玄宗能夠居安思危、保持警惕，那么歷史可能會被改寫。然而，歷史無法重來，他們所犯的錯誤為我們提供了寶貴的教訓。只有提前做好準備，我們才能避免悲劇的發(fā)生，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吆萌松拿恳徊??？键c綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

一

面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，我們要學會從歷史中汲取經(jīng)驗，用預見危機的智慧來指導我們的行動。就如同攀登山峰前我們需準備好充足的裝備和物資，才能抵御攀登過程中的風雪和險阻。只要我們做好充足的準備并積極應對挑戰(zhàn)，我們就能在生活的冬季里保持溫暖和安全。

讓我們從寓言中汲取智慧，從歷史中尋找經(jīng)驗。讓我們在面對生活的挑戰(zhàn)時保持警惕和冷靜的心態(tài)，用充分的準備來應對未知的困境。只有如此，我們才能在人生的道路上從容不迫地走好每一個階段。讓我們攜手共進，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界中勇往直前!考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講

提綱示例第一部分：引入主題與分析一二段通過講述蟈蟈與螞蟻的寓言故事，引出并深入闡述提前準備對于應對生活挑戰(zhàn)的重要性和必要性。第二部分：正面舉例論述第三段歷史案例——商鞅預見未來、提前改革布局，使秦國有效抵御危機。第四段現(xiàn)代應用——強調(diào)現(xiàn)代社會中預見危機并提前準備同樣關(guān)鍵，以應對各種生活困境。第三部分：反面舉例論述五六段列舉孫策和唐玄宗因缺乏防備和居安思危導致嚴重后果的反面案例，以此強調(diào)提前準備在現(xiàn)實生活中的重要借鑒意義。第四部分：總結(jié)與倡導

七八段總結(jié)全文，從寓言寓意到歷史教訓再到現(xiàn)實生活的實踐，再次肯定提前做好準備的價值，并鼓勵大眾將此智慧付諸行動，從容面對人生的挑戰(zhàn)。課堂演練

一考點綜述作業(yè)布置課堂演練考點精講課堂演練

二

“世界都一樣,風景各不同?！背尸F(xiàn)在我們眼前的客觀世界