《地球的自轉作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《地球的自轉》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.知識目標：了解地球的自轉是指地球盤繞自身軸心自西向東旋轉的運動，精通地球自轉的基本觀點和特點。2.能力目標：培育同硯觀察、分析和解決問題的能力，提高同硯的邏輯思維和表達能力。3.情感目標：激發(fā)同硯對地球運動的愛好，培育同硯對地球的熱忱和保衛(wèi)認識。二、教學重點和難點1.教學重點：地球的自轉是什么，自轉的方向和速度，自轉對地球的影響。2.教學難點：理解地球自轉的觀點，精通自轉的速度和影響。三、教學籌辦1.教材：《地球的自轉》相關知識點。2.教具：地球儀、投影儀、圖片資料等。3.同硯：中級教育學校生，對地球的基本知識有一定了解。四、教學過程1.導入（5分鐘）通過展示地球儀和圖片，引入地球的自轉主題，激發(fā)同硯對地球運動的愛好。2.進修任務（30分鐘）（1）講解地球的自轉觀點，包括定義、方向、速度等基本知識點。（2）利用地球儀和投影儀展示地球自轉的過程，讓同硯觀察并描述自轉的運動規(guī)律。（3）讓同硯分組談論自轉對地球的影響，如白晝黑夜的變化、日晷的原理等。3.拓展應用（20分鐘）（1）設計小組活動，讓同硯制作日晷并觀測太陽在天空中的運動。（2）要求同硯結合自轉的知識，詮釋為什么會有白晝和黑夜的交替現象。4.總結反思（10分鐘）讓同硯展示他們的日晷制作效果，并分享自己對地球自轉的理解和感悟。五、作業(yè)安置1.完成《地球的自轉》相關練習題，穩(wěn)固教室所學知識。2.利用家庭日晷觀測太陽在天空中的運動，并記錄觀測數據。3.撰寫一篇關于地球自轉的小論文，包括自轉的定義、方向、速度和影響等內容。六、評判方式1.教室表現：包括聽課態(tài)度、參與談論、小組合作等。2.作業(yè)完成狀況：綜合思量練習題答案、日晷觀測數據和小論文內容。七、教學反思通過本節(jié)課的設計，同硯對地球的自轉有了更深度的了解，培育了他們的觀察和沉思能力。在以后的教學中，可以結合更多實踐活動，讓同硯更好地理解地球運動的玄妙。第二課時一、教學目標1.知識目標：了解地球的自轉是地球自身繞自身軸線旋轉的運動，了解地球自轉的原因和影響。2.能力目標：培育同硯觀察、分析、探究和解決問題的能力。3.情感目標：培育同硯對地球運動的愛好，激發(fā)同硯對科學的熱忱。二、教學重點和難點1.教學重點：地球的自轉是什么，為什么地球會自轉，地球自轉的影響。2.教學難點：地球自轉的原因和影響的深度理解。三、教學內容1.地球的自轉是什么2.地球自轉的原因3.地球自轉的影響四、教學方法1.情景教學法：通過觀察日出日落的現象，引導同硯沉思地球的自轉。2.試驗教學法：通過模擬試驗，讓同硯親身體驗地球自轉的過程。3.談論教學法：組織同硯小組談論，探究地球自轉的原因和影響。五、教學過程1.導入：通過播放視頻或圖片展示地球自轉的現象，引起同硯愛好。2.觀點講解：講解地球的自轉是什么，地球自轉的原因和影響。3.試驗探究：組織同硯進行試驗，模擬地球自轉的過程，讓同硯親身體驗。4.小組談論：分組談論地球自轉的原因和影響，并展示談論效果。5.總結：總結地球自轉的重要性和影響，引導同硯沉思。六、作業(yè)設計1.作業(yè)一：觀察日出日落的時間，并記錄下來，分析日出日落的現象與地球自轉的干系。2.作業(yè)二：設計一個試驗，驗證地球自轉的現象，并撰寫試驗報告。3.作業(yè)三：撰寫一篇關于地球自轉原因和影響的小論文，包括圖表和數據支持。七、評判方式1.平時表現：參與教室談論和試驗的樂觀性。2.作業(yè)表現：完成作業(yè)的質量和深度。3.考試效果：針對地球自轉的知識點進行考核。八、延伸拓展1.參觀天文館或科技館，深度了解地球自轉的相關知識。2.探究其他行星的自轉運動，比較不同行星的自轉速度和影響。3.制作地球自轉的模型，展示給同硯和家長，