四川省仁壽縣華興聯(lián)誼校2016屆九年級(jí)下期4月一診歷史試卷(解析版)

2016屆四川省仁壽縣華興聯(lián)誼校九年級(jí)下期4月一診歷史試卷（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題：1．商鞅變法的措施中，對(duì)后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)的是（）A、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)B、承認(rèn)土地私有C、廢除舊貴族特權(quán)D、建立縣制【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查商鞅變法的史實(shí)。商鞅變法內(nèi)容中的“建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理”，對(duì)后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除了舊貴族特權(quán)，使國(guó)富兵強(qiáng)。承認(rèn)土地私有確立了封建制度。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?大變革的時(shí)代。2．弗蘭西斯·培根說(shuō)：“這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上?！边@里的“第三種”指（）A、指南針B、造紙術(shù)C、印刷術(shù)D、火藥【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是四大發(fā)明的影響.第三種是在航海上,可見(jiàn)是指指南針屬于基礎(chǔ)知識(shí)的人識(shí)記。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?昌盛的秦漢文化（一）。3．西漢時(shí)開(kāi)辟的橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”，給世界留下了“和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的精神遺產(chǎn)。這條“絲路”從東向西的走向是（）A、長(zhǎng)安——河西走廊——今新疆地區(qū)——西亞——大秦B、長(zhǎng)安——今新疆地區(qū)——河西走廊——西亞——大秦C、長(zhǎng)安——河西走廊——西亞——今新疆地區(qū)——大秦D、長(zhǎng)安——西亞——河西走廊——今新疆地區(qū)——大秦【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，“陸上絲綢之路”是連接中國(guó)腹地與歐洲諸地的陸上商業(yè)貿(mào)易通道，形成于于公元前2世紀(jì)與公元1世紀(jì)間，直至16世紀(jì)仍保留使用，是一條東方與西方之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化進(jìn)行交流的主要道路。[1]

漢武帝派張騫出使西域形成其基本干道。它以西漢時(shí)期長(zhǎng)安為起點(diǎn)（東漢時(shí)為洛陽(yáng)），經(jīng)河西走廊到敦煌。從敦煌起分為南北兩路：南路從敦煌經(jīng)樓蘭、于闐、莎車，穿越蔥嶺今帕米爾到大月氏、安息，往西到達(dá)條支、大秦北路從敦煌到交河、龜茲、疏勒，穿越蔥嶺到大宛，往西經(jīng)安息到達(dá)大秦。[2]

它的最初作用是運(yùn)輸中國(guó)古代出產(chǎn)的絲綢。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?漢通西域和絲綢之路。4．下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（）A、秦漢時(shí)期——中華文明的起源B、隋唐時(shí)期——繁榮與開(kāi)放的社會(huì)C、宋元時(shí)期——統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展D、明清時(shí)期——政權(quán)分立與民族融合【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，政權(quán)分立與民族融合是魏晉南北朝的特征，繁榮與開(kāi)放的社會(huì)是隋唐時(shí)代的特征。中華文明的起源是原始文化的特征，明清時(shí)期的階段是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?繁榮一時(shí)的隋朝。5．下列歷史人物與歷史事件搭配不正確的是（）A、鑒真——東渡日本，弘揚(yáng)唐朝文化B、玄奘——西游天竺，求取佛經(jīng)C、鄭成功——打敗日本，收復(fù)臺(tái)灣D、戚繼光——抗擊倭寇，保家衛(wèi)國(guó)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，C、鄭成功——打敗日本，收復(fù)臺(tái)灣這個(gè)是不正確的。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣又稱鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之戰(zhàn)，是指公元1661年南明將領(lǐng)鄭成功驅(qū)逐竊取臺(tái)灣的荷蘭殖民者收復(fù)寶島臺(tái)灣的事件。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄。6．下列有關(guān)西藏歷史的說(shuō)法，不正確的是（）A、唐朝時(shí)的吐蕃人是藏族的祖先B、元朝時(shí)設(shè)宣政院，加強(qiáng)西藏地區(qū)的管轄C、順治帝賜予達(dá)賴五世“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)D、1727年，清朝在西藏設(shè)置伊犁將軍【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝時(shí)的吐蕃人是藏族的祖先元朝時(shí)設(shè)宣政院，管轄西藏地區(qū)清初順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)達(dá)賴五世“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)1727年，清朝設(shè)置駐藏大臣代表清政府管理西藏。清政府設(shè)立伊犁將軍管理的是新疆地區(qū)，所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。7．中國(guó)歷史上有許多具有轉(zhuǎn)折性意義的會(huì)議，其中被稱為黨的歷史上和中國(guó)革命史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是（）A、中共一大B、遵義會(huì)議C、中共七大D、十一屆三中全會(huì)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查被稱為黨的歷史上和中國(guó)革命史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的會(huì)議。黨的歷史上和中國(guó)革命史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的會(huì)議是遵義會(huì)議，因?yàn)樽窳x會(huì)議集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定了毛澤東的正確主張，會(huì)后確定軍事上由毛澤東、周恩來(lái)等負(fù)責(zé)指揮，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?紅軍不怕遠(yuǎn)征難。8．毛澤東說(shuō)：“講到重工業(yè)不能忘記張之洞，講到輕工業(yè)不能忘記張謇。”張之洞和張謇的共同點(diǎn)是（）A、都是洋務(wù)派的代表B、都是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家C、都提倡在不損害民族利益的前提下引進(jìn)外資D、都為中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，張之洞是洋務(wù)派的代表人物之一張謇是中國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家張之洞提倡學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)但是無(wú)論是張之洞還是張謇，他們?cè)诮飞系奶剿鳉v程，都為中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活?中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展。9．沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，這是歷史的結(jié)論。能充分說(shuō)明這一結(jié)論的依據(jù)是（）A、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B、中華人民共和國(guó)成立C、土地改革運(yùn)動(dòng)D、三大改造的完成【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史意義的準(zhǔn)確識(shí)記。結(jié)合材料、依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，新中國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?中華人民共和國(guó)的成立和鞏固?中國(guó)人民站起來(lái)了。10．2011年，在武漢舉行“百年中華回顧與展望”文化論壇時(shí)，有人感嘆：同文同宗本同根，骨肉別離淚滿襟，港澳回歸雪國(guó)恥，兩岸“三通”待復(fù)興。港澳的回歸使（）①“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐②國(guó)家主權(quán)得到維護(hù)③統(tǒng)一大業(yè)最終完成④民族精神得以振奮A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，③統(tǒng)一大業(yè)最終完成這個(gè)是不正確的，應(yīng)該排除，因?yàn)樽鎳?guó)的統(tǒng)一大業(yè)還沒(méi)有最終完成，臺(tái)灣還沒(méi)有回歸祖國(guó)的懷抱。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)—?香港和澳門的回歸。11．以下屬于林肯的貢獻(xiàn)的是（）A、確立了美國(guó)的資本主義制度B、維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度C、擺脫了“大恐怖”、“大蕭條”的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D、實(shí)現(xiàn)了中美關(guān)系的正常化【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查林肯對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)。林肯對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)主要是領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)北方資產(chǎn)階級(jí)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗南方種植園奴隸主，維護(hù)國(guó)美國(guó)國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，進(jìn)一步掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的障礙，為日后美國(guó)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，而領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的是華盛頓，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)渡過(guò)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的是羅斯福。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。12．“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過(guò)渡，所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！绷袑庍@一論段強(qiáng)調(diào)的是下列哪一經(jīng)濟(jì)舉措（）A、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B、新經(jīng)濟(jì)政策C、社會(huì)主義工業(yè)化D、農(nóng)業(yè)集體化【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是蘇聯(lián)社會(huì)主義道路探索的內(nèi)容。1921年，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給蘇俄經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的嚴(yán)重破壞，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇俄開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索?對(duì)社會(huì)主義道路的探索。13．1990年10月3日，聯(lián)邦德國(guó)與民主德國(guó)合并，德國(guó)重新統(tǒng)一。下列哪次國(guó)際會(huì)議決定對(duì)德國(guó)進(jìn)行分區(qū)占領(lǐng)而造成德國(guó)分裂的（）A、1919年巴黎和會(huì)B、1921年華盛頓會(huì)議C、1938年慕尼黑會(huì)議D、1945年雅爾塔會(huì)議【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，雅爾塔會(huì)議是在1945年2月4日至2月11日之間在黑海北部的克里木半島的雅爾塔皇宮內(nèi)舉行的一次關(guān)于制定戰(zhàn)后世界新秩序和列強(qiáng)利益分配問(wèn)題的一次關(guān)鍵性的首腦會(huì)議。會(huì)議的主要內(nèi)容有：戰(zhàn)后處置德國(guó)問(wèn)題、波蘭問(wèn)題、遠(yuǎn)東問(wèn)題、聯(lián)合國(guó)問(wèn)題[1]

。目的是討論歐洲戰(zhàn)后重組問(wèn)題。雅爾塔會(huì)議對(duì)于緩和反法西斯盟國(guó)之間的矛盾、加強(qiáng)反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線、協(xié)調(diào)對(duì)德日法西斯的作戰(zhàn)行動(dòng)、加速世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)程以及在二戰(zhàn)后懲處戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯、消除納粹主義和軍國(guó)主義勢(shì)力影響等起了重要作用，對(duì)戰(zhàn)后世界格局的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?第二次世界大戰(zhàn)?世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)盟。14．二戰(zhàn)后到七十年代的西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，其相同的原因不包括（）A、利用最新科技成果B、利用美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助C、組建區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織D、制定適合的經(jīng)濟(jì)政策【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，C、組建區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織，可以排除，這個(gè)不是他們倆個(gè)的相同點(diǎn)，這個(gè)只是歐洲國(guó)家自己的特點(diǎn)。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、綜合題：15．歷史上，西方人對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)幾經(jīng)變化。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：幾乎每一位西方作者寫(xiě)到中國(guó)社會(huì)狀況時(shí)，毫無(wú)例外地要描述一番中國(guó)人吸食鴉片的方式及其對(duì)道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國(guó)就是抽鴉片的國(guó)家。材料二：1958年美國(guó)人伊羅生出版的《浮光掠影——美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書(shū)，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的總體看法分為六個(gè)階段：①尊敬時(shí)期（18世紀(jì)）②輕視時(shí)期（1840——1905年）③樂(lè)善好施時(shí)期（1905——1937年）④贊賞時(shí)期（1937——1944年）⑤清醒時(shí)期（1944——1949年）⑥敵對(duì)時(shí)期（1949年……）材料三：1979年1月，美國(guó)時(shí)代周刊的封面刊登了鄧小平的肖像，標(biāo)題寫(xiě)著“鄧小平，中國(guó)新時(shí)代的形象”。材料四：經(jīng)過(guò)30多年求索與奮斗，中國(guó)以新的面貌進(jìn)入了世界，世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)……（1）為改變材料一中這種“中國(guó)形象”，在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行了哪些探索活動(dòng)？舉兩例。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，簡(jiǎn)要分析材料二中第②階段“中國(guó)形象”形成的原因是什么？列舉中美關(guān)系由敵對(duì)時(shí)期轉(zhuǎn)變?yōu)檎；氖吕?。舉兩例。（3）據(jù)材料三鄧小平“開(kāi)創(chuàng)了一條走向民富國(guó)強(qiáng)的道路”是什么道路？請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)鄧小平。（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇爸袊?guó)以新的面貌進(jìn)入了世界，世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)”的根本原因是什么？【答案】（1）戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。任選兩個(gè)，共2分。（2）清朝封建制度的腐朽落后1分帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。1分。事例：1972年尼克松總統(tǒng)訪華1979年中美建交。2分（3）有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。1分評(píng)價(jià)：他是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。1分（4）中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高。2分【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，為改變材料一中這種“中國(guó)形象”，在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行的探索活動(dòng)有：戊戌變法、辛亥革命戊戌變法，又稱百日維新，是指1898年6月11日至9月21日以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸橹鞯木S新派人士通過(guò)光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的政治改良運(yùn)動(dòng)。但戊戌變法因損害到以慈禧太后為首的守舊派的利益所以遭到強(qiáng)烈抵制與反對(duì)，1898年9月21日慈禧太后等發(fā)動(dòng)戊戌政變，光緒帝被囚至中南海瀛臺(tái)，維新派的康有為、梁?jiǎn)⒊謩e逃往法國(guó)、日本，譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第共6君子被殺，歷時(shí)103天的變法失敗。辛亥革命，是指發(fā)生于中國(guó)農(nóng)歷辛亥年（清宣統(tǒng)三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料二中第②階段“中國(guó)形象”形成的原因是清朝封建制度的腐朽落后中美關(guān)系由敵對(duì)時(shí)期轉(zhuǎn)變?yōu)檎；氖吕牵?972年尼克松總統(tǒng)訪華1979年中美建交。

1972年２月21日至28日，美國(guó)總統(tǒng)尼克松正式訪華。２月28日，中美兩國(guó)發(fā)表了指導(dǎo)兩國(guó)關(guān)系的《中美聯(lián)合公報(bào)》，中美交往的大門終于被打開(kāi)。尼克松此次訪華是20世紀(jì)國(guó)際外交史上最重大的事件之一。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，鄧小平“開(kāi)創(chuàng)了一條走向民富國(guó)強(qiáng)的道路”是有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。用一句話簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)鄧小平是：他是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。鄧小平是中國(guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，創(chuàng)立了鄧小平理論。他所倡導(dǎo)的“改革開(kāi)放”及“一國(guó)兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，“中國(guó)以新的面貌進(jìn)入了世界，世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)”的根本原因是：中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，中國(guó)的綜合國(guó)力的大大增強(qiáng)，而且，鎖著綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位也在逐漸的的提高。考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?近代化的探索?戊戌變法人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?國(guó)防建設(shè)與外交成就?外交事業(yè)的發(fā)展人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。16．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：一個(gè)農(nóng)奴的反應(yīng)：解放宣言！我在閱讀這份珍貴法案時(shí)，無(wú)法表達(dá)自己的喜悅……我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫(huà)像，大街上不斷傳來(lái)諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。材料二：大凡國(guó)家之強(qiáng)弱，系于人民之貧富，人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡而物產(chǎn)之多寡，在于是否勉勵(lì)人民之工業(yè)。所以，歸根到底是依靠政府管理的誘導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)之力?！缶帽＠ú牧先涸?0世紀(jì)的70年代，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書(shū)寫(xiě)出了一時(shí)代最為傳奇的一頁(yè)。（1）根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：“農(nóng)奴”為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，分析大久保利通的觀點(diǎn)在日本明治維新措施中是如何體現(xiàn)的？明治維新對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展有何作用？（3）據(jù)材料二，與此同時(shí)中國(guó)地主階級(jí)洋務(wù)派也向西方學(xué)習(xí)，開(kāi)展了哪一場(chǎng)探索活動(dòng)？此活動(dòng)失敗的根本原因是什么？（4）材料三所說(shuō)的“社會(huì)變革”在我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中主要采取了什么方式？最先開(kāi)始于什么地方？（5）除了材料三中所說(shuō)的“變革”之外，新中國(guó)成立后，在20世紀(jì)50年代初期和中期，在農(nóng)村還有哪些“變革“有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展？（答兩點(diǎn)）（6）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)改革創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）因?yàn)檗r(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活1分，農(nóng)奴在獲得解放時(shí)，可以得到一份地，但必須出錢贖買。1分（2）引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。1分作用：是使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家1分。擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)。1分。（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。1分洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是洋務(wù)派沒(méi)有觸動(dòng)封建制度，只主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)。1分（4）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。1分安徽鳳陽(yáng)小崗村。1分（5）土地改革和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社（或?qū)r(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造）。2分（6）改革創(chuàng)新是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力改革要符合國(guó)情，要從實(shí)際出發(fā)。1分（言之有理即可）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，“農(nóng)奴”會(huì)有這樣的反應(yīng)是因?yàn)椋恨r(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活1分，農(nóng)奴在獲得解放時(shí)，可以得到一份地，但必須出錢贖買。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，大久保利通的觀點(diǎn)在日本明治維新措施中是通過(guò)引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)體現(xiàn)的明治維新對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展的作用是:是使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，與此同時(shí)中國(guó)地主階級(jí)洋務(wù)派也向西方學(xué)習(xí)，開(kāi)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。此活動(dòng)失敗的根本原因是:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是洋務(wù)派沒(méi)有觸動(dòng)封建制度，只主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)。可見(jiàn)這種道路在中國(guó)行不通。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料三所說(shuō)的“社會(huì)變革”在我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中主要采取的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是1980年代初期在中國(guó)大陸的農(nóng)村推行的一項(xiàng)重要的改革，是農(nóng)村土地制度的重要轉(zhuǎn)折，也是現(xiàn)行中國(guó)大陸農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度?！笆粚萌腥珪?huì)”以來(lái)，大陸推行“改革”，而改革最早始于農(nóng)村改革，農(nóng)村改革的標(biāo)志為“包產(chǎn)到戶（分田到戶）”即后來(lái)被稱為“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”。最先開(kāi)始于安徽鳳陽(yáng)小崗村。（5）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，除了材料三中所說(shuō)的“變革”之外，新中國(guó)成立后，在20世紀(jì)50年代初期和中期，在農(nóng)村還有有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展的變革是：土地改革和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社土地改革利在使農(nóng)民生產(chǎn)的積極性大大提高，摧毀了我國(guó)兩千多年的封建土地制度。三大改造：實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，我過(guò)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。（6）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，我對(duì)改革創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)是：改革創(chuàng)新是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力改革要符合國(guó)情，實(shí)事求是，要從實(shí)際出發(fā)。改革要符合人民的利益，才能成功?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折

人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?改革開(kāi)放人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?中華人民共和國(guó)的成立和鞏固?土地改革人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?社會(huì)主義道路的探索?三大改造。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：第一次世界大戰(zhàn)是德國(guó)和奧匈帝國(guó)首先挑起的，在戰(zhàn)后應(yīng)該審判的是它們，而英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)是維護(hù)世界秩序的保護(hù)者，應(yīng)該肯定。材料二：1942年，美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)和中國(guó)等26個(gè)國(guó)家的代表在華盛頓舉行了會(huì)議，共同簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，保證用自己的全部人力和物力，聯(lián)合起來(lái)徹底打敗法西斯國(guó)家。而到了1945年5月9日，美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊凱南說(shuō)：“人們?cè)跉g呼雀躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始?！辈牧先航陙?lái)，國(guó)際力量對(duì)比呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)，新興大國(guó)和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)，各國(guó)力爭(zhēng)在新的世界格局中占據(jù)有利地位。（1）材料一中第一次世界大戰(zhàn)后建立的世界政治格局是什么？其實(shí)質(zhì)是什么？這一格局后來(lái)是怎樣打破的？（2）材料一中關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的評(píng)價(jià)為什么不正確？（3）材料二中26個(gè)國(guó)家《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署標(biāo)志著什么組織的成立？文中提到的“剛剛開(kāi)始的戰(zhàn)爭(zhēng)”是指什么？它導(dǎo)致形成了怎樣的世界政治格局？（4）根據(jù)材料三，說(shuō)明在此背景下我國(guó)