二年級上冊《青蛙看?！穼W案

二年級上冊《青蛙看?！穼W案二年級上冊《青蛙看海》學案一、教學目標

1、流利、有感情地分角色朗讀文。

2、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。

二、教學重點、難點

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀文。

2、理解生字組成的詞語和文中蘊含的深刻道理。

三、教學過程

（一）復習詞語

長期展翅一級一級善跑一雙失望吸氣

臺階喝水累了歇一會兒

（二）精讀感悟

學習第1~3自然段

1、自由讀1~3自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海？

2、這對青蛙來說容易嗎？你怎么知道的？

出示：天哪，這么高的山！

我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？

3、讀了這兩句話，你還知道了什么？

4、指導感情朗讀

學習第4~11段

1、學習第4~9自然段

（1）同桌合作讀4~9自然段。

（2）指名朗讀，說說為什么這樣讀？讓學生感受松鼠和青蛙心情的變化，明確他們說話語氣的不同。

（3）師添問引讀，引導學生體會青蛙在松鼠關愛下心情從“失望——興奮——有信心”的變化過程。

（4）指名分角色朗讀，再次深入體會。

2、學習第10自然段

（1）中律動：學生做青蛙往前跳的動作，體會青蛙上山的艱難。

（2）在體驗中感受青蛙登山的辛苦，同時啟發(fā)想象上山過程中還會遇到什么困難，怎樣克服？

（3）品讀第10自然段，體會“一級一級”“不知不覺”在句子中的意思。

2、學習第11自然段

（1）出示大海的畫面，說說看到的景象。

（2）感情練讀第11自然段，體會青蛙心情的歡暢。

（3）想象練說：此情此景你想說些什么？青蛙和松鼠會說些什么？

三、拓展積累

1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請你想一句話，送給你喜歡的小動物。

2、總結出示：世上無難事，只要肯攀登。

有志者事竟成。

狼和小羊

目的要求

1、知識掌握目標：

1）、通過理解文內容，讓學生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。

2）、理解本新詞：找碴兒、爭辯、齜等學會生字：喝、弄、沖、爭、反、撲。

2、能力培養(yǎng)目標：

1）、引導學生掌握因果推理的方法。

2）、拓展學生進行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3）、以狼的三次借口為線，逐步提高學生的自學能力。

3、語感目標：分角色朗讀文，學生體會狼和小羊不同的態(tài)度。

4、德育目標：通過對文的理解，學生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。

重點：通過有感情地朗讀文，讓學生理解狼和小羊的兩次對話及狼最后說的話。

難點：理解詞句，朗讀到位，學會讀書方法。

教具：

學時：２時

板書設計：

23狼和小羊

狼小羊

找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游

氣沖沖：說壞話喊道：我沒生下來

大聲嚷：反正都一樣……

（兇殘）（善良）

教學步驟：

第1時

一、揭題：

：老師給你們帶來了2個小動物，你喜歡誰？這節(jié)我們學習關于它的童話。

二、初讀，了解文大意。

1、要求學生看漢字輕聲自由讀文，不認識的字看拼音。

2、分自然段，標出。

3、找6個人，開火車式讀。思：文講了一什么事？

三、學文。

1、指名讀第一自然段，同時演示?；卮穑焊嬖V我們什么。2、認識一些詞語：

喝水弄臟氣沖沖爭辯反正撲去這些詞中有今天學的6個生字，指名讀一讀。（：6個生字）

二、學習生字

1、學“喝”

①你用什么方法記住這個字。

②怎樣寫漂亮？

2、學“爭”