我的小雞音樂教案

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二班級音樂上冊教案

第一課問聲好

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《森林水車》。

2．聽賞歌曲《夏天的陽光》。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會歌曲《森林火車》。

2．通過傾聽歌曲《夏天的陽光》，激發(fā)同學(xué)對大自然的喜愛之情。教學(xué)過程

（一）唱歌《森林火車》

（二）觀賞《夏天的陽光》

（三）綜合復(fù)習(xí)

教學(xué)評價

1．同學(xué)在音樂實踐活動中的參加態(tài)度、參加程度和合作力量。

2．同學(xué)的主動思索及對唱曲內(nèi)容的理解。

3．同學(xué)的生活體驗及對人文學(xué)問的反饋和熟悉是否客觀和恰當(dāng)。

4．在歌表演活動中，同學(xué)的制造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》；復(fù)習(xí)《夏天的陽光》，感受音樂的心情與顏色的關(guān)系。

1．對音樂心情的對比和顏色的對比有肯定的熟悉。

2．培育音樂愛好，激發(fā)音樂情感。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》，請同學(xué)有感情地演唱或歌表演。

2．復(fù)習(xí)聽賞歌曲《夏天的陽光》，請同學(xué)邊聽邊隨錄音哼唱。

（二）音樂活動“音的凹凸”’

1．由老師或同學(xué)列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的凹凸對比的事例。

2．老師播放凹凸對比比較明顯的音樂片段，請同學(xué)辨別。留意讓同學(xué)發(fā)覺和歸納。

教學(xué)評價

1．能否通過音樂活動，感受聲音的凹凸。

2．同學(xué)是否對音高的練習(xí)感愛好。

3．同學(xué)是否在音樂嬉戲中有創(chuàng)新精神。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《早上好》。

2．歌表演創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會演唱歌曲《早上好》。

2．創(chuàng)編歌表演，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

1．復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入本課教學(xué)。

2．啟發(fā)同學(xué)談?wù)剬β槿傅牧私狻?/p>

3．老師示范，有感情的朗讀歌詞。

4．老師要求同學(xué)背唱這首歌曲。

教學(xué)評價

1．是否能有感情地演唱這首歌曲。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》并表演。

2．聽賞歌曲《小麻雀》。

教學(xué)目標(biāo)

1．培育同學(xué)從小懂得關(guān)懷父母。

2．培育同學(xué)在音樂觀賞活動中的想象力和制造力。教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，并背唱歌曲。

2．采納范唱或錄音再次聽賞歌曲。

3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

第二課幸福的歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《歡樂的羅嗦》

1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《歡樂的羅嗦》。

2．學(xué)唱歌曲《歡樂的羅嗦》的唱名。

3．引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)過程

（一）師生問好和《歡樂的羅嗦》。

（二）課題導(dǎo)入

（三）老師做本課小結(jié)

教學(xué)評價

1．能否有感情的背唱歌曲《歡樂的羅嗦》。

2．能否邊唱歌曲邊進行簡潔的表演。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

觀賞樂曲《陽光下的孩子》。

教學(xué)目標(biāo)

1．聽辨和感受音樂的變化。

2．跟著音樂進行表演。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題

（二）聽賞音樂《陽光下的孩子》

（三）師生一起總結(jié)本課

教學(xué)評價

l．能否聽辨出音樂心情的變化。

2．跟著音樂進行簡潔的表演。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂心情，配上相應(yīng)的畫面教學(xué)過程

（一）看圖片講故事。

（二）為圖片選擇音樂。

（三）配樂講故事。

教學(xué)評價

1．能否聽辨音樂心情并與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。

2．能否配樂講《彝家娃娃真幸?！返墓适?。

第四課時