八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)（4篇）

八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)（4篇）八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)篇1

本次期中考試學(xué)生成果并不太志向，但在沒(méi)有復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生能考出此成果，我覺(jué)得對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也算達(dá)標(biāo)了。下面就本次考試簡(jiǎn)潔小結(jié)一下：

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固

生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都是每節(jié)課學(xué)過(guò)之后必需駕馭的，但事實(shí)上每節(jié)課在學(xué)過(guò)之后，學(xué)生只是理解了，并沒(méi)有真正駕馭，須要一個(gè)作業(yè)、復(fù)習(xí)的再固過(guò)程，由于學(xué)生在這點(diǎn)上沒(méi)有引起重視，使學(xué)問(wèn)處于記憶的邊沿上，所以本次考試基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并沒(méi)有達(dá)到老師的要求。

二、學(xué)問(wèn)面太窄，應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)

語(yǔ)文課本上原汁原味的學(xué)問(wèn)，學(xué)生專心記憶還可以駕馭，假如在考試中略微變通一下，學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，閱讀題讀不懂導(dǎo)致沒(méi)法完成后面的習(xí)題，作文考試甚至有學(xué)生寫(xiě)跑題的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)調(diào)式教學(xué)，留意教和練、復(fù)習(xí)與小結(jié)的有機(jī)結(jié)合。

2、課上注意課外學(xué)問(wèn)面的拓展，課下舉薦給學(xué)生應(yīng)讀的有效讀物，加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)實(shí)力訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)一些外界不良思潮的教化影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)問(wèn)有用論”教化，重視考試是檢查自己學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)力。

4、抓好課前預(yù)習(xí)，促進(jìn)課堂效率。

八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)篇2

這次的語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫(xiě)的枯燥，缺少細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)潔的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒(méi)有全對(duì)，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的，這說(shuō)明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外學(xué)問(wèn)缺乏，對(duì)語(yǔ)句的理解不夠透徹。

經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書(shū)，增加自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的詞匯，并且要在寫(xiě)作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)潔地背答案。最終是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要細(xì)致閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一箭雙雕。

用這樣的方法比我原來(lái)的方法肯定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿足的水平。不久，期末考試就要到來(lái)了，我要用這樣的方法考出自己志向的成果。

八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期過(guò)半了，期中考試也考完了。在這個(gè)班學(xué)期里，我有收獲，也有失去。

首先是期中考試，我語(yǔ)文考了78，沒(méi)有達(dá)到自己83的目標(biāo)。拿到卷子后，我先看了我的作文，32分，分?jǐn)?shù)很低，是我最不滿足的地方，我只是單純寫(xiě)了一篇寫(xiě)景作文，沒(méi)有融入一絲情感，雖然語(yǔ)句流暢，但是立意膚淺，沒(méi)有拿到我滿足的分?jǐn)?shù)。接著往前翻時(shí)，我最終意識(shí)到了拉分的是閱讀——爭(zhēng)論文的分基本全扣了，反思了緣由，原來(lái)是因?yàn)槲译m然都按方法答了題，但是每每在結(jié)尾不回來(lái)主題，只答了空架子一個(gè)。

其實(shí)上個(gè)學(xué)期的三分之一的心血都用去玩了，剩下的才用去了學(xué)習(xí)，所以我沒(méi)有發(fā)揮出全部的實(shí)力，我正在想方法將這三分之一中的大部分用在學(xué)習(xí)上，我想我可以有更好的成果。上個(gè)學(xué)期的時(shí)間管理落實(shí)的不好，雖然我能節(jié)約1-2個(gè)小時(shí)，但是我并沒(méi)有每天堅(jiān)持，所以我常常有些天早睡，有些天晚睡，這表明白我沒(méi)有衡心。下半個(gè)學(xué)期肯定要落實(shí)好，不能功虧一簣了。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了，但是這個(gè)學(xué)期的成果和下半個(gè)學(xué)期沉重的學(xué)業(yè)已經(jīng)給了我強(qiáng)者的威壓。我得在這個(gè)學(xué)期多多進(jìn)行反思，多多補(bǔ)補(bǔ)課外學(xué)問(wèn)，寫(xiě)寫(xiě)作文備用。當(dāng)然其他科目也不能懈怠，我得早日得到高分，逃出作業(yè)門，逃出補(bǔ)課門，逃出成果門。

我想在下半個(gè)學(xué)期進(jìn)入年級(jí)的前列，不能讓兩極分化把我分下去。不能不完成我當(dāng)時(shí)上二外的心愿——考上二外中學(xué)，上個(gè)好高校，有機(jī)會(huì)我要回到二外，為母校服務(wù)。

八下語(yǔ)文期中考試總結(jié)篇4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)三四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩班成果相差很大，就期中考試來(lái)說(shuō)，我對(duì)考試狀況做以下分析

1.試卷結(jié)構(gòu)

試卷由三部分構(gòu)成，第一部分是積累與運(yùn)用包括古詩(shī)詞默寫(xiě)，語(yǔ)文綜合技能考察，其次部分包括實(shí)詞的積累，故事運(yùn)用以及兩篇閱讀，第三部分是作文。

綜合整套試卷，試卷以新課標(biāo)和中考考綱為要求，以教材為依據(jù)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考察，和綜合實(shí)力的運(yùn)用，難度系數(shù)較大。

2.考情分析本次考試三四班參考人數(shù)96人，三班平均分66.7%，四班平均分68.6，三班及格人數(shù)20人，四班及格人數(shù)18人，三班及格率40%，四班及格率39%，這兩班沒(méi)有優(yōu)秀人數(shù)，從學(xué)生的答題狀況快來(lái)看，主要存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，以及閱讀題找不準(zhǔn)方向等缺憾。

3.學(xué)生答題狀況分析

1）語(yǔ)文基礎(chǔ)方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯(cuò)別字這兩個(gè)小題，答題狀況良好，只是在神題上出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較大，在以后要求學(xué)生審清題意，增加得分?jǐn)?shù)。得分最低的部分是在病句題題以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的的選擇方面，主要緣由有兩種：一是學(xué)生還未提及這樣的學(xué)問(wèn)，相識(shí)尚且比較膚淺，學(xué)生面對(duì)題目無(wú)從下手，以后要加強(qiáng)對(duì)病句的練習(xí)

2）閱讀方面，文言文的詞語(yǔ)說(shuō)明以及句子翻譯狀況比較好，但是卻得不到滿分，主要問(wèn)題是，知道句子的意思，但是無(wú)法做到字字落實(shí)，特殊是重點(diǎn)詞，導(dǎo)致的答題不規(guī)范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對(duì)文言文字詞的積累程度有關(guān)，所以，教學(xué)生如何說(shuō)明字詞在

在閱讀方面，第一題得分較高，其次題由于比較抽象，對(duì)題目的理解有肯定的難度，所以得分很少，以后的問(wèn)題，應(yīng)側(cè)重閱讀的指導(dǎo)

3）.作文方面，作文屬于想象作文，學(xué)生跑題現(xiàn)象比較少，主要問(wèn)題卷面的整齊，以及想象的方面不太好，但也有