人教版體育與健康三年級-跳躍與游戲教案

第四章基本身體活動跳躍與游戲一、教材分析本課主題是跳躍與游戲,該教材是小學三年級跳躍的內(nèi)容,要求學生通過本課的學習,基本掌握跳躍的動作要領(lǐng)。跳躍是人體的基本活動能力之一,并且是具有實用意義的體育項目,深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢的力量,提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。有利于培養(yǎng)學生不怕困難,克服困難的勇氣和決心。借助游戲的功能,讓學生在樂中學,樂中練。在學練中使技能得以接受,情感得以升華。二、學情分析三年級的學生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學習注意力也不是很集中,所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理按排。但也有部分的學生,他們生性活潑、好動,模仿力、好奇心強,學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去,就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此,在跳躍的單元教學中,每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學生的心理,使他們積極主動地投入到課堂教學中來,在玩中學,在情境中練,以有效達到教學目標。三、教學目標根據(jù)《體育與健康》教材對本節(jié)課的教學目標要求,并結(jié)合本班學生特點,確定本節(jié)課的教學目標如下:知識與技能目標通過本節(jié)課的學習，能力較好的學生能做到上下肢動作連貫協(xié)調(diào)，能力一般的學生能做到雙腳有力蹬地，向前上方躍起，雙腳同時落地，能力較弱的學生對動作技術(shù)有初步的認識和理解。過程與方法目標通過本節(jié)課的練習，學生的下肢力量、彈跳力以及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到顯著提高，學生在情境游戲中體驗到運動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生良好地鍛煉習慣和健康意識。情感態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)課的學習，學生的自信心和積極樂觀的學習態(tài)度得到了增強，學生勇敢果斷、努力拼搏的意志品質(zhì)得到了提高，學生文明禮貌、相互尊重的道德品質(zhì)得到培養(yǎng)。四、教學重、難點分析教學重點雙腳有力蹬地，向前上方躍起，雙腳同時落地。教學難點上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。五、教法、學法教法依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在教法指導(dǎo)中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。(1)講解示范法：通過形象生動的語言講解，使學生獲得正確的動作概念，標準的示范，有利于學生模仿正確的動作。(2)糾正錯誤法：由于學生間存在個體差異，所以完成動作的情況各有不同，通過我的或好的同學的示范，提高學生的動作，提高學習的信心。(3)評價法：通過評價學生，激發(fā)學生的學習興趣。?學法本課在學法上主要采用了游戲?qū)W習法。首先讓學生通過小游戲“模仿袋鼠跳”，體驗了跳躍的動作，讓學生產(chǎn)生學習的興趣。最后通過“跳一跳”和“跳房子”相結(jié)合的游戲方法，從而促進學生積極主動地參與游戲，參與教學。六、教學過程第一環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入1、課堂常規(guī)(1)集合整隊。(2)報告人數(shù)。(3)師生問好。(4)檢查著裝。(5)安排見習生。2、情景導(dǎo)入《小白兔》兒歌導(dǎo)入，詢問學生想不想像小白兔一樣蹦蹦跳跳？在問題情境中導(dǎo)入課題。設(shè)計意圖：在課的開始，通過提問的方式情境導(dǎo)入，營造活潑的課堂氛圍，為新課的學習做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)情景初入創(chuàng)設(shè)情境開著“汽車”去動物園進行“闖關(guān)”游戲。開車的過程中遇見上坡“高抬腿”、下坡“后提臀”、隧道“拱腰”。1、游戲闖關(guān)（第一關(guān)）超級模仿：模仿小青蛙和騎馬舞。設(shè)計意圖：在歡快的音樂下，帶領(lǐng)學生模仿開汽車、小青蛙、騎馬舞，學生提高了學習興趣和主動性，活動了身體的各關(guān)節(jié)，在身體和心理上為下面的學習做了很好的鋪墊。第三環(huán)節(jié)情景深入1、學習本領(lǐng)（1）有力蹬地，快速擺臂和袋鼠比跳高。組織學生雙腳向上跳，雙腳落地，引導(dǎo)學生有力蹬地，快速擺臂的重要性。（2）屈膝緩沖，輕巧落地提出問題：“怎樣跳不會吵醒老虎？”創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，組織學生在練習中思考、探究，體會輕巧落地，學會屈膝緩沖。（3）分解動作，組織練習模仿超人。通過分解動作“高人、矮人、超人”，講解要領(lǐng)，進行正面和側(cè)面示范。示范過后組織學生練習雙腳蹬地跳入靈敏環(huán)。（4）學生展示，總結(jié)評價請1名優(yōu)秀學生展示。引導(dǎo)總結(jié)雙腳同時跳起同時落地，蹬擺協(xié)調(diào)，屈膝緩沖。通過組織學生總結(jié)評價，突出重點，突破難點。2、游戲闖關(guān)（第二關(guān)）“跳一跳”。通過創(chuàng)設(shè)情境，講解示范，引導(dǎo)學生雙腳蹬地，向前上方躍起，輕巧落地。3、游戲闖關(guān)（第三關(guān)）“跳房子”。通過語言引導(dǎo)，示范動作，巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，引導(dǎo)學生有力蹬地、擺臂，收腹提膝，輕巧落地。在學生跳的過程中及時評價，鼓勵進步，強調(diào)動作要領(lǐng)。設(shè)計意圖：將立定跳遠的技術(shù)，有機地植入到各情境游戲中，學生通過觀察、比較、模仿、交流、實踐等方法進行游戲，在游戲中向?qū)W生提出探究性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生帶著問題進行學練，引領(lǐng)學生在玩中學、玩中練、玩中思、玩中樂，在玩中提高學生對動作技術(shù)的認知和自主學習的能力，在玩中體驗體育課的樂趣。第四節(jié)情景延伸1、放松拉伸創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學生放松拉伸，充分放松身心。2、課后小結(jié)帶領(lǐng)學生共同總結(jié)跳躍的動作要領(lǐng)，兩腳用力蹬地的同時，兩臂前擺，上下肢協(xié)調(diào)配合落地時屈膝緩沖。3、開著汽車回家引導(dǎo)學生回收器材，開著汽車回家，情境首尾呼應(yīng)。設(shè)計意圖：伴隨優(yōu)美舒緩的音樂，師生共同放松，動作舒展、神情愉悅，充分放松身心。通過師生小結(jié)，讓學生了解本課學習情況，有針對性的布置課后作業(yè)。

任教老師許文濤教學班級三年級一班人數(shù)17人教學內(nèi)容.跳躍與游戲.游戲：闖關(guān)教學重點雙腳用力蹬地，向前上方躍起，雙腳同時落地。教學難點上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。教學目標.知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，能力較好的學生能做到上下肢動作連貫協(xié)調(diào)，能力一般的學生能做到雙腳有力蹬地，向前上方躍起，雙腳同時落地，能力較弱的學生對動作技術(shù)有初步的認識和理解。.過程與方法目標：通過本節(jié)課的練習，學生的下肢力量、彈跳力以及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到顯著提高，學生在情境游戲中體驗到運動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生良好地鍛煉習慣和健康意識。.情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生的自信心和積極樂觀的學習態(tài)度得到了增強，學生勇敢果斷、努力拼搏的意志品質(zhì)得到了提高，學生文明禮貌、相互尊重的道德品質(zhì)得到培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學生活動組織與要求時間強度情境導(dǎo)入一、課堂常規(guī)（集合整隊，提醒安全，安排見習生。）二、情境導(dǎo)入（提出問題）組織與策略一：1、集合整隊、師生問好。2、明確課堂要求，提醒活動中注意安全。組織與策略二：1、《小白兔》導(dǎo)入，詢問學生想不想像小白兔一樣蹦蹦跳跳？在問題情境中導(dǎo)入課題。學習與步驟一：1、認真排隊。2、向老師問好。3、明確課堂要求。學習與步驟二：1、集中注意力。2、積極勇敢地舉手回答問題。組織：兩列橫隊要求：快、靜、齊精神飽滿注意力集中。3分鐘小設(shè)計意圖：在課的開始，通過提問的方式情境導(dǎo)入，營造活潑的課堂氛圍，為新課的學習做好鋪墊。情境初入.創(chuàng)設(shè)情境：開著“汽車”去動物園進行“闖關(guān)”游戲。第一關(guān)：超級模仿.模仿小青蛙、騎馬舞。組織與策略一：1、慢跑時帶領(lǐng)學生做動作（上坡、下坡、隧道）。2、游戲中教育學生遵守交通規(guī)則，從小事做起。組織與策略二：1、帶領(lǐng)學生伴隨動感音樂激情模仿。2、重點引導(dǎo)雙腳同時跳起，同時落地。3、帶領(lǐng)學生盡情唱游。4、及時評價和鼓勵。學習與步驟一：.做出相應(yīng)動作，提醒大家遵守交通規(guī)則。.積極參與游戲，活動身體各關(guān)節(jié)。學習與步驟二：.認真模仿，注意雙腳跳起，雙腳落地。.積極參與，節(jié)奏感強。.每位學生之間開心唱游互動。組織：兩路縱隊要求：遵守規(guī)則組織：扇形散點要求：雙腳起跳，雙腳落地。7分鐘中設(shè)計意圖：在歡快的音樂下，帶領(lǐng)學生模仿開汽車、小青蛙、小白兔和騎馬舞，學生提高了學習興趣和主動性，活動了身體的各關(guān)節(jié)，在身體和心理上為下面的學習做了很好的鋪墊。

學習本領(lǐng)：組織與策略一：學習本領(lǐng)：組織與策略一：一、和袋鼠比跳高。1、組織學生雙腳向上跳。2、引導(dǎo)學生有力蹬地，快速擺臂的重要性。二、提出問題：“怎樣組織與策略二：跳不會吵醒老虎？”1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。2、組織學生在練習中思考、探究，體會輕巧落地，學會屈膝緩沖。三、模仿超人“高人、矮組織與策略三：人、超人”1、分解動作，講解要領(lǐng)，進行正面和側(cè)面示范。2、組織學生練習雙腳蹬地跳入靈敏環(huán)。四、優(yōu)秀生展示（請1名組織與策略四：優(yōu)秀學生示范展示）1、組織學生進行展示。情2、引導(dǎo)總結(jié)雙腳同時境跳起同時落地。蹬擺協(xié)深調(diào)，屈膝緩沖。入五、游戲第二關(guān)：“跳一3、組織學生總結(jié)評價，突出重點，突破難點。組織與策略五：跳”1、創(chuàng)設(shè)情境，講解示范。2、引導(dǎo)學生雙腳蹬地，向前上方躍起，輕巧落地。六、游戲第三關(guān)：“跳房組織與策略六：子”1、語言引導(dǎo)，示范動作。2、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。3、引導(dǎo)學生有力蹬地、擺臂，收腹提膝，輕巧落地。4、及時評價，鼓勵進步，強調(diào)動作要領(lǐng)。學習與步驟一：組織一、二：1、體會動作，努力用頭頂老師的手。扇形內(nèi)散點2、積極思考問題。要求：積極思考，認真學習與步驟二：1、小組討論，體會怎樣能落地輕巧。2、認真學習屈膝緩沖動作要領(lǐng)。練習學習與步驟三：組織三：扇1、仔細觀察示范，學習動作要領(lǐng)。形內(nèi)散點2、多次練習，提高動作要求：仔細穩(wěn)定性。觀察，認真練習學習與步驟四：1、仔細觀察優(yōu)秀學生動作，并給予鼓勵，結(jié)合示20范評價出動作的優(yōu)點。分大2、根據(jù)評價標準，進行交流和歸納。鐘學習與步驟五：組織五：四1、明確游戲規(guī)則。人一組2、有序進行練習。要求：收腹提膝，屈膝緩沖學習與步驟六：組織六：四1、仔細觀察示范。人一組2、分組進行練習。3、適當調(diào)整欄架高度，要求：保持勇敢挑戰(zhàn)自己。間距，安全4、根據(jù)老師指導(dǎo)，積極改進動作。練習設(shè)計意圖：將立定跳遠的技術(shù)，有機地植入到各情境游戲中，學生通過觀察、比較、模仿、交流、實踐等方法進行游戲，在游戲中向?qū)W生提出探究性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生帶著問題進行學練，引領(lǐng)學生在玩中學、玩中練、玩中思、玩中樂，在玩中提高學生對動作技術(shù)的認知和自主學習的能力，在玩中體驗體育課的樂趣。

情景延伸一、放松