長城教案教學(xué)反思(5篇)

第長城教案教學(xué)反思(5篇)

長城教案教學(xué)反思通用(5篇)。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。老師在上課時會按照教案課件來實施。現(xiàn)在就讓我們一起了解“長城教案教學(xué)反思”更多的信息，如果本文能夠幫助到您那就是我的榮幸！長城教案教學(xué)反思【篇1】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課13個生字。學(xué)會8個生字，能讀準(zhǔn)字音，正確書寫，并能學(xué)會應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3、把看圖、學(xué)文、想象結(jié)合起來，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達(dá)的思想感情。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情。教學(xué)難點(diǎn)展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)光盤（有關(guān)長城的圖片資料）、字幕投影。2、收集有關(guān)長城的故事或傳說。教學(xué)時數(shù)兩課時。教學(xué)流程第一課時一、揭題導(dǎo)入據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上觀察地球，能用肉眼看到中國的長城。長城是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。長城的雄偉壯麗吸引了許多中外游客，今天我就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)g覽長城。二、整體感知課文內(nèi)容利用多媒體播放有關(guān)長城的實景錄相，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略長城風(fēng)光，同時教師一邊范讀課文，整體感知課文內(nèi)容。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)課文第一自然段：⑴指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖。（用多媒體展示）說說圖中畫了哪些景物？看了這幅圖長城給你留下了什么印象？（很長）用自己的話說說長城的樣子。作者的觀察點(diǎn)在哪里？（遠(yuǎn)處）看看書中是怎么描寫的？哪一個自然段寫了這部分內(nèi)容？⑵指名讀第一自然段：說說應(yīng)該怎樣讀這一段？文中采用哪些手法寫出了長城的長。（比喻、列數(shù)字）⑶讓學(xué)生上臺，從中國地圖上找到山海關(guān)和嘉欲關(guān)的具體位置，并說說長城跨越我哪幾個省份，進(jìn)一步體會長城的長。⑷結(jié)合圖文理解詞語：崇山峻嶺、蜿蜒盤旋。⑸齊讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段：導(dǎo)入：剛才我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了長城，它給我們留下的深刻印象就是特別的長。你們想不想把長城看清楚一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)呢？⑴觀察第二幅圖：可以看到長城的什么？（垛子、瞭望口、射口、城臺）這樣的構(gòu)造有什么作用呢？讓同學(xué)們動手畫出垛子的示意圖，并標(biāo)出瞭望口和射口。作者是怎樣觀察的呢？找出文中相關(guān)的段落來讀一讀。⑵讓一個小組的學(xué)生朗讀第二自然段。⑶指名學(xué)生上臺結(jié)合近景圖以及書中的描述來介紹長城。⑷遠(yuǎn)看長城給我們留下深刻印象的是長，近看長城又給我們留下了什么感覺呢？（高大堅固）3、分男女生讀第一、二自然段：體會作者從不同的觀察點(diǎn)觀察事物和抓特點(diǎn)描述的方法。四、小結(jié)長城的長、長城的高大堅固，給我們很深的印象，希望同學(xué)們有機(jī)會也去參觀參觀。五、作業(yè)設(shè)計1、有感情地朗讀第一、二自然段。2、抄寫文中的生字新詞。第二課時一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容指讀第一、二自然段。說說作者是按什么樣的順序觀察的？（由遠(yuǎn)到近，由整體到部分。）二、學(xué)習(xí)第三自然段1、齊讀第三自然段。2、作者站在長城上聯(lián)想到了什么？（古代修筑長城的勞動人民來。）作者為什么會那么自然的想起呢？找出文中的關(guān)鍵詞。（站、踏、扶）3、體會句子：“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！薄安拧笔鞘裁匆馑?？“凝結(jié)”是什么意思？（笨重的磚石，那時沒有先進(jìn)的運(yùn)輸設(shè)備，凝聚了勞動人民無數(shù)的汗水，發(fā)揮自己的聰明才智，才建造出這么前不見頭、后不見尾的萬里長城。）用“才”字更能說明修筑長城的不容易。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三段：想象當(dāng)時修筑長城的勞動場面。三、學(xué)習(xí)最后一自然段1、齊讀這一自然段。2、為什么說“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡”？同時理解“氣魄雄偉”一詞。讓學(xué)生討論交流，融入自己的想象，再教師小結(jié)：長城高大堅固，舉世無雙，這樣艱巨的任務(wù)全部靠人力來完成，勞動人民表現(xiàn)出來智慧，絕無僅有。3、從中我們體會到了作者怎樣的思想感情？四、討論構(gòu)思回顧課文：討論作者是怎樣生動、具體地把這樣雄偉的工程用短短的文字描繪出來的？（學(xué)習(xí)作者觀察有序，聯(lián)想結(jié)合的方法。）五、講故事，練口語1、把收集到的有關(guān)長城的故事或傳說，講給大家聽。2、當(dāng)一次小導(dǎo)游，向別人介紹萬里長城。介紹時要突出長城是“氣魄雄偉的工程”，是世界歷史上“偉大的奇跡”。六、總結(jié)勞動人民靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬著兩三千斤和的條石，攀上陡峭的山嶺。終于修筑成了被稱為“偉大奇觀”的長城。長城是非凡的創(chuàng)造。建成是多么不易！勞動人民真是太偉大了。我們?yōu)閾碛虚L城而感到自豪。七、作業(yè)設(shè)計有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計遠(yuǎn)看長龍長城近看高大堅固偉大的奇跡聯(lián)想勞動人民的智慧長城教案教學(xué)反思【篇2】大班建構(gòu)游戲活動長城教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征，在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看長城教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。2.在與同伴的合作建設(shè)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5通過活動，孩子們學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1參觀小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料?；顒舆^程：1、顯示教學(xué)樓__和教師示例__，導(dǎo)入游戲。教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯和延長的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽臺。二、提出游戲要求。1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。2、要及時整理多余的建構(gòu)材料。三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。1重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們采用錯層法建造高教學(xué)樓，增加陽臺。2觀察使用不同建筑材料的不同方法。4、老師和孩子們共同欣賞建筑作品，并針對本游戲的不足提出下一場游戲的要求?；顒臃此迹罕敬位顒右咽俏覀兘?gòu)長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預(yù)設(shè)了一個話題，進(jìn)行引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點(diǎn)在培養(yǎng)他們合作意識，當(dāng)幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結(jié)果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎(chǔ)所以對他們來說難度不算大。長城教案教學(xué)反思【篇3】大班建設(shè)游戲活動課程計劃：長城課程計劃（反思性教學(xué)）大班建設(shè)游戲活動長城教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)構(gòu)建教學(xué)樓，將使用交錯，擴(kuò)展的技能和高層次的表現(xiàn)來表達(dá)建筑特色，在同齡人的合作建設(shè)中，適合幼兒園教師去大班游戲活動課。來看看長城課程計劃?；顒幽繕?biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)如何建造教學(xué)樓，運(yùn)用交錯、延伸、加高的手法表現(xiàn)建筑的特點(diǎn)。2在與同齡人的合作建設(shè)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往。三。在活動中，讓孩子們體驗到與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與同齡人一起玩耍。4初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗問題的能力。5與活躍的孩子們一起學(xué)習(xí)游戲，享受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1參觀小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；2木塊、彩色軟塊、大型積木、萬象組合玩具、管狀積木、雪花、紙磚塊、插件塊、裝配塊等建筑材料?；顒映绦颍?展示教學(xué)樓的__和教師的樣本__并導(dǎo)入游戲。教師演示了不同建筑材料的施工方法，引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)，采用交錯延伸的方法，提高教學(xué)樓，增加教學(xué)樓的陽臺。其次，提出游戲要求。1.以友好的方式與同行合作。2有必要及時把多余的建筑材料分類。第三，兒童小組的建設(shè)，教師的觀察和指導(dǎo)。1注意引導(dǎo)兒童采用錯層法建造高層建筑，增加陽臺。2觀察兒童使用不同材料的不同方式。第四，教師和孩子一起欣賞作品的建設(shè)，并對下一場游戲的不足提出了要求。活動反映：這是我們建造長城的第二項活動。在活動開始時，我預(yù)設(shè)一個主題，提醒孩子們他們的經(jīng)歷，然后重點(diǎn)培養(yǎng)他們的合作意識。他們將知道如何共同努力把長城連接起來。結(jié)果，他們真的把長城放在沙坑里，他們拼了很多，但這項活動的孩子已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎(chǔ)，所以對他們來說并不太難。長城教案教學(xué)反思【篇4】這是一首飽含強(qiáng)烈愛國情感的詩歌，在教學(xué)點(diǎn)撥上需要教師投入極大的激情熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷，增強(qiáng)濃重的民族自豪感。作為語文教師在講授這篇文章時，不僅要遵循語文的傳統(tǒng)教學(xué)，也應(yīng)該把這看作是給學(xué)生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育的一個極好機(jī)會。全文由兩部分組成，分別描寫贊頌了長城和京杭大運(yùn)河。值得注意的是，這兩部分結(jié)構(gòu)相同，均運(yùn)用反復(fù)的寫法，一、二行與七、八行詩句相同;三至六行用簡練優(yōu)美的語言勾畫了長城與運(yùn)河的雄姿。所以在背誦指導(dǎo)的時候要對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計中，我結(jié)合多種創(chuàng)設(shè)情景的方法把學(xué)生帶入良好的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生不斷深入探究文本。淺談我的設(shè)計意圖。一是凸現(xiàn)年齡段識字特點(diǎn)，扎扎實實抓好字詞教學(xué)。我將識字教學(xué)與本冊的“習(xí)慣篇”對“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”的要求結(jié)合起來。上課時，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)并著重對容易讀錯、寫錯的字進(jìn)行指導(dǎo)。二是創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌深刻的人文情懷。教師，利用多媒體展示課文插圖，撥動學(xué)生心靈琴弦，使之感受到長城和運(yùn)河的“奇異景象”，從而明白為什么人們稱之為“人間奇跡”。三是美讀成誦，深入感悟。因為這篇文章是一首能參雜進(jìn)不少情感的詩歌，配上美妙的音樂，刺激學(xué)生多種感官，使學(xué)生在賞心悅目的氛圍中產(chǎn)生讀課文的興趣。力求通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生做到在讀中理解。進(jìn)而會背誦課文。長城教案教學(xué)反思【篇5】一、教學(xué)要求：1、通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的.觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。2、展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)方法：談話法、自學(xué)法、講授法、觀察法四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教材錄音帶、幻燈片、掛圖。五、課時安排：兩課時六、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步理解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)課文一、二段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。2、學(xué)生自由補(bǔ)充。3、老師給以肯定。二、出示圖畫，邊看邊說。1、出示第一幅圖，(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?(2)從圖上你還看到什么?(3)小組討論，并說說。2、出示第二幅圖(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?(2)從圖上你看到了什么?3、對照課文，讀課文。(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。(2)聯(lián)系課文，理解詞語的意思。三、小組學(xué)習(xí)，思考。(1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒