幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃7篇

第第頁(yè)幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃7篇幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇1一、樹立明確的引導(dǎo)思想一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"自動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè)于交往"、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》屢次強(qiáng)調(diào)讓幼兒自動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是敬重主體、樂(lè)觀、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之分道揚(yáng)鑣的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的自動(dòng)性和樂(lè)觀性，努力將幼兒的興趣與必需的規(guī)定相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)得我們應(yīng)當(dāng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和自動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是緊要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不但重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、樂(lè)觀地參加活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往本領(lǐng)。三、實(shí)施適合的教育方法給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中磨練身體，磨練意志。愛心教育需要家園合作、共同完成，家長(zhǎng)要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)愛長(zhǎng)輩，老師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。四、社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃1、愛好參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡快、自信。2、樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。3、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)定行動(dòng)。4、樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。實(shí)在措施：（1）鼓舞幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。（2）在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步試驗(yàn)用自身的方式回報(bào)親人和他人予以的關(guān)愛。（3）采用先試后導(dǎo)的方法，敬重和確定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互溝通相互欣賞，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中感受到自我表達(dá)、人際溝通的樂(lè)趣，獲得情感需要的滿足。樂(lè)觀鼓舞幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷理解同伴的心情，并樂(lè)意予以幫忙。（4）在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫忙他人，樂(lè)意為班集體做事，感受集體生活的愉快。（5）引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的緊密關(guān)系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。（6）敬重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的更改，及時(shí)采取措施幫忙幼兒，同時(shí)了解幼兒的興趣和喜好，以此為突破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行溝通，從而引導(dǎo)那些幼兒變化原有的性格，變得活潑開朗起來(lái)。（7）引導(dǎo)幼兒珍惜班級(jí)和幼兒園的各種物品，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，珍惜社區(qū)公共設(shè)施。（8）引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情，教育幼兒酷愛并敬重少數(shù)民族。（9）通過(guò)多種活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)的更改，知道家鄉(xiāng)的`人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。（10）在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴共享食品、玩具、圖書及愉快的事，幫忙幼兒獲得初步的人際交往技能。（11）在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商討的方法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇2活動(dòng)目標(biāo)1、知道有事情可以向伙伴傾訴，保持愉快心情。2、了解傾訴是一種讓別人了解自身使人歡快的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件照片：不合群的孩子活動(dòng)過(guò)程一、了解遇到愉快或者不愉快的事情等各種情況都可以向別人傾訴。1、幼兒遷移自身的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決方法。出示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？請(qǐng)小伙伴想想方法，怎么才略讓他不哭呢？”2、引導(dǎo)幼兒打開討論，想出多種方法去幫忙圖片上的小伙伴。3、讓幼兒結(jié)合自身的親身經(jīng)過(guò)敘述自身的情感體驗(yàn)，知道把不愉快的事情，放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結(jié)：大家可以把自身愉快的、不愉快的、難過(guò)的、愉快的等等很多很多事情告知?jiǎng)e人。你可以告知父親媽媽、爺爺奶奶、好伙伴、老師，告知你想告知的一切人。這樣大家可以了解你、幫忙你，還可以共享你的歡快或者幫你解決問(wèn)題。二、試驗(yàn)向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。1、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴每人找一個(gè)伙伴，也可以是老師，相互說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。（讓幼兒兩兩試驗(yàn)傾訴，體驗(yàn)與人溝通的愉快。）2、現(xiàn)在你有什么感覺呢？說(shuō)的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽，與同伴敘述自身心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小伙伴說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇3一、情況分析：幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時(shí)，又缺乏判別是非的本領(lǐng)，所以老師要盡可能規(guī)范自身的言行，才略給孩子樹立良好的模范，予以正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)判別是非的本領(lǐng)。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)幼兒呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)有所加強(qiáng)，愛好幫忙老師和小伙伴做一些力所能及的事情等。二、教育目標(biāo)：1、知道自身是獨(dú)一無(wú)二的，沒有人和自身完全一樣，接受和愛好自身的長(zhǎng)相。2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自身的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解四周環(huán)境的更改，并能很快適應(yīng)。4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，樂(lè)意為同伴和集體服務(wù)，能以樂(lè)觀愉快的情緒參加各種活動(dòng)。5、樂(lè)意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。6、愛好和同伴共同游戲。7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，吸煙有害人體健康，勸戒四周人群不吸煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨便插嘴。9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。10、認(rèn)得并敬重國(guó)旗，參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自身的感受。12、認(rèn)得并愛好家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的緊要特征。13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。三、實(shí)在措施：1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，推斷對(duì)錯(cuò)，最終實(shí)現(xiàn)讓孩子取得解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有呈現(xiàn)的可能。4、幫忙幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，判別各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)"移情"。5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒判別的敏感性和行為的針對(duì)性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)得。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。8、用"以強(qiáng)帶弱"和"委托任務(wù)"的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的樂(lè)觀性。9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式加添幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)常常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇4一、情況分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，珍惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本規(guī)定，大部份孩子能自動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有確定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互忍讓，相互共享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。二、目標(biāo)1、了解自身和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)懷他人。2、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步酷愛家鄉(xiāng)的感情。3、了解四周成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成績(jī)的習(xí)慣。4、大膽表達(dá)自身想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自身與同伴，知道與他人合作，學(xué)會(huì)共享和忍讓。5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的酷愛之情。三、實(shí)在措施1、幼兒在玩玩具中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)定和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。2、每月打開一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓舞幼兒幫忙小班幼兒，體驗(yàn)幫忙他人的得到的歡快。3、以講故事、查查看圖片等情勢(shì)引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互忍讓。4、以輪番當(dāng)小小升旗手的情勢(shì)，在每次升旗儀式后講講近來(lái)的國(guó)家大事，先容簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫忙幼兒敬重國(guó)旗，和培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感。5、搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事敘述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇5一、情況分析本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況訂立可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、使幼兒初步了解自身和他人餓異同。2、使幼兒初步了解自身與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)懷他人。3、培養(yǎng)幼兒最基本的掌控本領(lǐng)，使幼兒初步懂得不侵害同伴的道理。4、引導(dǎo)幼兒初步了解四周緊要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。5、引導(dǎo)幼兒初步了解重點(diǎn)的節(jié)日、感受節(jié)日的歡快。6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)共享和謙讓。8、引導(dǎo)幼兒了解四周成人的勞動(dòng)，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成績(jī)的習(xí)慣。9、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自身的見解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓舞幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自身和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品品性為。12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。三、教育措施1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際啟程，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)得發(fā)展的特點(diǎn)啟程，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。四、教學(xué)進(jìn)度1.我升中班了2.我也想…3.歡快時(shí)間4.能干的我5.我為祖國(guó)過(guò)生日6.香香的月餅7.我的家鄉(xiāng)8.合作會(huì)更好9.關(guān)懷幫忙別人10.同伴生病了11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)12.你謙我讓13.草原來(lái)客14.誠(chéng)實(shí)的孩子15.有趣味味的標(biāo)志16.買菜17.超市真方便18.屬相的故事19.新年真歡快幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇6一、班級(jí)情況分析：陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏判別是非的本領(lǐng)，所以老師要盡可能規(guī)范自身的言行，才略給孩子樹立良好的模范，予以正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)判別是非的本領(lǐng)。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)幼兒呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)有所加強(qiáng)，愛好幫忙老師和小伙伴做一些力所能及的`事情等。二、教育目標(biāo)：1、知道自身是獨(dú)一無(wú)二的，沒有人和自身完全一樣，接受和愛好自身的長(zhǎng)相。2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自身的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解四周環(huán)境的更改，并能很快適應(yīng)。4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，樂(lè)意為同伴和集體服務(wù)，能以樂(lè)觀愉快的情緒參加各種活動(dòng)。5、樂(lè)意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。6、愛好和同伴共同游戲。7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，吸煙有害人體健康，勸戒四周人群不吸煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨便插嘴。9、認(rèn)得并敬重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自身的感受。11、認(rèn)得并愛好家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的緊要特征。12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。三、實(shí)在措施：1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，推斷對(duì)錯(cuò)，最終實(shí)現(xiàn)讓孩子取得解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有呈現(xiàn)的可能。4、幫忙幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，判別各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒判別的敏感性和行為的針對(duì)性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)得。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的樂(lè)觀性。9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式加添幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)常常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。11、幼兒在玩玩具中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)定和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。12、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓舞幼兒幫忙小班幼兒，體驗(yàn)幫忙別人的得到的歡快。13、以講故事、查查看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講近來(lái)的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫忙幼兒敬重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感。15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事敘述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇7游戲是幼兒最喜好的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)刻都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必需的調(diào)整。一、班級(jí)情形分析：個(gè)性名稱透過(guò)中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)定，有必需的游戲規(guī)定，會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后，小伙伴對(duì)游戲的規(guī)定和游戲主角又有了更高的認(rèn)得，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伙伴在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自身拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不一樣游戲的玩法還沒有特別好的體現(xiàn)；游戲中小伙伴之間的相互溝通太少；游戲規(guī)定意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過(guò)程中幼兒自身加工的物品太少，小伙伴不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期訂立了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、游戲總要求：1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)定的掌握，漸漸加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)。2、透過(guò)自主性游戲，加強(qiáng)幼兒的`主角意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)、交往潛質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。幫會(huì)名字3、透過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì)。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。6、透過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)。7、透過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。8、透過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、游戲總引導(dǎo)1、為游戲區(qū)域帶給充分的、可操作的游戲料子，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著游戲資料得更換和深入加添游戲料子。2、說(shuō)各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)約莫的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時(shí)，老師盡量不干涉幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行察看，掌握幼兒游戲情形，察看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必需的引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必需的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。5、重視游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提