小班繪本主題活動方案

小班繪本主題活動方案《小班繪本主題活動方案》篇一小班繪本主題活動方案活動名稱：《小兔乖乖》繪本主題活動活動目標(biāo)：1.通過繪本閱讀，讓幼兒了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的小兔子的勇敢和智慧。2.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，發(fā)展語言表達能力。3.通過手工和游戲活動，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。4.引導(dǎo)幼兒體驗故事中的情感，培養(yǎng)他們的情感認知和表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1.《小兔乖乖》繪本及配套音像資料。2.兔子頭飾、大灰狼頭飾、小兔玩偶。3.彩紙、剪刀、膠水、畫筆等手工材料。4.歌曲《小兔乖乖》音頻。5.活動場地布置，包括故事角、手工區(qū)、游戲區(qū)等?；顒恿鞒蹋旱谝徊糠郑汗适聦?dǎo)入1.教師通過提問引出主題：“小朋友們，你們知道小兔子是怎么開門的嗎？”2.播放《小兔乖乖》的音頻或視頻，吸引幼兒的注意力。3.教師結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。第二部分：角色扮演1.教師和幼兒一起扮演故事中的角色，通過對話和動作表演加深對故事情節(jié)的理解。2.讓幼兒模仿小兔子的動作和語言，體驗小兔子的心理活動。第三部分：手工制作1.教師示范如何用彩紙制作小兔子，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作屬于自己的小兔子。2.引導(dǎo)幼兒為小兔子設(shè)計不同的表情和服飾，增強他們的創(chuàng)造力和動手能力。第四部分：游戲環(huán)節(jié)1.游戲一：“小兔乖乖找家”。讓幼兒戴上小兔頭飾，在音樂中模仿小兔子的跳躍，找到貼有“家”標(biāo)記的地方。2.游戲二：“大灰狼來了”。一位幼兒扮演大灰狼，其他幼兒扮演小兔子，通過躲藏和尋找的游戲，讓幼兒體驗故事中的緊張情節(jié)。第五部分：情感分享1.教師引導(dǎo)幼兒討論小兔子們的勇敢和智慧，鼓勵幼兒分享自己的感受和想法。2.播放《小兔乖乖》歌曲，讓幼兒在歌聲中感受小兔子的快樂和團結(jié)?；顒友由欤?.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與父母分享今天的故事，并嘗試自己講述《小兔乖乖》的故事。2.區(qū)角活動：在閱讀區(qū)放置《小兔乖乖》繪本和相關(guān)動物主題的書籍，供幼兒自由閱讀?；顒涌偨Y(jié)：通過《小兔乖乖》繪本主題活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中的勇敢和智慧，還通過手工和游戲活動增強了動手能力和團隊協(xié)作能力。同時，幼兒的情感認知和表達能力也得到了提升。希望此次活動能為幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！缎“嗬L本主題活動方案》篇二小班繪本主題活動方案一、活動目標(biāo)本主題活動旨在通過繪本閱讀，促進小班幼兒的語言發(fā)展，增強他們的觀察力、想象力和表達能力。同時，通過相關(guān)的手工和游戲活動，提高幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。二、活動對象小班幼兒（3-4歲）三、活動準(zhǔn)備1.繪本選擇：挑選故事情節(jié)簡單、畫面色彩鮮艷、角色形象生動的繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《小藍和小黃》等。2.教學(xué)材料：繪本故事書、故事掛圖、角色扮演服裝或頭飾、手工材料（彩紙、畫筆、剪刀等）、游戲道具。3.環(huán)境布置：根據(jù)繪本內(nèi)容布置教室，如制作毛毛蟲的身體、小藍和小黃的圖片等。4.音樂準(zhǔn)備：與繪本內(nèi)容相關(guān)的歌曲或背景音樂。四、活動流程1.繪本閱讀：△教師通過生動的語言和豐富的表情，為幼兒講述繪本故事?！魍ㄟ^提問和互動，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細節(jié)，理解故事情節(jié)。△鼓勵幼兒模仿故事中的角色對話，提高語言表達能力。2.角色扮演：△提供角色扮演服裝或頭飾，讓幼兒扮演故事中的角色，加深對故事的理解?！饕龑?dǎo)幼兒通過角色扮演，表達自己的情感和想法。3.手工活動：△根據(jù)繪本內(nèi)容，設(shè)計簡單手工活動，如制作毛毛蟲的身體、粘貼小藍和小黃的圖片等。△鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的繪本故事。4.游戲活動：△設(shè)計與繪本內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“毛毛蟲賽跑”、“小藍和小黃找朋友”等?！魍ㄟ^游戲，讓幼兒體驗團隊協(xié)作的重要性，同時加深對繪本內(nèi)容的記憶。5.延伸活動：△鼓勵幼兒回家后與父母分享繪本故事，增進親子關(guān)系。△提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己喜歡的繪本角色或場景。五、活動評估1.觀察幼兒在活動中的參與度和興趣度。2.通過提問和分享，了解幼兒對繪本內(nèi)容的理解和感受。3.觀察幼兒在手工和游戲活動中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。六、注意事項1.確?；顒舆^程中的安全性，特別是手工和游戲環(huán)節(jié)。2.尊重每個幼兒的個性和發(fā)展水平，提供個別