七年級班級工作總結

第第頁七年級班級工作總結

七班級班級工作總結1轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔負七班級十二班的班主任工作。在校領導、政教處的領導下，作為一名班主任，看到同學的快速成長，看到同學的點滴進步，我有一種驕傲的感覺。

首先，抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，抓住同學點滴的心情改變，實時解決問題。作為初一下學期，很多同學開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行積極教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初一同學的思想繁復、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，實時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而實時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將情……此處隱蔽19645個字……惱，我對同學這樣好了，同學就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和同學跳跳繩，丟丟沙包，帶著同學去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、同等、融洽。老師和同學共同參加學校的各種活動，和同學同哭同笑、休戚與共，真正讓同學覺得“我的快樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了同學的心靈深處。

五、構建暖和的留守之家

學校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守同學。這部分的心靈特別敏感、脆弱。許多同學表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細討論這部分同學的思想動態(tài)，思索教育方法。心靈只能上心靈喚醒，愛才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守同學底數(shù)，建設留守同學之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達對他們的祝愿。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓舞。組織一些留守同學的小活動，讓他們感受到班級的暖和。

六、讓學困生有尊嚴的活著

每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成果。老師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分同學的自尊受到嚴峻損害，一部分人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到老師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這部分同學