《感受冷和熱導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《感受冷和熱》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.讓同硯觀察四周的環(huán)境，感受當(dāng)前的氣溫，扣問他們對冷和熱的感受有什么不同。2.引導(dǎo)同硯沉思冷和熱是如何產(chǎn)生的，以及對人體的影響。3.引入本節(jié)課的主題：“感受冷和熱”。二、進(jìn)修目標(biāo)1.理解冷和熱是相對的觀點(diǎn)，取決于個(gè)體的感受和環(huán)境條件。2.精通冷和熱對人體的影響，以及如何應(yīng)對不同溫度下的環(huán)境。3.進(jìn)步觀察和沉思能力，培育同硯對四周環(huán)境的敏感度。三、進(jìn)修過程1.觀點(diǎn)詮釋：冷和熱是相對的觀點(diǎn)，取決于個(gè)體的感受和環(huán)境條件。在不同的氣溫下，人們對冷和熱的感受也會(huì)有所不同。2.試驗(yàn)探究：讓同硯分組進(jìn)行試驗(yàn)，比較在冷水和熱水中浸泡的感受，觀察不同溫度對皮膚的影響。3.談?wù)摽偨Y(jié)：引導(dǎo)同硯分享試驗(yàn)結(jié)果，談?wù)摾浜蜔釋θ梭w的影響，以及如何應(yīng)對不同溫度下的環(huán)境。4.拓展延伸：引導(dǎo)同硯沉思冷和熱在平時(shí)生活中的應(yīng)用，例如如何穿衣保暖、如何選擇合適的飲食等。四、穩(wěn)固提高1.綜合練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與冷和熱相關(guān)的問題，讓同硯進(jìn)行沉思和回答。2.案例分析：給同硯提供一些真實(shí)生活中的案例，讓他們分析其中涉及到的冷和熱問題。3.教室談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，分享彼此的觀點(diǎn)和見解，增進(jìn)思維碰撞和知識(shí)溝通。五、教室小結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們了解到冷和熱是相對的觀點(diǎn)，取決于個(gè)體的感受和環(huán)境條件。在生活中，我們要依據(jù)不同的溫度環(huán)境，實(shí)行相應(yīng)的措施，保衛(wèi)好自己的身體健康。六、作業(yè)安置1.沉思：你在平時(shí)生活中遇到過哪些冷和熱的問題？你是如何應(yīng)對的？2.實(shí)踐：觀察一天中不同時(shí)間的氣溫變化，記錄下來并進(jìn)行分析。七、板書設(shè)計(jì)《感受冷和熱》1.冷和熱是相對的觀點(diǎn)。2.不同溫度對人體的影響。3.應(yīng)對不同溫度下的環(huán)境。八、反思本節(jié)課主要盤繞“感受冷和熱”展開，通過試驗(yàn)探究、談?wù)摽偨Y(jié)等多種方式，引導(dǎo)同硯深度理解冷和熱的觀點(diǎn)及其對人體的影響，培育同硯的觀察和沉思能力，提高他們對四周環(huán)境的敏感度。在今后的進(jìn)修和生活中，期望同硯能夠靈活應(yīng)對不同溫度下的環(huán)境，保衛(wèi)好自己的身體健康。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解溫度是什么，了解冷和熱的觀點(diǎn)；2.能夠區(qū)分冷和熱的感覺；3.探究溫度對物體的影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.溫度是什么？溫度是物體內(nèi)部微觀粒子的平均動(dòng)能的器量。通俗地說，溫度就是物體內(nèi)部的熱量高矮水平。2.冷和熱的觀點(diǎn)冷和熱是相對的觀點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，溫度較高的物體會(huì)傳遞熱量給溫度較低的物體，使得溫度較低的物體感到熱，而溫度較高的物體感到冷。3.區(qū)分冷和熱的感覺冷和熱是我們屢屢感受到的兩種不同的溫度感覺。當(dāng)我們觸摸到一個(gè)冰塊時(shí)，會(huì)感到手指很快變冷，這就是因?yàn)楸鶋K比我們的手指溫度更低，熱量會(huì)從我們的手指流向冰塊，導(dǎo)致我們感到冷。而當(dāng)我們觸摸到一個(gè)熱水袋時(shí)，會(huì)感到手指很快變熱，這是因?yàn)闊崴任覀兊氖种笢囟雀?，熱量?huì)從熱水袋流向我們的手指，導(dǎo)致我們感到熱。4.溫度對物體的影響溫度對物體有著重要的影響。當(dāng)物體受熱時(shí)，其分子會(huì)加速運(yùn)動(dòng)，體積會(huì)膨脹；而當(dāng)物體受冷時(shí)，其分子會(huì)減緩運(yùn)動(dòng)，體積會(huì)收縮。這就是為什么在冬天汽車胎壓會(huì)下落，而在夏天汽車胎壓會(huì)上升的原因。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.試驗(yàn)：用兩個(gè)杯子，一個(gè)裝冷水，一個(gè)裝熱水，讓同硯用手輕輕觸摸兩個(gè)杯子的外壁，讓他們感受一下冷和熱的感覺。2.探究：讓同硯沉思為什么冷水和熱水會(huì)給我們不同的感覺，引導(dǎo)他們通過談?wù)摵驮囼?yàn)找到答案。3.沉思：讓同硯沉思溫度對物體的影響，讓他們舉誕生活中溫度變化對物體的例子。導(dǎo)學(xué)延伸：1.讓同硯沉思，為什么在夏天我們喜愛吃冰淇淋，而在冬天我們喜愛喝熱巧克力？2.讓同硯了解溫度計(jì)的原理和應(yīng)用方法，讓他們自己動(dòng)手制作一個(gè)簡易的溫度計(jì)。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課