2022年小學(xué)三年級英語教案模板

2022年小學(xué)三年級英語教案模板

英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課

堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老

師掌握講課節(jié)奏。以下是為大家準(zhǔn)備了2022年小學(xué)三年級英語教案，

歡迎參閱。

小學(xué)三年級英語教案一

【教學(xué)重點】

1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。

2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let飛…以及它的回答Goodidea.

等。

3、能在生活中靈便運用本課的句型。

【教學(xué)難點】

由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定艱難，因此教學(xué)難點在

于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等。

【教學(xué)過程】

I、熱身、復(fù)習(xí)

1、師生問候。

2、聽一首歌曲《HappyNewYear》

【設(shè)計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生先感知本

課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀）

【設(shè)計思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為

了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。

II、導(dǎo)入、教學(xué)新課

一、生詞和課文教學(xué)

1、教師向?qū)W生出示一本一年的掛歷，并說Nsnew.引出并教學(xué)

new這個詞。

2、翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個什么日子?教學(xué)New

Year這個詞。

3、告訴學(xué)生今天的日期（12月19日）并教TheNewYeariscoming.

以及生詞come.

【設(shè)計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生

詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。

4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和makeaNear

Yearcard.

5、教師說TheNewYeariscoming李紅提出了什么建議呢？Let's

listentothetap引e.出并教學(xué)let,s.

6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，

讓學(xué)生用課文原話Let，smakeaNearYearcard.來回答，并讓學(xué)生

操練此句。

7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教

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學(xué)Goodidea.

【設(shè)計思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，

又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。

8、聽音摹仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。

【設(shè)計思路】摹仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運用的基礎(chǔ)和前提。

二、句型教學(xué)。

1、問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語，引導(dǎo)學(xué)生說Happy

NewYear.教學(xué)詞組sayHappyNewYear.

2、用圖片和動作教學(xué)生詞dance,sing和詞組singanddance.

3、用圖片教學(xué)zoo和gotothezoo.

4、通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組。

【設(shè)計思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游

戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。

5、教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議

Let'sgotothezoo你.們覺得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說Goodidea.師

生就此話題操練一遍：

師：Let'sgotothezoo.

生：Goodidea.

6、教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話(Let's...Goodidea

.)

7、播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、摹仿。

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8、讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。

9、教學(xué)生如何制作賀卡。

三、鞏固提高。

1、讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。

2、讓學(xué)生摹仿課文自編對話。（教師賦予指導(dǎo)：替換詞組、人物

等）

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言是為了運用語言，讓學(xué)生自己編對這個環(huán)

節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教

學(xué)效果的好壞。

III＞課后作業(yè)

1、聽、讀課文、單詞各三遍。

2、制作一張賀卡。

小學(xué)三年級英語教案二

準(zhǔn)備導(dǎo)入：

1、在幾張大的紙上寫出1至1）5幾個數(shù)字，把它們擺放到教室四

周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。

舉例：

老師：Five。

學(xué)生：（指向5）

2、讓一個學(xué)生到教室前，面向黑板站著。用手指在他/她的背上

寫一個數(shù)字，讓他/她說出這個數(shù)字。

舉例:

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老師：（在學(xué)生背上寫一個2）

學(xué)生：Threeo

老師：Noo

老師：（在學(xué)生背上寫一個5）

學(xué)生：Five。

老師：Yes。

3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后，交換角色。

活動1：聽音指圖

1、在黑板上，寫出6—10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字，讀單

詞并讓學(xué)生跟讀。

2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6—10之中的一個數(shù)字。告

訴學(xué)生師將說出數(shù)字，如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生

必須站起來并舉起手中的數(shù)字。

舉例：

老師：ten

學(xué)生：（手中拿著“10”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字）

老師：Sixo

學(xué)生：（手中拿著“10”的學(xué)生坐下，手中拿著“6”的學(xué)生站起來并

舉起數(shù)字）

3、多做一些示范。

教學(xué)技巧：

1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才干讀出來。例如：在“聽音

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指圖”這一活動中，學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字，不必讀出來。

2、讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如：這件事

發(fā)生在哪里?圖2中為何MsSmart那末吃驚?圖4中為何MsSmart笑了？

3、放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

4、再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

活動2：從一數(shù)到十

1、在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀

出來，告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

2、在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班

讀出來。

3、讓學(xué)生看師的書，把書舉起，指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出

來。

4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色，就說：

“Change。"

5、告訴學(xué)生，師將指向一個學(xué)生，他/她必須說“One。”指向

第二個學(xué)生，他/她說：“TwO,”這樣進(jìn)行到十，然后重新開始。

補(bǔ)充活動：

1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到10十個數(shù)

字的小紙片，每張紙上寫一個數(shù)字。

2、學(xué)生A說出一個數(shù)字，學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)

生日拿起了所有的紙片，游戲結(jié)束，然后學(xué)生們交換角色。

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課堂活動用書：

1、聽音指圖

讓學(xué)生看書，問他們看到了什么。（數(shù)字I一⑼告訴學(xué)生他們將兩

人一組進(jìn)行活動，一個學(xué)生說出一個數(shù)字，另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。

讓學(xué)生兩人一組活動，五輪之后，交換角色。

2、聽錄音并舉起手指

讓學(xué)生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內(nèi)容。（學(xué)生們在做游戲，

老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指，學(xué)生們在跟著老師的指示做。）

讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應(yīng)

舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓學(xué)生聽從指令。再放

一遍錄音，以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲，輪流說

出讓對方舉起幾個手指。

小學(xué)三年級英語教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能聽，說，認(rèn)讀本課的單詞，句型國s+colouf，能力目

標(biāo)：能夠聽懂老師所說的表達(dá)顏色的。單詞。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的，運用簡單的語句對顏色問

答。

教學(xué)重點：

能夠運用句型Iis+colour

教學(xué)難點：

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靈便運用句型Its+colour,識別并描述物品的顏色。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)卡片，單詞卡。

教學(xué)過程：

一、熱身復(fù)習(xí)

GreetingSingasong“Pleasestandup”

二、課文導(dǎo)入

準(zhǔn)備奧運五環(huán)，然后向?qū)W生提問：Whatcolourdoyoulike?引導(dǎo)

學(xué)生說出自己喜歡的顏色，由老師告訴他們相應(yīng)的英文單詞。red,green

,yellow,blue,black03課文教學(xué)請一組學(xué)生起立，老師指向拿奧

運五環(huán)卡片的學(xué)生，然后問這組學(xué)生T：Whatcolourisit?S：Red,

yellow,green,blue,black□鼓勵答對的學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)能夠全

班的學(xué)生學(xué)習(xí)表示顏色的詞red,yellow,green,blue,black0一拿出

Panpan的圖片，向?qū)W生介紹它并請學(xué)生使用Hello,Howareyou?等

語言與Panpan打招呼，然后對學(xué)生說：今天Panpan遇到了一個很奇

怪的朋友chameleon,那末到底奇怪在哪？

聽錄音

看課文猜意思，再放錄音。聽完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍換了哪些

顏色？放第三遍錄音時請學(xué)生跟讀。

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鞏固練習(xí)

運用Game,進(jìn)行鞏固。

拍單詞，看誰最先拍到老師描述的顏色，請兩名學(xué)生到臺上，老

師說英文單詞，學(xué)生就去拍老師所說的顏色。

做游戲

找一找，說一說，自己身邊有什么顏色？

課后作業(yè)

1、讀課文15分鐘

2、運用所學(xué)知識把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色并向家人，

朋友或者同學(xué)介紹。

小學(xué)三年級英語教案四

一、教材分析

運用運用四年級學(xué)過的therebe句型描述事物的數(shù)量，通過本課

的學(xué)習(xí)能用Thereareenough.和Therearen'tenough,來描述事物的數(shù)

量是否與實際所需相符。

二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對therebe句型已經(jīng)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力,

并且能選擇正確的單復(fù)數(shù)形式進(jìn)行描述。因此，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，可以

引導(dǎo)學(xué)生對教室里或者學(xué)生自己或者家中的物品進(jìn)行描述，喚起學(xué)生

對這種句型的記憶。對于therebe句型，學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)

習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過師生互動和生生互動的交流，大部分學(xué)

生能夠通過運用所學(xué)知識完成新知識的掌握。因此，在新課教學(xué)

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的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意教學(xué)形式的多樣性，避免學(xué)生因?qū)湫褪煜ざ杏X

枯燥。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

全班學(xué)生新作業(yè)本、單詞卡、錄音機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一族口識目標(biāo)：

1、能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：enough,evoy,evayone，give,

them,carefulo

2、能聽懂、會說并認(rèn)讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.

Thereareenoughpencils.Therearen'tenoughpencils.

（二）能力目標(biāo)

1、能在實際情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen

^enough...向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足，提高語言運用能力。

2、能運用舊知識解決新問題，提高知識的的遷移能力及自主學(xué)

習(xí)能力。

（三）情感目標(biāo)

1、能積極參預(yù)活動，在活動中善于運用知識與他人合作與交流，

獲得英語學(xué)習(xí)的興趣及成功體驗。

2、能夠運用所學(xué)表達(dá)對他人的關(guān)愛。

五、教學(xué)重點和難點

（一）教學(xué)重點：

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1、聽、說并認(rèn)讀單詞：enough，every,everyone，give,them,

carefulo

2、聽、說并認(rèn)讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.Thereare

enoughpencils.Therearen'tenoughpencils.

3、在情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen,t

enough...向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足。

（二）教學(xué)難點：

1、careful、them等單詞的發(fā)音

2、在實際情景中運用Thereare...Thereareenough...Therearen

5tenough...向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足。

六、教學(xué)過程

（一）熱身啟動：

1、Singasong《Howmanydoyouwant?》

2、Freetalk

T：Ourclassroomisbeautiful.Therearetwentydesks.Therearetwo

windowsinthewall.Therearetwentychair學(xué)s.生也舉例子。

（二）單詞呈現(xiàn)：

1、⑴師手拿4本書，問：Howmanybooksarethereinmyhand?

學(xué)生回答：Therearefour.

⑵師再問：Howmanychildrenarethereinthisgroup?學(xué)生回答：

Therearefour.

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2、師給這4個學(xué)生分書，并說：Igiveonebooktoeverychild.分完后說:

Thereareenoughbooks.讓學(xué)生猜什么意思。

3、師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)Therearenenoughbooks.

4、讓學(xué)生練習(xí)讀句子Thereareenough.…和Therearen't

enough....并給讀得好的學(xué)生發(fā)鉛筆：giveapenciltoyou或者.giveyoua

pencil.讓學(xué)生猜give的意思。

5、學(xué)習(xí)單詞"give”。

小游戲：讓學(xué)生傳遞卡片，體味“give”的意思。

6、學(xué)習(xí)詞組"giveout”。

⑴師說：Ihavegotmanyworkbook.Iwanttogiveoutthese

workbooks.

并告訴學(xué)生“giveout”是分發(fā)的意思。并說：Whocanhelpme?

(2)找4個學(xué)生幫忙分卡片。

(3)分完后，問發(fā)卡片的學(xué)生：Arethereenoughworkbooks?

(4)學(xué)習(xí)肯定回答和否定回答。Yes,thereare./No,therear'ent.

(5)練習(xí)句型Arethereenoughworksbooks?Yes,thereare./No,there

aren't.

(三)學(xué)習(xí)課文：

YesterdayMsSmartboughtsomepencilstoherchildren.

1、聽第一遍錄音?；卮饐栴}：WhatdidMsSmartbuy

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yesterday?

2、學(xué)生回答。

3、聽第二遍錄音。并解決HowmanypencilsdidMsSmartbuy?

Howmanystudentsarethereintheclassroom?這兩個問題。

4、學(xué)生回答。

5、聽錄音跟讀課文，解決背景單詞。并問Howmanypencilsdid

Johnhave?

（四）鞏固練習(xí)

1、分組練習(xí)對話

2、Activity3：pointandsay練習(xí)Thereareenough...及Therearen

'tenough...

（五）Homework:

讀課文，小組表演。

小學(xué)三年級英語教案五

教學(xué)目標(biāo)：

1、在語境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook,cap,

camera，faraway