人教版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案( 包括法制德育滲透)

初二音樂(lè)下冊(cè)教案

第一單元百卉含英

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北）

2、欣賞歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北、東北）《好花紅》

（布依族民歌）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《茉莉花》（江蘇、河北二種唱法）并能夠準(zhǔn)

確而有感情地演唱；

2.難受不同地域《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而了解不同地

域的民風(fēng)、民俗、民情。

3.欣賞童聲領(lǐng)唱合唱《茉莉花》，理解力度記號(hào)與音樂(lè)表達(dá)

的關(guān)系。

4.通過(guò)欣賞，了解不同地方民歌的不同特點(diǎn)以及民歌與人民

生活、地理背景的關(guān)系。

5.欣賞布依族民歌《好花紅》，了解中國(guó)少數(shù)民族民歌的

風(fēng)格特點(diǎn)。

6.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱

愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)的思想感情。

三、教材分析：《茉莉花》是我國(guó)廣為流傳的一首民歌，變

體極多。流行于河北的《茉莉花》是諸多變體中

的一首，節(jié)拍為四四拍，音階為五聲調(diào)式，旋律

以級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)高亢、噫亮，加上運(yùn)用方言演

唱，明顯地體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)采。表現(xiàn)了賞花

人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘

茉莉花的迫切心情。江蘇《茉莉花》也是諸多變

體中的一首，流傳于江蘇一帶。二四拍，五聲音

階，調(diào)式，分節(jié)歌形式。它那優(yōu)美自然、委婉流

暢、富有濃郁江南風(fēng)味的旋律，具有鮮明的東方

民族音樂(lè)風(fēng)韻，猶如甘泉沁人心脾。它的內(nèi)容健

康淳樸，描繪了一個(gè)村姑對(duì)茉莉花無(wú)限熱愛(ài)的感

情。《好花紅》是布依族代表性民歌，主要流傳

于貴州中部。歌曲柔和優(yōu)美、清新流暢，內(nèi)容深

邃，借花寓人，表達(dá)了布依族人民對(duì)新生活的贊

美之情。句頭、句尾的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌

的獨(dú)特風(fēng)格。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、教材音樂(lè)

七、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.宣布上課。

2.面帶微笑地問(wèn)好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。

二、導(dǎo)入新課

在寒假中我們共同度過(guò)了一個(gè)中華民族歷史傳統(tǒng)上最為隆

重的節(jié)日一一什么節(jié)？一一對(duì)，是春節(jié)。春節(jié)過(guò)后，春天就

開(kāi)始了，雖然最近還有些許冷意，但春天的腳步已慢慢地走

近我們。那么，春天給大家的感覺(jué)是怎樣的呢？一一滿(mǎn)眼翠

綠、鮮花盛開(kāi)、鶯歌燕舞，其中給人印象最深刻的當(dāng)數(shù)盛開(kāi)

的鮮花，今天我們的課題就是以花卉為主題的內(nèi)容一一百卉

含英。

1.齊聲回答一一春節(jié)

2.認(rèn)真思考，勇敢發(fā)言談自己的想法。

3.認(rèn)真聽(tīng)講，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。

以自然季節(jié)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)切入，貼近學(xué)生生活，容易引起共鳴活

躍課堂氣氛

三、欣賞歌曲《茉莉花》

1.教師簡(jiǎn)介《茉莉花》內(nèi)容、情節(jié)及其在全國(guó)流傳、

變異情況。

2.播放《茉莉花》江蘇版本與河北版本，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)真聆聽(tīng)，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，講述兩首《茉莉花》給人的不同

感受，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受，并予以鼓

勵(lì)、肯定。

4.結(jié)合學(xué)生感受，講解祖國(guó)南、北地區(qū)地理環(huán)境差

異、氣候條件不同對(duì)人民生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)的重要影響,

進(jìn)而決定不同地域的民歌風(fēng)格的不同。

5.請(qǐng)學(xué)生欣賞東北《茉莉花》，引導(dǎo)他們根據(jù)掌握

的知識(shí)對(duì)其作出地域判斷。

了解作品，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)

讓學(xué)生真正理解音樂(lè)以更好地表達(dá)歌曲

對(duì)比感受，以利于學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格

四、欣賞布依族民歌《好花紅》

1.播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，初步感受歌曲演唱

風(fēng)格。

2.范唱、講解布依族民歌的旋律特點(diǎn)。

3.再次聆聽(tīng)《好花紅》歌曲錄音，加深對(duì)歌曲的理解和對(duì)

音樂(lè)風(fēng)格的把握。

用自己的語(yǔ)言表述加

深對(duì)作品的理解

五、歌曲學(xué)唱《茉莉花》（河北）

1.再次聽(tīng)賞河北《茉莉花》

2.跟錄音學(xué)唱歌曲

3.教師范唱

4.難點(diǎn)重點(diǎn)教唱

5.教師彈琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整隨琴演唱歌曲。

用自己的語(yǔ)言表述加深對(duì)作品的理解

掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握

六、總結(jié)課堂知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。

七、布置作業(yè)

教師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱歌曲《茉莉花》。

教學(xué)反思：____________________________________________

第一單元第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》

《妹妹找哥淚花流》

二、教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞以描繪“花”為主題的聲樂(lè)作品，了解不同時(shí)期

的聲樂(lè)作品的不同表

現(xiàn)手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的藝術(shù)創(chuàng)作手

法；

2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱

愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)的思想感情；

3.鏈接欣賞《妹妹找哥淚花流》，加深對(duì)歌曲《絨花》的

理解；

4.掌握幾首歌曲的主旋律，加深對(duì)作品的理解。

三、教材分析：《牡丹之歌》是影片《紅牡丹》中一首插曲，

《牡丹之歌》一方面對(duì)紅牡丹其人進(jìn)行歌頌，一

方面升華為對(duì)牡丹花的廣泛贊揚(yáng)。歌曲的旋律沒(méi)

有大的起伏跌宕，通過(guò)迂回與平穩(wěn)，流露出對(duì)牡

丹的無(wú)比崇敬?！睹倒迦浮肥俏覈?guó)現(xiàn)代音樂(lè)史

上杰出的音樂(lè)教育家、作曲家黃自的代表作品之

一，是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，創(chuàng)作與1932年。

作者以抒情細(xì)膩的筆觸、贊美感嘆的音調(diào)慨嘆玫

瑰在戰(zhàn)火中的不幸，深情而又含蓄地表達(dá)了作者

對(duì)山河破碎的憤慨以及愛(ài)國(guó)主義精神?！督q花》

是電影《小花》的插曲之一，創(chuàng)作于1979年。

它以委婉抒情的民歌風(fēng)曲調(diào)，歌頌了影片中以小

花為代表的農(nóng)家少女，在革命年代的那種犧牲和

奉獻(xiàn)精神。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),

感情表達(dá)充分。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、教材音樂(lè)

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了不同版本的《茉莉花》，讓我們感受

了春天的美，本節(jié)課我們將通過(guò)欣賞以描繪“花”為主題的

聲樂(lè)作品，了解不同時(shí)期的聲樂(lè)作品的不同表現(xiàn)手法，感受

不同的情感，感受更加絢麗多彩的春天

導(dǎo)入新課

二、欣賞歌曲

（一）.《牡丹之歌》

1.播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)

詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹電影《紅牡丹》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象。

（二）.《玫瑰三愿》

1.1.播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用恰

當(dāng)詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹歌曲創(chuàng)作背景

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象。

（三）.《絨花》

1.播放音樂(lè)，啟發(fā)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)

詞語(yǔ)描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹電影《小花》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂(lè)形象。

四、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。

五、教師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱幾首歌曲的主旋律

教學(xué)反思：

第二單元《梨園擷英》

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：了解戲曲有關(guān)知識(shí)；學(xué)唱《唱臉譜》

二、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，感悟中國(guó)戲曲文化的博大精深;

2、初步了解戲曲（京劇）的歷史、劇種、行當(dāng);

3、使學(xué)生了解有關(guān)戲曲的臉譜、唱腔，并能較準(zhǔn)

確的并有感情的演唱《唱臉譜》；

三、教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)戲曲音樂(lè)相關(guān)知識(shí)；了解京劇的起源

與發(fā)展、流派、風(fēng)格特點(diǎn)、代表人物、著名唱段等。

四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏及拖腔的演唱。

五、教學(xué)用具：多媒體、小知識(shí)卡片

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）初步感悟：1師：（放音樂(lè)《唱臉譜》）剛剛我們聽(tīng)

到的是什么音樂(lè)體裁？

2生：（……）

3師：對(duì)啦！是戲曲！這個(gè)單元我們將進(jìn)入另外一

個(gè)領(lǐng)域一“梨園擷英”。（介紹梨園的來(lái)歷）讓我們來(lái)走

進(jìn)梨園，去了解戲曲！

（二）知識(shí)引領(lǐng)：

1、（出示小知識(shí)卡片）戲曲是集文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、

美術(shù)、武術(shù)、戲劇、雜技為一體的綜合藝術(shù)，是指演員在舞

臺(tái)上綜合運(yùn)用唱、念、做、打等藝術(shù)手段，裝扮角色表演故

事。

2、師：那么大家知道那些劇種呢？

生：討論交流，集體反饋（……）

教師總結(jié)：有產(chǎn)生于北京流行于全國(guó)的京

劇；發(fā)源與湖北黃梅流行于安徽一帶的黃梅戲；浙江一帶的

越??；河南的豫劇，也稱(chēng)河南綁子；還有湖南的地方戲花鼓

戲；四川的川劇，典型的有變臉、噴火；還有漢劇，常德以

前都有一個(gè)漢劇院。其中京劇是我國(guó)最具代表性的全國(guó)性劇

種，至今有200多年歷史，被視為中國(guó)的國(guó)粹。

3、師：大家都知道或聽(tīng)過(guò)哪些京劇劇目

啊？

指名反饋：（……）

教師總結(jié)：傳統(tǒng)的有《鋤美案》、《空

城計(jì)》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》，現(xiàn)代劇目《智取威

虎山》、《沙家浜》、《紅燈記》。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)近幾年

比較流行的一首《說(shuō)唱臉譜》，首先請(qǐng)大家認(rèn)真的聽(tīng)一遍，

辨別出伴奏樂(lè)器有哪些，唱了哪些花臉臉譜？

4、（播放音樂(lè)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)）

伴奏樂(lè)器有：文場(chǎng)有京胡，京二胡，月琴，三弦，啖吶，

竹笛，武場(chǎng)有打擊樂(lè)器鼓板，大鑼?zhuān)¤專(zhuān)垞堋?/p>

唱了藍(lán)臉的竇爾敦，紅臉的關(guān)公，黃臉的典韋，黑臉的

張飛，紫色的天王，綠色的魔鬼，金色的猴王，銀色的妖怪,

灰色的精靈。色彩可以表達(dá)人物的愛(ài)憎，京劇也利用這一點(diǎn),

根據(jù)人物性格的不同，來(lái)確定不同人物的臉譜。（邊引導(dǎo)分

析邊展示自制知識(shí)卡片）藍(lán)色一一猙獰殘暴；紅色一一忠

義英勇；黃色一一勇猛彪悍；白色一一奸詐詭詐；黑色一一

肅穆剛直；紫色一一剛正威武，不媚權(quán)貴；綠色一一勇猛莽

撞，綠林好漢；金色一一神仙高人，猛將；銀色一一妖怪；

灰色一一老年梟雄

5、我們來(lái)跟著音樂(lè)輕聲唱一遍。

6、要了解京劇，我們就要了解它的行當(dāng)。早期，

京劇行當(dāng)分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝?/p>

現(xiàn)代我們把它歸為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。生又分為

老生一一中老年男性，小生一一青年男性；旦分為老旦

一一老年婦女，花旦一中青年女性，刀馬旦；凈一一

豪放、剽悍的男性；丑一一靈巧、機(jī)敏的小人物。中國(guó)

的四大名旦是：夙愿未了身先逝的梅蘭芳，他的代表劇

目是《霸王別姬》鞠躬盡瘁殉藝術(shù)的程硯秋，十年蒙難

心力瘁的尚小云，孤苦零丁離世間的荀慧生。還有現(xiàn)代

的，從星光達(dá)到走出來(lái)的唱《貴妃醉酒》的李玉剛。

（三）切身體驗(yàn)

京劇唱腔屬于板腔體，有西皮和二黃兩

個(gè)系統(tǒng)。其中還有一些吹腔和拖腔。我們來(lái)打著節(jié)奏跟著音

樂(lè)來(lái)學(xué)唱第一部分，用的是京劇的西皮流水板式，注意休止

符。

（四）結(jié)課：

大家都喜歡流行音樂(lè)，其實(shí)流行音樂(lè)也要以民間音樂(lè)為

基石，有了他們的融合才有真正的音樂(lè)的藝術(shù)美。希望大家

能在今后的學(xué)習(xí)和生活中去感悟中國(guó)戲曲文化的魅力。

教學(xué)反思：_________________________________________

第二單元第二課時(shí)（法制滲透）

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容:

欣賞：京劇《鋤美案》選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》，現(xiàn)代

京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》，黃梅戲《天仙配》

選段《夫妻雙雙把家還》

（二）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二、三、四、五條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：1

1、讓學(xué)生們對(duì)我國(guó)的戲曲音樂(lè)有初步的了解。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠?qū)﹦?，越劇，豫劇，黃梅戲進(jìn)行簡(jiǎn)單

的區(qū)分。

3、讓學(xué)生們?cè)诹私獾幕A(chǔ)上，對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興

趣，熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，提高祖國(guó)榮譽(yù)感

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

了解《中華人民共和國(guó)婚姻法》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生們對(duì)我國(guó)的戲曲音樂(lè)有初步的

了解。

2.讓學(xué)生們?cè)诹私獾氖箤W(xué)生擁有分辨主

要戲曲類(lèi)型的能力。

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻、音頻資料等

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題

1.通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：京劇《唱臉譜》，

將同學(xué)們引入戲曲音樂(lè)的情境中，提出問(wèn)題：你們對(duì)戲

曲音樂(lè)有了解嗎？

2.簡(jiǎn)述戲曲音樂(lè)的形成與發(fā)展。

3.播放一組圖片，讓同學(xué)們判斷是否是有關(guān)戲

曲，如果是，屬于什么種類(lèi)？

4.簡(jiǎn)單講訴京劇《側(cè)美案》《打虎上山》的故

事情節(jié)，播放視頻。

5.教師提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)到了哪些中國(guó)民間樂(lè)

器？他們的音樂(lè)有什么特點(diǎn)？他們的衣著，妝容有什么

特色？

6.待同學(xué)回答后，簡(jiǎn)單介紹京劇的歷史背景，

音樂(lè)特征，常使用的伴奏樂(lè)器，流行地區(qū)劃分的種類(lèi)等。

7.繼續(xù)播放越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段，

豫劇《花木蘭》選段和黃梅戲《天仙配》選段，具體流

程同上。

8.將這五首戲曲放在一同比較出其共同點(diǎn)與

不同點(diǎn)，加深同學(xué)們的記憶。

9.讓同學(xué)們自己上臺(tái)演出，唱腔唱詞正誤暫且

不論，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。

（二）、法制教育

1、舉例：梁山伯與祝英臺(tái)同窗三載，互相愛(ài)慕，約定婚姻

（自由婚姻）

2、祝英臺(tái)的父親逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚（婚姻由父母定）

3、引入《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二條：實(shí)行婚姻自由、

一夫一妻制、男女平等的婚姻制度。第三條：禁止包辦、買(mǎi)

賣(mài)婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。第四條：夫妻直徑應(yīng)當(dāng)

相互忠實(shí)、相互尊重。第五條：結(jié)婚必須男女雙方完全自愿,

不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉

4、暢想：舊制度下，人的天性受到壓抑。結(jié)果是山伯病故,

英臺(tái)投墳。如果是在新社會(huì)呢？有《婚姻法》保護(hù)我們就不

會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。

總結(jié)：

中國(guó)戲曲音樂(lè)是在中國(guó)民族音樂(lè)百花園的土壤中繁衍發(fā)

展起來(lái)的，它與古典歌曲、民歌、曲藝音樂(lè)、民族器樂(lè)等音

樂(lè)門(mén)類(lèi)一樣，共同創(chuàng)造出絢麗多彩的中國(guó)民族音樂(lè)。比起前

者，它的內(nèi)涵及外延，形式與內(nèi)容，風(fēng)格與色彩，集中的體

現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)的最高水準(zhǔn)，是我國(guó)各門(mén)類(lèi)音樂(lè)的集大成

者！縱觀世界各國(guó)民間音樂(lè)藝術(shù)，民歌有之、曲藝有之、舞

蹈有之、民族器樂(lè)有之，單單沒(méi)有融歌、舞、樂(lè)為一體，以

唱、念、做、打?yàn)榛颈憩F(xiàn)手段的戲曲藝術(shù)。因此，中國(guó)戲

曲是世界上比較獨(dú)特的藝術(shù)現(xiàn)象，尤其是戲曲音樂(lè)，形成了

與世界、特別是歐洲音樂(lè)迥然不同的修改、風(fēng)格及色彩。

教學(xué)反思：

第三單元管弦和鳴（一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)器

2、欣賞：《查爾達(dá)什舞曲》、《夢(mèng)幻曲》、《西西里舞曲》、

《拿波里舞曲》、《單簧管波爾卡》

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)視聽(tīng)練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器，能夠聽(tīng)

辨樂(lè)器音色。

2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽(tīng)辨大、小提琴、長(zhǎng)笛、

小號(hào)和單簧管的音色，感受不同樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格，了解不同

音樂(lè)體裁及其特點(diǎn)。

3、通過(guò)讓學(xué)生們觸摸樂(lè)器、演奏樂(lè)器，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生

濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn):

了解樂(lè)器音色及外形，能準(zhǔn)確聽(tīng)辨小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、

小號(hào)、單簧管的音色。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)以上各樂(lè)器在表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格時(shí)的作用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：少許樂(lè)器、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶等。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

播放《拉德斯基進(jìn)行曲》（展示管弦樂(lè)隊(duì)照片）

教師：同學(xué)們，你們熟悉剛才我們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲嗎？（學(xué)

生回答：《拉德斯基進(jìn)行曲》）。

教師：這首樂(lè)曲是維也納新年音樂(lè)會(huì)的保留曲目。同學(xué)們知

道它是什么樂(lè)隊(duì)演奏的嗎？

（學(xué)生回答：交響樂(lè)隊(duì)）

教師：對(duì)，今天我們就來(lái)了解交響樂(lè)隊(duì)以及交響樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器

組成。

（二）、介紹西洋管弦樂(lè)隊(duì)及其組成樂(lè)器，欣賞樂(lè)曲（多媒

體播放樂(lè)器組圖片）

1、交響樂(lè)隊(duì)也叫西洋管弦樂(lè)隊(duì)，它的音樂(lè)表現(xiàn)力極其豐富,

是世界上最大的樂(lè)隊(duì)。在強(qiáng)奏時(shí)，它雷霆萬(wàn)鈞；弱奏時(shí)，它

飄若游絲。它有八個(gè)8度的音域，300多年的歷史，是世界

上流傳最廣的樂(lè)隊(duì)。請(qǐng)同學(xué)們看看這張圖片上有哪些樂(lè)器？

（學(xué)生回答略）管弦樂(lè)隊(duì)根據(jù)樂(lè)器的材質(zhì)和演奏方式分為四

個(gè)樂(lè)器組：弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器

組。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)弦樂(lè)器組（出示弦樂(lè)器組的圖片，分別播

放樂(lè)曲片段）。

2、介紹弦樂(lè)器組：弦樂(lè)器組由小提琴、大提琴、中提琴、

低音提琴等樂(lè)器組成。樂(lè)器的音色由共鳴箱體積大小以及琴

弦粗細(xì)的不同而決定。低音提琴、大提琴是低音樂(lè)器，音色

低沉渾厚；中提琴是中音樂(lè)器，音色柔美醇厚；小提琴是高

音樂(lè)器，音色優(yōu)美抒情，富于歌唱性。下面我們就分別來(lái)聽(tīng)

辨這些樂(lè)器的音色。

（播放樂(lè)曲，教師隨機(jī)解說(shuō)）。

3、欣賞兩首由弦樂(lè)器演奏的樂(lè)曲《查爾達(dá)什舞曲》和《夢(mèng)

幻曲》。

播放《查爾達(dá)什舞曲》和《夢(mèng)幻曲》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，

回答問(wèn)題：

a、這兩首作品的音樂(lè)風(fēng)格是什么？

b、這兩首作品是用什么樂(lè)器演奏？為什么？（學(xué)生討論。）

教師總結(jié)：

a、《查爾達(dá)什舞曲》音樂(lè)快慢對(duì)比強(qiáng)烈，音樂(lè)形象鮮明，

慢板憂郁而細(xì)膩，快板歡快而熱烈，具有強(qiáng)烈的感染力?！秹?mèng)

幻曲》旋律曲折優(yōu)美，速度徐緩，猶如在甜美的夢(mèng)境中。

b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現(xiàn)《查

爾達(dá)什舞曲》的音樂(lè)情緒及內(nèi)容。大提琴音色柔和醇厚，能

充分表現(xiàn)《夢(mèng)幻曲》如夢(mèng)如幻的意境。

4、介紹木管樂(lè)器組（播放木管樂(lè)器組圖片，分別播放樂(lè)曲

片段）

學(xué)生辨認(rèn)樂(lè)器，討論每件樂(lè)器的音色（略）

教師總結(jié)：木管樂(lè)器組由長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大

管組成。長(zhǎng)笛音色明亮、活潑，適合表現(xiàn)流暢的旋律。短笛

是長(zhǎng)笛音域的補(bǔ)充，在樂(lè)隊(duì)中有“花腔女高音”之稱(chēng)。單簧

管和雙簧管是木管樂(lè)器組中的中音樂(lè)器，外形略相象，但單

簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。雙簧管音

色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，溫柔的情緒。大管音色低

沉、厚重，是木管樂(lè)器組里的低音樂(lè)器。

5、欣賞兩首由木管樂(lè)器演奏的樂(lè)曲《西西里舞曲》和《單

簧管波爾卡》。

播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊

想，回答問(wèn)題：這兩首作品的音樂(lè)風(fēng)格是什么？

教師總結(jié)：《西西里舞曲》音樂(lè)旋律清新優(yōu)雅，由于有變化

音，使旋律別具一格。《單簧管波爾卡》旋律簡(jiǎn)潔明快，輕

松明快。

6、介紹銅管樂(lè)器組：（播放銅管樂(lè)器組圖片，分別播放樂(lè)

曲片段）。學(xué)生討論每件樂(lè)器的音色（略）

教師總結(jié)：銅管樂(lè)器組由圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)組成。圓

號(hào)也叫法國(guó)號(hào)，音色圓潤(rùn)迷人，是木管樂(lè)器和銅管樂(lè)器音色

的連接；小號(hào)音色噫亮、輝煌適合表現(xiàn)號(hào)召性的旋律；長(zhǎng)號(hào)

也叫伸縮管、拉管，適合演奏號(hào)角般的旋律；大號(hào)音色低沉,

笨重。

7、欣賞《拿波里舞曲》，了解小號(hào)的音色。

學(xué)生討論：在這首樂(lè)曲中小號(hào)的音色特點(diǎn)。

答：細(xì)膩、柔和音色富于舞蹈性。

8、介紹打擊樂(lè)器組學(xué)生討論每件樂(lè)器的音色。（略）

9、學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)識(shí)、觸摸樂(lè)器。（略）

教師小結(jié)：

本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了西洋管弦樂(lè)隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了這些

樂(lè)器的的外形及音色，欣賞了由小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、小

號(hào)、單簧管演奏的樂(lè)曲，進(jìn)一步了解了這些樂(lè)器的音色特點(diǎn)

以及這些樂(lè)曲的體裁及音樂(lè)風(fēng)格；并讓同學(xué)們自己觸摸、演

奏一些樂(lè)器，使同學(xué)們對(duì)這些樂(lè)器更加熟悉，為同學(xué)們以后

的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：____________________________________________

第四單元神州大地--茂密的森林

（第一課時(shí)）法制滲透

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《森林之歌》

2、欣賞《大森林的早晨》

（二）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國(guó)森林法》第一、八、十一條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《森林之歌》了解歌曲背景

2.能夠熟練而有熱情的演唱《森林之歌》

3.通過(guò)演唱與欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)森林的熱愛(ài)之情

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

1、了解《中華人民共和國(guó)森林法》

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)森林

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲《森林之歌》

難點(diǎn)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)以及旋律的特點(diǎn)

四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁

帶等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、導(dǎo)入：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)森林嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ匆豢?/p>

森林（看森林的課件）。同學(xué)們能夠用語(yǔ)言描述一下嗎？

教師播放關(guān)于森林的一些圖片，背景配以《維也納的森林》

2、同學(xué)們都描述的非常好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們從音樂(lè)

的角度來(lái)看一看森林。聽(tīng)錄音。結(jié)合看到的課件畫(huà)一幅你心

中的森林美景。

（二）、歌曲教學(xué)《森林之歌》

1、教師范唱歌曲，同學(xué)們可以小聲跟唱熟悉歌曲。

通過(guò)教師范唱，學(xué)生能夠更加清晰了解歌曲的演唱情緒及方

法

2、同學(xué)們看課件聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

3、試唱歌曲的樂(lè)譜。（教師講易錯(cuò)、節(jié)奏較難的部分出示）

3、教師彈琴學(xué)生跟唱，容易唱錯(cuò)的地方（三連音和切分、

附點(diǎn)節(jié)奏）要及時(shí)糾正。

6、學(xué)生討論：音樂(lè)作品三要素：（節(jié)奏、速度、旋律）特

點(diǎn)。

7、學(xué)生分組互相學(xué)唱，教師彈琴伴奏。

8、教師伴奏，學(xué)生集體有表情的演唱。

（三）、欣賞《大森林的早晨》

1、教師提問(wèn)一年之季在于春，一天之際在于晨。森林的早

晨是什么樣的呢？

2、看課件：《大森林的早晨》畫(huà)面及音樂(lè)。提問(wèn)：作品的

情緒、節(jié)奏、速度、旋律、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)弱等特點(diǎn)。（此步驟可

討論）

3、看《大森林的早晨》畫(huà)面，集體演唱《森林之歌》。

（四）、法制教育

1、問(wèn)題：為什么洪澇災(zāi)害日益加劇？是天災(zāi)還是人禍？

科學(xué)家認(rèn)為：造成洪澇災(zāi)害的直接原因固然是氣候的異常所

形成的長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)暴雨，但認(rèn)為因素也是主要原因。由于

人口膨脹，像森林、湖泊爭(zhēng)地，過(guò)度采伐森林，破壞植被，

填減湖泊，侵占河道等人類(lèi)掠奪性活動(dòng)，造成生態(tài)系統(tǒng)的破

壞，增加了洪澇發(fā)生的幾率。

2、了解《中華人民共和國(guó)森林法》

第一條：制定本法為了保護(hù)、培育和合理利用森林資源。

第八條：國(guó)家對(duì)森林資源實(shí)行保護(hù)性措施

第十一條：植樹(shù)造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3、每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，大家應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)加入植樹(shù)

造林的行列中對(duì)森林進(jìn)行保護(hù)。

四、課堂小結(jié)：描寫(xiě)森林的音樂(lè)作品很多，我們今天只見(jiàn)識(shí)

到兩首作品，以后的課堂上老師請(qǐng)大家欣賞到更多的音樂(lè)作

品。并且我們每一個(gè)人都要自覺(jué)的保護(hù)森林。

教學(xué)反思：_________________________________________

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

欣賞：《山林之歌》《山林》《北方森林》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞不同體裁的描繪森林的樂(lè)曲，了解同一主

題在不同的作曲家筆下運(yùn)用不同的音樂(lè)體裁，不同的演奏方

式會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

2、了解什么叫交響組曲和鋼琴協(xié)奏曲。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)欣賞了解不同的音樂(lè)體裁的不同表現(xiàn)方式

2、根據(jù)涂畫(huà)選擇合適的音樂(lè)來(lái)創(chuàng)編音樂(lè)劇《植樹(shù)》

四、教學(xué)過(guò)程

(一)欣賞

1、《山林之歌》

(1)走近作者：馬思聰(1912—1987),廣東海豐人。

著名作曲家兼小提琴家。1923年去法國(guó)學(xué)習(xí)小提琴，1929

年學(xué)成回國(guó)，成為我國(guó)第一代小提琴家。1930年再度赴法,

專(zhuān)攻作曲理論。1931年回國(guó)，開(kāi)始音樂(lè)創(chuàng)作生涯，代表作品:

小提琴《搖籃曲》、《第一回旋曲》、《西茂音詩(shī)》、《新疆狂想

曲》等；《第一交響曲》、《第二交響曲》管弦樂(lè)組曲《山林

之歌》；大型聲樂(lè)作品《民主大合唱》、《祖國(guó)大合唱》、《春

天大合唱》等。

(2)交響組曲的定義

指幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立的樂(lè)章，在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下，排列

組合而成的交響樂(lè)套曲。

(3)聆聽(tīng)錄音，用語(yǔ)言描繪出樂(lè)曲的意境以及所表現(xiàn)

的主題思想。

2、《山林》(第一樂(lè)章)

(1)聆聽(tīng)錄音，談?wù)剬?duì)樂(lè)曲的感受以及樂(lè)曲的主題思

想。

(2)聽(tīng)第一樂(lè)章，了解它的主要曲調(diào)、風(fēng)格特征以及

音樂(lè)的表現(xiàn)手法。

(3)與《山林之歌》進(jìn)行比較，看看兩者有什么區(qū)別。

3、《北方森林》

(1)聆聽(tīng)錄音，敘述音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。

(2)再次欣賞，具體分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

(3)仔細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲主題，具有濃郁的民歌色彩，能否聽(tīng)

出是哪個(gè)地區(qū)或民族的民歌？

(4)將此曲與前兩首樂(lè)曲進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

(二)音樂(lè)活動(dòng)

結(jié)合課本上的三幅圖創(chuàng)編音樂(lè)劇《植樹(shù)》。

教學(xué)反思：

第五單元環(huán)球之旅（4）——大洋州采風(fēng)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱歌《剪羊毛》

2、簡(jiǎn)介大洋洲和大洋洲音樂(lè)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)背唱歌曲《剪羊毛》。正確把握歌曲的情緒及旋律

特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)人民豐收的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性

的聲音在較高音區(qū)歌唱。

2、了解澳大利亞民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

3、通過(guò)二聲部的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)，訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力，增

強(qiáng)合作意識(shí)，提高審美情趣。

4、音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，加深對(duì)歌曲風(fēng)格

的理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)二聲部合唱，初步掌握聲部之間的配合協(xié)調(diào)、和諧，正

確把握歌曲的情緒及旋律特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

由于平常較少接觸二部歌曲，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。

一方面要鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，從思想上驅(qū)除自卑感，另一

方面可通過(guò)分聲部聯(lián)系的方式，讓學(xué)生唱熟各聲部，然后再

配合。

五、教學(xué)過(guò)程

1、師：進(jìn)入初中之后，我們都到過(guò)那些國(guó)家去旅行了，

下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)，仔細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)心觀察。

師播放《櫻花》（日本）、《鄉(xiāng)村花園》（英格蘭）、《當(dāng)太

陽(yáng)降落》（南非），學(xué)生猜歌名、來(lái)自何方。

師生歸納總結(jié)：進(jìn)入初中后我們參與了亞洲之聲、歐洲漫

游、走進(jìn)非洲的音樂(lè)活動(dòng)，今天，讓我們一起到大洋州去

采采風(fēng)（板書(shū)）。

師簡(jiǎn)介:大洋州位于太平洋西南部的赤道南北廣大海

域之中。當(dāng)?shù)氐脑【用駝?chuàng)造了以崇尚自然美為追求目標(biāo)

的音樂(lè)，以海洋漁業(yè)、山地狩獵、神話傳說(shuō)為題材，以音

樂(lè)、舞蹈的結(jié)合為特征。近代以來(lái)，又有大量的歐洲風(fēng)格

音樂(lè)在不斷遷入的歐洲居民中流傳。今天，第一站，讓我

們先到澳大利亞（板書(shū)）去瞧瞧。

（展示地圖）師：現(xiàn)在我們可以看到，澳大利亞是

印度洋和太平洋之間的南半球國(guó)家，，首都一一堪培

拉，最大城市一一悉尼（二千年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)），經(jīng)貿(mào)

中心一一墨爾本，澳大利亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、

悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞藝術(shù)中心、墨爾本唐

人街、墨爾本動(dòng)物園、黃金海岸、大堡礁等。

澳大利亞有很多古老的動(dòng)植物。桂樹(shù)、瓶子樹(shù)、袋鼠、

鴨嘴獸、小袋熊

（書(shū)圖）一一小袋熊。

2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一

首，輕快活潑的澳大利亞民歌《剪羊毛》（板書(shū)）在欣

賞時(shí)，請(qǐng)大家?guī)е鴰讉€(gè)小問(wèn)題來(lái)聽(tīng)，這首曲子的（1）

調(diào)式、調(diào)性。（2）節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)。（3）旋律進(jìn)行的

特點(diǎn)。（4）音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式。（5）結(jié)構(gòu)圖式。（6）音樂(lè)

情緒。（7）各種記號(hào)。

師生歸納總結(jié)：（在大屏幕上顯示）

（1）調(diào)式調(diào)性：C大調(diào)

（2）節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)：四二拍子，以八分音

符合附點(diǎn)八分音符為特點(diǎn)。

（3）旋律進(jìn)行的特點(diǎn)：級(jí)進(jìn)、旋律以大三和

弦分解，音階式進(jìn)行。

(4)音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式：帶再現(xiàn)的二段體。

(5)結(jié)構(gòu)圖式：A(a+b+a+c)+B(d+e+a+c)

(6)音樂(lè)情緒：愉快活潑。

(7)各種記號(hào)：#升級(jí)號(hào)；b降記號(hào)；v換氣記號(hào)；a

重音記號(hào)；國(guó)頓音記號(hào)；f強(qiáng)音記號(hào)；p弱音記

號(hào)；1gI

漸強(qiáng)記號(hào)；后二I漸弱記號(hào)。

3、師：大家說(shuō)的很好。此

曲是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國(guó)以盛產(chǎn)羊毛

而著稱(chēng)于世,被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”(板書(shū))。歌

曲正是反映了澳大利亞牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)生活和樂(lè)

觀的精神面貌。歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的比喻表現(xiàn)

了“剪羊毛”這一特定的勞動(dòng)情景，以“白云”、“冬

雪”、“絲綿”夸張的形容，通過(guò)工人們勞動(dòng)而剪下

的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于

想象，很有童趣。

4、請(qǐng)大家再欣賞一遍歌

曲。

(1)因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)三年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)此曲的

主弦律部分，因此，我們先學(xué)唱歌曲較難的部分

一—二聲部合唱。第一部分“啦”處，大家先聽(tīng)

一下范唱（播放課件）。然后，大家跟老師隨琴學(xué)

唱（學(xué)唱時(shí)分兩部分：先學(xué)高聲部再學(xué)唱低聲部。）

（指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)

糾正，附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱準(zhǔn)。）

（2）師生一起再學(xué)唱二聲部合唱部分。大家先聽(tīng)一下

范唱（播放課件）（學(xué)唱時(shí)分兩部分：先學(xué)高聲部

再學(xué)唱低聲部。）（指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱,

出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱

準(zhǔn)。）

（3）師指揮：大家合唱歌曲的二聲部合唱部分。師隨

時(shí)糾錯(cuò)。

5、學(xué)唱全曲《剪羊毛》。

⑴跟伴奏帶稍放聲演唱。（注意坐姿、眼神、情緒，用輕

盈而有彈性的聲音表現(xiàn)出愉快勞動(dòng)的情景。）

（2）配上我們編排的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)剪羊毛是的歡樂(lè)情景再

有感情的演唱一遍全曲。

6、作業(yè)：背唱歌曲：《剪羊毛》、預(yù)習(xí)：《理發(fā)師》

7、小結(jié):正像歌曲中唱到的“只要我們大家努力來(lái)勞動(dòng),

幸福生活一定來(lái)到?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人都能擁有美好

的明天。

教學(xué)反思：

第六單元夏日泛舟海上

一、教學(xué)內(nèi)容:

唱歌《夏日泛舟海上》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、認(rèn)識(shí)和了解特殊音樂(lè)符號(hào)以及在歌曲中所起到的作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)。

理解歌曲，用自然舒展的聲音、真摯的感情表達(dá)歌曲意境。

四、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課（圖片）

威尼斯是意大利一個(gè)著名的港口，也是世界舉世聞名的旅游

勝地，它有118閣島嶼組成，靠378座橋連接起來(lái)，故有“水

上城市”之稱(chēng)。威尼斯最特別的交通工具貢多拉，這是一種

月牙形的黑色平底船，在夏天人們乘坐小船，漫游在平靜的

海面，劃著船，唱著歌，威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

居塞比?威爾第(GiuseppeVerdi,1813—1901),意大

利偉大的歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩(shī)人》、《茶

花女》、《假面舞會(huì)》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等,

一生創(chuàng)作了26部歌劇。善用意大利民間音調(diào)，管弦樂(lè)的效

果也很豐富，尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、

內(nèi)心世界，因之具有強(qiáng)烈的感人力量，使他成為世界上最受

歡迎的歌劇作曲家之一。

1、教師直接導(dǎo)入：今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲，你們

聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？歌詞唱出了什么內(nèi)容？

(1)播放音樂(lè)

(2)生回答：歌曲表現(xiàn)的是夏天

(3)師：同學(xué)們回答的很好，那么歌詞唱出了什么內(nèi)容？

(4)生回答：歌詞唱出了唱出了青年人的向往，追求和美

的感受。

(5)師：同學(xué)們回答的真好，那么你還能不能用語(yǔ)言來(lái)概

括一下夏天是什么樣子的？例如：體育運(yùn)動(dòng)、休閑、顏色、

溫度、等等。(游泳、納涼、綠色、炎熱)

(6)生：討論

(7)同學(xué)們概括的很好，想的也很周全。

2、師：為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)

同學(xué)們乘上小舟，去享受夏日泛舟的樂(lè)趣。在出發(fā)之前，我

們先來(lái)學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后并回答一下

三個(gè)問(wèn)題：

(1)這首歌曲表現(xiàn)了一副的畫(huà)面，情緒怎么樣？

(2)注意聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的？

⑶能不能聽(tīng)出它的強(qiáng)弱關(guān)系來(lái)？

(1)播放《夏日泛舟海上》

(2)描繪的是在一個(gè)明媚的夏日里，人們乘坐小船，在海

上盡情游玩的歡樂(lè)場(chǎng)面。情緒(歡快、樂(lè)觀、充滿(mǎn)活

力)

(八三拍子)

強(qiáng)弱規(guī)律是(強(qiáng)、弱、弱)圖

(3)師：回答的非常準(zhǔn)確。這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《夏日泛舟海

上》是由誰(shuí)創(chuàng)作的呢？

(4)作者簡(jiǎn)介：威爾第

4、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來(lái)呢？

(1)第三遍播放歌曲，學(xué)生跟唱。

(2)師：同學(xué)們唱的很好，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲里還有很

多特殊的記號(hào)呢，他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用

啊。你們能說(shuō)一說(shuō)都有哪些記號(hào)？作用是什么？(跳音記號(hào):

唱的要短促而富有彈性。強(qiáng)音記號(hào)：唱的要強(qiáng)一些。延音記

號(hào)：一般延長(zhǎng)原來(lái)時(shí)值的一倍

三連音，三連音唱的要均等。

(3)共同處理難點(diǎn)。

(4)下面跟老師的琴來(lái)唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢？

(自然、流暢)演唱曲譜

(5)把各種力度記號(hào)融合在歌曲里用樂(lè)觀、充滿(mǎn)活力的情

緒唱一唱歌曲。

分段演唱歌詞

(6)變換演唱形式(分組等)

4、同學(xué)們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂(lè)器來(lái)烘托一下

氣氛好嗎？

5、小結(jié)：同學(xué)們，我們乘著夏日的小舟，在音樂(lè)的海洋里

盡情遨游了一回，不僅領(lǐng)略了夏日季節(jié)的美麗，而且還感受

到了異國(guó)音樂(lè)的魅力，希望你們能像歌中唱的那樣，沒(méi)有悲

傷，做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生。

大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學(xué)唱了歌曲

《夏日泛舟海上》后，還可以通過(guò)什么形式和方法，抒發(fā)我

們對(duì)明媚的夏季情懷呢？（學(xué)生議論：美術(shù)、舞蹈、詩(shī)歌、

散文等）。

教學(xué)反思:

精編教案-（北師大版）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit5

OurSchool

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀playground、garden、teacher'soffice、library、canteen等新單詞。

2.會(huì)運(yùn)用句型Thisismycomputer/book.Thatisourplayground/ga