描寫傷心心情,神態(tài),動作的片段

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我是這樣學(xué)會難過的心理描寫訓(xùn)練

心理描寫，就是描寫人物在肯定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思想活動。把人物的內(nèi)在精神和思想感情寫好，能夠讓讀者走進人物的心靈深處，洞悉人物的內(nèi)心隱秘和感情沖突，從而勝利地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。

同學(xué)們在進行心理描寫時常犯的錯誤要么是輕描淡寫以致一片模糊，要么是陳詞濫調(diào)有“造假”的嫌疑；只有精確?????的把握、細膩的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力氣。小作文例題：請用300字左右的語言描述你的一次心理活動，要求形象真實。

[作文病例]

語文課開頭了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊急得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是難過。

[簡析]

這是一位同學(xué)的作文片段，寫的是他在老師分發(fā)批好的試卷前后的心理活動。他雖然歇斯底里地高呼“緊急得要命”、“很是難過”，但我們依舊若無其事、不為所動，我們并不感覺到他有多緊急、多難過，因為從他的字里行間我們讀到的，盡是抽象的概述，而不是詳細可感的心理描寫。

那么如何進行詳細可感的心理描寫呢？請看下文。

[作文示例]

①天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語文課開頭了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。教室里靜靜靜的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不當(dāng)心把書遇到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊急得要命，怕自己考砸了。

試卷最終落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心里叨念：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打嬉戲機了。唉！都怪我自己，老想著打嬉戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈善，手下留情，我以后上課肯定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　蔽矣糜悬c顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。③我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母哀痛的嘆息聲和旁人的稱贊聲。我是多么的后悔，多么的難過呀！

[簡析]

這是一段精彩紛呈、惟妙惟肖的心理描寫。怎么說呢？緣由是心理描寫的手法多種多樣，小奇妙地綜合運用了其中常見的幾種：第一、內(nèi)心獨白。這是最常用、最重要的一種。這種手法寫出了人物的所思所想，讓人物直接地傾吐自己的心聲，表白他的歡快與悲愁、昂揚與沖突、盼望與絕望，使讀者穿透人物外表，直逼人物的內(nèi)心世界。例如②，直截了當(dāng)?shù)赜涗浟恕拔摇焙蠡诤推矶\的心路歷程，形象真實。同學(xué)們在“內(nèi)心獨白”之前一般要加上“想”、

“深思”等提示語，如②中的“在心里叨念”。第二、幻覺描寫。人在極度緊急、亢奮的狀態(tài)下，眼前或耳邊有時會消失虛幻的畫面或聲響，其內(nèi)容或許是自己最可怕的或許是最渴望的，把這些描繪下來，就能非常精確?????地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，例如③。在進行幻覺描寫前也常要用一些提示語，如：好像觀察，仿佛聽到等。第三、景物襯托。例如①，用陰天和冷風(fēng)來烘托“我”的緊急心情。此外，常見的還有本文沒有消失的一種手法：夢境描寫。例如魏巍《我的老師》一文中，通過我“夢中尋師”，表現(xiàn)了“我”心中對老師深深的依戀與思念。這段文字給了我們?nèi)c啟示——

1.心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以協(xié)作人物的動作、語言、神態(tài)描寫。這樣可以更形象地凸顯人物微小的感情波瀾和簡單的心理變化，可以使人物的心理活動富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。

2.心理描寫要符合人物的性格。不同性格的人，心理活動就不一樣，有的人熱鬧，有的人冷峻，有的人果敢，有的人優(yōu)柔，這就需要同學(xué)們專心觀看、體會，細心描摹、刻畫，不行千篇一律、千腔一調(diào)。

3.心理描寫要符合文章表達和表現(xiàn)中心的需要。同學(xué)們不能為心理描寫而心理描寫，不能心血來潮就左一個心理活動，右一個心理活動，要“應(yīng)運而生”、自然成文，一般在人物比較興奮、悲傷，或內(nèi)心沖突沖突比較激烈的狀況下運用。

再來看下面一個片段。

[舉例]

“是誰把飯盒扔到樓梯口了？是誰干的好事？”我和姐姐剛走出鐵門，身后就傳來媽媽生氣的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發(fā)麻。

我一看，這不是我昨晚丟的嗎？可是，一旦承認，我的一世英名豈不付諸東流？要不干脆來個死不認賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間？這原來就是我扔的，我應(yīng)當(dāng)對此負責(zé)呀！可是……這時，我的心里有兩個“小人”在吵架：一方“誠懇”，一方“虛榮”。

“快承認吧！”“誠懇”溫柔地勸道。

“不行，肯定不行！”“誠懇”還沒說完，“虛榮”插嘴道，“別聽它的，它故意想讓你挨罵！讓你出丑！你只要不承認，這事就?神不知鬼不覺?了?！薄疤摌s”的嗓門提得老高。

“英勇一點，伴侶，像當(dāng)年列寧一樣，做個誠懇的孩子吧！我才是真正地幫你，維護你的尊嚴！”“誠懇”苦口婆心……

“誠懇”和“虛榮”的爭吵就像天使與惡魔的決斗。最終，我揚起頭，理直氣壯地對媽媽說：“不是我干的，不要冤枉好人！”