大班幼小銜接家長培訓活動課件

幼小銜接家長培訓活動為孩子的新生活導航疑問：是否應該早一點為孩子進行知識上的準備？是不是早一點識字、算題就可以適應小學生活呢？上學前班強化培訓還是在幼兒園

本次活動解決的問題一、為什么要銜接二、銜接什么三、如何銜接一、幼兒園與小學的不同幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學習，小學一年級教育則完全轉(zhuǎn)向了學習；幼兒園更多的強調(diào)“呵護”與“照顧”，小學一年級則更注重“自理”與“自立”；幼兒園的孩子對學習更多的是“啟蒙教育”，小學一年級則是由“啟蒙”逐漸走向規(guī)范化。經(jīng)歷的變化：學習環(huán)境、學習方式、行為方式、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、期望水平等——為什么要做幼小銜接二、幼兒入學面臨的核心問題—銜接什么（一）銜接的目標1、從心理上幫助幼兒更快的適應小學的生活，減少幼兒的心理壓力。2、增強幼兒的自我服務(wù)能力，逐步增強幼兒獨立性，減少因脫離家長和幼兒園教師照顧而帶來的自理困難。3、提高幼兒對新的學習生活的適應性，增強幼兒獲得成功的良好的心理體驗。4、得到更多朋友的認可，能夠很快的擁有新朋友。5、作必要的知識準備和各種習慣養(yǎng)成等。二、幼兒入學面臨的核心問題—銜接什么（二）銜接的內(nèi)容（一）必要的心理準備幼兒對小學生活態(tài)度（期待、恐懼）（二）認知準備1、數(shù)學（觀察力、統(tǒng)計、計算）2、前讀寫（漢字、語言表達、早期閱讀、四線三格等）（三）社會性準備1、相關(guān)的習慣（學習習慣、傾聽、交往等）2、任務(wù)培養(yǎng)（完成任務(wù)、有責任心等）3、規(guī)則意識（制定規(guī)則、遵守規(guī)則等）

三、該為孩子做些什么

——怎樣銜接遵循的原則：以游戲為基本活動，遵循幼兒的年齡特點及適宜學習方式以問題為原動力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂的學習以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知幼兒園里的工作1、制定幼小銜接活動方案2、開展相關(guān)的主題活動（主題課程）幼兒園里的工作以問題為原動力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂的學習主題課程的優(yōu)勢關(guān)注興趣——以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題為原動力關(guān)注能力——整合語言表達、解決問題、自主做事、規(guī)則教育等目標關(guān)注習慣——收拾整理、學習衛(wèi)生習慣、自我服務(wù)關(guān)注情感——成功體驗、感恩與回報心理適應以識別、珍惜、運用時間為主的

——時間快車與主題“時間快車”相關(guān)的教育活動●科學領(lǐng)域數(shù)學活動：認識整點、認識半點、認識日歷。語言領(lǐng)域活動:故事《等明天》、仿編詩歌《新十二月花》社會領(lǐng)域：鐘表的發(fā)展●藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動：《小鬧鐘》●藝術(shù)領(lǐng)域美工活動：我們的一天、鐘表滴答滴。綜合活動：我們班的大事

以閱讀、漢字識別、語言表達為主的

——魔法書屋與主題“魔法書屋”相關(guān)的教育活動●語言領(lǐng)域活動:書里的故事多、我會看書、我推薦的好書、圖書的新發(fā)現(xiàn)（交流活動）等?？茖W、數(shù)學活動：各種書籍多又多、我會寫名字、自制圖書、認識貨幣等。社會實踐：講給弟弟妹妹聽、參觀圖書館?！袼囆g(shù)領(lǐng)域美工活動：我從書上學本領(lǐng)、制作小書簽。綜合活動：制作故事書、圖書博覽會。

以激發(fā)愿望、習慣培養(yǎng)為主

——我要上學了與主題“我要上學了”相關(guān)的教育活動●科學、數(shù)學活動：小學生的一天、我的作息時間、我們的課間十分鐘、這樣做事又快又好、看誰算得快。語言領(lǐng)域活動:我的身體會擺字、留言站、我最喜歡的活動（談話交流）社會領(lǐng)域活動：我們的參觀計劃、參觀小學、幼兒園和小學的不一樣、一分鐘有多長、我的作業(yè)我來做?！袼囆g(shù)領(lǐng)域美工活動：送給幼兒園的禮物綜合活動：朋友電話我知道、畢業(yè)活動設(shè)計

以數(shù)學運算、日歷識別、情感留戀為主——神奇的數(shù)字與主題“神奇的數(shù)字”相關(guān)的教育活動語言活動：生活中的數(shù)字（談話活動）、我是小棋手我家住哪里科學、數(shù)學活動：離不開的數(shù)字朋友、有趣的數(shù)字、為它們分分類、有趣的電話號碼、我會寫數(shù)字等。社會活動：好朋友常聯(lián)系、數(shù)字作用大、神奇的車牌等。健康活動：跳房子比賽

以分類、自我管理、愛護學具為主的

——我的小書包3、在區(qū)域游戲中開展相關(guān)活動

前讀寫游戲類：喜歡閱讀會閱讀、對文字敏感、詞類游戲、觀察力、講述、正確筆順……文字游戲類材料及活動（識字辦法多）前數(shù)學游戲類：

10（20）以內(nèi)的加減運算、含義理解、時間、空間方位、分類、排除、排序、等量代換、統(tǒng)計……找影子拼圖——觀察專注小貓釣魚——計算蝌蚪媽媽——計算認識時間分解組成空間、方位等量換算盤子里有兩個蘋果媽媽又洗了三個蘋果？盤子里一共有幾個蘋果？自編應用題看圖寫算式認識錢幣4、調(diào)整活動時間，增加課時、延長上課時間幼兒園里的工作5—6月份開始增加班級教學節(jié)數(shù)，由上午的一節(jié)教學活動增加到兩節(jié)，中間為課間十分鐘，上課鈴和下課鈴分別由班級電腦控制。（一、三、五的第二節(jié)課為區(qū)域游戲時間，二、四為兩節(jié)教育活動時間，以后視教學情況逐步增加教學活動時間。）5、教師輪課制度實施6、開展相關(guān)系列活動

（1）參觀小學通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望。6、開展相關(guān)系列活動（2）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和合作做事能力我們會經(jīng)常給孩子留一個小任務(wù)，但孩子的意識還不是很強，所以我們家長朋友一定要給孩子一些提示。

合作做事以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知合作交流的優(yōu)勢：合作做事——會協(xié)商會表達發(fā)表見解學會服從欣賞接納——會評價會欣賞接受建議學會調(diào)整靈活應變——會交往會應答善于面對學會思考

6、開展相關(guān)系列活動（3）大型的畢業(yè)典禮演出活動活動目的1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，感謝幼兒園老師以及家長的教育、養(yǎng)育之情，讓孩子們學會感恩。2.享受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛，感受畢業(yè)的歡樂和離別之情，感受好朋友之間的純真友誼。3.為幼兒搭建展示的平臺，與同伴共同表演，增強幼兒的自信心，感受成功；增進與好朋友的互動關(guān)系?！裼變簣@、班級籌備在本學期的5月份我園就組織干部以及大班組的教師多次召開研討會議，精心策劃畢業(yè)典禮的形式，

經(jīng)過多次研討最終我們將活動的主題定為“感恩成長夢想起航”。要求我們老師在編排節(jié)目能夠結(jié)合主題，題材力求體現(xiàn)新穎、感動、活潑、青春活力、意義深刻、發(fā)人深思等不同風格，表演形式不限。目的就是為了讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，我們將用節(jié)目回顧的方式給孩子和家長留下美好的回憶；.讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感，同時也通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。

活動分為三個樂章第一樂章：感恩《游子吟》+《荷塘月色》）《爸爸去哪了》+《媽媽的眼睛》+《老師的目光》第二樂章：成長《串燒》《爵士舞》《小臉譜》《睡前三分鐘》《自己的事情自己做》第三樂章：夢想《飛呀飛》《畢業(yè)詩》●幼兒自己進行畢業(yè)設(shè)計活動目的1、幼兒喜歡積極參與活動的設(shè)計和實施、準備的過程中，體驗計劃做事帶個自己的方便。2、幼兒嘗試通過自己和同伴的力量參與制作、排練等畢業(yè)前的各項活動，萌發(fā)對幼兒園的依戀之情，感受幼兒園的樂趣及成長的喜悅。在“我要上學了”主題活動中，在最后一個階段我們將要帶著孩子們進行一系列的畢業(yè)設(shè)計活動，如：我的“畢業(yè)紀念冊”（討論）、封面設(shè)計（制作）、幼兒園生活（繪畫）、長大以后的我（繪畫）、睡前三分鐘（舞蹈）、天天向上（舞蹈）等活動?！裼變簽橛變簣@做禮物活動目的1、幼兒喜歡通過合作的方式完成自己的作品，表達自己留戀幼兒園的情感。2、幼兒大膽想象與創(chuàng)作，并通過不同的方法制作禮物。六、家庭指導建議為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要讓孩子對小學生活產(chǎn)生向往學校、渴望學習、喜歡與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事正確的做法——心理接納1.帶孩子參觀小學校2.和鄰居或親戚中上學的孩子玩（了解小學生活、交往方式、游戲玩法、學會一點簡單的知識，同時家長給予肯定）3.語言暗示：上學了會更有意思，很多時間自己支配，證明你長大了4.上學會交到很多好朋友5.會有很多科目的老師，他們都很喜歡學生，可以做朋友6.上學要學很多本領(lǐng)，不會沒關(guān)系，爸爸媽媽幫助你，相信你，能行的……錯誤的做法——心里抵觸忌語：別看你現(xiàn)在不聽話，等上學了老師收拾你這孩子一點都坐不住，上學了可怎么辦？你什么都不學，上學以后老師批評你趕緊玩幾天吧，上學就套上夾板沒時間了家長應有的態(tài)度1.切勿太緊張孩子初期的表現(xiàn)和成績,給孩子和家人一段適應時間2.父母要互相扶持,對孩子所付出的努力要多鼓勵贊賞，少指責3.不要盲目的與其他孩子攀比，造成孩子的過度緊張、厭學4、方法得當忌生教死背，給孩子造成壓力5、內(nèi)容把握得當，忌先期教學6、正確看待自己的孩子，避免期望值過高時間觀念的加強孩子到小學后，大多數(shù)的時間都是由自己分